音樂(lè)教案－海鷗-教案

音樂(lè)教案－海鷗免費(fèi)教案音樂(lè)教案－海鷗課題：海鷗總課時(shí)數(shù)：第1節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)上學(xué)期所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)。

２、綜合訓(xùn)練。

３、讀譜學(xué)問(wèn)：高音譜號(hào)、音符。

４、歌曲：海鷗〔學(xué)譜〕。

教學(xué)目標(biāo)：

１、熟悉高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

２、通過(guò)聽(tīng)辨和音的上下排列，使同學(xué)初步知道音階〔不消失名稱(chēng)〕的一種排列形式。

教學(xué)重點(diǎn)：理解高音譜號(hào)和音符的構(gòu)成，并能書(shū)寫(xiě)。

教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)辨和音的上下排列。

教學(xué)手段：錄音機(jī)、磁帶

教學(xué)過(guò)程：

一、新學(xué)期要求、常規(guī)訓(xùn)練。

１、請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)新學(xué)期應(yīng)當(dāng)怎樣上好音樂(lè)課。

２、老師講解自己對(duì)同學(xué)的要求。

３、做常規(guī)訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)、隊(duì)形。

二、綜合訓(xùn)練：

１、請(qǐng)同學(xué)按挨次將書(shū)上的音符讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。老師將每個(gè)音彈一遍，請(qǐng)同學(xué)跟著唱一唱。

２、老師每次彈兩個(gè)音，以do為動(dòng)身點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨。將聽(tīng)到的兩個(gè)音連起來(lái)。

三、讀譜學(xué)問(wèn)：

１、老師介紹高音譜號(hào)：是Ｇ字的變形，其中心記在五線譜上的其次線上，表示其次線上的音為小字一組g。

２、請(qǐng)同學(xué)觀看高音譜號(hào)有什么特點(diǎn)？爭(zhēng)論并說(shuō)一說(shuō)。

３、老師示范書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)同學(xué)跟著老師一起寫(xiě)一寫(xiě)。

留意：起筆略低于其次線，交叉在第四線。

〔請(qǐng)同學(xué)看第６頁(yè)的綜合訓(xùn)練三，寫(xiě)一寫(xiě)〕。

４、同樣方法學(xué)習(xí)音符，留意分清音符的符頭、符干、符尾、符杠。同樣在書(shū)上寫(xiě)一寫(xiě)。

四、學(xué)唱“海鷗“

１、導(dǎo)入：同學(xué)們，大家都見(jiàn)過(guò)什么鳥(niǎo)類(lèi)？請(qǐng)同學(xué)介紹。有一種鳥(niǎo)，它飛行在大海上，身姿強(qiáng)健，大家猜猜是什么鳥(niǎo)？

對(duì)它就是海鷗，今日我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。

２、老師范唱。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，這首歌有什么特點(diǎn)？聽(tīng)了以后有什么感受？

３、兩人一組，一起念譜。

４、老師帶著大家一起讀譜。

５、聽(tīng)琴唱譜，留意休止符處。

五、小結(jié)：

今日我們熟悉了高音譜號(hào)和音符各個(gè)局部的名稱(chēng)，而且我們學(xué)會(huì)了寫(xiě)音符。今日回去請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖寰€譜上寫(xiě)寫(xiě)。另外，下節(jié)課我們學(xué)唱海鷗，請(qǐng)同學(xué)們回去以后搜集海鷗的有關(guān)學(xué)問(wèn)，下節(jié)課給大家介紹一下，看誰(shuí)找的最豐富。

板書(shū)設(shè)計(jì)：讀譜學(xué)問(wèn)：高音譜號(hào)

音符：符頭

符干