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第頁幼兒園節(jié)約用水主題活動教案(通用6篇)幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇1

一、主題活動背景:

通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋,地球上的總水量雖然很大,但淡水資源很少,大部分是海水,淡水只約占全球水儲量的2.53%,其中部分還分布在兩極冰川中,難以利用。

隨著社會的發(fā)展,一方面人類生活、生產的用水量不斷增加,另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的隨意排放及農藥、化肥的不合理運用等造成的水體污染,加劇了可利用水的削減,使原本已驚慌的水資源更加短缺。

二、主題活動目的:

1、通過活動,讓學生了解地球上淡水資源是有限的,從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。

2、通過活動,培育學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣,做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

3、通過活動,培育學生分析問題、解決問題實力,學會探究學問的方法。

4、通過活動,使學生都來關切自然環(huán)境問題,培育學生環(huán)境意識。

5、通過活動,設計節(jié)約用水方案,培育節(jié)水意識。

三、主題活動過程與方法:

打算階段:

(一)上網查找有關水內容:

1、水資源概況。

2、怎樣愛惜水資源:一方面要節(jié)約用水,另一方面要防止水體污染。

3、水體污染的主要來源:工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染。

4、防治水污染措施:

(1)工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經處理達標后排;

(2)農業(yè)上合理運用農藥、化肥;

(3)生活污水經集中處理達標后排放;

(4)合理開發(fā)和利用水資源。

(二)明確本次活動的目的意義:

1、了解水資源概況,做節(jié)約用水衛(wèi)士。

2、懂得節(jié)約用水的重要性。

3、學會節(jié)約用水方法。

看視頻:有關水污染狀況,土地干旱狀況。

探討階段:

探討:

1、假如一只壞的水龍頭,每秒鐘漏滴一滴水,假設平均每20滴水為1毫升,試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少?請問:你從中得到什么啟示?

2、請同學們調查日常生活中用水狀況,明白怎樣做才能節(jié)約用水。你在日常生活中看到哪些奢侈水的現象呢?

例如:不用常流水刷牙,洗澡,洗衣服。淘米水澆花,洗菜水沖馬桶,沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞,剛好修理。農業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)覺奢侈水剛好制止。水管漏水,剛好上報有關部門等。

3、出示《節(jié)水徽記》標記,讓學生探討其寓意。

綻開行動階段:

請同學們寫出公益廣告:請珍惜、愛惜每一滴水,不要讓我們的眼淚成為世界上最終一滴水。

拓展與延長:中國缺水,世界缺水,淡水資源的缺乏引起了世界關注,為此聯合國確定從11013年起每年3月22日為“世界水日”,而我國確定每年的3月22日到28日為水周。目的是提示人們節(jié)約用水,酷愛家園,愛護環(huán)境,維護人們賴以生存的家園——地球。

小結:同學們,水是生命之源,讓我們攜起手來,從自身做起,珍惜每一滴水,愛護我們人類共同的家園。

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇2

教學目標:

1、初步了解淡水資源嚴峻匱乏是當今世界面臨的共同話題,讓同學們知道水的寶貴,養(yǎng)成節(jié)水好習慣。

2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學打算:

1、調查生活中奢侈水資源的普遍現象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

教學過程:

一、利用謎語揭示課題。

主持人上場,神奇地說:“我讓大家猜個謎語,你們情愿嗎?”主持人口述謎語:“雙手抓不起,一刀劈不開,煮飯和洗衣,都要請它來?!?/p>

二、從生活閱歷入手,導入學習。

1、生活中哪些事須要用水?你們家為何不用海水洗澡,洗碗,煮飯……?

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖,初步了解地球上淡水資源的匱乏狀況??戳诉@幅圖,你有什么想法?

3、地球上全部的淡水都可以拿來運用嗎?你知道有多少淡水可以拿來運用?

4、小結過渡,導入“嬉戲”。

三、切蘋果嬉戲,體驗淡水資源的嚴峻缺乏。

1、主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量,那么人類事實上可以利用的淡水資源是多少呢?

2、第一次切蘋果,你覺得應當是一半左右嗎?為什么?(不是?。?/p>

其次次切蘋果,你覺得應當是四分之一左右嗎?為什么?(不是?。?/p>

第三次切蘋果,你覺得應當是八分之一左右嗎?為什么?(不是?。?/p>

第四次切蘋果,你覺得應當是十六分之一左右嗎?為什么?(不是!)看著這一片,你的心情怎樣?)

第五次切蘋果,老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮,然后沉重地告知學生:同學們,看吧!1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮,就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個嬉戲后的體會。

4、相識中國面臨的嚴峻缺水問題。

把蘋果皮再對切,這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示:世界缺水,中國更缺水!我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米,農業(yè)生產每年缺水1440億立方米,生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人:同學們,看到這一組數據,你有什么想法?

四、小記者調查行動。

學生匯報:生活中有哪些奢侈水的現象?說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

主持人:可以利用的淡水那么少,我們該怎么辦?

探討:

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水?

2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水?

3、洗很多碗時該怎樣節(jié)水?

4、怎樣做到一水多用?

六、設計廣告用語。

主持人:節(jié)約用水光榮,奢侈用水可恥!讓我們一起來行動,請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明白,并具有感召力。

七、總結延長。

主持人:希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手,并主動向家人和全校同學宣揚節(jié)約用水,做出自己一份小小的貢獻。

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇3

活動目標:

培育幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣,有愛護水資源的意識

活動打算:

1盆干枯的花1盆水抹布錄音機(活動前老師關掉盥洗室的水閘)

活動過程:

一、看一看,想一想:嬉戲結束后老師引導幼兒發(fā)覺幾個問題,總結活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時,老師提問:“請等一下,我發(fā)覺了一個問題,請把你的手舉起來,小摯友們,你們發(fā)覺了什么沒有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色”)老師:“那好,待會兒,我們來幫你解決這個問題?!?/p>

2、老師:“前幾天下了場雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點,待會兒,我想請位小摯友想個方法,能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢?”

3、這時,保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問:“小摯友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都(顏色怎樣,請幼兒上來摸土的感覺)”幼兒:“好象生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”

4、老師請三個小摯友分別去完成那三個任務,想個方法把問題解決(引導幼兒去用水解決,并發(fā)覺水沒有了。)

二、說一說,聽一聽

1、老師首先表現出很焦急(表情、動作),引導啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒有了?可能是流干了!

2、老師問保育員老師:“您知道為什么沒有水了嗎?”保:“哦,關于這件事呀!早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說了很多話呢!”老師:“說的是什么呢?小摯友你們想不想知道呀?”(想)保:“那好,現在就請小摯友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧!”(出示1盆水、放錄音)

3、老師:“哦,原來是這樣呀!”

提問:1)為什么沒有水了?

2)這盆水是從哪來的?

3)你們看小水滴這么的生氣、難過,我們怎么才能讓小水滴不難過,不生氣呢?

(啟發(fā)幼兒做錯事后應當怎樣,并表示不再奢侈水了,要節(jié)約用水)

三、做一做,試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完,談一談感受,強化節(jié)約用水愛護水資源的意識。

2、探討:

1)在平常如何做節(jié)約用水的好孩子

2)我們班小摯友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請你們回家后想個好方法,讓全國的小摯友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘,老師:“剛才我們也向小水滴致歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再奢侈了,小水滴應當不會難過了,是不是已經寬恕我們了呢?現在我們去盥洗室找一找水吧!”

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇4

學習目標

1、知道水的重要性。

2、探討節(jié)約用水的方法,培育節(jié)約用水的意識。

活動打算

1、有關水的聲音的錄音。

2、《漂亮村》幼兒用書或電子書第18頁。

3、大圖畫紙。

活動過程

1、播放水的聲音的錄音片段,例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等,讓幼兒猜猜是什么聲音。

2、請幼兒說說水的重要性。(人、動物和植物都要水來維持生命,洗東西、煮飯做菜也要用水等。)

3、出示《漂亮村》幼兒用書或電子書第18頁,與幼兒探討:

河馬先生洗澡的方法對嗎?為什么?

熊媽媽遺忘了什么?

河馬先生和熊媽媽應當怎樣做?

你也像他們一樣奢侈過水嗎?

有什么方法可以節(jié)約用水?

4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5、可讓幼兒在紙上加畫圖案,制作“節(jié)約用水承諾書”,然后一起簽名。老師可以請幼兒關注生活的細微環(huán)節(jié),例如電子感應水龍頭會自動出水和關水;座便器的沖水按鈕有兩個,一個可以沖大量的水,一個可以沖少量的水,這些都能節(jié)約用水。

活動評價

能說出水的重要性。

能說出節(jié)約用水的方法。

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇5

活動要求:

1、結合家庭生活的水費賬單,幼兒學著看水費單的費用。

2、在同伴相互比較水費的多少中,知道節(jié)約用水的道理。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。

活動打算:用水費單創(chuàng)設“節(jié)約用水”的環(huán)境

活動過程:

1、學看水費單:

提問:水費單上有很多數字,我們要付的水費是看哪個數字啊?

右邊的其次個數字表示的是什么意思?

歸納:水費單第一行記錄了你家供水的量。

水費單其次行記錄你家排水的量。

水費單第三行是合計供水和排水的'總量,這也是我們家付水費的數。所用水、排水量多,所付的水費也高,用水、排水量少,所支付的水費也低。

2、同伴比較水費單中“合計”數字的大小:

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小,并比較出水費單費用少的幾個家庭。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的閱歷:

歸納幼兒節(jié)約用水的閱歷。

小結:節(jié)約用水不只是為了少付水費,而是地球上人類可用的水是有限的,奢侈水,就會使地球上可用的水越來越少,我們的子孫就沒有水用了。

4、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好方法。

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇6

活動目標

1、讓幼兒相識水的有關性質及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、愛護水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的視察和語言表達實力。

4、主動參加活動,體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的視察比較實力。

教學重點、難點

教學重點:讓幼兒相識水的有關性質及水的用途。

教學難點:發(fā)展幼兒的視察和語言表達實力。

活動打算

試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題:

(1)師:你口渴的時候,首先想到了什么?

(2)你手臟的時候怎么辦?

(3)你見過什么地方有水?

2、試驗、示范:

(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒視察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗,得出結論:

(1)水是流淌的(2)水是沒有顏色的(3)水是透亮的(4)水是無味的4、師:你們知道水有哪些用途?

幼兒探討總結(1)日常生活中用水(2)生產建設中的用水(3)動植物的用水。

4、(1)師:水分淡水、咸水兩部分,而淡水的用途特別大,地球上的淡水正在削減,應知道并告知你四周的人節(jié)約用水。

老師總結:

水被污染成了臟水,臟水可澆花、澆樹、澆稼,而污染了的水沒有處理,里面有細菌和有毒的物質就成了廢水,全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡,水里的水生物也會受到損害,所以我們要愛惜水資源,不亂扔垃圾。

[活動延長]

嬉戲:玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的形態(tài)會隨著物體的改變而改變。

教學反思

1、注意活動內容的生活性,與水打交道是每天必不行少的事情,假如

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