小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-（教案）搭船的鳥_第1頁
小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-（教案）搭船的鳥_第2頁
小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第五單元-（教案）搭船的鳥_第3頁
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文檔簡介

《搭船的鳥》教學設計教學目標：L正確、流利、有感情地朗讀課文。.認識翠鳥，感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感。.繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力。教學重難點：認識翠鳥，感受人與動物和諧共處的美妙境界，培養(yǎng)學生親近自然，熱愛自然的美好情感。教學過程：一、質(zhì)疑激趣，導入新課.發(fā)現(xiàn)生活中的美,學生描寫老師手中的蘋果.出示翠鳥，學生語言描寫翠鳥.隨機告訴學生用今天的方法會把翠鳥寫得生動.我們就來學習《搭船的鳥》，看看會搭船的是什么鳥？（板書課題）二、初步感知.聽錄音范讀課文。2填空：作者搭船到外祖父家的路上碰見了一只（）。我觀察到它的樣子十分（），它捕魚動作（）的故事。三、理解課文，注意引導學生仿寫（-）1.現(xiàn)在我們來看看作者是在什么情況下遇見這只鳥的？我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。.天氣怎么樣？天下著大雨從哪里看出雨大？找出擬聲詞沙啦.找找擬聲詞：嘩汪汪咚咚嘀嘀噠噠嘰嘰喳喳呱呱啪啪吱吱滴答嘟嘟嘩啦嘩啦（-）1.大雨停后，作者發(fā)現(xiàn)了什么？外形美麗。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么的美麗啊?。傮w寫）.怎么樣具體些鳥的？它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。他還有一張紅色的長嘴。.先總寫，再具體些的方法，介紹自己喜歡的小動物。（三）面對這樣美麗的鳥，你有什么想問的嗎?如：你想和我交朋友嗎？.作者問：它是什么時候飛來的呢？你在那里做什么？請同學們在3自然段中找答案.讀：它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知道有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？.4.體會排比句，看出好奇。.老師：它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？作者猜對了嗎？（四）1.作者看到了什么？.哪個詞語說明鳥的速度快？.找出捕魚的動詞，說明動作靈活。（五）這是什么鳥?。孔约鹤x一讀翠鳥板書：翠鳥四,引導完善板書15搭船的鳥|r嘴r1?卜貌美羽毛—<^_鳥翅膀本領(lǐng)高本領(lǐng)

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