一年級書法教學(xué)計劃（共8篇）

26/26一年級書法教學(xué)計劃（共8篇）第1篇：一級書法教學(xué)方案

一班級書法教學(xué)方案

一、基本狀況分析

一班級八班有同學(xué)41人，剛進入課堂的小伴侶簡潔記住一些具體的、形象的事物，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，大多數(shù)同學(xué)都還未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，缺乏自信，較為怯懦，學(xué)習(xí)的主動意識不夠，沒有把握正確的寫字方法和技巧，對意愿的表達較為模糊，更需要老師急躁的指導(dǎo)和督促。

二、教材分析

一班級的寫字書以鉛筆為重點。因此，在開學(xué)前把主要精力用在鉛筆字的練寫上，并傳授相應(yīng)的書寫學(xué)問。每節(jié)課都要嚴要求、勤指導(dǎo)，當(dāng)堂打分，激勵同學(xué)寫好鉛筆字。并通過準時展覽寫字好的同學(xué)的作品，在同學(xué)中領(lǐng)先提議一股自覺練寫的風(fēng)氣。為此在剛開頭練字時就嚴把關(guān)，并在思想上做些訓(xùn)練。

在實際寫字過程，老師要做到學(xué)期“三勤”，一是口勤：既多對同學(xué)的寫字姿態(tài)要求，多提示不正確的寫字態(tài)度和多評析指導(dǎo)；二是手勤：多親自示范，多跟蹤指導(dǎo)；三是：批改勤，只有跟上批改，同學(xué)才能準時改正不規(guī)范的地方，才能調(diào)動起練字的主動性。

三、教學(xué)目標

1、培育同學(xué)寫字的興趣和審美力氣。培育同學(xué)認真寫字和疼惜寫字用具的習(xí)慣。使同學(xué)養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、同學(xué)在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步把握了漢字的書寫方法。

3、通過學(xué)習(xí)同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆方法。

4、培育同學(xué)寵愛祖國語言文字的情感。

四、教學(xué)措施

（1）、教學(xué)中，嚴格要求。寫姿要正確，筆順規(guī)章要嫻熟運用，偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫要留意把握規(guī)律外，還要留意訓(xùn)練同學(xué)從小養(yǎng)成認真、細致、一絲不茍的好習(xí)慣。

（2）、在教學(xué)中，加強形象化、直觀性，引導(dǎo)同學(xué)去學(xué)。通過形象、直觀的教學(xué)，加上豐富的意象，課堂指導(dǎo)與課后練習(xí)相結(jié)合進而把握所學(xué)的漢字，把字寫好。

（3）、臨帖是將字帖放在視覺的最佳位置，依據(jù)字帖得用筆方法，結(jié)構(gòu)特征直接用筆仿寫。時常練習(xí)，持之以恒。沒有字帖，就看書寫。學(xué)會正確方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

五、教學(xué)時間支配

每周1節(jié)寫字課。共計十八課時

第2篇：一級上冊書法教學(xué)方案

江北學(xué)校一班級20xx-20xx年第一學(xué)期

書法課教學(xué)方案

一、狀況分析

對于一班級剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，他們還沒有把握正確的寫字姿態(tài)，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等把握不好。

二、指導(dǎo)思想

隨著素養(yǎng)訓(xùn)練的全面推動前進，寫字教學(xué)也已得到寬闊老師的充分重視，寫字訓(xùn)練是實施訓(xùn)練的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美而好的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進行寫字訓(xùn)練，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

三、教學(xué)目標

1、培育同學(xué)寫字的興趣和審美力氣，培育同學(xué)認真寫字和疼惜寫字用品的習(xí)慣，使同學(xué)養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、同學(xué)在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步把握了解漢字的書寫方法。

3、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆方法。

四、具體措施

1、觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

1

觀看是熟識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)同學(xué)觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀看時，假如引導(dǎo)同學(xué)對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于同學(xué)的心中。

2、比較觀看，示范演示，體會書寫美。

學(xué)校生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對某一個人來說，其觀看審美力氣比較強，但實際動手書寫的力氣還不夠，還沒有很好地把觀看審美力氣轉(zhuǎn)化為書寫審美力氣。那么，在寫字教學(xué)中如何關(guān)懷同學(xué)提高書寫力氣呢？

一班級起步階段，老師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……老師都要筆筆指導(dǎo)到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)同學(xué)整體認知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向同學(xué)呈現(xiàn)寫字的全過程。老師要邊演示邊敘述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使同學(xué)有一個初步的感性熟識。但是，對于一班級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀看力氣的限制，同學(xué)的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

老師要指導(dǎo)同學(xué)認真觀看，仔細領(lǐng)會了并有所體會，悉心效仿筆畫運筆，嫻熟把握筆順規(guī)章，體會漢字的造型美。

3、嚴格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進展共性美。

（1）練字要嚴格要求。沒有法規(guī)，就不成方圓?！墩n程標準》對

2

第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于同學(xué)身體的正常發(fā)育，有利于愛惜同學(xué)的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，老師指導(dǎo)同學(xué)削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，老師巡察，時時提示同學(xué)，時時訂正同學(xué)不正確的姿態(tài)和方法。書寫時，老師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提示同學(xué)每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，同學(xué)在練習(xí)中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字力氣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2）訓(xùn)練要有度，要留意同學(xué)的進展。練字貴在精，而不在多。4、激勵評價，鼓舞進取，開放競賽。

表現(xiàn)欲是學(xué)校生的特點。我們老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分呈現(xiàn)自己的成功，為孩子締造呈現(xiàn)自己的機會。課堂上，我們接受應(yīng)用板演、用實物投影儀等手段呈現(xiàn)同學(xué)習(xí)作。課后，我們在教室辦同學(xué)作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是后悔，這些足以證明每個同學(xué)都有寶貴的上進心。

鐘清連

3

第3篇：一級下冊書法教學(xué)方案

同學(xué)狀況分析：

通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)具備基本的寫字力氣，把握了基本的筆順規(guī)章，能夠辨別正確的寫字姿態(tài)、坐姿和握筆姿態(tài)。但是，有部分同學(xué)在自己寫字時不按筆順規(guī)章寫，有的同學(xué)由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿態(tài)，現(xiàn)在訂正起來很難。大多同學(xué)在剛寫字時有比較正確的寫字姿態(tài)和坐姿，但時間一長就不能保持，需要老師不斷提示，訂正。同時，同學(xué)將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練。教學(xué)目標：

1、讓同學(xué)養(yǎng)成良好的寫字姿態(tài)，即“頭直、身正、肩平、足穩(wěn)，一拳、一尺、一寸”防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿態(tài)，關(guān)懷同學(xué)慢慢養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、將基本筆畫和平常所同學(xué)字相結(jié)合，讓同學(xué)把握基本筆畫的寫法，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化，使同學(xué)將字寫正確的同時，盡量把字寫好。3、讓同學(xué)在寫字中感受到寫字的歡快，初步感受到漢字的形體美。4、通過平常作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式，激發(fā)同學(xué)寫字的興趣和主動性。教學(xué)內(nèi)容

1、鞏固握筆方法與寫字姿態(tài)，重點訂正幾個姿態(tài)欠端正同學(xué)。

2、把握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度，提高書寫的速度。

3、練習(xí)豎心旁、提手旁、女字旁、絞絲旁等筆畫。

4、綜合練習(xí)課時。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習(xí)寫字，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的生字新詞。5、同學(xué)習(xí)作欣賞。

6、寫字水平評價。期中、期末各一次，接受應(yīng)用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式，對同學(xué)的寫字水平做出階段性的評價。

教學(xué)重點、難點：

1、進行基本筆畫訓(xùn)練的同時，反復(fù)強化訓(xùn)練同學(xué)的正確的寫字姿態(tài)和握筆姿態(tài)。交給同學(xué)讀帖、描紅的法。

2、進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓同學(xué)熟識基本筆畫構(gòu)成漢字、會讀帖、會描紅的同時，盡量把基本筆畫寫好。連續(xù)進行正確寫字姿態(tài)的訓(xùn)練。3、教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練，慢慢培育同學(xué)獨立觀看漢字結(jié)構(gòu)、讀帖、描紅的力氣，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好，并慢慢養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿態(tài)的習(xí)慣。教學(xué)措施:

1、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性、主動性，培育學(xué)習(xí)語文的興趣。2、結(jié)合寫字課，爭論漢字，重點指導(dǎo)規(guī)范。

3、鼓舞課外書寫，培育同學(xué)每天寫字的習(xí)慣，鼓舞同學(xué)“提筆就是練字時”。4、制定評價方案，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足。5、為孩子們搭建呈現(xiàn)的平臺，把好的字準時粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多呈現(xiàn)。

6、為孩子們搭建呈現(xiàn)的平臺，把好的字準時粘貼在墻上，要鼓舞優(yōu)秀的同學(xué)樹立更高的目標，使他們更優(yōu)秀，鼓舞他們多練多寫多呈現(xiàn)。

第4篇：一級上冊書法課教學(xué)方案

一班級上冊書法課教學(xué)方案

馮永高

一、狀況分析

對于一班級剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)，他們還沒有把握正確的寫字姿態(tài)，握筆方法，寫字習(xí)慣也不好，寫字時坐不端正，愛說話，對于筆順間架結(jié)構(gòu)等把握不好。

二、指導(dǎo)思想

寫字訓(xùn)練是實施訓(xùn)練的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的精確性和效率。一手好字，具有很高的審美價值，能使人聯(lián)想起美而好的生活，得到各種美的享受。對學(xué)校生進行寫字訓(xùn)練，不僅僅是培育同學(xué)寫得一手好字，更是對同學(xué)進行道德素養(yǎng)、意志毅力、智能素養(yǎng)、審美情操的培育。

三、教學(xué)目標

1、培育同學(xué)寫字的興趣和審美力氣，培育同學(xué)認真寫字和疼惜寫字用品的習(xí)慣，使同學(xué)養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。

2、同學(xué)在識字的基礎(chǔ)進一步了解漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，初步把握了解漢字的書寫方法。

3、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)，把握執(zhí)筆、運筆方法。四、具體措施

1、觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)同學(xué)觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀看時，假如引導(dǎo)同學(xué)對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，

1漢字字形就會深深扎根于同學(xué)的心中。

2、比較觀看，示范演示，體會書寫美。

一班級起步階段，老師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺??老師都要筆筆指導(dǎo)到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)同學(xué)整體認知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向同學(xué)呈現(xiàn)寫字的全過程。老師要邊演示邊敘述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使同學(xué)有一個初步的感性熟識。

3、嚴格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進展共性美。

（1）練字要嚴格要求。沒有法規(guī)，就不成方圓。《課程標準》對第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。”正確的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于同學(xué)身體的正常發(fā)育，有利于愛惜同學(xué)的視力。

寫字前，老師指導(dǎo)同學(xué)削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。書寫時，老師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提示同學(xué)每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。

（2）訓(xùn)練要有度，要留意同學(xué)的進展。練字貴在精，而不在多。4、激勵評價，鼓舞進取，開放競賽。

我們老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分呈現(xiàn)自己的成功，為孩子締造呈現(xiàn)自己的機會。課堂上，我們接受應(yīng)用板演、用實物投影儀等手段呈現(xiàn)同學(xué)習(xí)作。

2

第5篇：高一級書法教學(xué)工作總結(jié)

20xx年高一級書法教學(xué)工作總結(jié)

藝術(shù)組張雙德

高一班級順應(yīng)新課改的要求開設(shè)書法課，一學(xué)期來在學(xué)校大力支持下基本完成了教學(xué)任務(wù)，取得了可喜的成果。書法可培育同學(xué)正確書寫漢字的力氣，養(yǎng)成認真細心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品德。寫字是教學(xué)中一項重要的基本功訓(xùn)練，其作用遠遠超過寫字本身，為了切實打好寫字基礎(chǔ)，為了今后的工作能有進一步的提高，特對本學(xué)期教學(xué)作一小結(jié)。

一、具體作法：

1、開學(xué)初擬訂學(xué)期書法教學(xué)方案，明確書法教學(xué)的意義。

2、提高熟識，明確目的。熟識提高書寫力氣是運用語言文字相互溝通思想的一個不行缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益。高考網(wǎng)上閱卷書寫更為重要。所以，我們首先從書寫的重要性來提高同學(xué)對書法的熟識，激發(fā)興趣，增加信念。

2、發(fā)掘亮點，培育興趣

同學(xué)只有從學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生興趣，才能自覺地、熱心地、專心致志地學(xué)習(xí)。因此想方設(shè)法啟發(fā)同學(xué)興趣，方法是多種多樣的，講名家故事，激發(fā)寫字興趣，例如：“以講歐陽修沙地練字”，“王羲之為何成書圣”告知同學(xué)只有刻苦練字，才能有所成就。講王羲之“以翰墨為樂”，懷素“禿筆成冢”的佳話告知同學(xué)要持之以恒，自強不息。時常呈現(xiàn)一些書法范例和自己的書法作品（以楷為主）適當(dāng)指導(dǎo)觀賞，雖然大多數(shù)同學(xué)并不懂得怎么欣賞，可書法作品的規(guī)范美、形式美、氣韻美、潔凈美無疑使同學(xué)直觀感受到了，從而引起他們書法的追求愿望，起到了潤物細無聲的訓(xùn)練作用。準時張貼好的習(xí)字作業(yè)，進行作業(yè)展，調(diào)動了同學(xué)要學(xué)好書法的內(nèi)在驅(qū)動力，促使同學(xué)努力練字。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅韌的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的興趣，同學(xué)會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。首先，除了認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課外，平常嚴格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)認真、肯動腦、進步快的同學(xué)，我們都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。當(dāng)同學(xué)進步較慢或心情煩燥時，播放一些古代書法名家成才故事的VCD給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去欣賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，伴隨學(xué)渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。力爭在校內(nèi)內(nèi)大面積呈現(xiàn)同學(xué)的書法課堂作業(yè)，有些在櫥窗展出，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對象，同學(xué)的興趣和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。鼓舞同學(xué)廣泛臨帖，依據(jù)他們書法的不同基礎(chǔ)和愛好，確定臨帖的基本范圍。廣泛灌輸學(xué)問，盡量灌輸一些與書法緊密相關(guān)的學(xué)問。關(guān)懷同學(xué)練好書法之外的“關(guān)心功”，培育深厚興趣，奠定理論基礎(chǔ)。求得理論、實踐的真正結(jié)合和統(tǒng)一。寫字訓(xùn)練過程中，堅持兩全、三結(jié)合，即書法教學(xué)面對全體，同學(xué)要全面進展，課堂與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，訓(xùn)練與習(xí)作相結(jié)合。加強書法教學(xué)環(huán)境的布置，優(yōu)秀作品上墻，開展書法競賽，設(shè)有“書法專欄”，呈現(xiàn)同學(xué)作品，以激勵和鞭策同學(xué)刻苦練書法，并逐步達到“練字、練人”的目的。加強書法學(xué)習(xí)氛圍的營造。對于教學(xué)樓梯道懸掛的名家作品，引導(dǎo)同學(xué)進行學(xué)習(xí)欣賞，既受到美的訓(xùn)練，又擴大他們的學(xué)問面，還提高了同學(xué)鑒賞力氣。

二、教學(xué)策略：

1、給同學(xué)講書法家勤學(xué)苦練的故事，或老師將自己練書法的方法、感受、過程告知同學(xué)，讓同學(xué)明確練字的意義，并堅決同學(xué)持之以恒練字的信念。

2、選擇實行個別指導(dǎo)與集中指導(dǎo)結(jié)合的方法。

3、由淺入深，由簡到繁，從基本筆畫入手，講練結(jié)合，以練為主。

3、一般選擇實行先在田字格示范、講解每個字的間架結(jié)構(gòu)，再讓同學(xué)觀看，然后進行練寫、評價的方法進行教學(xué)。

4、對同學(xué)難寫筆畫選擇實行優(yōu)與劣、正確與錯誤的對比，加深同學(xué)學(xué)習(xí)的印象。

5、引導(dǎo)同學(xué)把同類偏旁或書寫要領(lǐng)相像的字進行整理，找出共性。

6、對兩姿正確姿態(tài)的培育，選擇實行編順口溜、寫字歌的方式讓同學(xué)把握。

7、對抽象、枯燥的書寫要領(lǐng)用生動、形象通俗易懂的語句進行描繪。

8、通過營造書香氛圍、開拓書法園地、等方法調(diào)動同學(xué)的主動性，激發(fā)同學(xué)興趣。

9、示范時，老師以身示范，同學(xué)練寫時，老師巡察，同學(xué)的作業(yè)準時批改，力求面批并對寫得好的字用同學(xué)寵愛的符號標上。力求課堂效果達到最佳。三潛心教學(xué)，摸索教法

一般書法課教學(xué)的過程選擇實行“指導(dǎo)示范練寫輔導(dǎo)評改整理“的模式進行。實際教學(xué)中，因班而宜，因生而宜摸索出一套行之有效的教學(xué)方法“一看二描三寫四評五改”的五步一環(huán)教學(xué)法，一看即看字形，看范字，二描就是在田字格描摹，三寫即在田字格仿寫，四評對仿寫的字進行評定，一般選擇實行自評、互評、點評的形式進行。五改就是對書寫的字的筆畫、結(jié)構(gòu)再發(fā)覺、再改進。同學(xué)在看、描、寫、評、改的過程中逐步把握漢字的結(jié)構(gòu)特點漢字書寫的規(guī)律，逐步形成嫻熟的書寫技能、四教學(xué)效果：

同學(xué)寫字態(tài)度認真，寫字坐姿和執(zhí)筆姿態(tài)都有很大改觀，身體不正，姿態(tài)不良，握筆錯誤的現(xiàn)象得到訂正。字的書寫正確規(guī)范，字跡工整，部分同學(xué)書寫水平有大副度的提高。

同學(xué)學(xué)習(xí)書法興趣深厚，熱忱高。部分同學(xué)參預(yù)了省市書法角逐成果顯著。

五，困惑與問題及其解決方案

由于時間有限同學(xué)練習(xí)少，加上高中課程較多同學(xué)忙于應(yīng)付，很少有人在平常作業(yè)中留意書寫力氣的訓(xùn)練，故僅限于課堂練習(xí)是不夠的，還需其他課任老師協(xié)作重視。同學(xué)學(xué)習(xí)的總體寫字水平進展良好，由于在教學(xué)中過于強調(diào)同學(xué)書寫效果，而忽視了同學(xué)情感進展，忽視培育同學(xué)的自學(xué)力氣，在今后教學(xué)中努力修正訓(xùn)練觀念，學(xué)習(xí)新課改課標更好的適應(yīng)新時代的教學(xué)理念，以符合新課程改革的要求。在以后的書法教學(xué)和輔導(dǎo)中，使同學(xué)在提高并保持深厚的興趣、學(xué)習(xí)毅志的同時、把握行之有效的臨帖方法、提高書法的書寫技巧上多下工夫，培育人文精神，并同學(xué)進而理解博大精深的中華文化。

六、思索與展望

隨著新課改教學(xué)的不斷進展，得到市局領(lǐng)導(dǎo)的確定，也為我校高中書法教學(xué)進展的方向提出了許多寶貴的看法，賜予了我們強大的動力和精神支持。在今后的教學(xué)工作中，將以下工作作為我們的思索與進展的方向：

1、通過書法教學(xué)，使同學(xué)熟識書法、欣賞書法，培育傳承祖國文化的責(zé)任感，從學(xué)習(xí)文化、傳承文化的高度去看書法、學(xué)書法、用書法和賞書法。學(xué)習(xí)書法歷史和多種字體，組織外出參觀和相互溝通，促進了同學(xué)的辨認欣賞水平；學(xué)習(xí)了書法的技能技巧，提高了同學(xué)的觀看和書寫力氣；同時也開發(fā)了同學(xué)的

智力和拓展了同學(xué)的形象思維力氣。

2、在教學(xué)中充分感受中國漢字藝術(shù)的獨特魅力，增加同學(xué)對中華民族傳統(tǒng)文化的認同和理解，激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱忱，從而進一步引導(dǎo)同學(xué)自覺、主動、主動地參預(yù)其它文化學(xué)科的學(xué)習(xí)中，有利于提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校營造一種和諧進展、主動向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3、有了民族的傳統(tǒng)文化作為底蘊，人與人之間有了和諧的感覺和藝術(shù)的氛圍，同學(xué)的學(xué)識修養(yǎng)和待人接物的力氣都有了很大的提升。

4、留意文化涵量，多形式多角度增加課外學(xué)問，把提高同學(xué)綜合力氣的工作落到實處。

七、今后改進工作的方案與措施。

1、培育興趣為主。我們的教學(xué)目標不應(yīng)定得過高。要求同學(xué)在短時間內(nèi)能有一個大的飛躍是不現(xiàn)實的，應(yīng)著眼同學(xué)的長遠進展，以培育同學(xué)的興趣作為我們的教學(xué)目標。在教學(xué)中不求快、多，力爭少而精，使同學(xué)能學(xué)一個會一個，學(xué)一個改一個，培育同學(xué)自信念。同學(xué)能夠從親自寫成第一個端正、美觀的字開頭，慢慢對書法產(chǎn)生興趣。

2、留意培育同學(xué)的自學(xué)力氣。應(yīng)留意教會同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，古人講“授人以魚，不如授人以漁”，在教學(xué)中堅持依據(jù)選帖、讀帖、臨帖、出帖的學(xué)習(xí)方法，不斷強化，使同學(xué)把握正確的學(xué)習(xí)方法，保證同學(xué)練字過程中不走彎路。不斷提高同學(xué)的臨帖力氣和自學(xué)力氣。

3、重視筆法。用筆是書法教學(xué)中最關(guān)鍵的一環(huán)，也是練字當(dāng)中最難學(xué)的一環(huán)。把握好用筆方法，可以關(guān)懷同學(xué)提高自學(xué)力氣和培育興趣。用筆即各種筆畫的書寫要領(lǐng)，要充分給同學(xué)講透講細，細到每一個筆畫每一個動作，如何停頓，用力如何變化，如何留意快慢，筆鋒如何使轉(zhuǎn)，同學(xué)只有將這些充分把握，才能領(lǐng)會了并有所體會筆法精神，寫出形神兼?zhèn)涞墓P畫。

4、選擇實行請進來、走出去的相互溝通方式。

20xx年7月8日

第6篇：完整word版一級下冊書法教學(xué)方案

一班級(3)班下冊書法教學(xué)方案一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練的需要，全面提高一班級同學(xué)的書寫水平，結(jié)合同學(xué)的實際狀況，特制定一班級上學(xué)期書法教學(xué)方案如下：二、教學(xué)目標和要求1.教學(xué)目標

（1）培育同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的興趣，并逐步提高同學(xué)觀看、分析力氣。（2）訓(xùn)練同學(xué)正確把握用筆方法，端正寫字姿態(tài)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，書寫出漂亮的鉛筆字。2.教學(xué)要求

（1）要求同學(xué)能把握各種筆畫的正確書寫，了解含有這些筆畫的字的書寫特點和規(guī)律，從而達到正確、端正、潔凈的寫字目的。（2）在教學(xué)中寓各方面思想訓(xùn)練于其中，陶冶同學(xué)藝術(shù)情操，提高審美力氣。三、教學(xué)重點

1.通過各種筆畫的教學(xué)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并形成規(guī)范書寫的力氣。

2.逐步培育同學(xué)的觀看力氣及鑒賞力氣、分析問題的力氣等。3.教學(xué)時僅僅抓住“勻”和“正”兩大特點來講解、練習(xí)。四、教學(xué)措施

1.教學(xué)中，老師應(yīng)留意語言的趣味性，教學(xué)的直觀性，實施以鼓舞為主的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)書寫的興趣，。2.對同學(xué)要求嚴格，才能使其養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。3.提高同學(xué)對寫字練習(xí)的熟識。

4.筆畫、結(jié)構(gòu)教學(xué)要貫穿于教學(xué)始終，使同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5.老師要重點精講，保證同學(xué)的練字時間，依據(jù)同學(xué)的不同基礎(chǔ)輔導(dǎo)，為每一個同學(xué)找一個合適的競爭對手，多組織角逐。五、進度

每周一節(jié)。六、具體措施

1.觀看聯(lián)想，活化字形，感知字形美。

觀看是熟識事物的基礎(chǔ)。寫字教學(xué)首先要指導(dǎo)同學(xué)觀看字形，弄清漢字在田字格中的位置。在指導(dǎo)觀看時，假如引導(dǎo)同學(xué)對抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于同學(xué)的心中。2.比較觀看，示范演示，體會書寫美。

學(xué)校生寫字往往眼高手低，緣由在于，相對某一個人來說，其觀看審美力氣比較強，但實際動手書寫的力氣還不夠，還沒有很好地把觀看審美力氣轉(zhuǎn)化為書寫審美力氣。那么，在寫字教學(xué)中如何關(guān)懷同學(xué)提高書寫力氣呢？

一班級起步階段，老師要詳細指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順規(guī)章，要求每一個字，每一個筆畫，都要盡量要求。一橫，一豎，一撇、一捺……老師都要筆筆指導(dǎo)到位。老師的范寫很重要。示范是寫字教學(xué)的先導(dǎo)。在指導(dǎo)同學(xué)整體認知之后，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，向同學(xué)呈現(xiàn)寫字的全過程。老師要邊演示邊敘述：這個字是什么結(jié)構(gòu)，第一筆在田字格的哪個部位落筆，每一筆畫的名稱、運筆方法以及筆順等，使同學(xué)有一個初步的感性熟識。但是，對于一班級的孩子來說，僅僅范寫還遠遠不夠，由于受到觀看力氣的限制，同學(xué)的臨摹并不能一步到位。此時，運用比較的方法可以收到事半功倍的效果。

老師要指導(dǎo)同學(xué)認真觀看，仔細領(lǐng)會了并有所體會，悉心效仿筆畫運筆，嫻熟把握筆順規(guī)章，體會漢字的造型美。3.嚴格訓(xùn)練，培育習(xí)慣，進展共性美。

（1）、練字要嚴格要求。沒有法規(guī)，就不成方圓。《課程標準》對第一學(xué)段中明確提出：“養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣?！闭_的寫字姿態(tài)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于同學(xué)身體的正常發(fā)育，有利于愛惜同學(xué)的視力。習(xí)慣是一種動力定型，從小養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，可以終身受益。

寫字前，老師指導(dǎo)同學(xué)削好鉛筆，放好作業(yè)本，端正坐姿，指導(dǎo)執(zhí)筆方法。練習(xí)時，老師巡察，時時提示同學(xué)，時時訂正同學(xué)不正確的姿態(tài)和方法。書寫時，老師要適時巡回指導(dǎo)，隨時提示同學(xué)每個字每一筆在田字格中的位置、運筆方法，與上一個筆畫的間距，其長短如何，整個字的結(jié)構(gòu)特點，及各部分的比例，做到防患于未然。老師在課堂上要反復(fù)指導(dǎo)，同學(xué)在練習(xí)中要認真書寫，循序漸進，逐步形成寫字力氣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（2）訓(xùn)練要有度，要留意同學(xué)的進展。練字貴在精，而不在多。4.激勵評價，鼓舞進取，開放競賽。表現(xiàn)欲是學(xué)校生的特點。我們老師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分呈現(xiàn)自己的成功，為孩子締造呈現(xiàn)自己的機會。課堂上，我們接受應(yīng)用板演、用實物投影儀等手段呈現(xiàn)同學(xué)習(xí)作。課后，我們在教室辦同學(xué)作業(yè)專欄，將他們的作品上墻“公開發(fā)表”，比比誰上榜次數(shù)多。這樣的競賽雖無物質(zhì)鼓舞，但同學(xué)們照舊興致昂揚，有時因沒有上榜，會嘀咕半天，眼中流露出的盡是后悔，這些足以證明每個同學(xué)都有寶貴的上進心。

第7篇：書法教學(xué)方案

20xx學(xué)年殿山中心學(xué)校（學(xué)校部）書法教學(xué)活動方案

一、指導(dǎo)思想

中國書法歷史悠久，博大精深，有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，為進一步推動前進素養(yǎng)訓(xùn)練，傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)，提高我校同學(xué)的寫字水平和審美藝術(shù)，陶冶同學(xué)情操，提升我校的校內(nèi)文化建設(shè)，特制訂本方案。

二、工作措施

1、提高熟識、加強領(lǐng)導(dǎo)，力爭做到科學(xué)支配、穩(wěn)步推動前進、合理實施。

2、選擇實行多種形式，從培育興趣入手，建議學(xué)校工會開展老師“三筆字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功角逐，提高老師參預(yù)書法教學(xué)的主動性。

3、修訂課時方案，每周2節(jié)寫字課，由班主任進行寫字技巧指導(dǎo)。

4、對班級開辦的同學(xué)優(yōu)秀書法作業(yè)展進行檢查；上交的書法作業(yè)準時登記。

5、結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)周，進行書法角逐，比質(zhì)量，比特色。

6、組織同學(xué)參預(yù)各級各類書法角逐，去施展才華，體驗成功。

7、結(jié)合期末樂考，低段對同學(xué)的寫字姿態(tài)等進行檢查評分。

8、教務(wù)處組織人員進行相關(guān)的檢查、登記。

三、具體要求

1、教給同學(xué)正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，要求同學(xué)留意寫字衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的寫字、衛(wèi)生習(xí)慣。適當(dāng)向同學(xué)敘述一些有關(guān)漢字起源與進展的學(xué)問，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)同學(xué)欣賞書法作品，培育他們寵愛祖國語言文字的感情，真正調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)寫字的主動性和主動性，激發(fā)起他們的寫字興趣。

2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，指導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上留意由簡到繁，由易到難，使同學(xué)體驗到書寫的樂趣，樹立信念。

3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示留意點，再讓同學(xué)去練習(xí)，使同學(xué)的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。老師的講解不超過10分鐘，同學(xué)練習(xí)不少于25分鐘。

4.、培育和進展同學(xué)們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參預(yù)到寫字活動中，進一步提高寫字水平。不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參預(yù)，書寫水平都有所提高。

5、每周必需上交一份同學(xué)的書法作業(yè)：

一、二班級鉛筆字；

三、四班級鋼筆字；

五、六班級毛筆字（當(dāng)然三四班級的毛筆字、五六班級的鋼筆字作業(yè)雖不上交，但也得練習(xí)），每次上交作業(yè)都作登記。

6、班級進行同學(xué)優(yōu)秀書法作業(yè)展出，每月更換一次。

蘭溪市殿山中心學(xué)校

第8篇：書法教學(xué)方案

一、同學(xué)基本狀況分析

六班級共有同學(xué)40人,同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度基本端正,部分同學(xué)寫字基本功良好,一般同學(xué)能把字寫端正、潔凈，有確定的難度，且