幼兒園大班秋天的田野教案

—幼兒園大班秋天的田野教案秋天是個豐收的季節(jié)，通過參觀實踐活動中，孩子們初步了解秋天的根本特征，感受秋天的美妙。一路上孩子們唧唧喳喳，一路歡呼，唱著歡快的歌曲、踏著輕快的步伐來到了公園、來到田野。一起看看幼兒園大班秋天的田野教案!歡送查閱!幼兒園大班秋天的田野教案1活動目標：1、引導(dǎo)幼兒感受秋天的改變，初步理解秋天明顯的特征。2、學(xué)習(xí)詞語：秋天、涼快。活動準備：檢查幼兒的鞋子、衣服是否穿整齊?；顒舆^程：1.交代參觀要求：兩人牽好手，一對跟著一對走。不要去采摘路邊的東西，只可以用眼睛看。2.帶著幼兒到田野里。引導(dǎo)幼兒熟悉如今是秋天來了小好友，如今是什么季節(jié)？（學(xué)習(xí)詞語：秋天）小好友，秋天到了，你明白四周的景物有些什么改變？（引導(dǎo)幼兒觀看景物）秋天到了，一些樹葉有些什么改變？落下來的樹葉是什么顏色的？地上的草怎樣了？哪些水果熟了？天氣變得怎樣了？秋風(fēng)吹在身上有什么感覺？秋天到了，人們穿上了什么衣服？（學(xué)習(xí)詞語：涼快）3.回教室老師小結(jié)秋天到了，天氣慢慢變得涼快了，有些樹的葉子變黃了，有的樹葉一片一片飄落下來。秋天到了，草兒開頭枯了。蘋果、橘子、梨等水果成熟了，秋風(fēng)吹在身上涼涼的，人們開頭要穿上毛線衣了?；顒臃此迹呵锾焓莻€豐收的季節(jié)，通過參觀實踐活動中，孩子們初步了解秋天的根本特征，感受秋天的美妙。一路上孩子們唧唧喳喳，一路歡呼，唱著歡快的歌曲、踏著輕快的步伐來到了公園、來到田野。當(dāng)孩子們來到田野看到園內(nèi)蔬菜、水果的改變引起了孩子的留意：“老師紅紅的什么花？”“老師這是什么”……一張張稚嫩的臉上充滿了好奇。整個秋游過程中，孩子們充足感受到集體出游的樂趣，初步感知了秋天動、植物的改變；讓孩子們充足走進大自然，去了解大自然中的神秘，擴大他們的眼界，同時也增加了孩子們學(xué)習(xí)的主動性，真是寓教于樂!幼兒園大班秋天的田野教案2活動目標：1.圍繞“我明白的秋天”話題，大方地在集風(fēng)光前進行講解并描述。2.有良好的傾聽習(xí)慣，能夠清靜地傾聽別人談話，不隨便插嘴。3.初步感受秋天的漂亮和豐收，萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。活動準備：1.帶著幼兒觀看園內(nèi)外的景象改變；幼兒在家長的幫忙下填寫《我明白的秋天》調(diào)查表。2.《我明白的秋天》PPT?；顒舆^程：1.創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。小好友們，你們明白如今是什么季節(jié)嗎？2.結(jié)合調(diào)查表，圍繞話題自由交談。（1）請小好友拿著調(diào)查表，兩人一組進行交談。（2）老師輪番參與小組談話，了解幼兒的談話內(nèi)容。（3）請個別幼兒在集風(fēng)光前進行講解并描述。3.集體談?wù)?，拓展談話范圍。?）說說秋天漂亮的景象?！澳惆l(fā)現(xiàn)秋天的景象有什么改變了嗎？你明白秋天有哪些花嗎？你明白菊花都有哪些顏色嗎？菊花像什么呀？（2）說說豐收的秋天。你明白秋天有哪些水果成熟了嗎？你明白秋天的田野里，哪些農(nóng)作物豐收了嗎？4.溝通小結(jié)，萌發(fā)熱愛秋天的情感。你喜愛秋天嗎？為什么呢？5.拓展延長，激勵幼兒連續(xù)去觀看、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的改變。幼兒園大班秋天的田野教案3活動目標：1、能用連貫的語言清晰地表述秋天的主要特征，加深對秋天的熟悉。2、在談?wù)摳惺苤挟a(chǎn)生熱愛大自然的情感?；顒訙蕚洌河嘘P(guān)“秋天”的課件?；顒舆^程：1、談話導(dǎo)入活動。一年有幾個季節(jié)？（春夏秋冬）那你們明白如今是什么季節(jié)了？（秋天）你是從那里看出來如今是秋天了？【此環(huán)節(jié)，我簡潔地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環(huán)節(jié)做好準備】2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。（1）秋天的樹林以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，簡單讓幼兒失去愛好，而游戲是最能引起孩子愛好的“武器”，所以這里我用了一個“幻想秋游”的游戲開頭活動，一來想激發(fā)幼兒“說”的愛好；二來讓幼兒通過想象，產(chǎn)生有一些設(shè)身處地的感覺；三來是想制造情境，為幼兒制造仔細傾聽的環(huán)境?！糠此迹哼@里為幼兒創(chuàng)設(shè)了游戲情境，能激發(fā)幼兒活動的愛好。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時分才能順當(dāng)開展?；顒娱_頭我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。師：來到樹林里，你看到了什么？直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風(fēng)輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……【引導(dǎo)幼兒想象落葉可以像什么一樣飄落下來，落在地上像什么，想象踩在上面會有什么感覺，用豐富的詞匯表達、并用動作表現(xiàn)，讓幼兒在說說、做做中感受秋天樹林的美】反思：提問為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松的氣氛，讓他們有話可說，所以孩子們能用許多美妙的詞來表達自己的想象，如：像蝴蝶一樣飛下來、像小船飄下來、地上像鋪了一層厚厚的地毯，踩在上面軟軟的等。（2）秋天的田野師：踩著松軟的的樹葉，我們往前走，來到了田野上，你在田野上看到了什么呢？【這里沒有先出示圖片，而是讓幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗，想象在田野上能看到什么，給幼兒制造一個主動動腦的時機，在談?wù)撨^以后，出示圖片，驗證田野上會看到哪些農(nóng)作物，引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式來完好講解并描述秋天的田野?！糠此迹鹤尯⒆舆\用已有經(jīng)驗開頭，激發(fā)了幼兒“說”的愛好。但這里，我用你看到了什么來提問，孩子們就用“我看到……”來答復(fù)，所以，在幼兒剛能用簡潔的語句說一說看到的事物時，我就讓他們用“有……有……還有……”的句式來完好講解并描述，孩子們被前面的提問所影響，說出的完好句式就是“我在田野上看到了、還有”，其實，這也是種句式，孩子們能說出，也是一種完好講解并描述的力量，但當(dāng)時由于我自己緊急，一個勁地將孩子往“有……有……還有……”上面引，但是事與愿違，場面一時混亂。（3）秋天的果園師：來到果園里，你看到什么？水果像什么？嘗一嘗水果是什么味道的？【此環(huán)節(jié)中，添設(shè)了一個問題：“水果像什么”，讓幼兒充足發(fā)揮想象，感受秋天果園里的美和豐收。在用“有……有……還有……”句式完好講解并描述的時分，增加了難度，讓幼兒嘗試說“有像一樣的……有像一樣的……還有像一樣……”】反思：此環(huán)節(jié)開頭的時分，孩子們能完全融入到游戲情節(jié)中，充足綻開想象，表達自己在果園里看到的景象，特別是在讓他們“嘗”水果的時分，天真的天性得到充足的呈現(xiàn)。但是由于上個環(huán)節(jié)顯現(xiàn)的錯誤，一是我沒能按時調(diào)整，二是又增加了難度，所以，完好講解并描述的目標仍然沒能達成。（4）秋天的花園師：你在秋天的花園里，看到了什么花？【由孩子們想到的秋天的花綻開話題，再出示圖片讓幼兒感受花朵的五光十色，引導(dǎo)幼兒用“有像一樣的……有像一樣的……還有像一樣……”的句式描述秋天的花園?！糠此迹杭热灰尯⒆觽兡軌蛱惶湍堋罢钡?，老師就應(yīng)當(dāng)先讓孩子學(xué)會“跳”，前面沒有讓孩子“跳”穩(wěn)，是沒能到達活動目的的主要原因。在活動中，我既糾結(jié)在豐富幼兒詞匯上，又跟句式杠上了，所以最終“猴子扳玉米”，什么也沒撈著。應(yīng)當(dāng)讓幼兒先從簡潔的“有……”——“有……有……還有……”的句式，此次活動是孩子們第一次接觸句式，能夠完好說出，已經(jīng)是提高了力量。（5）秋天的小動物剛剛我們一起出去轉(zhuǎn)了一圈，你們明白秋天這個時分，小動物們都在干什么嗎？【運用各種動物過冬的方式引起幼兒的愛好，豐富幼兒的學(xué)問面，讓幼兒對秋天有更進一步的了解】反思：此環(huán)節(jié)與前面的環(huán)節(jié)有很大的不同，這里并沒有讓幼兒用語言去表達什么。由于說得太多，像科學(xué)活動的認知。設(shè)計此環(huán)節(jié)的目的就是讓幼兒感受秋天的“趣味性”，對秋天有進一步的熟悉，所以我只是簡潔地讓孩子們了解了一下各種動物過冬的方式。與想象的一樣，孩子們對動物的各種過冬方式產(chǎn)生了極大的好奇心。可以引申出另一個科學(xué)活動《動物是怎樣過冬的》。3、小結(jié)提升：幼兒用連貫的語言表述對秋天的熟悉。師：你認為秋天是個什么樣的季節(jié)？為什么？【幼兒具有擅長挑戰(zhàn)的心理，這就象跳一跳就能夠得到的果實。此環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠再學(xué)習(xí)完好講解并描述后，對秋天的熟悉進行總結(jié)，讓幼兒的講解并描述力量得到進一步的提升?！糠此迹鹤罱K這個環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)習(xí)歸納經(jīng)驗，這對幼兒來說是個挑戰(zhàn)，前面的活動是此環(huán)節(jié)的鋪墊，但是我并沒有在這過程中對孩子進行引導(dǎo)。比方：在田野上感受“豐收”，在各種顏色上感受“金色”等，由于我對教案的把握不夠深化，缺乏教學(xué)機智，對孩子的引導(dǎo)不夠，致使孩子不能綻開“談”、深化“說”。延長活動：畫出秋天。幼兒園大班秋天的田野教案4活動目標：1、賞識秋天果樹的造型、顏色。2、依據(jù)自己對秋天的熟悉，以及在賞識過程中的收獲，表現(xiàn)秋果樹的特征?；顒訙蕚洌悍懂嫛D片、蠟筆、紙。活動過程：一、談話。小好友，如今是什么季節(jié)，（秋天），秋天來了，果園里的果樹上有什么？二、賞識秋天的果樹圖片。請小好友說