2023年大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期(3篇)

2023年大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃上學(xué)期(3篇)2023年大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃上學(xué)期小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃上學(xué)期篇一

我班的幼兒年齡均在5——6歲之間，在這時(shí)候的孩子表現(xiàn)為奇怪、好問、好學(xué)，有意留意開頭占明顯優(yōu)勢(shì)。凡事都愛圍著爭(zhēng)論，問個(gè)為什么，更愛參加其中。5——6歲的孩子能夠表現(xiàn)較豐富多彩的形象和顏色，傳達(dá)內(nèi)心的愿望和情感，向人們述說自己的存在。利用這一特點(diǎn)，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都從孩子的角度來考慮，盡可能供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿意幼兒不同的需要。

依據(jù)以上總的指導(dǎo)思想，我班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)總目標(biāo)為：

1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿意幼兒的需求和興趣，對(duì)幼兒能起良好的潛移默化的作用。

2、通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)觀賞中進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。

3、熬煉幼兒動(dòng)手動(dòng)腦、手腦并用的作用。

一、樓梯墻飾

樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意留意，引起他們的求知欲，獲得學(xué)問，獲得美感。

現(xiàn)在的季節(jié)是冬天，那冬天的小動(dòng)物是怎樣過冬的呢?幼兒對(duì)這個(gè)問題很感興趣，我們利用廢舊物資做出一幅墻飾“動(dòng)物過冬”目的是告知幼兒各種動(dòng)物是怎樣過冬的，增加幼兒的百科學(xué)問。同季節(jié)約了開支，又可使墻飾更加豐富多彩。

二、走道的墻飾創(chuàng)設(shè)

走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育

活動(dòng)內(nèi)容，有繪制的、有點(diǎn)畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”如：“圓弧的世界”利用各種弧線，奇妙設(shè)計(jì)各種圖畫，為孩子們創(chuàng)設(shè)一片想象的天空?？矗瑫r(shí)而游來一條紅艷艷的大鯉魚;時(shí)而是得意的小雞破殼而出;時(shí)而飛來一只美麗的小鳥……在圓弧中創(chuàng)作各種圖畫，既好玩、又生動(dòng)，同時(shí)熬煉幼兒用各種水彩進(jìn)展涂色。“我的好朋友——計(jì)算機(jī)”目前計(jì)算機(jī)是時(shí)代進(jìn)步的一個(gè)標(biāo)志，平常幼兒在家都接觸過計(jì)算機(jī)。但作為一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)問，幼兒又似懂非懂，結(jié)合近期教學(xué)主題“我生活的時(shí)代”我們?cè)趬ι侠L制出一幅有關(guān)計(jì)算機(jī)的學(xué)問畫，系統(tǒng)介紹計(jì)算機(jī)的組成局部，特別作用及簡(jiǎn)潔的操作方法，培育幼兒對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。

三、室內(nèi)墻飾創(chuàng)設(shè)

活動(dòng)室是幼兒學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，墻飾布置重點(diǎn)是特色化和主題化。我們依據(jù)本班的年齡特征，階段性教育目標(biāo)和本班興趣活動(dòng)特色，與幼兒一道創(chuàng)設(shè)出直觀的、形象的、詳細(xì)的、可感知的教育環(huán)境，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。如“將來城市交通新貌”結(jié)合主題教育目標(biāo)，在幼兒了解空中、陸地、水上交通工具的變化過程和作用后，發(fā)揮幼兒豐富的想象力、制造力，通過自己動(dòng)手設(shè)計(jì)出將來的車、船、飛機(jī)建成一座將來城市新貌。我們充分讓幼兒動(dòng)腦、動(dòng)手，給幼兒力量的表現(xiàn)供應(yīng)了充分的時(shí)機(jī)，培育幼兒的自信念，并獲得勝利的體驗(yàn)。

四、區(qū)域創(chuàng)設(shè)

1、語(yǔ)言區(qū)

目標(biāo)：在豐富的語(yǔ)言活動(dòng)中，進(jìn)一步提高聽、說、讀、講的興趣。進(jìn)展幼兒語(yǔ)言的聯(lián)想力量及制造力量。

內(nèi)容：字卡、拼音卡、量詞練習(xí)、交通標(biāo)志、現(xiàn)代電器時(shí)代、尾巴的故事、敘述——樹的作用

2、計(jì)算區(qū)

目標(biāo)：通過試題操作，看圖計(jì)算，進(jìn)展到10以內(nèi)加減答的學(xué)習(xí)，加深

幼兒對(duì)數(shù)之間轉(zhuǎn)變和格式的印象。培育良好的活動(dòng)習(xí)慣，能夠自覺整理操作材料，疼惜公共用品。

內(nèi)容：10以內(nèi)的數(shù)組成、10以內(nèi)樹的加減、計(jì)算試題、5以內(nèi)的連加連減

3、科常區(qū)

目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)自然科學(xué)現(xiàn)象的興趣。學(xué)習(xí)運(yùn)用多種感官感知事物現(xiàn)象，進(jìn)展觀看力。活潑思維，培育分析推斷和推理力量。

內(nèi)容：鐵球、紙球、海洋球(運(yùn)動(dòng)的力)動(dòng)物的分類、熟悉各族人民、中國(guó)地圖拼圖

4、美工區(qū)

目標(biāo)：供應(yīng)接觸各種材料的時(shí)機(jī)，使幼兒了解材料特性，學(xué)習(xí)運(yùn)用工具進(jìn)展顏色的活動(dòng)，進(jìn)展想象力、制造力及不拘一格的表現(xiàn)力，并體驗(yàn)勝利，培育自信。

內(nèi)容：剪刀、畫板、水彩、膠泥、蠟筆、廢舊圖書、各種豆類

5、圖書區(qū)

目標(biāo)“進(jìn)一步加大閱讀量，制造更濃的閱讀氣氛，讓幼兒在大量的閱讀中，增加學(xué)問，得到精神需求。對(duì)文學(xué)作品產(chǎn)生初步的鑒賞力量。

內(nèi)容：各種圖書

6、棋類區(qū)

目標(biāo)：有效地培育幼兒的留意力，堅(jiān)持性。訓(xùn)練幼兒的思維，增進(jìn)幼兒分析推斷力量。培育幼兒的規(guī)章意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

內(nèi)容：各種棋類

7、手頭玩具區(qū)

目標(biāo)：進(jìn)展幼兒的多種感知覺，培育幼兒的動(dòng)手力量。啟發(fā)幼兒想象制造，有意嘗摸索究，學(xué)習(xí)解決問題。

內(nèi)容：各種玩具、積塑、積木

2023年大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃上學(xué)期小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃上學(xué)期篇二

在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒共性方面，越來越引起人們的重視?！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！笨梢?，幼兒園環(huán)境對(duì)日常教育活動(dòng)起著重要的作用。

為此，結(jié)合我班的實(shí)際狀況，本學(xué)期我們將從主題環(huán)境、區(qū)角環(huán)境、自然角環(huán)境、走廊環(huán)境以及家長(zhǎng)園地五個(gè)方面來創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，從孩子的角度來考慮，盡可能的供應(yīng)各種操作性、探究性的環(huán)境來滿足幼兒不同的需要。

一、主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

主題墻飾的創(chuàng)設(shè)中要努力調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、制造性。如何有效地調(diào)動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng)和設(shè)計(jì)者。在創(chuàng)設(shè)主題墻飾中我們注意幼兒自己動(dòng)手創(chuàng)作，親身體驗(yàn)，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習(xí)的奇怪心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。

主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開頭時(shí)，教師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)依據(jù)孩子的興趣和需要把收集的局部資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭(zhēng)論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，這樣不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。固然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時(shí)，也要考慮到墻飾的美觀，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

本學(xué)期，我班用藍(lán)色kt板作為主題背景墻，在背景墻上用風(fēng)車來稍作裝飾。這學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，這六個(gè)主題墻飾將分階段的呈現(xiàn)在背景墻上，而不是一次性將六個(gè)主題全部呈現(xiàn)在一面墻上?！段议L(zhǎng)大了》、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》、《秋天多美妙》、《動(dòng)物王國(guó)》、《奇異的水和風(fēng)》、《歡樂的一年》

主題一：《我長(zhǎng)大了》

主題二：《我的祖國(guó)叫中國(guó)》

主題三：《秋天多美妙》

主題四：《動(dòng)物王國(guó)》

主題五：《奇異的水和風(fēng)》

主題六：《歡樂的一年》

二、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期預(yù)備開展六個(gè)區(qū)域：閱讀區(qū)，構(gòu)造區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、美工區(qū)、棋類區(qū)。首先，我們將以外形標(biāo)記來設(shè)計(jì)一個(gè)總進(jìn)區(qū)牌，讓幼兒通過總進(jìn)區(qū)牌來自愿選擇區(qū)角進(jìn)展嬉戲，固然在選擇進(jìn)區(qū)牌的同時(shí)幼兒要知道自己玩的是什么區(qū)。此外，我們會(huì)根據(jù)總進(jìn)區(qū)牌的外形標(biāo)記來區(qū)分各個(gè)區(qū)角嬉戲。其次，在每個(gè)區(qū)角我們會(huì)設(shè)計(jì)幼兒嬉戲的規(guī)章，以便孩子們能更好的進(jìn)展嬉戲。再次，我們會(huì)依據(jù)幼兒的興趣和需要來投放材料。在這個(gè)過程中也需要和主題相結(jié)合，隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)?shù)脑鰷p材料。

三、自然角環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期，我們自然角不但有觀賞類的，還有幼兒自己種植類的，目的是讓孩子們?cè)谧匀唤侵袕姆N植豆豆、治理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發(fā)芽、長(zhǎng)葉的過程等方式，來把握種植的方法以及治理的方法，從而了解一些粗淺的科學(xué)學(xué)問。同時(shí)也培育他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

四、走廊環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

(1)走榔墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣班級(jí)剪紙課題方面的或是美術(shù)活動(dòng)方面的作品。

(2)走廊吊飾主要是將方形與菱形kt板鏤空掛在空中的，在鏤空的kt板上可以放上幼兒的美術(shù)作品或者是班級(jí)剪紙作品，也可以是教師或是畫家的作品。

五、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。

在家長(zhǎng)園地墻飾的布置中，我班用黑色kt板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾。在家長(zhǎng)園地上，我們?cè)O(shè)計(jì)了六個(gè)版塊：有主題目標(biāo)、一周活動(dòng)安排、生活衛(wèi)士、育兒學(xué)問、家園互動(dòng)、我學(xué)會(huì)了。其中“生活衛(wèi)士”、“育兒學(xué)問”和“家園互動(dòng)”版塊是一月一換，“一周活動(dòng)安排”、“我學(xué)會(huì)了”版快是一周一換，“主題目標(biāo)”版塊以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。

此外，我們還將結(jié)合班級(jí)剪紙課題來布置裝飾墻面，比方：將幼兒的剪紙作品裝飾邊框后粘貼在走廊空白的柱子上以供家長(zhǎng)幼兒觀賞;

本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要就是這些，根本上環(huán)境、材料會(huì)隨著主題的轉(zhuǎn)變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各方面的進(jìn)展。

2023年大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃上學(xué)期小班環(huán)境創(chuàng)設(shè)規(guī)劃上學(xué)期篇三

我們依據(jù)教學(xué)目的把環(huán)境創(chuàng)設(shè)分為以下幾點(diǎn)：

一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《身體暢想曲》、《歡樂的家》、《秋天的圖畫》、《圓圓的世界》、《得意的動(dòng)物》、《歡樂的冬天》。主題環(huán)境是依據(jù)我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開頭時(shí)，教師、孩子、家長(zhǎng)都會(huì)一起收集資料，我們會(huì)依據(jù)孩子的興趣和需要把收集的局部資料布置在主題墻上，供幼兒觀賞和自由爭(zhēng)論，并從中獵取學(xué)問，激發(fā)探究的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì)把孩子的作品，如剪紙、繪畫、折紙等布置在主題上，讓幼兒溝通、學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，樹立了幼兒的自信。固然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強(qiáng)調(diào)幼兒參加的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀，這就需要教師對(duì)主題墻版塊的設(shè)計(jì)和適當(dāng)?shù)男揎棥?/p>

二、區(qū)角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期預(yù)備開展七個(gè)區(qū)角：圖書角，自然角、數(shù)學(xué)角、音樂角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個(gè)區(qū)角我們應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)區(qū)角的標(biāo)識(shí)，讓幼兒知道自己玩的是什么區(qū)角。其次，依據(jù)幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過程中也需要和主題相結(jié)合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導(dǎo)幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區(qū)角活動(dòng)的材料也隨著主題的轉(zhuǎn)變而適當(dāng)增減材料。

三、自主性嬉戲活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)。

本學(xué)期我們將連續(xù)開設(shè)南苑健身所、南苑超市、歡樂圖書吧、自然的隱秘等自主性嬉戲。首先，我們將豐富各個(gè)嬉戲點(diǎn)的材料。自主嬉戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以依據(jù)開展的主題適當(dāng)豐富嬉戲材。

四、家長(zhǎng)園地的創(chuàng)設(shè)。