口琴吹奏《乃喲乃》設(shè)計(jì)方案

口琴吹奏《乃喲乃》微課程設(shè)計(jì)方案作者信息姓名卜文娟聯(lián)系電教學(xué)科音樂所教學(xué)段六年級(jí)音樂電子郵件2278460278@單位名稱長(zhǎng)沙市岳麓區(qū)博才咸嘉學(xué)校微課程信息主題名稱學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的口琴演奏方法并能演奏樂曲《乃喲乃》選題意圖

“器樂進(jìn)課堂”已經(jīng)成為目前小學(xué)音樂課堂里必不可少的教學(xué)內(nèi)容?？谇僖云洹皵y帶方便、入門容易”等特點(diǎn)成為許多小學(xué)音樂老師進(jìn)行器樂教學(xué)的首選。本堂課從介紹口琴入手，讓學(xué)生了解口琴的基本吹奏方法，教會(huì)學(xué)生準(zhǔn)確的吹奏音階“1、2、3、4、5”五個(gè)音，并能跟隨伴奏音樂吹奏樂曲《乃喲乃》，讓學(xué)生在課堂上感受到器樂演奏的快樂，體會(huì)到成功的喜悅。內(nèi)容來源器樂進(jìn)課堂——口琴教學(xué)適用對(duì)象小學(xué)音樂四年級(jí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)口琴，了解口琴的基本吹奏方法。2．能準(zhǔn)確的吹奏音階“1、2、3、4、5”五個(gè)音，并能跟隨伴奏音樂吹奏樂曲《乃喲乃》。3.能在課堂上感受到器樂演奏的快樂，體會(huì)到成功的喜悅。教學(xué)用途□課前預(yù)習(xí)?課中講解或活動(dòng)□課后輔導(dǎo)□其他知識(shí)類型□理論講授型

□推理演算型

?技能訓(xùn)練型

□實(shí)驗(yàn)操作□答疑解惑型

□情感感悟型

□其他制作方式(可多選)?拍攝

?錄屏?演示文稿□動(dòng)畫□其他預(yù)計(jì)時(shí)間10分鐘微課程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)意圖一、認(rèn)識(shí)口琴，了解口琴的基本吹奏方法1、課件出示口琴的基本構(gòu)造、拿法、吹與吸的排列順序等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生了解，同時(shí)，老師進(jìn)行實(shí)物展示。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過文字資料和實(shí)物展示相結(jié)合的方法，對(duì)口琴的基本構(gòu)造、拿法、吹與吸的排列順序等相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)有所了解，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)吹奏口琴的興趣。）二、學(xué)習(xí)吹奏音階“1、2、3、4、5”1、出示音階“1、2、3、4、5”五個(gè)音的鋼琴鍵盤圖，標(biāo)記每個(gè)音與之相對(duì)應(yīng)的吹、吸方法。（如：“1”是往外吹，“2”是往里吸。）2、教學(xué)生在口琴上找到“1”這個(gè)音。（從左往右數(shù)第9個(gè)孔）3、老師示范吹奏音階“1、2、3、4、5”。4、學(xué)生自由練習(xí)，嘗試吹奏音階，老師提出要求：輕吹輕吸，并進(jìn)行指導(dǎo)。5、學(xué)生集體吹奏音階“1、2、3、4、5”。（設(shè)計(jì)意圖：通過老師示范，學(xué)生自主探究、自由練習(xí)等方法，讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握音階“1、2、3、4、5”的吹奏方法，為演奏歌曲《乃喲乃》打下基礎(chǔ)）三、吹奏樂曲《乃喲乃》1、出示樂曲《乃喲乃》曲譜，學(xué)生觀察曲譜特點(diǎn)（由哪幾個(gè)音組成）。全曲一共由“1、3、5”三個(gè)音組成。2、老師示范吹奏樂曲《乃喲乃》，學(xué)生欣賞。3、老師講解吹奏要點(diǎn)及換氣要求。因?yàn)闃非际怯伞?、3、5”三個(gè)音組成，因此全曲的音都是往外吹的，沒有吸的音。為了在演奏時(shí)氣息運(yùn)用自如，可在每一小節(jié)吹完后吸一次氣，以保證氣息的連貫，同時(shí)，演奏時(shí)也不會(huì)感覺很吃力。4、學(xué)生自由練習(xí)吹奏樂曲《乃喲乃》，老師指導(dǎo)。5、師生接龍吹奏樂曲。6、學(xué)生集體跟音樂伴奏吹奏樂曲《乃喲乃》。（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在學(xué)會(huì)準(zhǔn)確吹奏音階“1、2、3、4、5”的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)演奏樂曲《乃喲乃》，感受到器樂演奏的快樂，體會(huì)到成功的喜悅。）設(shè)計(jì)亮點(diǎn)：1．根據(jù)音樂新課標(biāo)中關(guān)于“器樂進(jìn)課堂”的要求，把口琴教學(xué)引入了小學(xué)音樂課堂。2．通過老師講解示范和學(xué)生