一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿 一年級(jí)家長(zhǎng)發(fā)言稿

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敬愛的各位老師、與會(huì)的家長(zhǎng)伙伴們：

大家好!我是一班級(jí)一班全浩男的家長(zhǎng)，首先特別感謝老師們予以我的這份信任和鼓舞，讓我作為家長(zhǎng)代表在這里與您們以及各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)伙伴共同探討、溝通孩子們的教育問(wèn)題，值此機(jī)會(huì)，我想先向一個(gè)學(xué)期以來(lái)為孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的各位老師，表示深深的敬意和誠(chéng)心的感謝，感謝您們充斥深情的關(guān)愛和無(wú)微不至的呵護(hù)，讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童漸漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得約束自己，并開始走向自覺(jué)學(xué)習(xí)的合格學(xué)校生，我們不會(huì)忘卻您們的付出與努力，今后肯定會(huì)以更加積極的立場(chǎng)和行動(dòng)來(lái)支持與協(xié)作您們的工作。

孩子的事無(wú)小事，孩子的教育更是如此，說(shuō)到這一點(diǎn)，我深知自己與在座的各位家長(zhǎng)相比，肯定不是那個(gè)最稱職和合格的母親，我的`閱歷的不足和對(duì)孩子經(jīng)常流露出來(lái)的不耐煩，讓我在孩子的教育方面走了許多彎路，但是，說(shuō)心里話，我并不懼怕這些彎路，由于作為一個(gè)母親，我同我的孩子一樣，每天也都在成長(zhǎng)，今日我情愿把我的心得體會(huì)，特別是遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起共享，并誠(chéng)心盼望能通過(guò)今日的這種溝通來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。首先我想說(shuō)的是在孩子教育上，我一般會(huì)堅(jiān)持的幾種立場(chǎng)，盼望能得到老師和家長(zhǎng)們的指導(dǎo)。

一是在與孩子的談話方面，我比較傾向于把孩子當(dāng)成一個(gè)具有自主意識(shí)的小大人來(lái)對(duì)待，特別是隨著孩子的慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)覺(jué)以商量的口吻開展對(duì)話，一般都會(huì)比指令收到的效果好。就猶如我們大人喜愛被信任一樣，其實(shí)孩子也是這樣，用商量代替指令，能夠讓孩子在談話中充分感受到我們對(duì)她的信任與尊敬，從而，在一種同等的氛圍里，開心地接受我們給他們提出的一些建議和看法。而關(guān)于這一點(diǎn)，我想在座的很多家長(zhǎng)肯定也是這樣做的，并且有些家長(zhǎng)也肯定做的比我更好，我之所以提出來(lái)，其實(shí)也只是為了更好地督促自己今后將這種立場(chǎng)繼續(xù)堅(jiān)持下去。

二是在訂正孩子的一些小毛病方面，我更傾向于身體力行，也就是先把自己的問(wèn)題解決好，然后再去教育孩子。父母是孩子的第一任老師，這話說(shuō)的非常正確，假如我們想對(duì)孩子要求什么，那么首先我們就要問(wèn)一問(wèn)自己是不是已經(jīng)做到了，所謂“己所不欲，勿施于人”就是這個(gè)道理。例如，我們都想讓孩子在學(xué)習(xí)上更仔細(xì)一些、更認(rèn)真一些，那么在教育他們這樣做的時(shí)候，我們是不是在這方面就已經(jīng)做的很好了呢?就像每次檢查作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常都會(huì)逼著自己仔細(xì)地去檢查、去簽字，其實(shí)主要目的也就是盼望通過(guò)這種方式，能讓我的孩子明白仔細(xì)去做事的道理。

三是在學(xué)校教育方面，我一般傾向于和老師保持絕大部分的全都，由于孩子的大部分少年、青年時(shí)間都是在學(xué)校里度過(guò)的，假如我們作父母的都與老師的看法不全都，那么孩子就更不知道應(yīng)當(dāng)相信誰(shuí)了。當(dāng)然還有一半緣由就是敬愛師長(zhǎng)是一個(gè)人應(yīng)當(dāng)具備的美德，在求學(xué)的過(guò)程中，存異質(zhì)疑與敬愛師長(zhǎng)并不相悖，方式處理得當(dāng)，二者可以做到完滿融合。要做到這一點(diǎn)，就要求我們?cè)诤⒆佑龅絾?wèn)題時(shí)，首先要和老師坦誠(chéng)溝通，多溝通、多理解。

四是在學(xué)習(xí)嘉獎(jiǎng)方面，我比較傾向于不和孩子討價(jià)還價(jià)，嘉獎(jiǎng)是須要的，但不是需要的，我情愿把我取得的成果和工作時(shí)的勞碌狀態(tài)呈現(xiàn)給孩子，以此讓她明白，只有付出才會(huì)有收獲的道理，她假如想取得好的成果，付出是應(yīng)當(dāng)?shù)?，這種付出和得到并不能成為她要求獲得嘉獎(jiǎng)的資本。

基于上面的幾種立場(chǎng)，在孩子教育方面，我也遇到了一些問(wèn)題，比如，孩子究竟是孩子，過(guò)早地將其成人化對(duì)待，會(huì)導(dǎo)致她的自信心受到打擊，從而產(chǎn)生一些畏難心情，在遇到問(wèn)題時(shí)，經(jīng)常缺少志氣去面對(duì);第二就是由于平常我對(duì)孩子要求過(guò)于嚴(yán)格，從而導(dǎo)致她的壓力在無(wú)形中增大，以至于經(jīng)常不敢面對(duì)失敗;第三就是我對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注經(jīng)常多于對(duì)生活其他方面的關(guān)注，從而導(dǎo)致其生活內(nèi)容非常簡(jiǎn)約，童年缺少色調(diào)等，這些問(wèn)題都是我想與各位家長(zhǎng)探討溝通的，為了在肯定程度上解決這些問(wèn)題，并且讓我們一班級(jí)一班的孩子們都能更加健康、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我想我們家長(zhǎng)是不是可以從以下這幾個(gè)方面去努力：

一是在一班級(jí)一班群上，常常開展一些孩子教育方面的爭(zhēng)論，例如，我們很多家長(zhǎng)都曾在群里跟姜鑠媽媽學(xué)會(huì)了做漢堡早餐，從而充分感受到了她對(duì)孩子生活照看的細(xì)心與周到;都曾從劉保岐媽媽和周巾鵬媽媽等多位家長(zhǎng)的活躍表現(xiàn)中，感受到了他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的高度重視與負(fù)責(zé)，我覺(jué)得我們的群在以后孩子們的教育方面還可以發(fā)揮更大的作用，我們一班也會(huì)因老師與家長(zhǎng)們的積極互動(dòng)成為一個(gè)更加優(yōu)秀的班集體。

二是在教育方面，我覺(jué)得每一位家長(zhǎng)也應(yīng)像我們的孩子一樣，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)，積極充盈自己、提升自己，使自己努力成為一個(gè)學(xué)習(xí)型家長(zhǎng)，就像我們樸園學(xué)校的校訓(xùn)那樣，每天超越一點(diǎn)，做更好的自己，家長(zhǎng)其實(shí)也是這樣，沒(méi)有最好，只有更好。

三是努力給孩子制造一個(gè)寧?kù)o、暖和的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，哪怕每天只有短短的一個(gè)小時(shí)保持這樣一種狀態(tài)，也能給孩子增加一些暖和和鼓舞，家庭的暖和是一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)最為重要的正能量。

四是對(duì)孩子，我想在以后還是要堅(jiān)持多鼓舞、多表?yè)P(yáng)，少批判、少指責(zé)。

以上是我在孩子教育方面的一些做法和想法，不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位老師和家長(zhǎng)伙伴們批判指正，在