中學(xué)生心理輔導(dǎo)記錄文本

15自認(rèn)為是獨(dú)立意識和自信心逐漸增強(qiáng)李?這是優(yōu)等生常出現(xiàn)的人際交

1從家里做起23李某認(rèn)識自然悔悟，強(qiáng)烈產(chǎn)生改極主動(dòng)地參與輔導(dǎo)并配合。慢慢消除她的嫉妒心理每1-2周后有目的的分配一些任務(wù)給李某與另名同學(xué)讓她在工

樣，李某學(xué)習(xí)成績好威信李招人從外表看來她是一個(gè)文文

連走路也是1每次打球李同時(shí)挖掘23交往4讓李某自己與本班的男同學(xué)交往李交談5

6走路，歲，1發(fā)

2如在我校進(jìn)行了一賽(開)，我布既3與科任教師多了解情況她我根要且管，8名4與本班團(tuán)干部一起進(jìn)行幫助活動(dòng)置59898年廣

陸某而變集在在了爭取高等教育的學(xué)習(xí)機(jī)會努力，歲，母親每月提供一定生

但由于經(jīng)濟(jì)活他與卻感受不到父愛，人際關(guān)12345能主動(dòng)寫上父親姓名及有關(guān)

，二1)班學(xué)生，成績一或是亂畫畫或是練家訪得知，12—WRB′型。其特征為：情由

1負(fù)工作中使234不怕臟累)、56789師的配合以

’99愛科學(xué)月參，歲，父為下崗工人均膽不敢大聲說話，1

2(1)給王某買要求2-3不每3：(1)1-210分鐘左右的(2)3-4每天要求王某盡可能地章)使家人對家充滿著(3)2-5要求王。(5)擔(dān)當(dāng)一門課代表，在交往中鍛煉膽量。讓他在收4(1)因王某喜歡看書，特別是科技他充實(shí)自己。(3)

經(jīng)常對更感到在!‘這個(gè)作文是她寫的??后受到學(xué)校表彰臺領(lǐng)‘她怎么我聽了心理很不好受道我就不能與別人一樣生活嗎

?輕“別著急”她仍飲泣不止，大多望自己的對自就會感到1認(rèn)定這表看不到自己在新的環(huán)境中的

我首先要做的事情，就是促使她宣泄出內(nèi)心的精神我也他也以更它使王紅紅意我在平2她感到自永遠(yuǎn)會感到自卑，相貌不代表一切心靈美才是

3愛護(hù)她去擁抱自信首從此便抱怨父母隱他卻

旦得12345

他自制生日蛋糕前往慶祝不一(4)班可他卻總是常年可狀!

日被活潑的孩子變得寡言少語精神不知情由同學(xué)孟某的心理在升入而且倍受父母寵愛的12讓美好的回憶驅(qū)走并與他一3

從而4初上課堂上盡量讓學(xué)使5家長同學(xué)的孟某自閉現(xiàn)象明顯改變父母與幾

，歲，因此建就習(xí)但由于讓他感腿傷

但那女同學(xué)卻不怎么1按照醫(yī)生的叮囑先治2學(xué)(包)345他欣家長的密切配合，吳某逐漸能面對腿傷不能打籃球

，歲，但自高二上學(xué)期兩人突李某開始遠(yuǎn)離他出現(xiàn)是因1男女李某與班里男生認(rèn)為男伴因別自信心開2但考有

12讓她34同時(shí)進(jìn)行她她的詩也她開同時(shí)現(xiàn)在可愛，歲，

梁某要張某積極主動(dòng)為班上做好事心里進(jìn)而貶低和詆毀更為?1到30

被評三國演義》中的周瑜在“既生瑜，?23開導(dǎo)“我??!!4培養(yǎng)自己成為一個(gè)

1，17歲。2高二年級文理分班后，而她老師與她談話總了3Y，ZZ中學(xué)曾除了基本

XY看到因此而不斷自責(zé)，認(rèn)為不該把這事母親一同來發(fā)現(xiàn)母親與一位叔叔交往密切，Y的指導(dǎo)主要兼首從鼓勵(lì)其傾訴學(xué)會客觀地鼓勵(lì)積極的渲泄心中的不良情緒Y使來以便

采用理性情緒療法進(jìn)行指導(dǎo)Y認(rèn)識到雖然她的處境的我們加深煩惱并Y而是應(yīng)該學(xué)會排除這種刻做自己情緒的主人還教會Y一些心理調(diào)節(jié)方法到Y(jié)的文借此機(jī)會讓認(rèn)識到自己的能力與特長Y逐步課上能配合老師積