2022年02月湖北巴東縣委宣傳部公益性崗位招考聘用筆試參考題庫(kù)答案解析版

2022年02月湖北巴東縣委宣傳部公益性崗位招考聘用筆試參考題庫(kù)答案解析版（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.客觀題庫(kù)(共350題)1.“黑洞”是現(xiàn)代廣義相對(duì)論中一種存在的引力場(chǎng)很強(qiáng)的（

），其引力強(qiáng)大到連光也無(wú)法逃脫。

A.宇宙生物

B.宇宙天體

C.宇宙物質(zhì)

D.宇宙漩渦參考答案：B

解題思路：本題考查科技。

黑洞是現(xiàn)代廣義相對(duì)論中，宇宙空間內(nèi)存在的一種天體。黑洞的引力很大，使得視界內(nèi)的逃逸速度大于光速。2019年4月10日21時(shí)，人類史上首張黑洞照片面世，該黑洞位于室女座一個(gè)巨橢圓星系M87的中心，距離地球5500萬(wàn)光年，質(zhì)量約為太陽(yáng)的65億倍。它的核心區(qū)域存在一個(gè)陰影，周圍環(huán)繞一個(gè)新月狀光環(huán)。愛(ài)因斯坦的廣義相對(duì)論被證明在極端條件下仍然成立。

故正確答案為B。2.行政處罰是以對(duì)違法行為人的懲戒為目的，同時(shí)也是以實(shí)現(xiàn)義務(wù)為目的。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查行政法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《行政處罰法》第五條，實(shí)施行政處罰，糾正違法行為，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持處罰與教育相結(jié)合，教育公民、法人或者其他組織自覺(jué)守法。根據(jù)法條可知，行政處罰的目的是教育與處罰。處罰是懲戒違法行為人，教育是教化公民、法人或者其他組織自覺(jué)守法，并沒(méi)有以實(shí)現(xiàn)義務(wù)為目的，據(jù)此，題干表述錯(cuò)誤。此外，行政執(zhí)行的目的才是實(shí)現(xiàn)義務(wù)。例如，違法行為人甲闖紅燈，交警處以罰款，罰款本身懲戒了甲，也同時(shí)教育了甲以后要遵守交通規(guī)則，而只有收繳罰款，甲的義務(wù)才能最終實(shí)現(xiàn)，如果甲拒絕繳納罰款，交警加收罰款或滯納金，這就屬于行政強(qiáng)制執(zhí)行，是促使甲履行繳納罰款義務(wù)的一種手段。

因此，本題錯(cuò)誤。

3.關(guān)于合作，正確的說(shuō)法是（

）。

A.進(jìn)入全球價(jià)值鏈生產(chǎn)體系的利益相關(guān)者必須實(shí)現(xiàn)利益共享

B.合作是確保全球價(jià)值鏈上各國(guó)利益共享的最佳路徑

C.全球價(jià)值鏈的形成和深度一體化增加了合作的風(fēng)險(xiǎn)

D.經(jīng)貿(mào)分歧和摩擦的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)利益共享參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)“進(jìn)入全球價(jià)值鏈生產(chǎn)體系的利益相關(guān)者只有合作才能有效規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，實(shí)現(xiàn)利益共享”可知，利益共享不必然實(shí)現(xiàn)，表述錯(cuò)誤，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“中國(guó)始終認(rèn)為合作是唯一正確的選擇，應(yīng)當(dāng)采取合作的方式加以解決，推動(dòng)達(dá)成互利共贏的協(xié)議”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，二者并沒(méi)有因果關(guān)系，表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，解決經(jīng)貿(mào)分歧和摩擦才能實(shí)現(xiàn)利益共享，表述錯(cuò)誤，排除。

故正確答案為B。4.把下面的六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

A.①②③，④⑤⑥

B.①②④，③⑤⑥

C.①③④，②⑤⑥

D.①③⑥，②④⑤參考答案：C

解題思路：本題為分組分類題目。元素組成不同，優(yōu)先考慮屬性規(guī)律。題干出現(xiàn)等腰元素，考慮對(duì)稱性。①③④三個(gè)圖形均有一條對(duì)稱軸，僅為軸對(duì)稱圖形；②⑤⑥三個(gè)圖形均有兩條相互垂直的對(duì)稱軸，既是軸對(duì)稱圖形也是中心對(duì)稱圖形。即①③④為一組，②⑤⑥為一組。

故正確答案為C。5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確的一句是：

A.王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

B.為確保大熊貓入港隨俗,科研人員專門安排它們接受語(yǔ)言訓(xùn)練,提升普通話、廣東話和英語(yǔ)能力為在香港定居做好準(zhǔn)備。

C.許多投資者不了解證券投資和基金產(chǎn)品的風(fēng)險(xiǎn),沒(méi)有區(qū)別股票和基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券的差異，貿(mào)然進(jìn)行證券和基金投資。

D.作為古海岸與濕地同處一地的國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū),七里海是京津唐地帶極其難得的一片綠洲,被譽(yù)為天津?yàn)I海地區(qū)既大又美的花園。

參考答案：D

解題思路：第一步，A項(xiàng)主謂搭配不當(dāng)，可以將“創(chuàng)造的”修改為“創(chuàng)造了”，使主語(yǔ)成為“王維”。

第二步，

B項(xiàng)缺少賓語(yǔ)，在“提升”后面加“它們對(duì)”，在“能力”前加“反應(yīng)”，在“在香港”前加“其”。

第三步，C項(xiàng)有歧義，“區(qū)別差異”既可以理解為“股票”與“基金產(chǎn)品與儲(chǔ)蓄、債券”之間的差異，又可理解為“股票和基金產(chǎn)品”與“儲(chǔ)蓄、債券”的差異。

第四步，D項(xiàng)，沒(méi)有語(yǔ)病且句意明確。

因此，選擇D選項(xiàng)。

6.居民委員會(huì)和村委會(huì)的性質(zhì)是國(guó)家機(jī)關(guān)，是基層政權(quán)組織。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查憲法。

根據(jù)《憲法》第一百一十一條規(guī)定：“城市和農(nóng)村按居民居住地區(qū)設(shè)立的居民委員會(huì)或者村民委員會(huì)是基層群眾性自治組織。”

居民委員會(huì)和村民委員會(huì)是城鄉(xiāng)居民進(jìn)行自我管理、自我教育、自我服務(wù)的基層群眾性自治組織。它不是國(guó)家機(jī)關(guān)，也不是基層政權(quán)機(jī)關(guān)。

故表述錯(cuò)誤。7.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素相似，相鄰圖形之間有部分相同，優(yōu)先考慮樣式類運(yùn)算。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段，圖1與圖2去同求異，得到圖3；第二段，應(yīng)用規(guī)律，只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

8.①這樣“噴”出來(lái)的衣服可以水洗，能反復(fù)穿著

②量身定制的傳統(tǒng)定義將被改寫

③只需將不同顏色的噴霧噴至身上，便能制成一件款式自定、薄厚隨心、完全貼合身材的無(wú)縫天衣

④化學(xué)家保羅·盧克漢姆與時(shí)裝設(shè)計(jì)師曼內(nèi)爾·多雷斯合作，研發(fā)出了一種新型纖維

⑤而當(dāng)款式和顏色不再流行時(shí)，只需放入特制溶劑便可重新恢復(fù)為液態(tài)，以便循環(huán)利用，相當(dāng)環(huán)保

⑥將棉纖維、聚酯材料和溶劑混合在一起，制成一種可以裝在罐子里的纖維噴霧

將以上句子排序，語(yǔ)序正確的是：

A.④②⑥⑤③①

B.③⑥①④②⑤

C.②④⑥③①⑤

D.⑥③①④⑤②

參考答案：C

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。④講研發(fā)出新型纖維，③講顏色“噴”出來(lái)的衣服，②講量身定制的傳統(tǒng)定義，⑥講制成纖維噴霧。首句特征不明顯，無(wú)法判定。

第二步，觀察其他句子。①和③講用顏色“噴”出來(lái)的衣服，故根據(jù)話題一致原則，③①捆綁，排除B項(xiàng)。④和⑥都圍繞“纖維”論述，故根據(jù)話題一致原則，④⑥捆綁，排除A項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

9.《天工開物》是一本論述農(nóng)業(yè)和手工業(yè)的著作，是中國(guó)歷史上有關(guān)科學(xué)技術(shù)最重要的著作之一。其作者是（

）。

A.李時(shí)珍

B.沈括

C.徐霞客

D.宋應(yīng)星參考答案：D

解題思路：本題考查人文歷史。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，李時(shí)珍（1518年—1593年），字東璧，晚年自號(hào)瀕湖山人，明代著名醫(yī)藥學(xué)家，著有巨著《本草綱目》，被后世尊為“藥圣”。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，沈括（1031年—1095年），字存中，號(hào)夢(mèng)溪丈人，北宋政治家、科學(xué)家。沈括一生致志于科學(xué)研究，在眾多學(xué)科領(lǐng)域都有很深的造詣和卓越的成就，被譽(yù)為“中國(guó)整部科學(xué)史中最卓越的人物”。其代表作《夢(mèng)溪筆談》，內(nèi)容豐富，集前代科學(xué)成就之大成，在世界文化史上有著重要的地位，被稱為“中國(guó)科學(xué)史上的里程碑”。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，徐霞客（1587年—1641年），名弘祖，字振之，號(hào)霞客。明代地理學(xué)家、旅行家和文學(xué)家，其代表作為地理名著《徐霞客游記》，被稱為“千古奇人”。

D項(xiàng)正確，宋應(yīng)星（1587年—約1666年），字長(zhǎng)庚，中國(guó)明末清初著名的科學(xué)家。他的著作和研究領(lǐng)域涉及自然科學(xué)及人文科學(xué)的不同學(xué)科，而其中最杰出的作品《天工開物》被譽(yù)為“中國(guó)17世紀(jì)的工藝百科全書”。

故正確答案為D。10.吳老師、張老師、孫老師、蘇老師都是某校教師，每位只教授語(yǔ)文、生物、物理、化學(xué)中的一門課程。

已知：

①如果吳老師教語(yǔ)文，那么張老師不教生物

②或者孫老師教語(yǔ)文，或者吳老師教語(yǔ)文

③如果張老師不教生物，那么蘇老師也不教物理

④或者吳老師不教化學(xué)，或者蘇老師教物理

下列哪項(xiàng)如果為真，可以推出孫老師教語(yǔ)文？

A.吳老師教語(yǔ)文

B.張老師不教生物

C.吳老師教化學(xué)

D.蘇老師不教物理

參考答案：C

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“

如果

”，確定為翻譯推理。

第二步，翻譯題干。

①吳語(yǔ)文→?張生物

②孫語(yǔ)文或吳語(yǔ)文

③?張生物→?蘇物理

④?吳化學(xué)或蘇物理

第三步，進(jìn)行推理。

如果要得到“孫老師教語(yǔ)文”，需要否定②的“吳老師教語(yǔ)文”；

如果要得到“吳老師不教語(yǔ)文”，需要否定①的“?張生物”；

如果要得到“張老師教生物”，需要否定③的后半句“?蘇物理”；

如果要得到“蘇老師教物理”，需要否定④的“?吳化學(xué)”，即“吳老師教化學(xué)”；

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題要求補(bǔ)充一個(gè)前提條件，使得根據(jù)題干信息和這一前提條件能夠得出“孫老師教語(yǔ)文”的結(jié)論，題干涉及多個(gè)復(fù)言命題，可以根據(jù)復(fù)言命題的推理規(guī)則進(jìn)行解題。

題干條件可整理為：①吳老師教語(yǔ)文?張老師不教生物；②或者孫老師教語(yǔ)文，或者吳老師教語(yǔ)文；③張老師不教生物?蘇老師不教物理；④或者吳老師不教化學(xué)，或者蘇老師教物理。

若想推出“孫老師教語(yǔ)文”，根據(jù)②可知，需保證吳老師不教語(yǔ)文。若想得到“吳老師不教語(yǔ)文”，根據(jù)①及否后則否前可知，需保證“張老師教生物”。若想得到“張老師教生物”，根據(jù)③及否后則否前可知，需保證“蘇老師教物理”。若想得到“蘇老師教物理”，根據(jù)④可知，需保證吳老師教化學(xué)。故本題選C。11.2017年6月1日宣布將退出應(yīng)對(duì)全球氣候變化《巴黎協(xié)定》的國(guó)家是：

A.英國(guó)

B.德國(guó)

C.巴西

D.美國(guó)參考答案：D

解題思路：本題主要考查時(shí)政知識(shí)，而且是國(guó)際時(shí)政。對(duì)于時(shí)政知識(shí)的備考，考生需關(guān)注近一年內(nèi)國(guó)內(nèi)國(guó)際發(fā)生的重大時(shí)事新聞，可以通過(guò)關(guān)注“中公移動(dòng)自習(xí)室”及時(shí)查看更新的時(shí)政內(nèi)容，也可以通過(guò)新華網(wǎng)、人民網(wǎng)時(shí)政版塊獲取相關(guān)知識(shí)。2017年6月1日，美國(guó)總統(tǒng)特朗普宣布美國(guó)退出《巴黎協(xié)定》。故本題選D。12.國(guó)際上，計(jì)算機(jī)界最負(fù)盛名，最崇高的獎(jiǎng)項(xiàng)是圖靈獎(jiǎng)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：本題考查科技。

圖靈獎(jiǎng)，全稱“A.M.圖靈獎(jiǎng)”由美國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)（ACM）于1966年設(shè)立，專門獎(jiǎng)勵(lì)那些對(duì)計(jì)算機(jī)事業(yè)作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人。其名稱取自計(jì)算機(jī)科學(xué)的先驅(qū)、英國(guó)科學(xué)家艾倫·麥席森·圖靈（Alan

M.Turing）。由于圖靈獎(jiǎng)對(duì)獲獎(jiǎng)條件要求極高，評(píng)獎(jiǎng)程序又是極嚴(yán)，一般每年只獎(jiǎng)勵(lì)一名計(jì)算機(jī)科學(xué)家，只有極少數(shù)年度有兩名合作者或在同一方向作出貢獻(xiàn)的科學(xué)家共享此獎(jiǎng)。因此它是計(jì)算機(jī)界最負(fù)盛名、最崇高的一個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，有“計(jì)算機(jī)界的諾貝爾獎(jiǎng)”之稱。

故表述正確。13.文化的整合功能是指它在協(xié)調(diào)群體成員的行動(dòng)方面所發(fā)揮的作用。社會(huì)群體中不同成員都是

的行動(dòng)者，他們基于自己的需要，根據(jù)對(duì)情形的判斷和理解采取行動(dòng)。文化是他們之間溝通的中介，如果他們能夠

文化，就能有效溝通，消除隔閡，促進(jìn)

。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.自我認(rèn)識(shí)進(jìn)步

B.單獨(dú)傳承行動(dòng)

C.獨(dú)立共享合作

D.孤獨(dú)認(rèn)同融合參考答案：C

解題思路：第一空，橫線處詞語(yǔ)修飾“行動(dòng)者”，根據(jù)文段“他們基于自己的需要，根據(jù)對(duì)情形的判斷和理解采取行動(dòng)”，可知行動(dòng)者們根據(jù)自己的需要采取行動(dòng)是非常有主見(jiàn)的。B項(xiàng)“單獨(dú)”、C項(xiàng)“獨(dú)立”均符合文意，保留。A項(xiàng)“自我”指以自己為中心、D項(xiàng)“孤獨(dú)”多形容人們內(nèi)心的情感，均無(wú)法體現(xiàn)出個(gè)人很有主見(jiàn)的意思，排除。

第二空，B項(xiàng)“傳承”和C項(xiàng)“共享”均可與文化搭配，符合文意，保留。

第三空，根據(jù)前文“文化的整合功能”可知，文化作為溝通的中介，希望通過(guò)“有效溝通，消除隔閡”的方式讓不同的個(gè)體達(dá)成共識(shí)，共同合作，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。B項(xiàng)“行動(dòng)”，與文意無(wú)關(guān)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《站在發(fā)展的角度審視文化作用》14.成年人總是認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限，這其實(shí)是一種

。得益于蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)和日益便利的交通出行，如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界。閱讀可以打開一扇扇門，讓他們看見(jiàn)廣闊的世界，了解活著的意義，也要面對(duì)死亡和失去。而友誼和愛(ài)，這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈，終將

他們面向世界，走向未來(lái)。

依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.成見(jiàn)推動(dòng)

B.偏見(jiàn)引領(lǐng)

C.誤讀促進(jìn)

D.誤解帶動(dòng)參考答案：B

解題思路：本題可從第二空入手，搭配“他們”，且對(duì)應(yīng)前文“寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，橫線處要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)帶領(lǐng)，且與“他們”搭配得當(dāng)，保留；A項(xiàng)“推動(dòng)”指使事物啟動(dòng)或前進(jìn)，使工作展開，常搭配社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除；C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使進(jìn)步并推動(dòng)發(fā)展，常見(jiàn)的搭配有促進(jìn)生產(chǎn)等，且品質(zhì)如明燈是沒(méi)辦法推動(dòng)孩子面向世界的，排除；D項(xiàng)“帶動(dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)，常見(jiàn)的搭配有沿海帶動(dòng)內(nèi)地、先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)等，而品質(zhì)如明燈是不能帶頭運(yùn)動(dòng)的，排除。

驗(yàn)證第一空，根據(jù)指代詞“這”對(duì)應(yīng)前文成年人的觀點(diǎn)，且根據(jù)后文“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的、片面的。B項(xiàng)“偏見(jiàn)”指片面的見(jiàn)解、成見(jiàn)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。

【文段出處】《兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要主題》

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一空后面的“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，第一句話應(yīng)該表達(dá)成年人“認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限”是一種錯(cuò)誤的看法。A項(xiàng)“成見(jiàn)”指對(duì)人或事物所抱的固定不變的看法，可能正確也可能錯(cuò)誤，不符合語(yǔ)境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“偏見(jiàn)”指片面的、偏頗的見(jiàn)解，攜帶著主觀意識(shí)情感看問(wèn)題。C項(xiàng)“誤讀”指錯(cuò)誤的解讀。D項(xiàng)“誤解”意思是理解得不正確。三者均符合語(yǔ)境。

第二步，分析第二空。根據(jù)“品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，要填入的詞語(yǔ)應(yīng)該具有“指引”的特征，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指指引、帶領(lǐng)，符合語(yǔ)境，當(dāng)選。C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使前進(jìn)，推動(dòng)使發(fā)展，不符合語(yǔ)境，且與后面的“他們面向世界”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“帶動(dòng)”指通過(guò)動(dòng)力使有關(guān)部分相應(yīng)地動(dòng)起來(lái),語(yǔ)境中沒(méi)有“動(dòng)力”的意思，不符合語(yǔ)境，排除D項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)。辨析備選詞語(yǔ)的語(yǔ)義，排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。

先看第二空，由“這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語(yǔ)要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來(lái)?！巴苿?dòng)”指使事物前進(jìn)；使工作展開。其常與“社會(huì)”“經(jīng)濟(jì)”等詞語(yǔ)搭配，如推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除A?！按龠M(jìn)”指促使前進(jìn)；推動(dòng)使發(fā)展；不含有帶領(lǐng)指引之意?！皫?dòng)”指引導(dǎo)著前進(jìn)；帶頭做并使別人跟著做。兩詞填入均不符合文意，如明燈般的品質(zhì)不能“促進(jìn)”或“帶動(dòng)”孩子們面向世界，排除C、D。

驗(yàn)證第一空，由“如今的孩子比以往掌握更多知識(shí)，也更加渴望了解世界”可知，成年人對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)是片面的?！捌?jiàn)”指偏于一方面的見(jiàn)解；成見(jiàn)。其填入符合文意，當(dāng)選。

故本題選B。

15.公民、法人或者其他組織對(duì)具體行政行為在法定期間不提起訴訟又不履行的，行政機(jī)關(guān)可以申請(qǐng)（

）強(qiáng)制執(zhí)行。

A.人民法院

B.檢察院

C.公安機(jī)關(guān)

D.當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查行政強(qiáng)制知識(shí)。

第二步，根據(jù)《行政強(qiáng)制法》第二條，本法所稱行政強(qiáng)制，包括行政強(qiáng)制措施和行政強(qiáng)制執(zhí)行。行政強(qiáng)制措施，是指行政機(jī)關(guān)在行政管理過(guò)程中，為制止違法行為、防止證據(jù)損毀、避免危害發(fā)生、控制危險(xiǎn)擴(kuò)大等情形，依法對(duì)公民的人身自由實(shí)施暫時(shí)性限制，或者對(duì)公民、法人或者其他組織的財(cái)物實(shí)施暫時(shí)性控制的行為。行政強(qiáng)制執(zhí)行，是指行政機(jī)關(guān)或者行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院，對(duì)不履行行政決定的公民、法人或者其他組織，依法強(qiáng)制履行義務(wù)的行為。

因此，選擇A選項(xiàng)。

16.①情緒頹廢消極

②參加職業(yè)技能培訓(xùn)

③尋找新目標(biāo)

④找到就業(yè)崗位

⑤高考失利

A.⑤①③②④

B.③④⑤②①

C.⑤③②①④

D.③⑤②④①

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從③⑤中選擇。

比較可知“高考失利”應(yīng)在“尋找新目標(biāo)”之前，所以首項(xiàng)應(yīng)該是⑤，排除B、D兩項(xiàng)。

第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從①③中選擇。

應(yīng)該是“情緒頹廢消極”在“尋找新目標(biāo)”之前，排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

17.我國(guó)內(nèi)河貨運(yùn)量?jī)H次于長(zhǎng)江，位居第二的航道是（

）。

A.珠江

B.京杭大運(yùn)河

C.黃河

D.松花江參考答案：A

解題思路：本題考查國(guó)情社情。

A項(xiàng)正確，B、C、D、項(xiàng)錯(cuò)誤，我國(guó)河流眾多，內(nèi)河運(yùn)輸主要分布在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)人口稠密的地區(qū)，長(zhǎng)江、京杭大運(yùn)河、珠江、松花江、黃河是我國(guó)主要的內(nèi)河航線。在幾條河流中長(zhǎng)江航運(yùn)是最發(fā)達(dá)的，且運(yùn)輸量也最大。因?yàn)殚L(zhǎng)江闊而深，是我國(guó)南方之交通大動(dòng)脈，占據(jù)我國(guó)內(nèi)河貨運(yùn)量第一。珠江是我國(guó)的第二水運(yùn)大動(dòng)脈，其中珠江水系貨運(yùn)量約占全國(guó)內(nèi)河運(yùn)輸貨運(yùn)量的五分之一。珠江主要流經(jīng)廣東省，年運(yùn)輸量?jī)H次于長(zhǎng)江，位居第二的航道。

故正確答案為A。18.生命起源于海洋，因?yàn)楹Ｑ蟾m合于生命活動(dòng)。生物要從水域移到陸地是一種十分危險(xiǎn)和艱難的________，而潮汐區(qū)則提供了一種________：一個(gè)作為水陸之間“橋梁”的環(huán)境。許多人相信，一些生物就是利用這座“橋梁”完成登陸這個(gè)進(jìn)化過(guò)程的。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.巨變方向

B.蛻變可能

C.轉(zhuǎn)變選擇

D.激變途徑參考答案：B

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，辨析第一空備選詞語(yǔ)的含義和用法，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證第二空?！熬拮儭敝妇薮蟮幕騽×业淖兓?；“蛻變”指（人、物或者事情）發(fā)生質(zhì)的改變，比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)；“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)；“激變”意為急劇變化。生物從水域進(jìn)化到陸地，本身發(fā)生了質(zhì)變，故第一空填“蛻變”最合適。

第二空，“可能”填入也恰當(dāng)。

故本題選B。

解題思路：第一步，分析第一空，根據(jù)“生物要從水域移到陸地”可知，這是一個(gè)艱難的生物進(jìn)化過(guò)程，從生物發(fā)展的角度來(lái)看，這必然是較大的變化且需要很長(zhǎng)時(shí)間才能實(shí)現(xiàn)的。A項(xiàng)“巨變”是指巨大的或劇烈的變化；B項(xiàng)“蛻變”指發(fā)生質(zhì)的改變或衰變；C項(xiàng)“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變?yōu)榱硪环N形式、狀態(tài)或特點(diǎn)，均符合文意。D項(xiàng)“激變”指事物發(fā)生突然而激烈的變化，這與生物演化緩慢的過(guò)程相矛盾，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。根據(jù)“：”可知，下文是對(duì)第二空詞語(yǔ)的解釋說(shuō)明。根據(jù)語(yǔ)境信息“橋梁”一詞可以看出，作者用了比喻的修辭手法，比喻潮汐給水生生物演化為陸生生物提供了一種途徑或者可能。A項(xiàng)“方向”指東、南、西、北四個(gè)方位或者指正對(duì)的位置、前進(jìn)的目標(biāo)，不符合文意，排除A項(xiàng)。C項(xiàng)“選擇”指主動(dòng)選出自己所需的對(duì)象，但是生物演化并非其主動(dòng)選擇，而是受多種外界因素共同決定的，不符合文意，排除C項(xiàng)。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：第一空考查近義詞辨析。“巨變”指變化程度大；“蛻變”指人或事物發(fā)生質(zhì)變；“轉(zhuǎn)變”指從一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)變成另一種形式、狀態(tài)或特點(diǎn)；“激變”多形容速度快，勢(shì)頭猛。由后文“一些生物就是利用這座‘橋梁’完成登陸這個(gè)進(jìn)化過(guò)程的”可知，第一空強(qiáng)調(diào)的并非生物從水域移動(dòng)到陸地的變化之大和變化之快，而是強(qiáng)調(diào)從水域到陸地這一實(shí)質(zhì)環(huán)境的改變，排除A、D兩項(xiàng)。

第二空，根據(jù)后文“可作為水陸之間‘橋梁’的環(huán)境”可知，潮汐區(qū)使生物向陸地移動(dòng)具有了可行性，因此提供了一種“可能”，B項(xiàng)符合語(yǔ)境?！斑x擇”側(cè)重于從一群或一組中擇取一個(gè)，而文段只提到了潮汐區(qū)，因此，此處用“選擇”不符合語(yǔ)境，排除C項(xiàng)。

故正確選項(xiàng)為B。19.社會(huì)收縮是指人類聚落中人口持續(xù)流失，由此引發(fā)相應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和文化在空間上的衰退。根據(jù)收縮行為是否是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施，可以分為主動(dòng)社會(huì)收縮和被動(dòng)社會(huì)收縮。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)屬于主動(dòng)社會(huì)收縮的是：

A.某市因疏解核心區(qū)功能導(dǎo)致城區(qū)人口下降

B.2019年我國(guó)春運(yùn)人口遷移規(guī)模近30億人次

C.某產(chǎn)煤大縣因資源枯竭導(dǎo)致就業(yè)吸納能力下降

D.某制造業(yè)基地因產(chǎn)業(yè)升級(jí)導(dǎo)致房屋空置率居高不下

參考答案：A

解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，確定為選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“主動(dòng)社會(huì)收縮”：

（1）社會(huì)收縮：人類聚落中人口持續(xù)流失，由此引發(fā)相應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和文化在空間上的衰退；

（2）主動(dòng)社會(huì)收縮：行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：疏解核心區(qū)功能符合“行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，城區(qū)人口下降符合“人口持續(xù)流失”，符合定義；

B項(xiàng)：春運(yùn)人口遷移不符合“人口持續(xù)流失”，不符合定義；

C項(xiàng)：資源枯竭不符合“主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，不符合定義；

D項(xiàng)：房屋空置率居高不下是因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)升級(jí)，而不是“人口持續(xù)流失”，也不符合“由此引發(fā)相應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和文化在空間上的衰退”，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題涉及社會(huì)收縮、主動(dòng)社會(huì)收縮和被動(dòng)社會(huì)收縮三個(gè)定義，但只考查主動(dòng)社會(huì)收縮，可重點(diǎn)關(guān)注該定義的內(nèi)容。分析發(fā)現(xiàn)，涉及定義的條件（聚落行為主體主動(dòng)采取規(guī)劃策略或管理措施）、原因（人類聚落中人口持續(xù)流失）等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。主動(dòng)社會(huì)收縮的定義要點(diǎn)：①聚落行為主體主動(dòng)采取規(guī)劃策略或管理措施；②人類聚落中人口持續(xù)流失。

A項(xiàng)，某市疏解核心區(qū)功能屬于聚落行為主體主動(dòng)采取規(guī)劃策略或管理措施；城市人口下降，屬于人口聚落中人口持續(xù)流失。符合定義。

B項(xiàng)，出現(xiàn)人口遷移是因?yàn)榇哼\(yùn)，并非聚落行為主體采取規(guī)劃策略或管理措施，不符合要點(diǎn)①。

C項(xiàng)，某產(chǎn)煤大縣就業(yè)吸納能力下降是因?yàn)橘Y源枯竭，并非聚落行為主體采取規(guī)劃策略或管理措施，也沒(méi)有體現(xiàn)該地區(qū)人口持續(xù)流失，不符合要點(diǎn)①②。

D項(xiàng)，某制造業(yè)基地因產(chǎn)業(yè)升級(jí)導(dǎo)致房屋空置率居高不下，沒(méi)有體現(xiàn)人口持續(xù)流失，不符合要點(diǎn)②。

故本題選A。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

社會(huì)收縮：“人類聚落中人口持續(xù)流失，由此引發(fā)相應(yīng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)環(huán)境和文化在空間上的衰退過(guò)程”；

主動(dòng)社會(huì)收縮：“收縮行為是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”；

被動(dòng)社會(huì)收縮：“收縮行為不是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：某市疏解核心區(qū)功能是主動(dòng)的行為，符合“收縮行為是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，城區(qū)人口下降，符合“人類聚落中人口持續(xù)流失”，符合“主動(dòng)社會(huì)收縮”定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：春運(yùn)人口大規(guī)模遷移，只是人口轉(zhuǎn)移，不符合“人類聚落中人口持續(xù)流失”，不符合“社會(huì)收縮”定義，排除；

C項(xiàng)：某產(chǎn)煤大縣資源枯竭不是主動(dòng)的行為，不符合“收縮行為是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，就業(yè)吸納能力下降，不代表人口流失，不符合“人類聚落中人口持續(xù)流失”，不符合“主動(dòng)社會(huì)收縮”定義，排除；

D項(xiàng)：某制造業(yè)基地產(chǎn)業(yè)升級(jí)，符合“收縮行為是聚落行為主體主動(dòng)采取的規(guī)劃策略或管理措施”，房屋空置率居高不下，不代表人口流失，不符合“人類聚落中人口持續(xù)流失”，不符合“主動(dòng)社會(huì)收縮”定義，排除。

故正確答案為A。20.侵權(quán)的民事責(zé)任的特點(diǎn)有：

A.侵害性

B.懈怠性

C.單方性

D.過(guò)錯(cuò)性

參考答案：ACD

解題思路：第一步，本題考查民事責(zé)任知識(shí)。

第二步，一般侵權(quán)行為是指因行為人對(duì)因故意或過(guò)失侵害他人財(cái)產(chǎn)權(quán)和人身權(quán)，并造成損害的違法行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的民事責(zé)任。所以侵權(quán)的民事責(zé)任的特點(diǎn)包括：侵害性、單方性和過(guò)錯(cuò)性。

因此，選擇ACD選項(xiàng)。

21.ABCD是一個(gè)四位數(shù)，A，B，C和D分別代表不同的數(shù)字，它們之間的關(guān)系如下：①B＝A＋C＋D，②A＝C＋1，③D＝A－5，則這個(gè)四位數(shù)是（

）。

A.5831

B.6921

C.5830

D.5940

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查多位數(shù)問(wèn)題，用代入排除法解題。

第二步，根據(jù)題意：①B＝A＋C＋D，②A＝C＋1，③D＝A－5，依次代入選項(xiàng)，只有D（5940）選項(xiàng)滿足。

因此，選擇D選項(xiàng)。

22.一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)經(jīng)濟(jì)滯緩、經(jīng)濟(jì)運(yùn)行主要受需求不足制約時(shí)，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，不可以采用的經(jīng)濟(jì)措施是（

）。

A.提高稅率

B.增發(fā)國(guó)債

C.增加貨幣供應(yīng)量

D.增加財(cái)政支出參考答案：A

解題思路：本題考查的是財(cái)政政策的運(yùn)用。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，稅率，是對(duì)征稅對(duì)象的征收比例或征收額度。稅率是計(jì)算稅額的尺度，也是衡量稅負(fù)輕重與否的重要標(biāo)志。中國(guó)現(xiàn)行的稅率主要有比例稅率、超額累進(jìn)稅率、超率累進(jìn)稅率、定額稅率。提高稅率對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有一定的消極作用，其目的是抑制投資，有利于防止經(jīng)濟(jì)過(guò)熱。

B項(xiàng)正確，經(jīng)濟(jì)滯緩的經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)為通貨緊縮，賣出國(guó)債，將人們手中的錢收上來(lái)，投入市場(chǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

C項(xiàng)正確，通貨緊縮是因?yàn)槭袌?chǎng)上的貨幣流通量較少，此時(shí)應(yīng)增加貨幣供應(yīng)量。

D項(xiàng)正確，通貨緊縮時(shí)要增加財(cái)政支出，增加政府購(gòu)買，轉(zhuǎn)移支付。

本題為選非題，故正確答案為A。23.中國(guó)古代非?？粗囟Y法，有許多變通的用語(yǔ)，為了表示尊重，當(dāng)稱呼對(duì)方母親的時(shí)候，一般稱為“令尊”。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查文化常識(shí)。

第二步，令，意為美好，用于稱呼對(duì)方的父母?！傲钭稹笔欠Q對(duì)方父親的敬詞；“令堂”是稱對(duì)方的母親。

因此，本題錯(cuò)誤。

日常常用到的稱呼用語(yǔ)：

①令尊、令嚴(yán)：尊稱對(duì)方父親；

②令堂、令慈：尊稱對(duì)方母親；

③令愛(ài)、令媛：尊稱對(duì)方女兒；

④令郎、令嗣、公子：尊稱對(duì)方兒子；

⑤家嚴(yán)、家父：指自己的父親；

⑥家慈、家母：指自己的母親；

⑦舍妹、弟：指自己的弟弟,妹妹；

⑧小犬：對(duì)自己兒女的謙稱；

⑨拙荊、賤內(nèi)：對(duì)自己妻子的謙稱；

⑩在下鄙人：對(duì)自己的謙稱。

24.虛假同感偏差也叫虛假一致性偏差，是指人們常常會(huì)高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性。在認(rèn)知他人時(shí)總喜歡把自己的特性賦予他人身上，假定他人與自己是相同的，而當(dāng)遇到與此相沖突的信息時(shí)，會(huì)堅(jiān)信自己信念和判斷的正確性。

根據(jù)上述定義，下列不屬于虛假同感偏差的是：

A.小明非常喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常逃課去玩游戲，他認(rèn)為那些整天學(xué)習(xí)的同學(xué)，是因?yàn)榧依锟吹镁o想玩卻玩不成

B.張某和李某都是人文學(xué)院的青年教師，經(jīng)常在一起討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，兩人往往各執(zhí)一詞，都認(rèn)為對(duì)方是錯(cuò)的

C.媽媽邊帶孩子邊做家務(wù)，干得大汗淋漓，就把自己的外衣脫了。她生怕旁邊的孩子也熱著，就幫孩子把衣服也脫掉了，導(dǎo)致孩子受涼感冒

D.有一些大學(xué)生會(huì)掛著廣告牌在校園里閑逛以獲得報(bào)酬，他們認(rèn)為那些不同意掛的人是自命清高的膽小鬼，而不同意掛廣告牌的人會(huì)認(rèn)為同意掛的人是裝瘋賣傻參考答案：B

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性”、“在認(rèn)知他人時(shí)總喜歡把自己的特性賦予他人身上”、“假定他人與自己是相同的”、“遇到與此相沖突的信息時(shí)，會(huì)堅(jiān)信自己信念和判斷的正確性”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：小明喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，便認(rèn)為那些整天學(xué)習(xí)的同學(xué)是因?yàn)榧依锟吹镁o想玩卻玩不成。自己喜歡便覺(jué)得同學(xué)也喜歡，符合“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性”、“在認(rèn)知他人時(shí)總喜歡把自己的特性賦予他人身上”、“假定他人與自己是相同的”，符合定義，排除；

B項(xiàng)：張某和李某在一起討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，往往各執(zhí)一詞，認(rèn)為對(duì)方是錯(cuò)的，只是對(duì)于問(wèn)題的討論，不是對(duì)他人的認(rèn)知，不符合“在認(rèn)知他人時(shí)總喜歡把自己的特性賦予他人身上”，不符合定義，當(dāng)選；

C項(xiàng)：媽媽做家務(wù)時(shí)大汗淋漓，覺(jué)得熱就脫了外衣，生怕孩子熱便把孩子的衣服也脫了。自己熱便覺(jué)得孩子也熱，符合“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性”、“在認(rèn)知他人時(shí)總喜歡把自己的特性賦予他人身上”、“假定他人與自己是相同的”，符合定義，排除；

D項(xiàng)：同意掛廣告牌的大學(xué)生認(rèn)為不同意掛的人是自命清高的膽小鬼，而不同意掛廣告牌的人認(rèn)為同意掛的人是裝瘋賣傻，兩種人都高估了自己行為的普遍性，符合“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性”、“在認(rèn)知他人時(shí)總喜歡把自己的特性賦予他人身上”、“假定他人與自己是相同的”，符合定義，排除。

本題為選非題，故正確答案為B。

解題思路：本題要求選擇不屬于虛假同感偏差的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“人們常常會(huì)高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性，喜歡將自己的特性賦予他人，假定他人與自己相同，遇到與此相沖突的信息時(shí)，會(huì)堅(jiān)信自己的信念和判斷的正確性”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。虛假同感偏差定義的關(guān)鍵信息：人們常常會(huì)高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性，喜歡將自己的特性賦予他人，假定他人與自己相同，遇到與此相沖突的信息時(shí)，會(huì)堅(jiān)信自己的信念和判斷的正確性。

A項(xiàng)，小明認(rèn)為整天學(xué)習(xí)的同學(xué)是因?yàn)榧依锟吹镁o，想玩網(wǎng)絡(luò)游戲卻玩不成，即假定他人與自己一樣喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，將自己喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲的特性賦予他人，符合定義。

B項(xiàng)，張某和李某討論學(xué)術(shù)問(wèn)題，各執(zhí)一詞，并非假定他人與自己是相同的，也沒(méi)有將自己的特性賦予他人，不符合定義。

C項(xiàng)，媽媽因?yàn)樽黾覄?wù)而大汗淋漓，以為孩子也會(huì)覺(jué)得熱，即假定他人與自己相同，將自己的特性賦予他人，符合定義。

D項(xiàng)，掛廣告牌閑逛的人認(rèn)為不同意掛的人是自命清高的膽小鬼，而不同意掛廣告牌的人認(rèn)為同意掛的人是裝瘋賣傻，雙方都高估了自己行為的普遍性，符合定義。

故本題選B。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①人們常常會(huì)高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性；

②認(rèn)知他人時(shí)總喜歡把自己的特性賦予他人身上，假定他人與自己是相同的，而當(dāng)遇到與此相沖突的信息時(shí)，會(huì)堅(jiān)信自己信念和判斷的正確性。

第三步，辨析選項(xiàng)。

Ａ

項(xiàng)：

小明喜歡玩游戲，

就認(rèn)為那些整天學(xué)習(xí)的同學(xué)也喜歡玩游戲，

符合關(guān)鍵詞“假定他人與自己是相同的”，

符合定義；

Ｂ

項(xiàng)：

張某和李某討論學(xué)術(shù)的時(shí)候，

認(rèn)為自己是對(duì)的，

對(duì)方是錯(cuò)的，

并不是對(duì)他人的認(rèn)知，

也沒(méi)有體現(xiàn)把自己的特性賦予他人，

不符合定義；

Ｃ

項(xiàng)：

媽媽干活覺(jué)得熱，

就認(rèn)為孩子也熱，

符合關(guān)鍵詞“認(rèn)為他人與自己相同”，

符合定義；

Ｄ

項(xiàng)：

掛著廣告牌賺錢的大學(xué)生和不同意掛廣告牌的人互相對(duì)對(duì)方的評(píng)判，

符合關(guān)鍵詞“高估或夸大自己的信念、判斷及行為的普遍性，

對(duì)對(duì)方的判定屬于把自己的特性賦予他人身上”，

符合定義。

因此，

選擇Ｂ

選項(xiàng)。25.不屬于陶淵明的詩(shī)句是：

A.采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山

B.久在樊籠里，復(fù)得返自然

C.奇文共欣賞，疑義相與析

D.白骨露于野，千里無(wú)雞鳴

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查文學(xué)常識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，“白骨露于野，千里無(wú)雞鳴”出自曹操的《蒿里行》，意思是累累白骨暴露在野外，千里之內(nèi)連雞鳴的聲音都聽不見(jiàn)了。

因此，選擇D選項(xiàng)。

A項(xiàng)：出自陶淵明的《飲酒·其五》。A項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：出自陶淵明的《歸園田居（其一）》。B項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。

C項(xiàng)：出自陶淵明的《移居兩首》。指的是遇到非常優(yōu)秀的文章大家共同閱讀思考，品味出其中的奇妙與含義，遇到不同的觀點(diǎn)大家共同討論分析。C項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。

26.有研究表明，生物大滅絕在歷史上發(fā)生過(guò)二十幾次，大約每2600萬(wàn)年發(fā)生一次，似乎具有______。對(duì)于物種大滅絕的發(fā)生是否真的如此頻繁和有規(guī)律，還有爭(zhēng)議。但即便是最______的估計(jì)，也認(rèn)為至少有5次物種大滅絕是非常明顯的。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.必然性

樂(lè)觀

B.規(guī)律性

簡(jiǎn)單

C.突發(fā)性

粗略

D.周期性

保守

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)“大約每2600萬(wàn)年發(fā)生一次”“……有規(guī)律”可知，文中要表達(dá)的意思生物大滅絕似乎具有“規(guī)律性”。A項(xiàng)“必然性”指一定會(huì)發(fā)生的，C項(xiàng)“突發(fā)性”指突然發(fā)生。二者均不符合文意，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。B項(xiàng)“規(guī)律性”形容有規(guī)律，D項(xiàng)“周期性”指事情的發(fā)生有一定的循環(huán)規(guī)律，均符合文意。

第二步，分析第二空。根據(jù)“至少有5次物種大滅絕”的“至少”可知，該空表述的是最小的限度，B項(xiàng)“簡(jiǎn)單”指草率，不細(xì)致，不符合文意，排除B項(xiàng)。D項(xiàng)“保守”的估計(jì)指留有充分余地的一種估算，與“至少”對(duì)應(yīng)，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

27.王組長(zhǎng)讓小李負(fù)責(zé)此次活動(dòng)的組織工作，小李表示自己很想負(fù)責(zé)但缺乏經(jīng)驗(yàn)不敢接。此時(shí)，王組長(zhǎng)應(yīng)該采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是：

A.參與型領(lǐng)導(dǎo)方式

B.授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)方式

C.命令型領(lǐng)導(dǎo)方式

D.說(shuō)服型領(lǐng)導(dǎo)方式

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查行政領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)。

第二步，說(shuō)服式領(lǐng)導(dǎo)方式，表現(xiàn)為高工作高關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)方式。領(lǐng)導(dǎo)者既給下屬以一定的指導(dǎo)，又注意保護(hù)和鼓勵(lì)下屬的積極性。因?yàn)樵谶@一階段，下屬愿意承擔(dān)任務(wù)，但缺乏足夠的能力，有積極性但沒(méi)有完成任務(wù)所需的技能。題干中，小李表示自己很想負(fù)責(zé)但缺乏經(jīng)驗(yàn)不敢接，此時(shí)，王組長(zhǎng)應(yīng)該采取的領(lǐng)導(dǎo)方式是說(shuō)服型領(lǐng)導(dǎo)方式。

因此，選擇D選項(xiàng)。

領(lǐng)導(dǎo)方式分為四種：命令式、說(shuō)服式、參與式和授權(quán)式。

A項(xiàng)：參與式領(lǐng)導(dǎo)方式，表現(xiàn)為低工作高關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)方式。領(lǐng)導(dǎo)者與下屬共同參與決策，領(lǐng)導(dǎo)者著重給下屬以支持及其內(nèi)部的協(xié)調(diào)溝通。因?yàn)樵谶@一階段，下屬具有完成領(lǐng)導(dǎo)者所交給任務(wù)的能力，但沒(méi)有足夠的積極性。題干中，小李是有積極性的，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以并不是參與式領(lǐng)導(dǎo)方式。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)方式，表現(xiàn)為低工作低關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)方式。領(lǐng)導(dǎo)者幾乎不加指點(diǎn)，由下屬自己獨(dú)立地開展工作，完成任務(wù)。因?yàn)樵谶@一階段，下屬能夠而且愿意去做。題干中，小李是有積極性的，但是缺乏經(jīng)驗(yàn)，所以并不是授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)方式。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

C項(xiàng)：命令式領(lǐng)導(dǎo)方式，表現(xiàn)為高工作低關(guān)系型領(lǐng)導(dǎo)方式，領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬進(jìn)行分工并具體指點(diǎn)下屬應(yīng)當(dāng)干什么、如何干、何時(shí)干，它強(qiáng)調(diào)直接指揮。因?yàn)樵谶@一階段，下屬缺乏接受和承擔(dān)任務(wù)的能力和愿望，既不能勝任又缺乏自覺(jué)性。題干中，組長(zhǎng)并沒(méi)有具體指點(diǎn)下屬應(yīng)當(dāng)干什么、如何干、何時(shí)干，并沒(méi)有強(qiáng)調(diào)直接指揮，所以并不是命令式領(lǐng)導(dǎo)方式。C項(xiàng)錯(cuò)誤。

28.M市年終機(jī)關(guān)作風(fēng)評(píng)議工作即將開始，6位專家對(duì)市政府甲、乙、丙、丁、戊等5個(gè)重要部門分別作出如下預(yù)測(cè)：

（1）如果甲不能得第一，則丙一定會(huì)得第三；

（2）如果乙能得第二，則丁一定會(huì)得第四；

（3）如果甲得第一或者乙得第二，則丙一定會(huì)得第三；

（4）如果甲得第一，則乙得第二；

（5）丙不會(huì)得第三，而甲得第一和乙得第二都是有可能的；

（6）丙不會(huì)得第三，但戊會(huì)得第五。

評(píng)議結(jié)束后發(fā)現(xiàn)，6位專家中只有一位專家的話不符合評(píng)議結(jié)果。

據(jù)此，可以推出：

A.甲得第一

B.乙沒(méi)有得第二

C.丙得第三

D.丁得第四參考答案：B

解題思路：條件（5）（6）均強(qiáng)調(diào)了“丙不會(huì)得第三”這一相同信息，優(yōu)先從（5）（6）入手。再結(jié)合“只有一位專家的話不符合評(píng)議結(jié)果”，可知（5）（6）不可能同時(shí)錯(cuò)，若（5）和（6）同時(shí)錯(cuò)的話，與題干矛盾。故可知“丙不會(huì)得第三”，排除C項(xiàng)；

先假設(shè)（1）是錯(cuò)的，即（1）的矛盾命題“-甲1

且-丙3”是正確的，當(dāng)（1）是錯(cuò)的時(shí)，與其余5個(gè)命題均不矛盾，故假設(shè)成立，第一位專家不符合評(píng)議結(jié)果。已知“-甲1

且

-丙3”，排除A項(xiàng)；已知（3）正確，對(duì)其逆否可得：-丙3→-甲1

且

-乙2，直接推出結(jié)論“乙沒(méi)有得第二”，B項(xiàng)正確。

故正確答案是B。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)若干論斷和真假限定，確定為真假推理。

第二步，分析條件，辨真假。

由于（5）和（6）中都有“丙不會(huì)得第三”的信息，由此入手進(jìn)行假設(shè)。

假設(shè)“丙會(huì)得第三”，則（5）、（6）均為假，與“只有一位專家的話不符合評(píng)議結(jié)果”矛盾，所以該假設(shè)不成立，所以“丙不得第三”，排除C項(xiàng)；

由于（1）與確定信息“丙不得第三”有關(guān)，對(duì)此進(jìn)行假設(shè)：

假設(shè)（1）為假，則可得“甲不得第一，丙不得第三”，此時(shí)其余論斷均不與之矛盾，故假設(shè)成立，即第一位專家的話不符合評(píng)議結(jié)果；

由“甲不得第一”，排除A項(xiàng)；

再根據(jù)“丙不得第三”是對(duì)（3）的“否后”，根據(jù)“否后必否前”可得：甲不得第一，乙不得第二。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：（5）（6）是聯(lián)言命題，且都含有“丙不會(huì)得第三”這一肢命題，根據(jù)只有一位專家的話為假，可知（5）（6）中至少有一真，則“丙不會(huì)得第三”必為真。

（1）（3）是充分條件假言命題，其后件都為“丙一定得第三”，且（1）（3）中至少有一真。假設(shè)（1）為真，則可推出“甲得第一”，顯然（3）為假，則（2）（4）（5）（6）為真。由（4）得，乙得第二，由（2）得，丁得第四，由（6）得，戊得第五，則丙只能得第三，與“丙不會(huì)得第三”矛盾。所以（1）為假，其他命題都為真，則由（3）得甲不得第一且乙不得第二，答案選B。29.左邊給定的是紙盒的外表面，下面哪一項(xiàng)能由它折疊而成？

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查折紙盒。

對(duì)展開圖中的各面進(jìn)行標(biāo)號(hào)，如下圖所示：

第二步，分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：選項(xiàng)的三個(gè)面為面①、面②和面③，正面和右側(cè)面分別為面②和面③，平面展開圖中二者的公共邊與面③中的小正方形相鄰，而選項(xiàng)中和大正方形相鄰，排除；

B項(xiàng)：面①、面④和面⑤的相對(duì)位置關(guān)系及圖案特征與展開圖一致，正確；

C項(xiàng)：選項(xiàng)中的三個(gè)面為面②、面⑤和面⑥，右側(cè)面和頂面分別為面②和面⑥，在平面展開圖中，經(jīng)過(guò)旋轉(zhuǎn)二者的公共邊和面②中的小正方形相鄰，而選項(xiàng)中二者的公共邊和長(zhǎng)方形相鄰，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)中的三個(gè)面為面①、面③和面⑥，面①和面⑥為相對(duì)面，不可能同時(shí)出現(xiàn)，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。30.某水池裝有甲、乙、丙三根水管，獨(dú)開甲管30分鐘可注滿全池，獨(dú)開乙管24分鐘可注滿全池，獨(dú)開丙管48分鐘可注滿全池，如果按照甲、乙、丙、甲、乙、丙、甲、······的順序輪流放水，每次兩分鐘，那么注滿這水池需要多少分鐘？

A.6.25

B.31.25

C.6

D.31參考答案：B

解題思路：根據(jù)題意，賦值工作總量為30，24，48的最小公倍數(shù)240，故甲的效率，乙的效率，丙的效率，則甲乙丙每次2分鐘循環(huán)的總效率，循環(huán)一次需要6分鐘。，經(jīng)過(guò)5個(gè)循環(huán)后剩余的水池容量為10，此時(shí)是甲進(jìn)水，需要分鐘，故注滿這水池需要的時(shí)間分鐘。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，本題考查工程問(wèn)題，屬于時(shí)間類，用賦值法解題。

第二步，賦值工程總量為30、24、48的最小公倍數(shù)240，則甲的效率為8，乙的效率為10，丙的效率為5，若按照甲、乙、丙、······的順序輪流放水，則每個(gè)周期內(nèi)甲、乙、丙各工作2分鐘，3×2=6分鐘為一個(gè)周期，一個(gè)周期可完成（8+10+5）×2=46的工作量，需要（周期）…10，剩余10的工作量需要甲工作（分鐘），那么注滿這水池需要6×5+1.25=31.25分鐘。

因此，選擇B選項(xiàng)。31.法與道德的根本區(qū)別在于是否具有強(qiáng)制性。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：法律是全體國(guó)民意志的體現(xiàn)，國(guó)家的統(tǒng)治工具。由享有立法權(quán)的立法機(jī)關(guān)（全國(guó)人民代表大會(huì)和全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)行使國(guó)家立法權(quán)），依照法定程序制定、修改并頒布，并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的規(guī)范總稱。道德是一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，它是人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則與規(guī)范。法律和道德作為人們的行為準(zhǔn)則，都具有一定的約束性和強(qiáng)制性。然而兩者約束性、強(qiáng)制性的方式、程度有極大的差別。法律具有較強(qiáng)的約束性，具有國(guó)家的強(qiáng)制性，它往往以國(guó)家的強(qiáng)制力為堅(jiān)強(qiáng)后盾，依靠強(qiáng)制手段來(lái)加以推行和實(shí)施，法律主要是一種外在強(qiáng)制力。道德的實(shí)施、實(shí)現(xiàn)不是依靠國(guó)家的強(qiáng)制力，而主要是依靠社會(huì)輿論、社會(huì)評(píng)價(jià)的力量，依靠人們的內(nèi)心信念、內(nèi)在修養(yǎng)、傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣和社會(huì)教育的力量來(lái)維持，訴諸人的心理，通過(guò)人們的內(nèi)在的自覺(jué)而進(jìn)行的，道德是一種內(nèi)在強(qiáng)制力。

故表述錯(cuò)誤。32.簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜述主要是面向圈內(nèi)人的，有時(shí)甚至主要是給業(yè)內(nèi)同行看的，所以完全用純專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)敘述。但元科普著作就不一樣，它的目標(biāo)是本領(lǐng)域以外的人群，為此就需要由最了解這一行的人將知識(shí)的由來(lái)和背景，乃至科研的甘苦和心得，都梳理清楚，娓娓道來(lái)，這就是非親歷者所不能為的緣故。

這段文字意在說(shuō)明：

A.綜述與元科普的聯(lián)系

B.綜述與元科普的內(nèi)涵

C.綜述與元科普的共性

D.綜述與元科普的區(qū)別參考答案：D

解題思路：文段首先介紹了綜述面向圈內(nèi)人甚至是業(yè)內(nèi)同行，所以用純專業(yè)語(yǔ)言來(lái)敘述。之后指出元科普面向圈外人，所以要將知識(shí)的由來(lái)和背景乃至科研的甘苦和心得都一一呈現(xiàn)。故文段主要講述了綜述和元科普因面向的人群不同，所以使用的語(yǔ)言和敘述的內(nèi)容都不同，故文段重點(diǎn)闡述綜述和元科普的區(qū)別，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)“聯(lián)系”、B項(xiàng)“內(nèi)涵”、C項(xiàng)“共性”文段均未提及，無(wú)中生有，排除。

故正確答案為D。

【文段出處】文匯《期待我國(guó)的“元科普”力作》

解題思路：第一步，分析文段。文段首句介紹了“綜述”的特點(diǎn)，即受眾主要是圈內(nèi)或業(yè)內(nèi)人士，用純專業(yè)的語(yǔ)言來(lái)敘述。第二句通過(guò)轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“但”，介紹了元科普著作的特點(diǎn)，其受眾為相關(guān)領(lǐng)域外的人群，需要親歷者將知識(shí)的由來(lái)和背景都梳理清楚，娓娓道來(lái)?！暗北硎厩昂髮?duì)比，文段為并列結(jié)構(gòu)，主要論述了綜述與元科普的不同。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段內(nèi)容的概括。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本文考查對(duì)文段主旨的概括。本文段內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，閱讀后總結(jié)文意，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)進(jìn)行選擇即可。文段先介紹了綜述的特點(diǎn)——面向圈內(nèi)人，敘述語(yǔ)言專業(yè)；接著以“但”轉(zhuǎn)折，提出元科普著作不一樣，其對(duì)象是本領(lǐng)域以外的人群，需要由最了解這一行的人將知識(shí)的由來(lái)和背景等描述清楚。文段主要介紹的是綜述和元科普的區(qū)別，即A項(xiàng)。

B項(xiàng)兩者的內(nèi)涵、C項(xiàng)兩者的共性和D項(xiàng)兩者的聯(lián)系，文段都未涉及，均排除。故本題選A。33.國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的衡量我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境成本關(guān)系的指標(biāo)是循環(huán)經(jīng)濟(jì)指數(shù)。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：第一步，本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)知識(shí)。

第二步，2015年3月19日，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局首次公布我國(guó)循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)，首次公布的循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展指數(shù)以2005年為基礎(chǔ)開始計(jì)算，涵蓋了資源消耗、廢物排放、污染物處置、廢物回用四個(gè)方面。這次公布的2013年循環(huán)經(jīng)濟(jì)指數(shù)達(dá)到137.6，循環(huán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展成效明顯。循環(huán)經(jīng)濟(jì)指數(shù)是衡量我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源、環(huán)境成本關(guān)系的指標(biāo)。

因此，本題正確。

34.有5對(duì)情侶相約一起去看電影，買到同一排的10張連續(xù)電影票，當(dāng)然，每對(duì)情侶必須坐在一起，問(wèn)一共有多少種安排座位的方法？

A.3840

B.384

C.96

D.48參考答案：A

解題思路：要求每對(duì)情侶必須坐在一起，則可采用捆綁法。先將每對(duì)情侶看成一個(gè)整體，則5對(duì)情侶全排列有種方法；每對(duì)情侶內(nèi)部再全排列，有種方法。則排列順序一共有=2×2×2×2×2×120=3840種。

故正確答案為A。35.如果我們必須用一句話給免疫系統(tǒng)下個(gè)定義，答案一定是“識(shí)別非我的機(jī)制”。這是免疫系統(tǒng)最核心的部分，其余的東西，比如抗體的形成或者吞噬細(xì)胞消滅敵人的能力，都必須建立在這個(gè)機(jī)制之上。換句話說(shuō)，只要生命體能夠?qū)橙吮嬲J(rèn)出來(lái)，剩下的事情就好辦了。目前醫(yī)學(xué)界遇到的最難對(duì)付的幾種疾病，比如艾滋病和自身免疫疾病，______。

填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>

A.均因免疫器官受到損害

B.近階段還難有突破性成果

C.其病理機(jī)制尚未研究清楚

D.關(guān)鍵問(wèn)題都出在這一步上參考答案：D

解題思路：本題為語(yǔ)句填空題。材料提到“只要生命體能夠?qū)橙吮嬲J(rèn)出來(lái)，剩下的事情就好辦了”，進(jìn)而提到“最難對(duì)付”。也就是說(shuō)，艾滋病和自身免疫疾病等這幾種最難對(duì)付的疾病難以被免疫系統(tǒng)識(shí)別，即艾滋病和自身免疫疾病的關(guān)鍵問(wèn)題都出在難以識(shí)別上。對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，D項(xiàng)中的“這一步”指代前文的識(shí)別機(jī)制，當(dāng)選。

A項(xiàng)中的“免疫器官”表述錯(cuò)誤，文段側(cè)重的是“識(shí)別機(jī)制”，排除；B、C兩項(xiàng)沒(méi)有提到前文的“識(shí)別機(jī)制”這一概念，與前文銜接不當(dāng)。

故正確答案為D。

解題思路：本題考查句子填空。解答這類題目要首先看空缺處句子所在的位置，由此確定其具體作用。其次，要分析文段內(nèi)容，由此確定空缺處所填句子應(yīng)表達(dá)的意思。最后，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容，選擇最符合文段內(nèi)容所需的一項(xiàng)即可。分析可知，“目前醫(yī)學(xué)界遇到的最難對(duì)付的幾種疾病，比如艾滋病和自免疫疾病，________”是對(duì)前面“換句話說(shuō)，只要生命體能夠?qū)橙吮嬲J(rèn)出來(lái)，剩下的事情就好辦了”的事實(shí)論證?！皳Q句話說(shuō)”之后的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)的是“能夠?qū)橙吮嬲J(rèn)出來(lái)”，而“將敵人辨認(rèn)出來(lái)”是突破艾滋病和自免疫疾病的一步，故只有D項(xiàng)最恰當(dāng)。36.報(bào)刊∶新聞

A.出版社∶書籍

B.唱片∶歌曲

C.土地∶玉米

D.法院∶法律

參考答案：B

解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。

“報(bào)刊”是“新聞”的載體，二者屬于載體對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“新聞”不是實(shí)物。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“出版社”發(fā)行出版“書籍”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；

B項(xiàng)：“唱片”是“歌曲”的載體，二者屬于載體對(duì)應(yīng)關(guān)系，且“歌曲”不是實(shí)物，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；

C項(xiàng)：“玉米”在“土地”上生長(zhǎng)，二者屬于地點(diǎn)對(duì)應(yīng)關(guān)系，并且“玉米”是實(shí)物，排除；

D項(xiàng)：“法院”依據(jù)“法律”進(jìn)行審判，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除。

因此，選擇B選項(xiàng)。37.在公路發(fā)展的早期，它們的走勢(shì)還能順從地貌，即沿河流或森林的邊緣發(fā)展?？扇缃?，公路已無(wú)所不在，狼、熊等原本可以自由游蕩的動(dòng)物種群被分割得七零八落。與大型動(dòng)物的種群相比，較小動(dòng)物的種群在數(shù)量上具有更大的被動(dòng)性，更容易發(fā)生雜居的現(xiàn)象。

這段話的主要意思是：

A.公路的發(fā)展造成了動(dòng)物生存狀態(tài)的改變

B.公路越發(fā)展，對(duì)動(dòng)物越不利

C.公路發(fā)展的程度不同，動(dòng)物所受影響的程度也不同

D.公路的發(fā)展應(yīng)考慮到對(duì)動(dòng)物的影響

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文段。文段首先講公路早期發(fā)展的狀況，接著通過(guò)一個(gè)轉(zhuǎn)折詞“可”提出公路現(xiàn)在已經(jīng)無(wú)所不在，并對(duì)動(dòng)物的生存狀態(tài)造成了嚴(yán)重的影響，最后一句通過(guò)描述小型動(dòng)物受到的影響更大，進(jìn)一步說(shuō)明公路對(duì)動(dòng)物的影響。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)是轉(zhuǎn)折詞“可”后面的內(nèi)容，主要講“公路對(duì)動(dòng)物生存狀態(tài)的影響”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)是文段重點(diǎn)的同義替換。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：據(jù)提問(wèn)可知此題屬于中心理解題。

從“自由游蕩的動(dòng)物種群被分割得七零八落”到較小動(dòng)物的種群發(fā)生雜居的現(xiàn)象這些都說(shuō)明動(dòng)物的生存狀態(tài)發(fā)生了改變，而這些改變就來(lái)源于公路的發(fā)展，A項(xiàng)正確。

B項(xiàng)表述片面；材料只說(shuō)明了公路發(fā)展對(duì)動(dòng)物造成的影響，并不是主要說(shuō)動(dòng)物受影響的“不同”程度，所以C項(xiàng)不選；D項(xiàng)不是材料表述的主要內(nèi)容。

故正確答案為A。38.詞典：詞語(yǔ)

A.地圖：地點(diǎn)

B.盲文：閱讀

C.電影：臺(tái)詞

D.電腦：游戲參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

詞典是查詢?cè)~語(yǔ)的工具，詞語(yǔ)是名詞。二者是邏輯關(guān)系中的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：地圖是查詢地點(diǎn)的工具，地點(diǎn)是名詞。二者是邏輯關(guān)系中的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：盲文是一種特殊形式的文字，可以作為盲人閱讀的對(duì)象，但是閱讀是動(dòng)詞，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：電影包含臺(tái)詞和劇情等等，是組成關(guān)系，不是對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：電腦可以用來(lái)打游戲，是打游戲的工具，可以說(shuō)電腦查詢資料、文獻(xiàn)等，但是不能說(shuō)查詢游戲，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。39.經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)是（

）。

A.制度和組織上的一體化

B.組織利益的國(guó)際化

C.資源配置的國(guó)際化

D.以上都是參考答案：C

解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。

經(jīng)濟(jì)全球化，指商品、勞務(wù)、技術(shù)、資金在全球范圍內(nèi)流動(dòng)和配置，使各國(guó)經(jīng)濟(jì)日益相互依賴、相互聯(lián)系的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的產(chǎn)物，它又推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。它促進(jìn)了生產(chǎn)要素在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)、國(guó)際分工水平的提高以及國(guó)際貿(mào)易的迅速發(fā)展，從而推動(dòng)了世界范圍內(nèi)資源配置效率的提高、各國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展，為各國(guó)經(jīng)濟(jì)提供了更加廣闊的發(fā)展空間。而跨國(guó)公司的迅速發(fā)展為經(jīng)濟(jì)全球化提供了強(qiáng)有力的載體，其全球化的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方式大大促進(jìn)了資金、技術(shù)、人力、商品等在全球范圍內(nèi)的流動(dòng)，推動(dòng)了國(guó)際分工水平的提高，在全世界范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源的最佳配置。

故正確答案為C。40.數(shù)學(xué)研究所建立的各種計(jì)算方法和工具使得科學(xué)研究和現(xiàn)在一般意義上的哲學(xué)研究開始________，而科學(xué)研究的定量化又使得科學(xué)研究的成果能夠得到實(shí)際應(yīng)用，定量化正是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志。

填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.各有懷抱

B.各自為政

C.分道揚(yáng)鑣

D.分庭抗禮

參考答案：C

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)文段最后一句提示性語(yǔ)句“定量化正是科學(xué)和哲學(xué)的徹底分離的最顯著標(biāo)志”可知，橫線所在句子表達(dá)“數(shù)學(xué)研究所建立的計(jì)算方法和工具使得科學(xué)研究和現(xiàn)在一般意義上的哲學(xué)研究開始分離”的意思，所填詞語(yǔ)要表達(dá)“分離”的意思。

第二步，辨析選項(xiàng)。C項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”意為分路而行，比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，符合文意。A項(xiàng)“各有懷抱”指各有各的胸懷；B項(xiàng)“各自為政”表示各人按照自己的主張辦事，不從全局出發(fā)，也不與別人協(xié)作；D項(xiàng)“分庭抗禮”比喻平起平坐、地位相等或互相對(duì)立。均與文段中強(qiáng)調(diào)的科學(xué)與哲學(xué)分離的結(jié)果不符，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：橫線處表示“科學(xué)研究”和“哲學(xué)研究”之間的關(guān)系，根據(jù)“定量化正是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志”可知，兩者之間的關(guān)系為相互分離、各有不同。C項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”比喻目標(biāo)不同，各走各的路或各干各的事，能體現(xiàn)出相互分離的意思，當(dāng)選。

A項(xiàng)“各有懷抱”指各有各的胸懷、心意，B項(xiàng)“各自為政”指不考慮全局，各搞一套，D項(xiàng)“分庭抗禮”比喻平起平坐、彼此對(duì)等的關(guān)系，三項(xiàng)均與文段所要表達(dá)的“徹底分離”之意不符，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《科學(xué)和宗教、偽科學(xué)的區(qū)別》

解題思路：第一步，快速閱讀文段，分析語(yǔ)境。第二步，辨析選項(xiàng)成語(yǔ)含義，選擇與句意最契合的一項(xiàng)。由“定量化正是科學(xué)和哲學(xué)徹底分離的最顯著標(biāo)志”可知，空缺處應(yīng)與“徹底分離”意思相近。“各有懷抱”指各人有各人的打算?！案髯詾檎敝赴凑崭髯缘闹鲝堊鍪?，不互相配合；不顧全局，各搞自己的一套?！胺值罁P(yáng)鑣”比喻因目標(biāo)不同而各奔各的前程或各干各的事情。“分庭抗禮”指雙方平起平坐，實(shí)力相當(dāng)，可以抗衡。比較可知，只有“分道揚(yáng)鑣”可修飾科學(xué)研究與哲學(xué)研究“徹底分離”的情況。故本題選C。41.

是我國(guó)最大推力的新一代運(yùn)載火箭。

下列選項(xiàng)中，填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.神舟5號(hào)

B.長(zhǎng)征7號(hào)

C.長(zhǎng)征11號(hào)

D.長(zhǎng)征5號(hào)參考答案：D

解題思路：本題考查科技。

2016年11月3日20時(shí)43分，我國(guó)最大推力新一代運(yùn)載火箭長(zhǎng)征五號(hào)，在中國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)點(diǎn)火升空，約30分鐘后，載荷組合體與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭首次發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功。此次發(fā)射成功，標(biāo)志著我國(guó)運(yùn)載火箭實(shí)現(xiàn)升級(jí)換代，運(yùn)載能力進(jìn)入國(guó)際先進(jìn)行列，是由航天大國(guó)邁向航天強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵一步。

故正確答案為D。42.下列選項(xiàng)中，符合所給圖形的變化規(guī)律的是：

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D

解題思路：題干所給圖形形狀均相同，只是陰影樣式不同，可以觀察陰影樣式的變化規(guī)律，由此入手解題。觀察題干圖形，發(fā)現(xiàn)前一個(gè)圖形的中間層和最外層圖案分別對(duì)應(yīng)下一個(gè)圖形的中心層和中間層的圖案。所以問(wèn)號(hào)處圖形的中心層和中間層應(yīng)當(dāng)是第四個(gè)圖形的中間層和最外層的圖案，由此可排除B、C。對(duì)比觀察每個(gè)圖形中相對(duì)應(yīng)的中心層、中間層和最外層發(fā)現(xiàn)，在不同圖形的相對(duì)應(yīng)的同一層中，陰影樣式依次為白色、黑色、斜線、豎線、黑點(diǎn)，循環(huán)變化。按照此規(guī)律可知，問(wèn)號(hào)處的圖形最外層應(yīng)該為黑色，由此可排除A。故本題選D。43.“十一”期間某游樂(lè)園推出兒童免門票的活動(dòng)，成人和兒童入園數(shù)量都比“十一”前翻一番，入園總?cè)藬?shù)達(dá)到3000人，門票收入則增加了六成。已知成人票每張200元，兒童票每張100元，問(wèn)“十一”期間門票收入為多少？

A.32萬(wàn)元

B.40萬(wàn)元

C.48萬(wàn)元

D.54萬(wàn)元

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)問(wèn)題，基礎(chǔ)公式類。

第二步，由題意可得“十一”前的入園總?cè)藬?shù)為3000÷2＝1500（人），設(shè)“十一”前的成人入園人數(shù)為x，則兒童入園人數(shù)為1500－x?！笆弧逼陂g的成人入園人數(shù)為2x，可列式2x×200＝（1＋60％）［200x＋100（1500－x）］，解得x＝1000（人），則“十一”期間門票收入為1000×2×200＝40（萬(wàn)元）。

因此，選擇B選項(xiàng)。

44.一切生物要獲得生存，首先就要適應(yīng)環(huán)境，這是生物存在的先決條件。生物的進(jìn)化就表現(xiàn)為其適應(yīng)環(huán)境能力的發(fā)展。我們看到，在不同的自然環(huán)境條件下，有各種不同的動(dòng)植物物種，這些動(dòng)植物物種各自形成了適應(yīng)環(huán)境的不同特性。這段話主要闡述的核心觀點(diǎn)是（

）。

A.環(huán)境決定一切生物的生存

B.物競(jìng)天擇，適者生存

C.現(xiàn)存的一切生物都是環(huán)境的產(chǎn)物

D.自然界的千萬(wàn)物種皆因其自身選擇參考答案：B

解題思路：文段開篇先提出觀點(diǎn)，即：生物要獲得生存，就要適應(yīng)環(huán)境。接著后文舉例說(shuō)明在不同的自然環(huán)境下，動(dòng)植物物種各自形成了適應(yīng)環(huán)境的不同特性。故文段為總分結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在總句，“物競(jìng)天擇，適者生存”意為萬(wàn)物相互競(jìng)爭(zhēng)，通過(guò)變異、遺傳和自然選擇，能適應(yīng)自然者生存下來(lái)，B項(xiàng)當(dāng)選。

A項(xiàng)“決定一切生物”、C項(xiàng)“一切生物都是”均表述過(guò)于絕對(duì)，且非文段重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，“因其自身選擇”偏離文段重點(diǎn)“適應(yīng)環(huán)境”，排除。

故正確答案為B。45.意志的活動(dòng)過(guò)程會(huì)體現(xiàn)以下兩大定律。其中，意志強(qiáng)度邊際效應(yīng)定律是指意志的強(qiáng)度隨著自身行為的活動(dòng)規(guī)模的增長(zhǎng)而下降；意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律是指意志的強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降。

根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)最能體現(xiàn)意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律的是：

A.鍥而舍之，朽木不折

B.為山九仞，功虧一簣

C.窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

D.一鼓作氣，再而衰，三而竭

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

多定義，考查“意志強(qiáng)度時(shí)間衰減”，其關(guān)鍵信息如下：

意志的強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：鍥而舍之，朽木不折，意思是如果不堅(jiān)持做一件事，就算是腐朽的木頭也無(wú)法折斷，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，不符合定義；

B項(xiàng)：為山九仞，功虧一簣，意思是堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成，比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，不符合定義；

C項(xiàng)：窮且益堅(jiān)，不墜青云之志，意思是身處貧窮之境應(yīng)更加堅(jiān)韌，不能失去了凌云的志氣，即在逆境當(dāng)中也不能消沉放棄，未體現(xiàn)“隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，不符合定義；

D項(xiàng)：一鼓作氣，再而衰，三而竭，意思是第一次擊鼓振作了勇氣，第二次擊鼓勇氣低落，第三次擊鼓勇氣就枯竭了，體現(xiàn)了“意志的強(qiáng)度隨著持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而下降”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能體現(xiàn)意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“意志強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈負(fù)指數(shù)下降”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律定義的關(guān)鍵信息：意志強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈負(fù)指數(shù)下降。

A項(xiàng)，“鍥而舍之，朽木不折”比喻如果不努力，即使再簡(jiǎn)單的事情也做不到，不符合定義。

B項(xiàng)，“為山九仞，功虧一簣”比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，不符合定義。

C項(xiàng)，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”指一個(gè)人處境越艱難,就越堅(jiān)忍不拔,越不丟失高遠(yuǎn)之志，不符合定義。

D項(xiàng)，“一鼓作氣，再而衰，三而竭”指第一次擊鼓振作了士氣，第二次擊鼓士氣開始低落，第三次擊鼓士氣就耗盡了，體現(xiàn)了意志強(qiáng)度隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈負(fù)指數(shù)下降，符合定義。

故本題選D。

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

意志強(qiáng)度邊際效應(yīng)定律：“意志強(qiáng)度”、“隨自身行為的活動(dòng)規(guī)模增長(zhǎng)而下降”；

意志強(qiáng)度時(shí)間衰減定律：“意志強(qiáng)度”、“隨自身行為的持續(xù)時(shí)間增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“鍥而舍之，朽木不折”意思是說(shuō)如果不堅(jiān)持做一件事，就算是腐朽的木頭也無(wú)法折斷，說(shuō)明人們不堅(jiān)持做一件事的后果，不符合“隨自身行為的持續(xù)時(shí)間增長(zhǎng)”，不符合定義，排除；

B項(xiàng)：“為山九仞，功虧一簣”意思是說(shuō)堆九仞高的山，只缺一筐土導(dǎo)致不能完成，是用來(lái)比喻做事情只差最后一點(diǎn)沒(méi)能完成，說(shuō)明沒(méi)有一直堅(jiān)持下去，不符合“隨自身行為的持續(xù)時(shí)間增長(zhǎng)”，不符合定義，排除；

C項(xiàng)：“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”意思是說(shuō)一個(gè)人處境越是艱難，就越是堅(jiān)忍不拔，越是不丟失高遠(yuǎn)之志，沒(méi)有體現(xiàn)與時(shí)間增長(zhǎng)的關(guān)系，不符合“隨著自身行為的持續(xù)時(shí)間的增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降”，不符合定義，排除；

D項(xiàng)：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”意思是說(shuō)，第一次擊鼓士氣會(huì)大大的增加，第二次擊鼓士氣就會(huì)減弱了，第三次擊鼓就沒(méi)有士氣了，說(shuō)明士氣隨著時(shí)間的增加而減弱，符合“隨時(shí)間增長(zhǎng)而呈現(xiàn)負(fù)指數(shù)下降”，符合定義，當(dāng)選。

故正確答案為D。46.從哲學(xué)范疇看蘋果與水果的關(guān)系是：

A.偶然與必然

B.形式與內(nèi)容

C.特殊與普通

D.相對(duì)與絕對(duì)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識(shí)。

第二步，矛盾的普遍性與矛盾的特殊性是辯證統(tǒng)一的關(guān)系。矛盾的普遍性即矛盾的共性，矛盾的特殊性即矛盾的個(gè)性。它們的關(guān)系是共性（普遍性）寓于個(gè)性（特殊性）之中，并通過(guò)個(gè)性（特殊性）表現(xiàn)出來(lái)。沒(méi)有離開個(gè)性的共性，也沒(méi)有離開共性的個(gè)性。本題中，水果是一個(gè)類別，具備普遍性特征。而蘋果是一種水果，具有自己獨(dú)特的特點(diǎn)。水果的一些特征通過(guò)蘋果表現(xiàn)出來(lái)。因此蘋果和水果的關(guān)系是特殊與普通的關(guān)系。C項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：必然性是指客觀事物在聯(lián)系和發(fā)展過(guò)程中合乎規(guī)律的、一定要發(fā)生的、確定不移的趨勢(shì)。必然性是由事物的內(nèi)部矛盾所決定的本質(zhì)的聯(lián)系。偶然性是指客觀事物在發(fā)展過(guò)程中并非確定發(fā)生的，可以出現(xiàn)也可以不出現(xiàn)的，可以這樣出現(xiàn)也可以那樣出現(xiàn)的不確定的趨勢(shì)。偶然性是事物的外部矛盾所決定的非本質(zhì)的聯(lián)系。必然性存在于偶然性之中，沒(méi)有脫離偶然性的純粹必然性。必然性不是孤立存在的，它通過(guò)大量的偶然性表現(xiàn)出來(lái)，并為自己開辟道路。偶然性是必然性的補(bǔ)充和表現(xiàn)形式。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

B項(xiàng)：內(nèi)容與形式是揭示事物內(nèi)在要素同這些要素的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方式的關(guān)系范疇。內(nèi)容是構(gòu)成事物一切要素的總和，是事物存在的基礎(chǔ)。形式是內(nèi)容諸要素相互結(jié)合的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)方式。內(nèi)容決定形式，形式反作用于內(nèi)容，當(dāng)形式適合內(nèi)容時(shí)，對(duì)內(nèi)容的發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用；當(dāng)形式不適合內(nèi)容時(shí)，對(duì)內(nèi)容的發(fā)展起著消極的阻礙作用。B項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。

D項(xiàng)：相對(duì)與絕對(duì)是反映事物性質(zhì)的兩個(gè)不同方面的哲學(xué)范疇。相對(duì)和絕對(duì)，都是同一事物既相互聯(lián)系又相互區(qū)別的兩重屬性。人們?cè)谡J(rèn)識(shí)這個(gè)哲學(xué)的時(shí)候產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)。如運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，靜止是相對(duì)的。蘋果和水果不屬于絕對(duì)相對(duì)的關(guān)系。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

唯物辯證法的五對(duì)范疇包括：內(nèi)容和形式、現(xiàn)象和本質(zhì)、原因和結(jié)果、可能和現(xiàn)實(shí)、偶然性和必然性。

47.馬克·吐溫有一次在教堂聽牧師演講，最初他覺(jué)得牧師講得很好，使人感動(dòng)，準(zhǔn)備捐款。過(guò)了十分鐘，牧師還沒(méi)有講完，他就有些不耐煩了，于是他決定只捐一些零錢。又過(guò)了十分鐘，牧師還沒(méi)有講完，于是他決定一分錢也不捐。在心理學(xué)上，這種刺激過(guò)多和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗的現(xiàn)象，被稱為“超限效應(yīng)”。目前旨在幫助肌萎縮側(cè)索硬化癥患者的“冰桶挑戰(zhàn)”項(xiàng)目，也應(yīng)警惕因過(guò)度娛樂(lè)化而產(chǎn)生這種效應(yīng)。以秀開始，但不以秀結(jié)尾，留下慈善真精神而不僅是明星錄影集，這場(chǎng)跨國(guó)接力才算圓滿。

對(duì)這段文字概括最準(zhǔn)確的是：

A.“冰桶挑戰(zhàn)”應(yīng)避作秀之嫌

B.要弱化明星在慈善中的作用

C.要把握慈善娛樂(lè)化的分寸

D.應(yīng)適時(shí)預(yù)防“超限效應(yīng)”參考答案：A

解題思路：文段首先用馬克·吐溫的例子介紹“超限效應(yīng)”的定義，即刺激過(guò)多和作用時(shí)間過(guò)久而引起心理極不耐煩或反抗的現(xiàn)象，接下來(lái)引出“冰桶挑戰(zhàn)”項(xiàng)目這個(gè)話題，并通過(guò)“應(yīng)”提出對(duì)策，要警惕過(guò)度娛樂(lè)化。尾句進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明，“這場(chǎng)跨國(guó)接力”即指代“冰桶挑戰(zhàn)”項(xiàng)目，強(qiáng)調(diào)其要留下慈善真精神而非以作秀結(jié)尾。故文段的重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“冰桶挑戰(zhàn)”應(yīng)警惕過(guò)度娛樂(lè)化產(chǎn)生的作秀行為，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)：“明星”非文段強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，且“慈善”范圍擴(kuò)大，文段強(qiáng)調(diào)的是“冰桶挑戰(zhàn)”，排除；

C項(xiàng)：“慈善娛樂(lè)化”范圍擴(kuò)大，文段談?wù)摰闹黝}詞為“冰桶挑戰(zhàn)”，排除；

D項(xiàng)：“適時(shí)”強(qiáng)調(diào)時(shí)機(jī)，而文段強(qiáng)調(diào)的是不要過(guò)度娛樂(lè)化而作秀，未強(qiáng)調(diào)要挑合適的時(shí)間，且文段重點(diǎn)談?wù)摰氖恰氨疤魬?zhàn)”，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《冰桶挑戰(zhàn)：以秀開始，但不以秀結(jié)尾》

解題思路：第一步，分析文段。文中前半部分都在講一個(gè)關(guān)于馬克?吐溫聽演講的例子，并把事例中的現(xiàn)象總結(jié)為“超限效應(yīng)”。接著通過(guò)類比的方式提出目前的“冰桶挑戰(zhàn)”也同樣有這種現(xiàn)象存在，強(qiáng)調(diào)“冰桶挑戰(zhàn)項(xiàng)目也應(yīng)警惕”。最后詳細(xì)論述冰桶挑戰(zhàn)該怎么樣去做才算圓滿。可以判斷整個(gè)文段是“分—總”的行文結(jié)構(gòu)，主要是強(qiáng)調(diào)“冰桶挑戰(zhàn)”項(xiàng)目應(yīng)避免類似于演講的作秀。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)“‘冰桶挑戰(zhàn)’應(yīng)避作秀之嫌”正確。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握?？焖匍喿x文段可知，文段為講述故事—引出話題—得出結(jié)論的結(jié)構(gòu)，歸納結(jié)論是解題關(guān)鍵。文段首先以馬克·吐溫的故事引出心理學(xué)上的“超限效應(yīng)”這一概念，然后說(shuō)明目前的“冰桶挑戰(zhàn)”慈善項(xiàng)目也應(yīng)避免因過(guò)度娛樂(lè)化而產(chǎn)生這一效應(yīng)。

文段強(qiáng)調(diào)的是慈善娛樂(lè)化的分寸問(wèn)題，B項(xiàng)的“弱化明星作用”非文段重點(diǎn)，排除。由“以秀開始，但不以秀結(jié)尾”可知，文段并未完全否定“冰桶挑戰(zhàn)”的作秀，而是強(qiáng)調(diào)要把握一個(gè)度，不要背離了慈善的初衷，排除A。C、D兩項(xiàng)相比，D項(xiàng)籠統(tǒng)地說(shuō)要預(yù)防“超限效應(yīng)”，脫離了“做慈善”的背景，不如C項(xiàng)恰當(dāng)。

故本題選C。48.原點(diǎn)思維：是指給人或事調(diào)定到一個(gè)原點(diǎn)，時(shí)?；氐皆c(diǎn)進(jìn)行思考、進(jìn)行狀態(tài)對(duì)照，糾正偏差，不斷向目標(biāo)前進(jìn)。

下列屬于原點(diǎn)思維的是：

A.怎樣看出人的優(yōu)秀素質(zhì)——重點(diǎn)考察小時(shí)候表現(xiàn)

B.誰(shuí)是中國(guó)歷史上的罪人——宋代的秦檜

C.誰(shuí)能解下老虎脖子上的金鈴——解鈴還需系鈴人

D.怎樣處理好人與人間的關(guān)系——經(jīng)常交流溝通

參考答案：C

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①給人或事調(diào)定到一個(gè)原點(diǎn)；

②時(shí)常回到原點(diǎn)進(jìn)行思考、進(jìn)行狀態(tài)對(duì)照，糾正偏差，不斷向目標(biāo)前進(jìn)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：考察小時(shí)候表現(xiàn)，小時(shí)候是一個(gè)時(shí)間階段，不是具體的時(shí)間點(diǎn)，不屬于“原點(diǎn)”，不符合定義；

B項(xiàng)：歷史上的罪人是一個(gè)具體的人，但并不是一個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，不屬于“原點(diǎn)”，不符合定義；

C項(xiàng)：解鈴還需系鈴人，系鈴是一個(gè)具體的時(shí)間點(diǎn)，屬于“原點(diǎn)”，回到系鈴的原點(diǎn)有助于解決問(wèn)題，屬于“不斷向目標(biāo)前進(jìn)”，符合定義；

D項(xiàng)：交流溝通是處理好人際關(guān)系的一種方法，不是具體的時(shí)間點(diǎn)，不