2023-2024學(xué)年山東省諸城市初中語文八年級下冊期末自我評估模擬題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列注音有錯誤的一項是（

）A．丁肇中（zhào）

埋沒（mò）

沒有（méi）B．彷徨（páng）

中庸（yōng）

測量（liáng）C．相濡以沫（rú）

儒家（rǔ）

孺子（rú）D．華裔（yì）

論語（lún）

議論（lùn）2、下列詞語書寫有誤的一項是()A．翠羽流蘇

人情世故B．挑燈看劍

千呼萬喚C．富貴榮華

嘆為觀止D．吹角連營

興高彩烈3、將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是(

)

①全民閱讀率的上升，顯然是一件好事。

②因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。

③但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀還是淺閱讀？

④或者把問題進(jìn)一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？

⑤在這方面，并沒有準(zhǔn)確的數(shù)字區(qū)分，但就我們眼中所見而言，高質(zhì)量閱讀，可能并不盡如人意。A．②④①③⑤B．①③④⑤②C．②④⑤③①D．①④⑤③②4、下列各句中有語病的一項是（

）A．傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，要立足于現(xiàn)實(shí)生活，不忘本來、吸收外來、面向未來。B．食品安全規(guī)劃提出，獲得許可證的餐飲服務(wù)單位全面推行“明廚亮灶”；嚴(yán)格互聯(lián)網(wǎng)食品經(jīng)營、網(wǎng)絡(luò)訂餐等新業(yè)態(tài)，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺食品經(jīng)營資質(zhì)審核責(zé)任。C．隨著越來越多的共享單車出現(xiàn)在街頭巷尾，亂停亂放、直接騎回家甚至惡意破壞等諸多不文明現(xiàn)象也層出不窮。D．習(xí)近平主席在世界經(jīng)濟(jì)論壇2017年年會開幕式上的主旨演講中指出，經(jīng)濟(jì)全球化是社會生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求和科技進(jìn)步的必然結(jié)果。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、古詩文填空。

（1）會當(dāng)凌絕頂，______________。

（2）________________？門前流水尚能西。

（3）人說“近墨者黑”，但“近墨者未必黑”，正如周敦頤在《愛蓮說》中所說的：“__________________，______________”。

（4）《大道之行也》文中與“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這一句意思相同的句子是：___________________，_______________。

（5）古詩中有很多抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)之情的句子，請你寫出連續(xù)的兩句。________________，______________。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）[甲]雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其自也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知因。知不足，然后能自反也：知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半，”其此之謂乎！[乙]孔子學(xué)琴孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益②矣?！笨鬃釉唬骸扒鹨蚜?xí)其曲矣，未得其數(shù)也。”有問③，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣。”孔子曰："丘未得其志也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘病！庇虚g，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉?！痹唬骸扒鸬闷錇槿刷芎诙L眼如遠(yuǎn)視如王天下非文王其誰能為此也！”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也。”（節(jié)選《史記》）

【注】①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）②益：增加、加深③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人⑤《文王操》：周文王譜寫的琴曲名。

1．下列對甲文的分析，其中不準(zhǔn)確的一項是（

）A．《雖有嘉肴》節(jié)選自《禮記》中的《學(xué)記》，《學(xué)記》是《禮記》中的一篇，它是一篇有關(guān)古代大學(xué)教育的論文。B．課文節(jié)選部分主要論述了“教”與“學(xué)”的關(guān)系，運(yùn)用了類比的手法，闡述了“教學(xué)相長”的道理，啟發(fā)我們有益的學(xué)習(xí)方法。C．文章從“佳肴”寫到“至道”，接著寫教授別人之后才發(fā)現(xiàn)自己知識的淺陋，這樣才會反過來不斷地鉆研、提高，再寫一個人只有學(xué)習(xí)了，才能知道自己的不足之處；知道自己的不足，才能自我反省，最后得到教學(xué)相長的結(jié)論。D．引用《兌命》中的話作結(jié)，再次點(diǎn)明“教學(xué)相長”的道理，同時也增強(qiáng)了說服力。2．下列句子中加點(diǎn)字意思相同的一組是（

）A．學(xué)琴于師襄子/祇辱于奴隸人之手B．丘未得其志/志怪者也C．已習(xí)其數(shù)/死者長已矣D．其誰能為此也/其此之謂乎3．用“/”給下列句子劃斷句（限斷4處）

丘得其為人黑而長眼如遠(yuǎn)視如王天下非文王其誰能為此也

4．用現(xiàn)代漢語翻譯[乙]文中劃橫線的句子。

5．孔子學(xué)琴的故事印證了《雖有嘉肴》中哪句話？請結(jié)合引用文段具體分析。四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）現(xiàn)代文閱讀傅雷家書（節(jié)選）

親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。關(guān)于莫扎特的話，例如說他天真、可愛、清新等，似乎很多人懂得；但彈起來還是沒有那天真、可愛、清新的味兒。這道理，我覺得是“理性認(rèn)識”與“感情深入”的分別。感性認(rèn)識固然是初步印象，是大概的認(rèn)識；理性認(rèn)識是深入一步，了解到本質(zhì)。但是藝術(shù)的領(lǐng)會，還不能以此為限。必須再深入進(jìn)去，把理性所認(rèn)識的，用心靈去體會，才能使原作者的悲歡喜怒化為你自己的悲歡喜怒，使原作者每一根神經(jīng)的震顫都在你的神經(jīng)上引起反響。否則即使道理說了一大堆，仍然是隔了一層。一般藝術(shù)家偏于intellectual（理智），偏于cold[冷靜]，就因為他們停留在理性認(rèn)識的階段上。比如你自己，過去你未嘗不知道莫扎特的特色，但你對他并沒發(fā)生真正的共鳴；感之不深，自然愛之不切了；愛之不切，彈出來當(dāng)然也不夠味兒；而越是不夠味兒，越是引不起你興趣。如此循環(huán)下去，你對一個作家當(dāng)然無從深入。這一回可不然，你的確和莫扎特起了共鳴，你的脈搏跟他的脈搏一致了，你的心跳和他的同一節(jié)奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己與他的共同點(diǎn)被你找出來了，抓住了，所以你才會這樣欣賞他，理解他。由此得到一個結(jié)論：藝術(shù)不但不能限于感性認(rèn)識，還不能限于理性認(rèn)識，必須要進(jìn)行第三步的感情深入。換言之，藝術(shù)家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字！所謂赤子之心，不但指純潔無邪，指清新，而且還指愛！法文里有句話叫做“偉大的心”，意思就是“愛”。這“偉大的心”幾個字，真有意義。而且這個愛絕不是庸俗的婆婆媽媽的感情，而是熱烈的、真誠的、潔白的、高尚的、如火如荼的、忘我的愛。從這個理論出發(fā)，許多人彈不好東西的原因都可以明白了。光有理性而沒有感情，固然不能表達(dá)音樂；有了一般的感情而不是那種火熱的同時又是高尚、精練的感情，還是要流于庸俗；所謂sentimental（濫情，傷感），我覺得就是指這種庸俗的感情。一切偉大的藝求家（不論是作曲家，是文學(xué)家，是畫家……）必然兼有獨(dú)特的個性與普遍的人間性。我們只要能發(fā)掘自己心中的人間性，就找到了與藝術(shù)家溝通的橋梁。若再能細(xì)心揣摩，把他獨(dú)特的個性也體味出來，那就能把一件藝術(shù)品整個兒了解了?！?dāng)然不可能和原作者的理解與感受完全一樣，了解的多少、深淺、廣狹，還是大有出入；而我們自己的個性也在中間發(fā)生不小的作用。1．文中傅雷多次提到莫扎特，對此理解不正確的一項是（

）A．莫扎特是音樂家，傅聰從事音樂工作，與傅聰談莫扎特容易產(chǎn)生共同語言。B．談?wù)撃氐乃囆g(shù)特色，引導(dǎo)傅聰用心靈去體會作者的創(chuàng)作，與作者產(chǎn)生共鳴。C．肯定傅聰對莫扎特的了解，對傅聰?shù)膹椬嗨脚c莫扎特一致感到高興。D．教育傅聰對藝術(shù)既要有感性認(rèn)識，又要有理性認(rèn)識，還要有感情深入。2．聯(lián)系全文，請說說“共鳴”的含義。

3．本文是洋溢著父子深情的家書，耐人尋味，深切感人。和一般的講道理的文章相比，本文的語言有什么特點(diǎn)？

4．讀了本文，你覺得傅雷是一位怎樣的父親？五、詩歌鑒賞（共5分）送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。1．下列詩歌體裁和《送杜少府之任蜀州》相同的是（

）A．《望洞庭湖贈張丞相》B．《春夜洛城聞笛》C．《游山西村》D．《竹里館》2．品析首聯(lián)中的“望”字的妙處。

3．李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”與本詩的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)的都是對朋友的深厚情誼，但抒發(fā)的情感卻并不完全相同，請加以分析。六、語言表達(dá)（共10分）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。

(1)選賢與能選：_____

(2)講信修睦

修：_____

(3)不獨(dú)親其親

親：_____

(4)不獨(dú)子其子

子：_____

(5)男有分