畢業(yè)論文-市場調研報告和海綿城市

市場調研報告和海綿城市摘要STYLEREF"標題1"\l模型大賽5第三屆水暖管件安裝技能大賽5.1大賽目的實踐是檢驗真理的唯一標準，只有深入實踐檢驗，才能加深我們對理論知識的進一步理解，才能加快我們自身綜合素質的提高，第三屆水暖管件安裝技能大賽正是給了我們一個機會將平時課堂上所學到的知識應用于實踐，這是一個具有檢驗和展示功能、激勵功能、引領和導向功能的比賽。眾所周知，人才教育擔負著為社會培養(yǎng)高等技術應用性人才的重任，因此作為一個合格的給排水專業(yè)的學生，除了具備必要的專業(yè)理論知識，還更應該注重對其實際動手能力的培養(yǎng)。前人說過，“學好數理化，走遍天下都不怕”意思就是有了一技之長，才能更好的立足于這個充滿競爭的社會，成為對社會有用的人才。隨著社會的不斷發(fā)展和進步，有著較強動手能力的技能型人才越來越受社會的歡迎，需求量日益增大，技能大賽是培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)技能人才的有效途徑之一?！笆陿淠?、百年樹人”，技能大賽是我國教育的一項制度創(chuàng)新，也是青海大學教育教學制度改革的重要嘗試，也為土木工程學院人才培養(yǎng)提供了一個新的新平臺，技能對于以后學院學生的專業(yè)素質的發(fā)展有很大的影響。土木工程學院定期舉辦水暖管件安裝技能大賽，是對教學改革發(fā)展成果的一次大檢閱，是對學校廣大師生奮發(fā)向上、銳意進取風貌的一次大展示，對于進一步宣傳人才教育，促進土木工程學院教育教學改革又好又快發(fā)展具有十分重要的意義。所以青海大學土木工程學院學院本著進一步調動學生學習積極性，提升教學質量，達到“以賽促學、以賽促教、以賽促改、賽學結合”的目的，特此舉辦了本屆水暖管件安裝技能大賽。5.2大賽內容2017年6月20日，本次技能大賽經過前期老師和同學們緊張而有序的籌備和學校領導的大力支持和積極參與，青海大學第三屆水暖管件安裝技能大賽在青海大學校本部暢源樓前隆重舉行。此次比賽由共青團青海大學委員會主辦，共青團青海大學土木工程學院委員會協(xié)辦，2014級給排水科學與工程班全體同學協(xié)助并參與了整個比賽過程。參加此次比賽的領導及嘉賓有青海大學團委書記藺琳，青海大學土木工程學院黨委書記陳柏昆，青海大學后勤處水電科的各位領導及老師，青海大學土木工程學院給排水教研室佟勇老師，景明霞老師，邢艷紅老師、喇建民老師，李康老師，魏曉燕老師，特邀嘉賓青海省建筑職業(yè)技術學院同學及老師。上午11時，青海大學第三屆水暖管件安裝技能大賽在全體老師及同學的翹首期盼中正式拉開帷幕。所有參加比賽的隊伍身著統(tǒng)一定制的工作服裝，每位參賽選手都顯得神采奕奕，以必勝的心態(tài)參加此次比賽。技能大賽首先由主持人介紹了蒞臨本次水暖管件安裝技能大賽的各位評委、老師及其特邀嘉賓，現(xiàn)場掌聲熱烈。隨后主持人向在場的各位評委老師及指導老師隆重介紹了各參賽隊伍，各個參賽隊伍依次入場，入場時各個隊伍由組長帶領喊出響亮的口號，參賽選手精神抖擻。參賽隊伍依次入場后，給排水教研室景明霞老師為在場的各位參賽選手宣讀了本次技能大賽的相關比賽規(guī)則及要求。最后，比賽由青海大學團委書記藺琳宣布青海大學第三屆水暖管件安裝技能大賽正式開始。技能大賽正式開始，本次大賽將所有參賽隊伍分為三組進行比賽，每組所要完成的任務分別為打麻墊、熱熔焊接，安裝水龍頭以及安裝暖氣片，其中打麻墊的用時5分鐘，熱熔焊接的用時為10分鐘，安裝水龍頭的用時為10分鐘，安裝暖氣片的用時為15分鐘，比賽總耗時40分鐘在主持人的引導下，各個參賽隊伍依次進入比賽場地，準備開始比賽。各組的組長按主持人的號令到指定地點抽簽領取各自小組的比賽題目，按照抽取的比賽題目進行下料計算，確定所要使用的材料，隨后給小組在指定地點進行領取小組所要使用的各種管件材料的工序。主持人發(fā)令比賽開始，參加比賽的6支隊伍立刻進入比賽狀態(tài)。各位參賽選手按照各自小組預先安排的工作種類開始比賽。各組打麻墊的同學最先進入狀態(tài)，大家認真的找合適打麻墊的麻，選取合適的長度開始打麻墊。與此同時，各小組為熱熔工種的參賽選手也在同組其他選手的幫助下開始組裝機器，準備開始熱熔。其他同學也開始著手開始安裝暖氣片。5分鐘的時間到，各組打麻墊的同學將打好的麻墊交給評委老師，讓他們?yōu)樽约核诘男〗M打分。接著，在主持人的引導下各組安裝水龍頭的同學到比賽場地西側灑水車處開始安裝水龍頭，各組成員依次進行，由評委老師進行打分。安裝完水龍頭的同學繼續(xù)進入安裝暖氣片的比賽場地協(xié)助小組的其他成員共同完成熱熔焊接及安裝暖氣片的工序。比賽當天烈日高照，參加比賽的各位參賽選手也是熱的滿頭大汗，但他們絲毫沒有懈怠，依舊一絲不茍的進行比賽。比賽正常有序的進行，評委老師們也是頂著烈日，圍繞在參賽選手的身邊進行點評。主持人宣布比賽時間到，各組選手停止手中的操作并且退出比賽場地，由各位評委老師為各位參賽隊伍進行打分。首先參加比賽的參賽隊伍整理好自己的比賽場地后，主持人宣布參加比賽的另外六組選手上場開始抽取本組所要參加比賽的題目，并且進行下料計算，在規(guī)定的時間內確定所要使用的材料并且回到比賽場地準備開始比賽。主持人宣布本場比賽開始，各組參賽選手按照上場比賽的工序進入比賽狀態(tài)。打麻墊的同學、安裝水龍頭的同學、熱熔焊接的同學同時開始自己的操作。在比賽中，各位參賽選手大顯身手，不怕烈日炎炎，堅持完成各自的任務。在比賽的間隙，我們還設置了趣味知識問答環(huán)節(jié)，每支參賽隊伍在趣味知識問答環(huán)節(jié)所得分數計入本組總成績。在主持人的引導下，參加完比賽的6支隊伍到紅毯處參加趣味知識問答環(huán)節(jié)。知識問答的題目有：“三通一平”指的是什么；4分管的直徑是多少；“PPP”模式指的是什么；溝槽的斷面形式指的是哪幾種；混凝土的冬期養(yǎng)護方法有哪些；在排水施工過程中，人工降低地下水位的方法有哪幾種；在排水施工過程中，明溝排水有哪幾種；在土石方施工時，地基的處理方法有哪幾種；在土石方施工時，回填的施工過程包括哪幾種；在土石方施工時，土的工程分類分為哪幾種；在管道的特殊施工中，不開槽鋪設管道的方法有哪幾種；在管道的特殊施工中，工作坑的種類有哪幾種；在室外管道工程施工過程中，管道施工過程有哪些；在鋼筋混凝土工程中，混凝土按質量密度分為哪幾個種類等等。本次比賽所使用的所有知識問答題目均與給排水管材以及施工有關，其中有一部分知識問答題目來自課本教材《水工程施工》。趣味知識問答環(huán)節(jié)的現(xiàn)場精彩紛呈，各個參賽小組的參賽選手積極參與答題，現(xiàn)場氣氛十分熱烈。圖5-1大賽現(xiàn)場第二輪比賽完畢，六組選手整理好自己的比賽場地后，剩余的隊伍進入比賽場地，開始準備自己小組的比賽。各組的組長按主持人的號令到指定地點抽簽領取各自小組的比賽題目，按照抽取的比賽題目進行下料計算，確定所要使用的材料，隨后給小組在指定地點進行領取小組所要使用的各種管件材料的工序。尤其值得注意的是，這輪比賽里有兄弟院校青海省建筑職業(yè)技術學院的同學們參與。他們所要完成的是整個管件整體的焊接和組裝。雖然頂著烈日，天氣炎熱，每位參賽選手的臉上冒出汗水，但他們還是專注于比賽，絲毫沒有分心。比賽依舊如火如荼的進行，趣味知識問答環(huán)節(jié)還是精彩連連，每位參賽選手都很認真的答題，在努力為本組贏得比分。安裝暖氣片的同學也在齊心協(xié)力完成自己的工序，整個比賽現(xiàn)場井然有序。三輪比賽結束后，工作人員正在緊張的為選手們統(tǒng)計分數。舞臺上，青海建筑職業(yè)技術學院的同學們?yōu)樵趫龅母魑粎①愡x手帶來了精彩紛呈的舞蹈表演和歌曲聯(lián)唱。青海大學青韻歌舞團的同學們也不甘示弱，她們也將精心準備的節(jié)目展現(xiàn)在同學們面前，為在場的同學們帶來了精彩的舞蹈表演，贏得了現(xiàn)場參賽選手的陣陣掌聲。青海建筑職業(yè)技術學院的同學們最終拼接出來的整體模型讓在場的參賽選手們贊揚聲不斷。經過激烈的角逐，最后支持人宣布，由青海大學土木工程學院2014級給排水科學與工程專業(yè)的最強王者代表隊摘得本次技能大賽的桂冠，本小組大國工匠對獲得第二名，青海建筑職業(yè)技術學院獲得優(yōu)秀組織獎。5.3大賽心得體會從此次比賽的前期籌備階段，參與大賽到最后比賽順利結束，整個過程雖然艱辛但結果令人滿意，整個小組的團結協(xié)作的精神也使得比賽更加有意義。老師的教導是我們通向成功的基石，由于知識是需要積累的，我們要綜合分析每一步，所以必須要理論和實踐相結合，平時必須要認真服從老師教導，互相討論互相研究，注重基本功的練習，在思維上要所突破，我門必須具備分析題目和解決題目的能力，正所謂“藝高人膽大”平時我們積累的知識多了，比賽起來自然會有信心的。回想小組參賽的準備階段，在準備參加本次技能大賽的那段時間，我們小組得到了景明霞老師和水電科薛峰老師的大力幫助，不僅讓我們學到了專業(yè)知識，也在時間操作上給我們一定的指導。我很榮幸能夠參加本次技能大賽并且所在小組能夠獲得本次技能大賽的二等獎，很感謝學校，老師為我們搭建了一個展示自我的舞臺，建立自信的機會，面向未來的窗口。通過此次的技能大賽，我和小組成員學到了很多。對于我們而言，在比賽的過程中，我們不但要技術更重要的是毅力和耐心的考驗，比賽賽得不僅僅是專業(yè)技能，更考驗的是心理素質。如何在緊張的時刻鎮(zhèn)靜自我，如何在緊張的氣氛中保持敏捷的思維。在比賽中還要有耐心，由于我們所做的每一個步驟都要很細，切忌心煩氣燥，這樣回使腦子很亂，保持清醒的頭腦才能發(fā)揮出水平，耐心做好每一個工序，這樣工作起來才會有奮斗的熱情。這次技能大賽與自己未來所要面對的實際工作有了面對面直接接觸，這使我對自己的專業(yè)也有了更深認識。我堅信成功總是給那些有準備的人，通過不斷學習新知識和善于把握機會才能成功。作為給排水專業(yè)大三的學生，我們最主要的還是缺乏實際工作能力和解決實際問題的經驗，而第三屆水暖管件安裝技能大賽正是給了我們一個機會將課堂上所學到的知識應用于實踐。圖5-2大賽小組風采本次大賽在校內的影響較大，同學們的參與面較廣，不僅有土木工程學院給排水專業(yè)的學生參與，還有地質系、水利電力學院的同學們積極參與，“以賽促學”，給參賽的同學們提供了一個切磋技藝、展示水平的舞臺，在學生中營造了一種勤練技能、學好技能的良好氛圍。更重要的是邀請到了我省兄弟院校青海省建筑職業(yè)技術學院的同學們一起參與此次比賽，他們良好的比賽風貌得到了全體參賽學生的贊揚。在比賽過程中，各位參賽選手充分發(fā)揮聰明才智，沉著、認真對待每一項比賽內容，以良好的心理素質和精神風貌，賽出風格，賽出水平，并且最終取得了優(yōu)秀的成績。在此次的比賽中，雖然我們小組大國工匠隊取得了第二名的不錯成績。但是，仍然發(fā)現(xiàn)小組成員在各個方面都有所欠缺，賽事已過，當前最重要的莫過于從已過的賽事中汲取經驗和啟發(fā)，并且不斷學習新的知識來提升自身能力，充實自己。讓自己以后能更好，給排水專業(yè)涉及的知識面很廣很廣，所以我要學得還有很多，學海無涯，我們這葉小舟要行的航程還有很遠很遠。只有不斷學習，提升自身能力與實力才能不斷壯大。也只有如此，才能走出一片更寬廣的天地。比賽結束后，小組成員也得到了如下的經驗教訓：一是要戒驕戒躁、汲取經驗，應該汲取此次比賽的經驗教訓，切忌驕傲自大，爭取在目前基礎上有更大的進步；二是要廣泛閱讀、積極實踐，要廣泛閱讀各類書籍，同時多參與社會實踐，注重學以致用，理論聯(lián)系實際；三是要充分準備、再接再厲，進行充分準備，多關注給排水行業(yè)的相關動態(tài)，學習管理、拓展市場、研究創(chuàng)新，向前前進。這次比賽的順利進行要感謝學校和學院的領導們，是他們的高瞻遠矚和鼎力支持使得本次比賽有了一個好的開始。技能大賽是一個老師們展示導演才能，同學們發(fā)揮表演才華的舞臺，沒有這個舞臺，是不會有優(yōu)秀的導演和天才的演員的!讓我們感謝這些具有開拓性、前瞻性和創(chuàng)新性的舞臺構建者。其次要感謝參與技能大賽的老師和評委們，尤其是給排水教研室的各位老師和后勤水電科的負責人及老師，是他們在技能大賽和工作中的敬業(yè)、責任和奉獻感染了每一位參賽同學。教研室老師們的無私奉獻，勤勤懇懇的工作態(tài)度和行為，對學生的諄諄教導使本次技能大賽的內容更加充實、更加具有特色。感謝各位評委老師遵守競賽規(guī)則，堅持公平、公正、公開的原則，認真負責，一絲不茍，堅守崗位，公正執(zhí)裁，確保競賽順利完成。最后要感謝參加此次技能大賽的全體同學們，尤其是兄弟院校青海省建筑職業(yè)技術學院的同學們，“一份耕耘，一份收獲?！贝舜伪荣愖屛覀兩羁痰伢w會到付出汗水和全部努力時，你收獲的是成功，是希望，是卓越和永恒。拿不拿第一不是最重要，你只要參與了競爭，你就是勝利者，你勇敢拼搏的身影、你無懼無畏的身影就會永久地停留在你的記憶里，成為不可磨滅的印記讓你更好地成長。6模型大賽6.1模型制作過程模型的制作旨在通過比例放小化的模型，系統(tǒng)的解釋專業(yè)相關的學科知識。為了將抽象的構思方案，系統(tǒng)的建設設計和運行的實際工程進行學科知識的統(tǒng)一，而通過制作模型的方式來將專業(yè)知識進行深刻的闡述是非常有效的。6.1.1選擇模型制作方向 水工程施工相關的模型制作選項很多，包括綜合管廊、水文循環(huán)、給水處理廠、污廢水處理工藝、建筑給排水、最新概念下的海綿城市、生態(tài)河道等。本組成員在充分考慮模型所涉及的專業(yè)學科知識，模型制作難易程度以及模型在現(xiàn)實環(huán)境中的普及運用程度等狀況之后，初步選定了模型制作的三個方向：綜合管廊、海綿城市和生態(tài)河道。三個概念普遍具有新穎性和發(fā)展性，在高速發(fā)展的中國，環(huán)境問題和發(fā)展沖突問題日益凸顯，三種概念普遍適合高速發(fā)展中的中國借鑒和采納。查找三類概念資料清楚地了解了綜合管廊、海綿城市和生態(tài)河道的詳細做法、功能和作用。（1）綜合管廊：綜合管廊又稱共同溝，它是實施統(tǒng)一規(guī)劃、設計、施工和維護，建于城市地下用于敷設市政公用管線的市政公用設施。是指在城市地下用于集中敷設電力、通信、廣播電視、給水、排水、熱力、燃氣等市政管線的公共隧道。綜合管廊建設可結合道路改造或地下鐵路建設，城市高速等大規(guī)模工程建設同時進行。綜合管廊建設的一次性投資常常高于管線獨立鋪設的成本。（2）海綿城市：海綿城市是新一代城市雨洪管理概念，是指城市在適應環(huán)境變化和應對雨水帶來的自然災害等方面具有良好的“彈性”，也可稱之為“水彈性城市”。國際通用術語為“低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)構建”。下雨時吸水、蓄水、滲水、凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用。（3）生態(tài)河道：生態(tài)河道是具有良好的整體景觀效果；合理的生態(tài)系統(tǒng)組織結構和良好的運轉功能；對長期或突發(fā)的擾動能保持著彈性、穩(wěn)定性以及一定的自我恢復能力；河道整體功能表現(xiàn)出多樣性、復雜性，能夠滿足所有受益者的合理目標要求。在綜合考慮與專業(yè)的相關性，制作的難易程度和知識的創(chuàng)新性后全組成員集體統(tǒng)一選擇“海綿城市”作為我們最終模型制作的選型，并進行全方位的討論，確定了模型制作方法，模型大小為900mm*600mm，模型比例為1:5000，模型選材主要材料為模板、紙和pvc塑料管等。6.1.2采購模型制作材料在明確的分工下，每位組員都有了自己的任務，并對每位組員安排了準備材料的工作。安排如下：何成良準備支撐板和模型所用比例大小管材，李一凡準備土壤和滲水海綿；李小龍準備碎石子、小刀和鋪裝模型；喬娟準備綠色植被模型；沈麗萍準備房屋模型和拼裝材料；沈月花準備剪刀和膠水。全組的材料在建材市場和學校商店購買獲得，土壤、碎石子等在學校撿獲。6.1.3模型制作在對模型進行分析細化后，進行模塊的拆分，以便組員分工完成各部分模型。分工制作模型既有利于提高效率也有利于提高各自的動手能力。分工如下：何成良和李一凡完成地面標高以下的管網和蓄水池的設計布置；喬娟和沈麗萍負責制作完成模型中的擺放物件和房屋；李小龍和沈月花負責完成模型的整合拼接、固定和調整。在經過兩天的分工制作后模型模塊都已基本成型。在通過全體組員的智慧和勞動后，我們將一塊塊分散的模型原料進行了整合拼裝，固定房屋、湖體和山體綠地后又對地下大型蓄水池和收排水管網進行了協(xié)調安放，最終形成了一個以“西寧市海湖新區(qū)部分區(qū)域”為基本體的海綿城市模型，初見模型制作的成果。6.1.4完善模型細節(jié)在初步模型的基礎上，全組成員經過一天的時間對模型進行了細節(jié)的完善。對模型整體的樣式進行了美化，使其更加生動形象；對山體綠地在簡單的山體（土捏而成）基礎上進行了“綠化”，使其更具有綠地的功能性；對湖體進行凈化，通過在湖體載體外圍圍上淡藍色軟紙使其具有湖體的淡藍色，形象的展示湖體的生態(tài)和諧。6.2模型原理6.2.1城市雨水排放較差，產生內澇的原因極端天氣增多

由于全球氣候變暖，導致大氣氣流季節(jié)性異常，我國極端天氣頻發(fā)，很多地方出現(xiàn)特大暴雨，甚至遭遇百年一遇的特大暴雨，造成城市排水系統(tǒng)癱瘓。

城市硬化阻隔雨水就地滲透

隨著社會的不斷發(fā)展，我國許多城市在建設中大量采用花崗巖、大理石、釉面磚、水泥和柏油等不透水材質鋪設地面。硬化地面完全阻隔了雨水直接滲透入地，使城市地下水位難以回升，直接影響植被的健康。地面“硬質化”了，水根本滲透不到地下，地下徑流減少了，地表徑流增多了。城區(qū)面積的大范圍增加，讓更多的雨水順著硬化路面匯流到城市低洼地區(qū)，從而導致這些區(qū)域積水問題的加重[3]。

管道堵塞導致排水不暢

城市排水管道一般均位于城市主干道路，各類污泥、垃圾等很容易滲入其中，日積月累后，如果不及時疏通清淤，便會嚴重堵塞管道，造成積水。此外，部分市民和單位保護城市排水設施的意識極差，甚至人為破壞排水設施，占壓損毀排水設施的現(xiàn)象屢屢發(fā)生，影響了排水[4]。

雨污分流機制尚未完全建立

各個城市在新區(qū)規(guī)劃建設時，都能充分考慮并建設實施雨污水分流。但在舊城改造和單位內部雨污管道改建上，明顯存在滯后，導致好多城市目前都是雨污合流，也就是直接將雨水排入污水管道，而新建雨水管道形同虛設。6.2.2模型海綿城市雨水收集排放功能海綿城市可以通過相關工程的建設來改善雨水的收集和滲入大地的功能。通過高滲透性的新材料進行硬化地面的鋪設、屋頂花園的雨水收集排放、下凹式綠地和生態(tài)水渠等的建設來達到雨水有彈性的收集排放的功能。我們的生態(tài)模型取意林則徐的堂聯(lián)“海納百川，有容乃大”。真正解決北京、武漢等大城市，“一下雨就看?！钡膶擂巍熬坝^”，從而達到“水不在深”的目的。海綿城市就是像海綿一樣可以吸水的城市。其核心思想是“一片山對一片地”，實現(xiàn)立體多層次多功能分流分滯，利用城市空間對降雨“化整為零”進行收集、儲存和再利用[5]。下雨時吸水、蓄水、滲水和凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用。即就地滲排，也就是“低影響開發(fā)”—LID(LowImpactDevelopment)。6.2.3模型海綿城市的作用[6]納百川海綿城市，我們的生態(tài)模型取意林則徐的堂聯(lián)“海納百川，有容乃大”。真正解決北京、武漢等大城市，“一下雨就看?！钡膶擂巍熬坝^”，從而達到“水不在深”的目的。海綿城市就是像海綿一樣可以吸水的城市。其核心思想是“一片山對一片地”，實現(xiàn)立體多層次多功能分流分滯，利用城市空間對降雨“化整為零”進行收集、儲存和再利用。下雨時吸水、蓄水、滲水和凈水，需要時將蓄存的水“釋放”并加以利用。即就地滲排，也就是“低影響開發(fā)”—LID(LowImpactDevelopment)?！昂＞d城市”旨在“低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)構建”,指的是城市像海綿一樣,遇到有降雨時能夠就地或者就近“吸收、存蓄、滲透、凈化”徑流雨水,補充地下水、調節(jié)水循環(huán),在干旱缺水時有條件將蓄存的水“釋放”出來并加以利用,從而讓水在城市中的遷移活動更加“自然”?！昂＞d城市”的核心理念是就地解決水患,而非把水轉移到他處。目前國內多地遇洪后,多采取緊急排洪方式,將上游災害轉移給下游,難免殃及泄洪區(qū)村鎮(zhèn)。而“海綿城市”系統(tǒng)是一種彈性的、可循環(huán)的治水方式,讓城市內部消化雨洪。建設“海綿城市”的關鍵是一方面保護和恢復原有的河湖、濕地、民間坑塘等具有集水涵養(yǎng)功能的自然“海綿體”;另一方面是通過科學規(guī)劃打造人工濕地、雨水花園、下沉式綠地、“綠色”屋頂等人工“海綿體”,就地蓄留和消化雨洪。6.2.4建設模型海綿城市的意義[7]海綿城市不僅可以解決當前城市內澇災害、雨水徑流污染、水資源短缺等突出問題，有利于修復城市水生態(tài)環(huán)境，還可以帶來綜合生態(tài)環(huán)境效益。如，通過城市植被、濕地、坑塘、溪流的保存和修復，可以明顯增加城市“藍”、“綠”空間，減少城市熱島效應，改善人居環(huán)境。同時，為更多生物特別是水生動植物提供棲息地，提高城市生物多樣性水平。海綿城市建設注重對天然河道、湖泊、濕地、坑塘、溝渠的保護和利用，可以大大減少建設排水管道和鋼筋混凝土水池的工程量。同時，海綿城市建設注重利用適宜當地的生態(tài)化設施，如植草溝、雨水花園、雨水塘、多功能調蓄水體等，這些設施可以與園林景觀相結合，與城市綠地和景觀水體相結合，“凈增成本”較低。這些設施還可以充分利用雨水資源，緩解城市徑流污染和內澇風險，降低水環(huán)境污染巨額治理費用，減少城市內澇造成的巨額損失。海綿城市建設是一個立足長遠、日積月累的過程，從長遠看，非但不會增加城市建設投資，反而會節(jié)省成本。6.3模型特點本次的模型制作采用了節(jié)能環(huán)保的材料，大量減少了不可降解材料的使用，主要材料以木板、硬紙板、泥土、紙盒為主。除此之外，模型的制作注重細節(jié)化的處理，內容豐富，能夠在0.54m2的支撐板上做出如此豐富的海綿城市內容也實屬不易。模型在專業(yè)知識方面的表達更是特點豐富內容清楚。6.3.1地面標高以上部分綠色屋頂達到收集滯留雨水、節(jié)能減排的功能；雨水花園小區(qū)周圍建設采用大面積綠化、達到凈化雨水的功能滲水鋪裝廣場、停車場大面積采用透水磚、雨水滲入土壤，達到減少地面雨水滯留的同時補充地下水功能；下凹式綠地道路兩旁建設下凹式綠地、達到增加下滲、減少徑流的作用；湖體濕地生態(tài)系統(tǒng)達到緩解城市熱島效應、維持水環(huán)境平衡的作用；噴灌系統(tǒng)利用儲存的雨水進行植被灌溉、達到雨水的再利用的作用。6.3.2地面標高以下部分雨水匯集管道系統(tǒng)—暴雨時，達到將未及時下滲的雨水進行收集的作用；地下存雨水系統(tǒng)—將收集的雨水儲存在地下蓄水池中，以便在降雨強度較低時進行雨水的再利用，可用于綠化帶澆水和噴灌。圖6-1海綿城市的原理圖6-2模型制作過程圖6-3初次海綿城市模型制作圖6-4最終成果海綿城市模型展示致謝7心得體會實踐是最好的學習方式和手段，也是檢驗和鞏固書本學習知識的唯一途徑。實踐的目的，就是要我們在實習工地通過現(xiàn)場對施工的觀察，幫助我們積累更多的經驗和知識。我們實習的第一站就是西寧市消防總隊，在消防隊門口有幸偶遇了同校的學長，在他的帶領下我們參觀了消防隊里面的設施和各種裝備。先是各種消防車，有重型水罐消防車、輕型消防車、泡沫消防車、干粉消防車。其次是他們的寢室和休閑娛樂場所，還有優(yōu)秀事跡展廳。最后途經消防審核室，審核人員正在認真審核圖紙，瞬間讓我們感受到這個行業(yè)所必需的專業(yè)與嚴謹，以及雙肩須承擔的重任。離開消防隊我們又去了北山建材市場，分別參觀了各種型號的管材、散熱器以及各種類型的馬桶和水龍頭等。老板為我們介紹各種散熱器優(yōu)缺點以及一些常見問題，第一次覺得脫離課本深入實踐如此至關重要，更加深刻的理解了作為一名給排水專業(yè)設計師必需具備的專業(yè)知識和實踐能力。實習第三站我們來到了火車站附近一個工地，頭戴紅色安全帽的我們在一位老工程師的講解下緩緩走進工地現(xiàn)場，聽著他為我們介紹工地的大致情況，目睹了工地現(xiàn)場所特有的秩序井然，徹底領悟了安全和技術對于工程師而言有多么重要，也感受到頭頂橫幅上“安全重于泰山”六個大字的分量。也讓我們深刻認識到其實工地并沒有我以前想象的那么單調乏味，工地上的所有人對它充滿希望，緊張的忙碌著，快樂的生活著。離開工地現(xiàn)場，我們踏上了實習的最后一站，西川濕地公園。最后一站的風景不同于之前幾處，她沒有消防隊那么嚴肅認真，沒有建材市場那么躁動喧囂，更沒有工地現(xiàn)場那么按部就班，有的只是夕陽快要落山時的那份恬靜與淡然，結束了一天的緊張又有趣的實習，我們踏上了回學校的路。第一次走出課堂踏進社會，我們感到非常的有成就感，因為這是我們學生生涯中第一次把理論知識轉化為具有大規(guī)模的人們的生活產品，但這次卻又是那么的與眾不同，他將全面檢驗我們各方面的能力，全面的檢驗了我們能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我們將來能否順利的立足于這個充滿挑戰(zhàn)的社會，在參觀實習中我們認