小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第五單元-盼第二課時(shí)

《盼》教學(xué)目標(biāo).逐段學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容。.領(lǐng)悟圍繞中心意思，掌握從不同方面或選取不同事例來(lái)寫(xiě)的寫(xiě)法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課。指名三名學(xué)生有感情地讀出自己喜歡的部分。并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)文中的蕾蕾盼什么？哪些地方看出她在盼？引導(dǎo)學(xué)習(xí)課文。二、學(xué)習(xí)課文，理解內(nèi)容。（一）第一部分.各自輕聲讀第一段，思考：這一段先寫(xiě)了什么？再寫(xiě)什么？（先寫(xiě)媽媽送給我一件新雨衣，再寫(xiě)我在晴天里迫不及待地穿上新雨衣。）（板書(shū)：媽媽送我新雨衣）.課文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)我十分喜歡新雨衣？為了穿新雨衣我做了什么傻事？（戴上雨帽，抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣響穿上雨衣熱了一身汗）.“你瘋啦？”說(shuō)明什么？（媽媽對(duì)蕾蕾的做法非常不理解。從側(cè)面也看出蕾蕾的做法出人意料，同時(shí)說(shuō)明蕾蕾太盼望穿雨衣了。）（二）第二部分這一部分寫(xiě)得很簡(jiǎn)略，也容易理解，教師可用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言一帶而過(guò)。每天都在想，盼著下雨。（板書(shū)：天天盼下雨，想穿新雨衣）（三）第三部分.默讀第三段，思考：從全段來(lái)看，圍繞什么中心意思來(lái)寫(xiě)的？（板書(shū)：雖然下雨了，但是沒(méi)如愿）.分角色朗讀課文中的對(duì)話(huà)，討論回答問(wèn)題。（1）作者認(rèn)為什么才是世界上最美的事？（下雨天，穿上新雨衣到外面去。）“我興奮地仰起頭，甩打著書(shū)包就大步跑進(jìn)了樓門(mén)。“我為什么這么興奮?（外面在下雨，我可以穿上雨衣到外面去玩了。）（3）填空后，體會(huì)作者的心情?！境鍪菊n件5】（學(xué)生完成后先提問(wèn)，然后出示答案）我興奮地跑進(jìn)樓門(mén)，媽媽讓我（準(zhǔn)備聽(tīng)英語(yǔ)講座）還差半小時(shí)，媽媽讓我（休息一會(huì)兒）我想去買(mǎi)醬油，媽媽說(shuō)（她已經(jīng)買(mǎi)了）我說(shuō)燉肉需要很多醬油，媽媽說(shuō)（她沒(méi)說(shuō)要燉肉）我說(shuō)爸爸說(shuō)要燉肉，媽媽?zhuān)ú幌嘈牛拔摇卑延甏虿ＡТ罢f(shuō)成“敲著鼓點(diǎn)”可以看出什么？（雨對(duì)“我”的吸引力非常大，為我?guī)?lái)難以抑制的激動(dòng)。）“我”為什么盼著雨停下來(lái)？（讓雨留到明天再下，因?yàn)榻裉臁拔摇睕](méi)機(jī)會(huì)出去了。）（四）第四部分n“我的心才又像要從嗓子里蹦出來(lái)一樣”是因?yàn)槭裁?？（沒(méi)想到又下雨了，“我”的愿望終于可以實(shí)現(xiàn)了，這真是意外的驚喜。）“我”這次為什么會(huì)“理直氣壯”？（媽媽沒(méi)有理由不讓“我”穿雨衣了。）“小心翼翼”是因?yàn)槭裁?？（怕弄壞了新雨衣）讀課文最后一段話(huà)，你從中看出作者什么心情？（興奮、滿(mǎn)足、高興）（板書(shū)：雨天幫助我，穿上新雨衣）三、整體回顧，體會(huì)寫(xiě)法（一）出示問(wèn)題【出示課件6】.默讀課文，想一想課文是通過(guò)哪些事例來(lái)寫(xiě)“盼”的？.課文哪些地方具體描寫(xiě)了“盼”這一心理活動(dòng)？選出你認(rèn)為最生動(dòng)的兩處,說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。（二）學(xué)生匯報(bào)，教師指導(dǎo)生匯報(bào)課件第一題，師生評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)：課文通過(guò)以下事例來(lái)寫(xiě)出我的“盼”（1）晴天穿雨衣，熱了一身汗?！拔摇泵刻炫沃兲臁＃?）看外面下雨，“我”想找借口出去，穿穿新雨衣。“我”盼著今天的雨留到明天再下，那樣就可以穿新雨衣了。（5）看見(jiàn)雨點(diǎn)落在許多馬路、小楊樹(shù)上的樣子想象出雨點(diǎn)落在新雨衣上的樣子。2.學(xué)生匯報(bào)課件第二題，師生評(píng)價(jià)，教師指導(dǎo)：課文具體描寫(xiě)“盼”這一心理活動(dòng)的地方：（1）要是今天雨都下完了，那明天還有雨可下嗎？最好還是留到明天吧。（2）可雨點(diǎn)要是淋在淡綠色的雨衣上呢，那一定比珍珠瑪瑙還好看。四、暢談收獲，課下練筆.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你懂得了什么？.教師總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們看到了一個(gè)急切盼望下雨，一心想穿上新雨衣的孩子。課文圍繞“盼”這個(gè)中心意思，選取了好幾個(gè)事例來(lái)寫(xiě)。我們也要學(xué)習(xí)這種寫(xiě)法，從不同方面或選取不同事例，表達(dá)中心意思。.課下，請(qǐng)同學(xué)們從下面的意思中選一個(gè)，并以此為中心寫(xiě)一段話(huà)。（板書(shū)：圍繞中心意思，從不同方面或