幼兒園節(jié)約用水主題活動教案（通用6篇）

第頁幼兒園節(jié)約用水主題活動教案（通用6篇）幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇1

一、主題活動背景：

通過學習地理《中國的水資源》知道雖然地球表面約71%被水覆蓋，地球上的總水量雖然很大，但淡水資源很少，大部分是海水，淡水只約占全球水儲量的2.53%，其中部分還分布在兩極冰川中，難以利用。

隨著社會的發(fā)展，一方面人類生活、生產的用水量不斷增加，另一方面未經處理的廢水、廢物和生活污水的隨意排放及農藥、化肥的不合理運用等造成的水體污染，加劇了可利用水的削減，使原本已驚慌的水資源更加短缺。

二、主題活動目的：

1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節(jié)約用水的緊迫感和責任心。

2、通過活動，培育學生養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習慣，做節(jié)約用水的小衛(wèi)士。

3、通過活動，培育學生分析問題、解決問題實力，學會探究學問的方法。

4、通過活動，使學生都來關切自然環(huán)境問題，培育學生環(huán)境意識。

5、通過活動，設計節(jié)約用水方案，培育節(jié)水意識。

三、主題活動過程與方法：

打算階段：

（一）上網查找有關水內容：

1、水資源概況。

2、怎樣愛惜水資源：一方面要節(jié)約用水，另一方面要防止水體污染。

3、水體污染的主要來源：工業(yè)污染、農業(yè)污染、生活污染。

4、防治水污染措施：

（1）工業(yè)的廢水、廢氣、廢渣經處理達標后排；

（2）農業(yè)上合理運用農藥、化肥；

（3）生活污水經集中處理達標后排放；

（4）合理開發(fā)和利用水資源。

（二）明確本次活動的目的意義：

1、了解水資源概況，做節(jié)約用水衛(wèi)士。

2、懂得節(jié)約用水的重要性。

3、學會節(jié)約用水方法。

看視頻：有關水污染狀況，土地干旱狀況。

探討階段：

探討：

1、假如一只壞的水龍頭，每秒鐘漏滴一滴水，假設平均每20滴水為1毫升，試計算這只壞的水龍頭一晝夜漏水的體積是多少？請問：你從中得到什么啟示？

2、請同學們調查日常生活中用水狀況，明白怎樣做才能節(jié)約用水。你在日常生活中看到哪些奢侈水的現象呢？

例如：不用常流水刷牙，洗澡，洗衣服。淘米水澆花，洗菜水沖馬桶，沖洗拖布時請不要大開水龍頭。水龍頭損壞，剛好修理。農業(yè)上噴灌、滴灌。發(fā)覺奢侈水剛好制止。水管漏水，剛好上報有關部門等。

3、出示《節(jié)水徽記》標記，讓學生探討其寓意。

綻開行動階段：

請同學們寫出公益廣告：請珍惜、愛惜每一滴水，不要讓我們的眼淚成為世界上最終一滴水。

拓展與延長：中國缺水，世界缺水，淡水資源的缺乏引起了世界關注，為此聯合國確定從11013年起每年3月22日為“世界水日”，而我國確定每年的3月22日到28日為水周。目的是提示人們節(jié)約用水，酷愛家園，愛護環(huán)境，維護人們賴以生存的家園——地球。

小結：同學們，水是生命之源，讓我們攜起手來，從自身做起，珍惜每一滴水，愛護我們人類共同的家園。

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇2

教學目標：

1、初步了解淡水資源嚴峻匱乏是當今世界面臨的共同話題，讓同學們知道水的寶貴，養(yǎng)成節(jié)水好習慣。

2、學會做一些力所能及的節(jié)約用水的生活小事。

教學打算：

1、調查生活中奢侈水資源的普遍現象。

2、搜集、制定一些節(jié)水措施。

教學過程：

一、利用謎語揭示課題。

主持人上場，神奇地說：“我讓大家猜個謎語，你們情愿嗎？”主持人口述謎語：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

二、從生活閱歷入手，導入學習。

1、生活中哪些事須要用水？你們家為何不用海水洗澡，洗碗，煮飯……？

2、出示地球上海水與淡水的組成比例圖，初步了解地球上淡水資源的匱乏狀況?？戳诉@幅圖，你有什么想法？

3、地球上全部的淡水都可以拿來運用嗎？你知道有多少淡水可以拿來運用？

4、小結過渡，導入“嬉戲”。

三、切蘋果嬉戲，體驗淡水資源的嚴峻缺乏。

1、主持人：把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類事實上可以利用的淡水資源是多少呢？

2、第一次切蘋果，你覺得應當是一半左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

其次次切蘋果，你覺得應當是四分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第三次切蘋果，你覺得應當是八分之一左右嗎？為什么？（不是?。?/p>

第四次切蘋果，你覺得應當是十六分之一左右嗎？為什么？（不是！）看著這一片，你的心情怎樣？）

第五次切蘋果，老師切下1/16蘋果片上的蘋果皮，然后沉重地告知學生：同學們，看吧！1/16蘋果片上的這么一層薄薄的蘋果皮，就相當與我們全球60多億人可以利用的總的淡水資源。

3、學生談談做了這個嬉戲后的體會。

4、相識中國面臨的嚴峻缺水問題。

把蘋果皮再對切，這就是我們中國13億人可以利用的淡水資源。

出示：世界缺水，中國更缺水！我國工業(yè)部門每年缺水350億立方米，農業(yè)生產每年缺水1440億立方米，生活飲用水每年缺水344億立方米。

主持人：同學們，看到這一組數據，你有什么想法？

四、小記者調查行動。

學生匯報：生活中有哪些奢侈水的現象？說說你的感受。

五、制定節(jié)水措施。

主持人：可以利用的淡水那么少，我們該怎么辦？

探討：

1、洗手、洗澡、刷牙時該怎樣節(jié)水？

2、在飲水機上取水時該怎樣節(jié)水？

3、洗很多碗時該怎樣節(jié)水？

4、怎樣做到一水多用？

六、設計廣告用語。

主持人：節(jié)約用水光榮，奢侈用水可恥！讓我們一起來行動，請同學們設計幾條節(jié)水廣告語。廣告語的要求是簡潔明白，并具有感召力。

七、總結延長。

主持人：希望我們班的每位同學人人爭做節(jié)水小能手，并主動向家人和全校同學宣揚節(jié)約用水，做出自己一份小小的貢獻。

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇3

活動目標：

培育幼兒從小要有節(jié)約用水的好習慣，有愛護水資源的意識

活動打算：

1盆干枯的花1盆水抹布錄音機（活動前老師關掉盥洗室的水閘）

活動過程：

一、看一看，想一想：嬉戲結束后老師引導幼兒發(fā)覺幾個問題，總結活動區(qū)的活動。

1、請一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么？在幼兒坐下時，老師提問：“請等一下，我發(fā)覺了一個問題，請把你的手舉起來，小摯友們，你們發(fā)覺了什么沒有？”（幼兒回答：“手臟了，都是顏色”）老師：“那好，待會兒，我們來幫你解決這個問題?！?/p>

2、老師：“前幾天下了場雨，把我們班的玻璃都弄臟了，濺上了些泥點，待會兒，我想請位小摯友想個方法，能不能把玻璃變得像原來一樣清潔呢？”

3、這時，保育員老師搬上一盆打蔫兒的花，問：“小摯友你們看，放了幾天假，咱們班這盆花怎么變成這樣了，葉子都（顏色怎樣，請幼兒上來摸土的感覺）”幼兒：“好象生病了，快死了。”老師：“那我們快幫幫它，把它救活吧！”

4、老師請三個小摯友分別去完成那三個任務，想個方法把問題解決（引導幼兒去用水解決，并發(fā)覺水沒有了。）

二、說一說，聽一聽

1、老師首先表現出很焦急（表情、動作），引導啟發(fā)幼兒，想想為什么水沒有了？可能是流干了！

2、老師問保育員老師：“您知道為什么沒有水了嗎？”保：“哦，關于這件事呀！早晨來園時我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏滿了1盆，而且小水滴還跟我說了很多話呢！”老師：“說的是什么呢？小摯友你們想不想知道呀？”（想）保：“那好，現在就請小摯友聽一聽我和小水滴之間的一些對話吧！”（出示1盆水、放錄音）

3、老師：“哦，原來是這樣呀！”

提問：1）為什么沒有水了？

2）這盆水是從哪來的？

3）你們看小水滴這么的生氣、難過，我們怎么才能讓小水滴不難過，不生氣呢？

（啟發(fā)幼兒做錯事后應當怎樣，并表示不再奢侈水了，要節(jié)約用水）

三、做一做，試一試

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒水無法做的事做完，談一談感受，強化節(jié)約用水愛護水資源的意識。

2、探討：

1）在平常如何做節(jié)約用水的好孩子

2）我們班小摯友都懂得要節(jié)約用水了，那么我想請你們回家后想個好方法，讓全國的小摯友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開水閘，老師：“剛才我們也向小水滴致歉，并且保證以后要節(jié)約用水，不再奢侈了，小水滴應當不會難過了，是不是已經寬恕我們了呢？現在我們去盥洗室找一找水吧！”

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇4

學習目標

1、知道水的重要性。

2、探討節(jié)約用水的方法，培育節(jié)約用水的意識。

活動打算

1、有關水的聲音的錄音。

2、《漂亮村》幼兒用書或電子書第18頁。

3、大圖畫紙。

活動過程

1、播放水的聲音的錄音片段，例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等，讓幼兒猜猜是什么聲音。

2、請幼兒說說水的重要性。（人、動物和植物都要水來維持生命，洗東西、煮飯做菜也要用水等。）

3、出示《漂亮村》幼兒用書或電子書第18頁，與幼兒探討：

河馬先生洗澡的方法對嗎？為什么？

熊媽媽遺忘了什么？

河馬先生和熊媽媽應當怎樣做？

你也像他們一樣奢侈過水嗎？

有什么方法可以節(jié)約用水？

4、老師幫助幼兒把節(jié)約用水的方法寫在大圖畫紙上。

5、可讓幼兒在紙上加畫圖案，制作“節(jié)約用水承諾書”，然后一起簽名。老師可以請幼兒關注生活的細微環(huán)節(jié)，例如電子感應水龍頭會自動出水和關水；座便器的沖水按鈕有兩個，一個可以沖大量的水，一個可以沖少量的水，這些都能節(jié)約用水。

活動評價

能說出水的重要性。

能說出節(jié)約用水的方法。

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇5

活動要求：

1、結合家庭生活的水費賬單，幼兒學著看水費單的費用。

2、在同伴相互比較水費的多少中，知道節(jié)約用水的道理。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動打算：用水費單創(chuàng)設“節(jié)約用水”的環(huán)境

活動過程：

1、學看水費單：

提問：水費單上有很多數字，我們要付的水費是看哪個數字啊？

右邊的其次個數字表示的是什么意思？

歸納：水費單第一行記錄了你家供水的量。

水費單其次行記錄你家排水的量。

水費單第三行是合計供水和排水的'總量，這也是我們家付水費的數。所用水、排水量多，所付的水費也高，用水、排水量少，所支付的水費也低。

2、同伴比較水費單中“合計”數字的大小：

孩子與同伴比較各家水費單的費用大小，并比較出水費單費用少的幾個家庭。

3、幼兒相互介紹節(jié)約用水的閱歷：

歸納幼兒節(jié)約用水的閱歷。

小結：節(jié)約用水不只是為了少付水費，而是地球上人類可用的水是有限的，奢侈水，就會使地球上可用的水越來越少，我們的子孫就沒有水用了。

4、看看幼兒園的水費單

講講幼兒園中我們節(jié)約用水的好方法。

幼兒園節(jié)約用水主題活動教案篇6

活動目標

1、讓幼兒相識水的有關性質及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、愛護水資源的意識。

3、發(fā)展幼兒的視察和語言表達實力。

4、主動參加活動，體驗活動的歡樂及勝利的喜悅。

5、發(fā)展幼兒的視察比較實力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒相識水的有關性質及水的用途。

教學難點：發(fā)展幼兒的視察和語言表達實力。

活動打算

試驗用的小瓶、杯子、顏料、可樂、醋、透亮的塑料細軟管。

被污染水的掛圖。

活動過程

1、引題：

（1）師：你口渴的時候，首先想到了什么？

（2）你手臟的時候怎么辦？

（3）你見過什么地方有水？

2、試驗、示范：

（1）小瓶里放入顏料，讓幼兒視察。

（2）杯子里分別放入醋、水、可樂讓幼兒聞一聞，品嘗一下。

（3）盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組試驗，得出結論：

（1）水是流淌的（2）水是沒有顏色的（3）水是透亮的（4）水是無味的4、師：你們知道水有哪些用途？

幼兒探討總結（1）日常生活中用水（2）生產建設中的用水（3）動植物的用水。

4、（1）師：水分淡水、咸水兩部分，而淡水的用途特別大，地球上的淡水正在削減，應知道并告知你四周的人節(jié)約用水。

老師總結：

水被污染成了臟水，臟水可澆花、澆樹、澆稼，而污染了的水沒有處理，里面有細菌和有毒的物質就成了廢水，全世界每年有許多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也會受到損害，所以我們要愛惜水資源，不亂扔垃圾。

［活動延長］

嬉戲：玩水《流水走迷宮》

幼兒了解水的流淌與水的形態(tài)會隨著物體的改變而改變。

教學反思

1、注意活動內容的生活性，與水打交道是每天必不行少的事情，假如