中學(xué)2022屆學(xué)校高考備考工作計(jì)劃

4/4中學(xué)2022屆學(xué)校高考備考工作計(jì)劃

力爭(zhēng)完成任務(wù)，就是要以過(guò)程工作目標(biāo)為評(píng)價(jià)依據(jù)，以《過(guò)程嘉獎(jiǎng)方案》為激勵(lì)手段，激勵(lì)老師合作、進(jìn)取，激勵(lì)班級(jí)完成或超額完成工作任務(wù)，力爭(zhēng)班級(jí)20xx年高考成果超額完成武昌區(qū)下達(dá)的重點(diǎn)線指標(biāo)任務(wù)，力爭(zhēng)600分以上人數(shù)在中心城區(qū)重點(diǎn)中學(xué)實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。

二、工作思路

以備考為中心，以同學(xué)為主體，以過(guò)程為抓手。

三、工作措施

1，明確備考要求：科學(xué)備考、合作備考、激情備考、人文備考

1）科學(xué)備考：明確目標(biāo)加強(qiáng)爭(zhēng)論

要做到：依據(jù)教學(xué)進(jìn)展、同學(xué)進(jìn)展?fàn)顟B(tài)，分階段確定指標(biāo)并選擇實(shí)行恰當(dāng)措施保證完成與逐步提高，力爭(zhēng)完成或超額完成；爭(zhēng)論學(xué)科最切合同學(xué)實(shí)際最見(jiàn)實(shí)效的教法學(xué)法，爭(zhēng)論調(diào)劑同學(xué)學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)與休息以及老師身心的方法；爭(zhēng)論教學(xué)、檢測(cè)考試、質(zhì)量分析以及調(diào)整改進(jìn)各個(gè)環(huán)節(jié)最省事、直接、有效的方法。

2）合作備考：學(xué)科內(nèi)合作班級(jí)內(nèi)合作綜合學(xué)科合作

要做到：學(xué)科備課組要合理分工、合作爭(zhēng)論，教學(xué)內(nèi)容、方法、過(guò)程、資料等有共用、共享、基本全都的資源；班級(jí)內(nèi)班主任與科任老師、科任老師之間對(duì)共性的問(wèn)題協(xié)商解決，對(duì)時(shí)間、作業(yè)、重點(diǎn)對(duì)象協(xié)商統(tǒng)籌支配；文科綜合、理科綜合做好學(xué)科之間的溝通、協(xié)作。

3）激情備考：信念恒心士氣豪氣

要做到：同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)老師布滿信念，老師對(duì)班級(jí)對(duì)同學(xué)布滿信念；通過(guò)問(wèn)題的得以解決、方法的得以運(yùn)用、效果的得以顯現(xiàn)增加教的自信、學(xué)的自信。有方案、有步驟、有達(dá)成度地堅(jiān)持做完、做透、做好每一項(xiàng)教的事、學(xué)的事，讓恒心在急躁、細(xì)心、專心、熱心中體現(xiàn)出來(lái)。敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)與困難，不松懈、不停滯、不放棄，用堅(jiān)毅的精神去尋求解決的方法。保持樂(lè)觀心、平常心、進(jìn)取心，精神飽滿，精力旺盛，不服輸、不言敗、敢爭(zhēng)先。

4）人文備考：知行和諧學(xué)科和諧人際和諧

要做到：同學(xué)在老師指導(dǎo)督促下將懂學(xué)問(wèn)、知方法與重訓(xùn)練、講規(guī)范、見(jiàn)效果融合統(tǒng)一起來(lái)；老師將老閱歷、新想法切實(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際有效的行動(dòng)，體現(xiàn)在同學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程與效果上；學(xué)科內(nèi)留意基礎(chǔ)、落實(shí)學(xué)問(wèn)與講究方法、提升力氣相協(xié)調(diào)，學(xué)科之間留意均衡進(jìn)展與突出優(yōu)勢(shì)；加強(qiáng)相互溝通與相互溝通，學(xué)會(huì)寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴(yán)律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

2，樹(shù)立三種意識(shí)：目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)

班級(jí)依據(jù)階段、班級(jí)等狀況，找準(zhǔn)工作面、工作點(diǎn)，抓好“600門(mén)”、“重點(diǎn)門(mén)”目標(biāo)落實(shí)的過(guò)程；班級(jí)依據(jù)班級(jí)要求與班級(jí)特點(diǎn)，將目標(biāo)與同學(xué)掛鉤，留意同學(xué)的分別提高、分類達(dá)標(biāo)；學(xué)科依據(jù)班級(jí)與同學(xué)狀況，努力保證保優(yōu)率與有效率；讓同學(xué)也明確自己的可能目標(biāo)并為之努力奮斗；用目標(biāo)明確責(zé)任，用責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神努力追求目標(biāo)。

3，強(qiáng)調(diào)工作紀(jì)律：有序、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)

包括辦公室工作紀(jì)律、集體備課要求、班主任一日工作常規(guī)、課堂管理要求、周訓(xùn)練要求、常規(guī)教學(xué)管理規(guī)定、會(huì)議和上交材料及收費(fèi)規(guī)定、請(qǐng)假程序、資料訂購(gòu)程序、油印資料審批程序、考試分析小結(jié)要求等。

4，抓好過(guò)程管理：抓落實(shí)、重細(xì)節(jié)

備課與教研：

1）各備課組要結(jié)合新大綱、考綱，依據(jù)教學(xué)實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案。方案的制定要體現(xiàn)“兩結(jié)合”：總體方案與階段方案相結(jié)合。

3)各備課組要明確各輪復(fù)習(xí)的常規(guī)要求。

第一輪復(fù)習(xí)：要求各科要堅(jiān)持基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構(gòu)建學(xué)科學(xué)問(wèn)體系同時(shí)還要兼顧力氣滲透。以一本資料為主，留意各科高考學(xué)問(wèn)點(diǎn)的全面復(fù)習(xí)和梳理，常見(jiàn)題型解題方法的理解和把握，扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。在“實(shí)”中求活，在“實(shí)”中提高力氣，關(guān)懷同學(xué)整理學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，形成學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，突破難點(diǎn)，重視學(xué)法指導(dǎo),重在夯實(shí)基礎(chǔ)。

其次輪復(fù)習(xí)：各學(xué)科以學(xué)科學(xué)問(wèn)為主線，構(gòu)建學(xué)科內(nèi)容完整體系，完善學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)。要著重抓同學(xué)的學(xué)問(wèn)遷移力氣的培育，抓綜合學(xué)科考試方法，技巧的培育與提高，其次輪復(fù)習(xí)是以專題講座和綜合訓(xùn)練相結(jié)合，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)能融會(huì)貫穿，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣，實(shí)現(xiàn)同學(xué)力氣的突破與提高,重在培育的同學(xué)綜合力氣。

第三輪復(fù)習(xí)：考前熱身訓(xùn)練階段，各學(xué)科在爭(zhēng)論高考有關(guān)信息基礎(chǔ)上，按高考要求，盡可能掩蓋全部學(xué)問(wèn)點(diǎn)，突出某些力氣的訓(xùn)練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，留意強(qiáng)化同學(xué)考試方法的指導(dǎo)，留意同學(xué)考試技能與心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，同時(shí)留意查漏補(bǔ)缺，重在培育同學(xué)的考試技能。

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