新人教版一年級下冊數(shù)學 第8單元 總復習 教案（導學案）

第8單元總復習第1課時100以內(nèi)的數(shù)【教學目標】1.使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的讀寫法。2.體會生活中處處有數(shù)學，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣?！窘虒W重難點】重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的認識。難點：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。【教學過程】一、復習導入1.師：請同學們回顧一下，這學期在數(shù)與數(shù)的計算方面我們學習了哪些內(nèi)容，先小組討論一下。學生自由發(fā)言。小結(jié)：這學期在數(shù)與數(shù)的計算方面我們學習了20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認識、100以內(nèi)的加減法。2.揭示課題：這節(jié)課我們就來復習數(shù)與數(shù)的計算這方面的內(nèi)容。（出示課題）二、復習講授1.復習100以內(nèi)數(shù)的認識。（1）數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。①課件演示填空題：a.從右邊起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。b.一個兩位數(shù)個位上的數(shù)是9，十位上的數(shù)是4，這個數(shù)是（）。c.38里面有（）個十和（）個一。d.100里有（）位數(shù)，1在（）位上。②指名按要求數(shù)數(shù)：a.從37起，一個一個數(shù)到43。b.從70起，十個十個數(shù)到100。c.從58起，兩個兩個數(shù)到70。d.從25起，五個五個數(shù)到50。e.從43起，倒著一個一個數(shù)，數(shù)到32。師：剛才我們能用各種方法數(shù)數(shù)，有一個一個地數(shù)，有兩個兩個數(shù)，有五個五個數(shù)，有十個十個數(shù)，還能倒著一個一個數(shù)，說明同學們對100以內(nèi)數(shù)的數(shù)法掌握得很好，同學們真聰明。（2）數(shù)的順序和比較大小。①課件出示教材第93頁第1題的百數(shù)表。a.讓學生獨立填寫表里空格中的數(shù)。師：你是怎么填的？生：按數(shù)的順序從大到小，邊數(shù)邊填。b.出示教材第41頁的百數(shù)表比較，有什么不同？生1：這個表是從0開始的，到99結(jié)束，第41頁的百數(shù)表從1開始的，到100結(jié)束。生2：一個表的第一行是從0~9，另一個表的第一行是從1~10。生3：在這個表中，除第一行外，其它的9行都從幾十開始，到幾十九結(jié)束，而另一個表中除第一行外，都是從幾十一開始，到幾十結(jié)束。……師：請大家觀察這個表，說說表中的數(shù)排列有什么規(guī)律。生：每一行相鄰的兩個數(shù)相差1，每一列相鄰的兩個數(shù)相差10。師：根據(jù)這個規(guī)律，請把下面的空格中的數(shù)填好。出示教材第93頁第1題中第（4）題。學生填空格，交流匯報，集中評點，重點讓學生說說是怎樣想的。②比較下面每組數(shù)的大小。問：兩個兩位數(shù)怎樣比較大小？（先看十位數(shù)，十位數(shù)大的數(shù)比較大。如51＞47）再問：如果兩個數(shù)十位上的數(shù)一樣，怎樣比較大小？（先看十位數(shù)，如果一樣大小，再看個位數(shù)，個位數(shù)大的數(shù)比較大。如98＞92）課堂作業(yè)完成教材第95頁練習二十一的第1~3題。第1題，主要是練習數(shù)的順序，第2題主要是練習數(shù)的組成，第3題主要是練習寫數(shù)比較大小。練習讓學生先獨立做題，再小組交流。四、課堂小結(jié)師：今天我們復習了100以內(nèi)的數(shù)，同學們對于今天復習的內(nèi)容還有什么疑問嗎？第2課時100以內(nèi)的加減法【教學目標】1.初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，熟練掌握100以內(nèi)數(shù)的加、減法。2.經(jīng)歷從具體情境中抽象出數(shù)學算式的過程，培養(yǎng)學生語言表達以及發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。3.培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。【教學重難點】重點：掌握100以內(nèi)數(shù)的加減法的計算方法。難點：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力。【教學過程】一、復習導入1.師：請同學們回顧一下，這學期在數(shù)與數(shù)的計算方面我們學習了哪些內(nèi)容，先小組討論一下。學生自由發(fā)言。小結(jié)：這學期在數(shù)與數(shù)的計算方面我們學習了20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)數(shù)的認識、100以內(nèi)的加減法。2.揭示課題：這節(jié)課我們就來復習數(shù)與數(shù)的計算這方面的內(nèi)容。（出示課題）二、復習講授復習100以內(nèi)的加減法。（1）讓學生完成教材第93頁第1題的第（5）、（6）題。（2）匯報、交流計算兩個數(shù)的差與和的過程與方法。小結(jié)：100以內(nèi)的加、減法口算，包括整十數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減整十數(shù)，兩位數(shù)加、減一位數(shù)，都是相同數(shù)位上的數(shù)相加、減，不同數(shù)位上的數(shù)不能直接相加減。課堂作業(yè)1.完成教材第95頁練習二十一的第4、5題。這兩題是對計算的強化性練習。練習時主要強調(diào)要計算正確。至于計算速度，教師可以記錄時間，做到心中有數(shù)就可以了，不必讓學生比誰算得快。2.完成教材第95頁練習二十一的第6題。此題專門是進行連加、連減、加減混合以及含小括號的計算。練習時，要求學生先明確每一題的運算順序，再計算。3.完成教材第96頁練習二十一的第7、8題。這兩道題是練習解決問題。練習時要求學生做到：（1）讀題，分析已知條件和問題。（2）想想用什么方法算，為什么用減法或加法計算？（3）列式解答。（4）檢驗。四、課堂小結(jié)師：今天我們復習了100以內(nèi)數(shù)的加減法，同學們對于今天復習的內(nèi)容還有什么疑問嗎？第3課時圖形與分類整理【教學目標】1.通過復習加深對平面圖形：正方形、長方形、三角形、圓的感性認識。2.通過觀察和實際操作，使學生初步感知所學圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學生初步的想象能力和創(chuàng)新能力。【教學重難點】重點：加深對平面圖形：長方形、正方形、圓和三角形的認識，會利用這些圖形進行拼搭。難點：會對物體進行分類、整理數(shù)據(jù)?！窘虒W過程】一、復習導入1.出示下面一組圖形。師：觀察這些圖形，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：這些都是平面圖形。生2：這些圖形是按規(guī)律排列的。2.揭示課題。對！這節(jié)課我們就來復習認識圖形和找規(guī)律。（出示課題）復習講授1.復習認識圖形。（1）認識平面圖形及用平面圖形拼成的圖形。出示教材第94頁第2題的圖片。師：從圖中你看到了什么？生1：有長方形、正方形、三角形、平行四邊形、圓。師：它們都屬于什么圖形？生2：平面圖形。師：對！你還看到了什么？生3：有小朋友們用這些圖形拼搭的小房子、帆、船、人。生4：我還看到了小朋友們用兩個相同的三角形拼成一個大的三角形、一個長方形和平行四邊形。（2）拼一拼。師：大家觀察的很仔細。下面我們也來拼一拼，好嗎？生：好！學生活動：4個□拼圖，看看可以拼成哪些圖形。②試著用學過的圖形，拼成一個有趣的圖案。匯報、交流、展示。小結(jié)：剛才我們探討了圖形有拼組，發(fā)現(xiàn)圖形之間有很多的關(guān)系，用圖形拼出了很多好看、有趣的圖案，我們成了小小設計師、發(fā)明家，高興嗎？讓我們在以后的學習中不斷探索，去獲取更多知識吧。2.復習分類與整理。（1）出示水果卡片圖，進行分類。師：這是小紅收集的水果卡片，你能幫小紅把這些卡片分類嗎？想一想：可以怎么分？小組討論一下。學生小組討論。匯報、交流。生1：按水果的種類分可以分成3類。第一是蘋果，第二類是梨，第三類是桃。生2：我是按卡片的形狀分的，也可以分成3類。第一類是□，第二類是○，第三類是△。生3：我是按卡片顏色分的，也可以分成3類。第一類是紅色的，第二類是黃色的，第三類是藍色的。師：大家想出了按水果的種類、按卡片和形狀、按卡片的顏色等方法來分類。下面我們來把分類的結(jié)果整理一下，填在表中，看誰整理得最快！最好！（2）出示統(tǒng)計表，進行整理。出示統(tǒng)計表，學生分類整理、填表。水果蘋果梨桃張數(shù)卡片的形狀△□○張數(shù)卡片的顏色綠色黃色藍色張數(shù)展示、交流。討論：分類整理時，要注意什么？學生自由發(fā)言。小結(jié)：在數(shù)圖形個數(shù)時，可以按圖形分類，一種圖形一種圖形地數(shù)。數(shù)每種圖形時也要按一定的順序數(shù)，這樣，數(shù)據(jù)的收集才會準確，沒有遺漏。3.應用鞏固。出示教材第94第3題。師：這里有很多圖形卡片，可以怎樣分？生1：按顏色分。生2：按形狀分。師：如果把這些卡片分成兩類，可以怎樣分？生3：按號碼上的數(shù)分成單數(shù)和雙數(shù)兩類。生4：可以按是紅色的和不是紅色的分成兩類。生5：可以按是和不是分成兩類。……師：有道理，只要你自己定的標準有道理，就可以分類。師：剛才我們想出了很多方法給這些圖形分類。下面請大家，按題目的3個要求分一分，并統(tǒng)計出每種圖形小卡片的張數(shù)填在表中。學生分類、統(tǒng)計、填表。匯報、交流。課堂作業(yè)1.完成教材第97頁練習二十一的第14題。此題是數(shù)圖形的練習，同時滲透了統(tǒng)計思想。教師說明題目的要求后，可以讓學生獨立完成，也可以采取小組合作的形式。2.完成教材第98頁練習二十一的第15題。（1）讓學生分類整理、統(tǒng)計。（2）根據(jù)統(tǒng)計整理的結(jié)果回答3個問題。課堂小結(jié)師：同學們在這節(jié)課上玩得開心嗎？誰愿意來說說，你在這里有什么收獲？第4課時認識人民幣【教學目標】1.使學生認識人民幣單位元、角、分及相互間的進率關(guān)系，并能進行一些簡單的計算。2.通過復習，體會人民幣，在現(xiàn)實生活中的功能和作用。3.教育學生愛護人民幣，培養(yǎng)珍惜時間的習慣。【教學重難點】重點：認識人民幣單位元、角、分及相互之間的進率。難點：能進行一些簡單的計算?！窘虒W過程】一、復習導入今天這節(jié)課我們來復習認識人民幣。（出示課題）二、復習講授1.復習人民幣的單位元、角、分以及它們之間的進率。師：人民幣的單位有哪些？生：人民幣的單位有元、角、分。師：元、角、分之間的進率是怎樣的呢？生1：1元=10角，10角=1元。生2：1角=10分，10分=1角。板書：1元=10角1角=10分10角=1元10分=1角2.復習人民幣兌換。師：小明和媽媽買完東西乘車回家，車票1元，可是媽媽的錢包里只有這些錢（出示大額人民幣）。沒有一元，怎么辦？生：可以換成一元一元的。師：誰可以幫小明換一下？電腦出示：一張5元可以換_____張1元。一張10元可以換_____張1元。學生口答。師：同學們，平時買東西時，我們還可能用到10元，下面的問題誰會？電腦出示：一張20元可以換_____張10元。一張50元可以換_____張10元。一張100元可以換_____張10元。師：如果要把100元換成50元，可以換幾張？換成20元的換幾張？學生回答。3.復習簡單的計算。出示文具商店情景圖及價目。本子——5角墨水——3元書包——35元9角尺子——1元2角橡皮——9角鉛筆——8角師：聰聰是個非常善良的孩子，他聽說有一些小朋友上不起學，他就拿著他的零花錢買來一些文具，送給他們。聰聰問：買一枝鉛筆和一本本子用多少錢？一把尺子和一塊橡皮呢？小朋友，你們會算嗎？師：誰來計算一下？生：8角+5角=13角=1元3角1元2角+9角=21角=2元1角師：誰來說說是怎樣計算的？師：為什么把20角換成2元？（課件錄音）聰聰：我用10元去買墨水，該怎樣呢？生：10-3=7（元）。師：你還能提出什么問題？怎樣解答？學生自由提問，解答，教師適當點撥、總結(jié)。三、課堂作業(yè)1.完成教材第96頁練習二十一的第9題。讓學生獨立填空，再說說自己是怎樣想的。2.完成教材第96頁練習二十一的第10題。（1）引導學生認真審題，說說從圖中獲得哪些信息。（2）讓學生說說每個小題的條件和問題。（3）學生獨立解決這三個問題。（4）全班反饋。反饋時，讓學生說說解題的思路。第（4）題是練習提出問題，讓學生自由提出問題后，再解答。四、課堂小結(jié)提問：這節(jié)課復習了什么？有什么收獲？小結(jié)：同學們，今天我們復習了人民幣的簡單計算。在進行計算時，只有在相同單位的情況下，才能相加減。單位不同時，要先統(tǒng)一單位，再計算。第5課時找規(guī)律【教學目標】1.通過復習，使學生學會并掌握找規(guī)律的方法，會找到簡單圖形的規(guī)律，并按照這個規(guī)律繼續(xù)畫。2.培養(yǎng)學生初步的觀察、推理能力，提高學生合作交流與創(chuàng)新意識。3.培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，提高學生學習數(shù)學的興趣?！窘虒W重難點】重難點：學會并掌握找規(guī)律的方法，能找出簡單圖形的規(guī)律，并按這個規(guī)律接著畫?！窘虒W過程】一、復習導入1.復習引入。師：請大家猜一猜，這節(jié)課我們將要復習什么內(nèi)容？生：分類與整理。師：對?。ǔ鍪菊n題）復習講授2.復習找規(guī)律。師：下面我們來觀察幾組圖形和數(shù)，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？先小組討論一下。（1）（2）（3）5101520_______匯報、交流。生1：這3組圖形和數(shù)都是有規(guī)律排列的。生2：第（1）組的規(guī)律是：按1只、2只、1只、2只……重復排列的。生3：第（2）組的規(guī)律是后一個比前一個多1。生4：第（3）組的規(guī)律是后一個比前一個多5。師：大家觀察得很仔細，規(guī)律找得很準確。師：這3組的規(guī)律都相同嗎？小組討論一下。匯報、交流。小結(jié)