教科版二年級科學(xué)上冊全冊課時練習(xí)2022年

第1單元我們的地球家園

第1單元我們的地球家園

11地球家園中有什么

（&）達(dá)標(biāo)練習(xí)、

1.基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

⑴判斷下列說法是否正確,對的打“V”，錯的打“X”。

①地球家園中有植物。（）

②地球家園中有河流。（）

③地球家園中有巖石。（）

④地球之外有日、月、星、辰。（）

⑤地球家園中的物體可以分為生物和非生物兩類。（）

（2）選擇正確答案的序號填在括號里。

①觀察下圖,我們發(fā)現(xiàn)，種植植物后，植物（）。

A.沒有變化B.能生長C.不需要水

②在討論如何觀察地球家園時，下列（）的說法是不正確的。

A.要堅持長時間的觀察

B.只需要觀察，不需要記錄

C.要邊觀察邊記錄

2.綜合探究

利用課余時間走進(jìn)大自然,尋找大自然中地球家園的成員，并記錄下來。

地球家園調(diào)查記錄表

時間

1

地點

我的發(fā)現(xiàn)

業(yè)課外活動探究\

活動名稱:收集資料，展示地球風(fēng)貌

活動目的:收集有關(guān)地球表面的資料，感受地球風(fēng)貌的多樣性，總結(jié)地球上

有什么。

活動過程:學(xué)校組織或家長帶領(lǐng)學(xué)生收集資料，匯總資料，分類展出。

思考:地球上有什么？

結(jié)論:地球上有平原、高原、山地、丘陵、河流、湖泊、盆地等非生物資源，有植

物、動物、人等生物資源,人造世界中還有建筑、道路等。

注意事項：

(1)結(jié)合自己的所見所聞,盡量做到圖文并茂。

(2)可去圖書館、閱覽室查閱資料。

(3)在父母陪同下上網(wǎng)查詢資料。

活動名稱:探究校園里有什么

活動目的:通過探究活動了解在地球家園的一部分——校園里能找到什么，

為下一課的探究作鋪墊。

活動步驟：

(1)確定活動目標(biāo)為在校園里能找到什么。

(2)劃分活動小組，劃分尋找區(qū)域,確定活動時間和集合地點。

(3)分組活動，尋找記錄。

(4)組織研討交流。

思考:校園里有什么？

結(jié)論：

(1)校園里的植物有O

(2)校園里的動物有。

(3)校園里的非生物有o

(4)校園里的人造物體有。

—2—

第1單元我們的地球家園

注意事項：

(1)邊觀察邊記錄。

(2)在統(tǒng)一組織下活動，遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

活動名稱:“地球之最”知多少

活動目的：收集地球之最的相關(guān)知識，以競賽的形式進(jìn)行活動，不僅能滿足

學(xué)生的好奇心，還能豐富學(xué)生的地理知識，提升學(xué)生對地球研究的興趣。

活動步驟：

(1)學(xué)生用一周的時間進(jìn)行準(zhǔn)備。

(2)全班組織活動，分兩部分進(jìn)行：

①教師提出問題，學(xué)生以小組為單位搶答，搶答正確得1分，搶答錯誤不

得分。

②以小組為單位進(jìn)行展示，看哪個小組找到的“地球之最”最多，每個“地球

之最”記1分。

(說明：活動開始前，留出一部分時間讓學(xué)生在小組內(nèi)將本小組收集的資料

進(jìn)行匯總，并選出發(fā)言代表)

(3)評出獲勝小組。

(4)教師點評、總結(jié)。

部分“地球之最”參考如下。

(1)地球上陸地最低點:死海。

(2)地球上下雨最多的地方:乞拉朋齊。

(3)地球上最大的沙漠:撒哈拉沙漠。

(4)地球上海洋最深處：馬里亞納海溝。

(5)地球上海拔最高的山峰:珠穆朗瑪峰。

(6)地球上最冷的地方:南極點附近。

(7)地球上最大的盆地：剛果盆地。

(8)地球上最長的河流:尼羅河。

(9)地球上最深的湖泊：貝加爾湖。

(10)地球上最長的山脈:安第斯山脈。

(11)地球上含沙量最大的河流:黃河。

(12)地球上最高的高原:青藏高原(中國西部)。

(13)地球上最大的高原：巴西高原(南美洲)。

(14)地球上最大的淡水湖:蘇必利爾湖(美國、加拿大邊界)。

(15)地球上最大的咸水湖:里海(歐洲)。

(16)地球上最大的平原:亞馬孫平原(南美洲)。

—3—

(17)地球上最大的火山口：阿蘇山(日本)。

(18)地球上最大最深的峽谷:雅魯藏布大峽谷(中國)。

(19)地球上最大的海；珊瑚海(太平洋西南)。

(20)地球上最小的海:馬爾馬拉海(亞、歐兩洲之間)。

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第1單元我們的地球家園

1.2土壤----動植物的樂園

⑨達(dá)標(biāo)練習(xí)、

1.基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

（1）判斷下列說法是否正確,對的打“V”，錯的打“X”。

①觀察校園土壤中的動植物，我們需要帶著放大鏡和小鏟。（）

②觀察土壤時，我們會發(fā)現(xiàn)里面有落葉。（）

③土壤可以給植物提供營養(yǎng)。（）

④草根會在土壤中被發(fā)現(xiàn)。（）

⑤觀察校園中的土壤時，我們只記錄有什么植物就可以,不需要統(tǒng)計數(shù)量。

)

（2）選擇正確答案的序號填在括號里。

①觀察下圖，我們發(fā)現(xiàn)，蚯蚓不喜歡生活在（）的環(huán)境中。

A.陰暗B.潮濕C.干旱

②在校園中觀察土壤上的動植物時，下列（）的說法是正確的。

A.對于不認(rèn)識的動植物，可以用拍照的方式記錄。

B.只需要觀察,不需要記錄。

C.觀察的過程就是隨便看,看見什么記錄什么。

2.綜合探究

明明從花叢中捉了幾只螞蟻，放在買來的螞蟻迷宮里面喂養(yǎng)。通過長時間

觀察,明明發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象。

明明發(fā)現(xiàn)：

（1）螞蟻喜歡吃（）o

A.蔬菜B.面包

（2）螞蟻有（）只腳。

A.4B.6

—5—

(3)觀察螞蟻最好的方法是()o

A.用放大鏡B.用眼直接看

業(yè)課外活動探究1

活動名稱：采集土壤，制作土壤標(biāo)本

活動目的:通過戶外采集等途徑，收集各種不同顏色的土壤，加深對土壤種

類的了解。

活動準(zhǔn)備:家長告知書、小型密封膠袋。

活動步驟：

(1)發(fā)放告知書,讓家長協(xié)助學(xué)生采集土壤。

(2)用小型密封膠袋展示采集并制作完成的土壤標(biāo)本。

(3)觀察、比較，探索各種土壤的不同。

(4)查閱資料，了解土壤的種類。

思考:根據(jù)土壤的顏色，可以將土壤的種類分為哪些？

結(jié)論:根據(jù)土壤的顏色,可以將土壤分為黑土、紅土、黃土、褐土、灰土等。

注意事項：

(1)要保護(hù)園林景觀，不攀折花木、踩踏花壇、踐踏草坪、采挖植物、采摘果

實、攀爬及損壞樹木。

(2)要愛護(hù)公共設(shè)施，不在建筑物、構(gòu)筑物等上面刻畫。

(3)要自覺維護(hù)園容環(huán)境衛(wèi)生，不亂丟垃圾等。

附家長告知書：

(1)請您利用周末或下鄉(xiāng)的機(jī)會，帶孩子采集各種不同的土壤(顏色、成分不

同等)。不同的土壤,請分別存放。

(2)請讓孩子用繪畫形式記錄土壤的采集地點、采集方法、采集時發(fā)生的趣

事等,家長可適當(dāng)配上說明文字。(參考“土壤采集記錄表”)

(3)作業(yè)尺寸為A4紙。

—6—

第1單元我們的地球家園

我的發(fā)現(xiàn)

活動名稱：泥土里有什么

活動目的:通過尋找、觀察、收集，初步了解土壤上面和下面的世界，激發(fā)探

索自然、親近自然的興趣。

活動過程：

(1)發(fā)放家長告知書，請求家長的協(xié)助配合。

(2)學(xué)生在家長幫助下將自己尋找和發(fā)現(xiàn)的事物用圖文結(jié)合的方式制作成

卡片。

(3)教師在大的土地剖面圖上展示學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。

(4)學(xué)生研討交流土壤上面和下面的世界里有什么。

(5)教師點評并小結(jié)。

思考:泥土里有什么？

結(jié)論:泥土里有植物的根、莖、果實，有蚯蚓、螞蟻等小動物，還有石子、沙

子等。

注意事項：

(1)要保護(hù)園林景觀，不攀折花木、踩踏花壇、踐踏草坪、采挖植物、采摘果

實、攀爬及損壞樹木。

(2)要愛護(hù)公共設(shè)施,不亂刻亂畫。

(3)要自覺維護(hù)園容環(huán)境衛(wèi)生,不亂丟垃圾等。

附觀察記錄表：

觀察記錄表

觀察人

觀察時間

觀察地點

觀察方法

—7—

土壤上的發(fā)現(xiàn)

土壤下的發(fā)現(xiàn)

土壤深處的發(fā)現(xiàn)

活動名稱:不一樣的泥土

活動目的:通過觀察、比較，了解主要的土壤種類——黏土、砂土和壤土。

活動步驟：

(1)出示三盆泥土，讓學(xué)生感知并記錄三種泥土(黏土、砂土、壤土)的特點。

看

摸聞

顏色顆粒

黏土

砂土

壤土

(2)教師小結(jié):黏手的土叫黏土;沙粒很多的土叫砂土；既不黏手，沙粒也不

多的土，叫壤土。

(3)每組三個去底瓶子(類似漏斗)，瓶口用紗布蒙住,在每個瓶口下面放一

個杯子，往三個瓶內(nèi)分別裝進(jìn)同樣多、同樣干燥的黏土、砂土和壤土，然后往瓶內(nèi)

倒進(jìn)同樣多的水。觀察比較并記錄：三類土壤滲水快慢有什么不同？三類土壤

都停止?jié)B水的時候，三個杯子的水量有什么不同？

滲水速度滲水量

黏土

砂土

壤土

(4)分組交流實驗結(jié)果。

(5)教師小結(jié)：

—8—

第1單元我們的地球家園

①黏土能保留水但不通氣。

②砂土不能保留水但通氣性較好。

③壤土能滲水且比較通氣。

思考:哪種土壤適合豆苗安家？為什么？

結(jié)論:砂土適合豆苗安家。因為砂土透氣、透水性好。

—9—

13太陽的位置和方向

?達(dá)標(biāo)練習(xí)）

1.基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

⑴判斷下列說法是否正確,對的打“V”，錯的打“x

①早上，太陽從東方升起。（）

②傍晚，太陽在西方落下。（）

③太陽能給我們帶來光和熱。（）

④不要用眼睛直接觀察太陽。（）

⑤利用太陽能辨別方向。（）

（2）選擇正確答案的序號填在括號里。

①太陽（）是東升西落。

A.一定B.不一定C.不會

②三（1）班教室的黑板在教室的西面，那么老師講課時面向（）面。

A.東B.南C.西D.北

2.綜合探究

（2）4號樓在2號樓的（）方向；1號樓在2號樓的（）方向。

（3）中心花園在（）的北面，（）的西北面,2號樓的（）

方向。

（4）5號樓的西面有（）號樓和（）號樓。

通課外活動探究\

活動名稱:觀察太陽

活動目的:讓學(xué)生更大程度地觀察太陽，感受太陽的特征，了解太陽對自然

10—

第1單元我們的地球家園

界和人類的影響。

活動過程：

(1)觀察太陽，了解太陽的基本特征。

(2)畫出你心中的太陽。

我心中的太陽

思考:你覺得太陽是什么樣的？太陽是怎樣運(yùn)行的？

結(jié)論:太陽是圓形的，能發(fā)光，能帶給人們溫暖。太陽早上從東方升起，傍晚

從西方落下。

活動名稱:找一找太陽給我們的禮物

活動目的:感受、了解太陽與自然界和人類的關(guān)系。

活動過程：

(1)到室外找一找太陽給人類和自然界的禮物，記錄下來，比一比誰找到

的多。

(2)聯(lián)系看過的圖片和視頻說一說太陽帶給自然界和人類的禮物。

(3)玩影子游戲。

思考:太陽給我們的禮物有哪些？

結(jié)論:可以根據(jù)太陽的位置辨別方向；太陽可以照射植物,讓植物生長；我們

還可以玩影子游戲……

活動名稱:假如你在野外迷了路

活動目的:學(xué)會更多利用太陽辨別方向的方法，加深對太陽的認(rèn)識。

活動過程：

(1)提出問題:如果小伙伴在野外迷了路，你們有辦法幫他們辨別方向嗎？

(2)分小組討論解決辦法。

(3)研討交流解決辦法。

(4)教師點評并總結(jié)。

附《假如你在野外迷了路》。

假如你在野外迷了路，

可千萬別慌(huGng)張，

太陽是個忠實的向?qū)В?/p>

它在天空給你指點方向：

它從東面冉（rdn）冉升起，

又從西面緩（hudn）緩落下。

中午的時候它在南邊，

地上的樹影正指著北方。

北極星是盞（zhdn）指路燈，

它永遠(yuǎn)高掛在北方。

要是你能認(rèn)出它，

就不會在黑夜里亂闖（chuang）o

青苔（tdi）需要水分，

它在巖石上給你指點方向：

青苔多的一面是北面，

青苔少的一面是南面0

蘋果需要太陽，

它在秋天給你指點方向：

紅的一面是南邊，

青的一面是北邊。

要是碰上陰雨天，

大樹也會來幫忙。

枝葉稠（ch6u）的一面是南方，

枝葉?。▁T）的一面是北方。

要是碰上下雪天，

溝渠（qU）里的積雪會給你指點方向。

看看哪邊的雪化得快，哪邊化得慢，

就可以分辨北方和南方。

假如你在野外迷了路，

可千萬別慌張，

大自然有許多天然的指南針，

只要你仔細(xì)觀察（chd）,多多去想！

活動名稱:太陽詩詞知多少

活動目的:搜集與太陽有關(guān)的詩詞，進(jìn)一步了解太陽與生物之間的關(guān)系。

活動步驟：

（1）提前一周布置活動任務(wù):通過各種渠道搜集與太陽有關(guān)的詩詞。

（2）學(xué)生搜集與太陽有關(guān)的詩詞。

12—

第1單元我們的地球家園

(3)分組比賽，看誰積累的有關(guān)太陽的詩詞多。

(4)師生交流，點評，總結(jié)。

活動意義:寓教于樂，激發(fā)學(xué)生觀察太陽的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察太陽，善于抓

住事物之間聯(lián)系的能力。

部分有關(guān)太陽的詩詞參考：

大漠孤煙直,長河落日圓?！蹙S《使至塞上》

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。——劉禹錫《竹枝詞二首?其一》

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。——楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

遲日江山麗,春風(fēng)花草香。——杜甫《絕句二首》

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。——白居易《憶江南詞三首》

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新?！祆洹洞喝铡?/p>

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！逎}《黃鶴樓》

千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符?！醢彩对铡?/p>

白日依山盡,黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》

13—

14觀察月相

⑨達(dá)標(biāo)練習(xí)、

1.基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

（1）判斷下列說法是否正確,對的打“V”，錯的打“x”。

①初一看不到月亮。（）

②十五是滿月。（）

③初八是上弦月。（）

④二十三是下弦月。（）

⑤上半月的月相是由缺到圓的。（）

（2）選擇正確答案的序號填在括號里。

①月相變化的一個周期是（）。

A.一周

B.一個月

C.一年

②中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，下列是中秋節(jié)的月相的是（）。

ABC

2.綜合探究

下列詩詞里的月相分別是怎樣的?

（1）明月兒時有，把酒問青天。

（2）去年元夜日，花市燈如晝。

（3）海上生明月，天涯共此時。

14—

第1單元我們的地球家園

3K劭詼1

活動名稱:會變的月最

活動目的:通過實驗活動讓學(xué)生感知月亮形狀的變化。

活動準(zhǔn)備:一盞臺燈，一個排球(一半涂上白色,另一半涂上黑色)。

活動過程：

(1)在教室前面放一盞臺燈代表太陽，教師手里拿著一個一面涂著白色、一

面涂著黑色的球代表月亮,讓學(xué)生站在活動室中間代表地球。

(2)教師拿著“月亮”(將涂白色的一面始終朝著前面的太陽)繞著“地球”

轉(zhuǎn)，請學(xué)生觀察“月亮”形狀的變化。

思考:為什么看到的月亮形狀發(fā)生了變化？

結(jié)論:由于月亮繞著自己(地球)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到不同的位置，自己看到的月亮的形

狀也是不一樣的。

注意事項：

(1)學(xué)生和臺燈之間的距離不要太近。

(2)教師邊演示邊讓學(xué)生在教師停留的時候畫出自己看到的月亮的樣子。

(3)比較轉(zhuǎn)動一周過程中月亮的變化。

活動名稱：月靈詩句知多少

活動目的:搜集與月亮有關(guān)的古詩詞，了解并體會人們通過月亮寄托的各種

情感。

活動步驟：

(1)布置活動任務(wù):搜集與月亮有關(guān)的古詩詞。

(2)學(xué)生搜集資料，并作記錄。

(3)小組內(nèi)交流,整理搜集到的資料。

(4)分組比賽,看哪個小組積累的有關(guān)月亮的古詩詞多。

部分有關(guān)月亮的古詩詞參考：

床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

野曠天低樹,江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

明月松間照,清泉石上流。——王維《山居秋暝》

月黑雁飛高,單于夜遁逃。——盧綸《和張仆射塞下曲?其三》

舉杯邀明月，對影成三人?！畎住对孪陋氉盟氖?其一》

小時不識月，呼作白玉盤。——李白《古朗月行》

月出驚山鳥,時鳴春澗中。——王維《鳥鳴澗》

秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還?！醪g《出塞二首?其一》

15—

活動名稱:月亮謎語猜猜看

活動目的:通過猜謎語,進(jìn)一步熟悉月亮的特征。

活動步驟:教師說出謎語，學(xué)生搶答;教師揭示謎底。

謎語內(nèi)容參考：

（1）三四五，像把弓，十五十六正威風(fēng);人人說我三十壽,二十八、九便送終。

（打一天體）

（2）有時落在山腰，有時掛在樹梢,有時像面圓鏡，有時像把鐮刀。（打一天

體）

（3）一個圓圓盤，兩個圓圓餅，一個火火熱，一個冰冰冷。（打兩種天體）

（4）同走同走同向前，相隨相伴緊相連，面對太陽隨身后，背朝月亮站身前。

（打一自然現(xiàn)象）

謎底：（1）月亮；（2）月亮；（3）太陽、月亮；（4）影子。

活動意義：寓教于樂，激發(fā)學(xué)生觀察月亮的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察月亮,善于抓

住物體特征的能力。

16—

第1單元我們的地球家園

15各種各樣的天氣

⑨達(dá)標(biāo)練習(xí)、

1.基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

(1)判斷下列說法是否正確,對的打“V”，錯的打“X”。

①天氣與我們的生活密切相關(guān)。()

②雨天，駕車要減速慢行。()

③臺風(fēng)會給經(jīng)過地區(qū)的人造成危害。()

④干旱天氣會造成農(nóng)作物減產(chǎn)。()

⑤有太陽的天氣一定是晴天。()

(2)選擇正確答案的序號填在括號里。

①秋天，農(nóng)民要曬稻谷，需要的天氣是()0

A.陰天B.晴天C.雨天D.大風(fēng)

②下列天氣中，適合我們開車外出旅游的天氣是()。

A.大雨B.大雪C.大霧D.多云

2.綜合探究

(1)你知道的天氣有哪些?

(2)今天的天氣怎么樣?

(3)今天的天氣對你的生活有什么影響?

17—

3K劭詼1w]

活動名稱：天氣預(yù)報

活動目的:認(rèn)識天氣符號，了解簡單的氣象知識;關(guān)注天氣預(yù)報,能體會天氣

對人們生活的影響;激發(fā)學(xué)生對周圍常見標(biāo)志符號的探索興趣。

活動準(zhǔn)備：

(1)中央電視臺天氣預(yù)報背景音樂。

(2)天氣預(yù)報中常見的天氣符號PPT。

(3)天氣符號記錄表若干、大幅的符號記錄表一張、筆若干。

活動過程：

(1)播放央視天氣預(yù)報片頭音樂：“猜一猜,這是什么電視節(jié)目開始了？”

(2)再播放天氣預(yù)報片頭視頻,認(rèn)識氣象符號標(biāo)識。

(3)播放天氣符號PPT,師生一同認(rèn)識各種常見的氣象符號。

注意區(qū)分：

①陰、多云的不同；

②小雨、中雨、大雨的不同；

③小雪、中雪、大雪的不同。

(4)播放自制天氣預(yù)報PPT,學(xué)生模仿氣象預(yù)報員播報天氣預(yù)報。

說明：此活動可用于課堂師生互動。

活動名稱：自制簡易風(fēng)向標(biāo)

活動目的：制作簡易風(fēng)向標(biāo),并利用自制的風(fēng)向標(biāo)觀測風(fēng)向。

活動準(zhǔn)備:一個密封的指南針、兩塊橡皮泥、一根一次性竹筷、兩根吸管、一

根牙簽、卡紙、剪刀、透明膠。

活動步驟：

(1)用一個密封的指南針、兩塊橡皮泥、一根一次性竹筷制作底座。

(2)用一根吸管做支撐桿。

(3)用牙簽做軸，并固定在支撐桿的上端。

(4)用另一根吸管做水平桿，要求水平桿能繞軸(牙簽)水平自由旋轉(zhuǎn)。

(5)用卡紙裁剪尾翼，并用透明膠固定在水平桿上。

(6)用一塊橡皮泥做頭部(箭頭)，注意調(diào)節(jié)平衡。

(7)室外觀測風(fēng)向。先用指南針辨別方向，再觀測風(fēng)向。

成品展示：

18—

第1單元我們的地球家園

注意事項：

(1)風(fēng)向標(biāo)的水平桿要保持平衡。

(2)風(fēng)向標(biāo)的支撐桿要轉(zhuǎn)動靈活。

(3)可在家長配合下完成制作。

活動名稱:測量氣溫

活動目的:氣溫是指在室外陰涼、通風(fēng)處的溫度，每天應(yīng)選擇同一時間來測

量氣溫。通過對溫度變化的測量、分析和研究，總結(jié)出一天中的氣溫的變化。

活動準(zhǔn)備:氣溫計、記錄表等。

活動步驟：

(1)認(rèn)識氣溫計的結(jié)構(gòu)。

(2)學(xué)習(xí)氣溫計的讀數(shù)方法。

(3)講授測量氣溫的方法。

(4)了解測量氣溫的地點。

(5)選取合適的固定地點測量早上、中午、傍晚的氣溫。

(6)分析數(shù)據(jù)，總結(jié)一天氣溫的變化規(guī)律。

思考:一天的氣溫是怎樣變化的？

結(jié)論:從早上到中午氣溫不斷升高，從中午到傍晚氣溫逐漸下降。

注意事項：

(1)注意測量氣溫要在室外背陰通風(fēng)的地方,高于地面一段距離。

(2)注意讀數(shù)時視線要與液柱齊平。

19—

1.6不同的季節(jié)

⑨達(dá)標(biāo)練習(xí)、

1.基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

(1)判斷下列說法是否正確,對的打“V”，錯的打“x”。

①植物大多在春天發(fā)芽。)

②夏天是一年最熱的季節(jié)。)

③秋天是農(nóng)民收獲的季節(jié)。)

④冬天看不到青蛙了。)

⑤季節(jié)的變化對動植物和人沒有影響。)

(2)填空。

①一年有四個季節(jié),分別是、、、—

②寫出下面圖片展示的季節(jié)。

))

)

—20—

第1單元我們的地球家園

2.綜合探究

下列景象分別出現(xiàn)在什么季節(jié)？請連線。

春天夏天秋天冬天

也課外活動探究1

活動名稱：四季兒歌

活動目的:讓學(xué)生在搜集學(xué)唱四季兒歌的過程中進(jìn)一步了解四季的特點。

活動過程：

(1)收集關(guān)于四季的兒歌。

(2)學(xué)唱四季的兒歌。

(3)展示交流四季的兒歌。

舉例如下：

四季兒歌(一)

春天暖，布谷叫，小苗出土咧嘴笑。

夏天熱，蟬兒叫，荷花出水咧嘴笑。

秋天涼，雁兒叫，朵朵菊花咧嘴笑。

冬天冷，雪花飄，朵朵梅花咧嘴笑。

四季兒歌(二)

草芽尖尖，他對小鳥說:“我就是春天?！?/p>

荷葉圓圓，他對青蛙說:“我就是夏天。”

—21

谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我就是秋天?！?/p>

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天?！?/p>

(4)自編四季兒歌。

(5)展示，交流，評價。

活動名稱：四季變化對人們的影響

活動目的:通過描述四季對人們生活的影響，加深學(xué)生對四季不同特點的

認(rèn)識。

活動步驟：

(1)說一說四季的顯著特點。

(2)說一說四季里人們的衣著變化。

(3)說一說四季里人們分別喜歡的活動。

思考：四季的變化給人們的生活帶來什么影響？

結(jié)論:不同季節(jié)人們的衣著不同，進(jìn)行的活動也不相同。季節(jié)變化會影響人

們的生活。

活動名稱:詩詞里的四季

活動目的:通過搜集有關(guān)四季的詩詞歌曲，感受詩詞歌曲里的四季之美。

活動步驟：

(1)搜集有關(guān)四季的詩詞歌曲等。

(2)小組整理資料。

(3)全班展示交流。(以下是部分詩詞參考)

有關(guān)春的詩詞

春思

〔唐〕李白

燕草如碧絲，秦桑低綠枝。

當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時。

春風(fēng)不相識，何事入羅幃？

春望

〔唐〕杜甫

國破山河在,城春草木深。

感時花濺淚，|艮別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。

—22—

第1單元我們的地球家園

春宿左省

〔唐〕杜甫

花隱掖垣暮,啾啾棲鳥過。

星臨萬戶動，月傍九霄多。

不寢聽金鑰，因風(fēng)想玉珂。

明朝有封事，數(shù)問夜如何。

春夜喜雨

〔唐〕杜甫

好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

野徑云俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

相思

〔唐〕王維

紅豆生南國，春來發(fā)幾枝？

愿君多采擷，此物最相思。

春曉

〔唐〕孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

春思

〔唐〕皇甫冉

鶯啼燕語報新年，馬邑龍堆路幾千。

家住層城臨漢苑，心隨明月到胡天。

機(jī)中錦字論長恨，樓上花枝笑獨眠。

為問元戎竇車騎，何時返旅勒燕然。

賦得古原草送別

〔唐〕白居易

離離原上草，一歲一枯榮。

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孫去，萋萋滿別情。

—23—

春詞

〔唐〕劉禹錫

新妝宜面下朱樓，深鎖春光一院愁。

行到中庭數(shù)花朵,蜻蜓飛上玉搔頭。

詠柳

〔唐〕賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

惠崇春江晚景

〔宋〕蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。

簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

泊船瓜洲

〔宋〕王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。

春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?

早春呈水部張十八員外

〔唐〕韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

有關(guān)夏的詩詞

夏日南亭懷辛大

〔唐〕孟浩然

山光忽西落，池月漸東上。

散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。

荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。

欲取鳴琴彈,恨無知音賞。

感此懷故人，中宵勞夢想。

西江月

〔宋〕辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。

—24—

第1單元我們的地球家園

舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

曉出凈慈寺送林子方

〔宋〕楊萬里

畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

觀刈麥

〔唐〕白居易

田家少閑月，五月人倍忙。

夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。

婦姑荷簞食,童稚攜壺漿。

相隨餉田去，丁壯在南岡。

足蒸暑士氣，背灼炎天光。

力盡不知熱，但惜夏日長。

復(fù)有貧婦人,抱子在其旁。

右手秉遺穗，左臂懸敝筐。

聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?/p>

家田輸稅盡,拾此充饑腸。

今我何功德，曾不事農(nóng)桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。

念此私自愧,盡日不能忘。

山亭夏日

〔唐〕高駢

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘。

水晶簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

三衢道中

〔宋〕曾幾

梅子黃時日日睛，小溪泛盡卻山行。

綠陰不減來時路，添得黃鵬四五聲。

初夏睡起

〔宋〕楊萬里

梅子流酸濺齒牙，芭蕉分綠上窗紗。

日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。

—25—

夏日書懷寄道友

〔唐〕崔涂

達(dá)即匡邦退即耕，是非何足撓平生。

終期道向希夷得，未省心因?qū)櫲梵@。

峰轉(zhuǎn)暫無當(dāng)戶影，雉飛時有隔林聲。

十年惟悟吟詩句，待得中原欲鑄兵。

池上早夏

〔唐〕白居易

水積春塘晚，陰交夏木繁。

舟船如野渡，籬落似江村。

靜拂琴床席，香開酒庫門。

慵閑無一事，時弄小嬌孫。

小池

〔宋〕楊萬里

泉眼無聲惜細(xì)流，

樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。

有關(guān)秋的詩詞

秋風(fēng)引

〔唐〕劉禹錫

何處秋風(fēng)至，蕭蕭送雁群。

朝來入庭樹,孤客最先聞。

秋夜寄邱員外

〔唐〕韋應(yīng)物

懷君屬秋夜，散步詠涼天。

山空松子落，幽人應(yīng)未眠。

秋日湖上

〔唐〕薛瑩

落日五湖游，煙波處處愁。

沉浮千古事，誰與問東流。

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第1單元我們的地球家園

秋月

〔宋〕程穎

清溪流過碧山頭，空水澄鮮一色秋。

隔斷紅塵三十里，白云紅葉兩悠悠。

七夕

〔宋〕楊樸

未會牽牛意若何，須邀織女弄金梭。

年年乞與人間巧，不道人間巧已多。

立秋

〔唐〕劉武子

乳鴉啼散玉屏空，一枕新涼一扇風(fēng)。

睡起秋聲無覓處，滿階梧桐月明中。

七夕

〔唐〕杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。

天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星。

中秋

〔唐〕杜牧

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。

此生此夜不長好，明月明年何處看。

秋詞

〔唐〕劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

有關(guān)冬的詩詞

江雪

〔唐〕柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

梅花

〔宋〕王安石

墻角數(shù)枝梅,凌寒獨自開。

遙知不是雪，為有暗香來。

—27—

問劉十九

〔唐〕白居易

綠蟻新酷酒，紅泥小火爐，

晚來天欲雪，能飲一杯無？

逢雪宿芙蓉山主人

〔唐〕劉長卿

日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

絕句

〔唐〕杜甫

兩個黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

活動意義:寓教于樂，跨學(xué)科活動,激發(fā)學(xué)生觀察四季的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察

四季，善于抓住四季特征的習(xí)慣。

—28—

第1單元我們的地球家園

1.7做大自然的孩子

會達(dá)標(biāo)練習(xí)）

1.基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

⑴判斷下列說法是否正確,對的打“V”，錯的打“X

①小狗、小兔子太可愛了，我們要愛護(hù)它們。)

②蜜蜂、蝎子會螯人,見到它們就要打死。)

③蠶吐的絲可以織成絲綢，為我們做衣服。)

④我們學(xué)習(xí)用的書本都是植物做成的。)

（2）選擇正確答案的序號填在括號里。

①下列哪些動植物不能給我們提供食物？（）

C.小麥

②下列哪些動植物與我們的衣物沒有聯(lián)系？（）

A.羊B.棉花C.月季花

2.綜合探究

請圈出人類危害生物生活的行為。

課外活動探究）

活動名稱:調(diào)查植物與我們食物的關(guān)系

活動目的:在調(diào)查中讓學(xué)生更大程度地接觸植物，感受植物的多樣性及其與

—29—

人類的聯(lián)系,學(xué)會關(guān)心愛護(hù)植物。

活動過程：

(1)調(diào)查記錄我們的哪些類食物來自植物。

(2)分類調(diào)查每一種食物的植物來源。

(3)匯總信息，展示交流。

以下為示例，先理出食物類別，再舉例說明每一種食物的植物來源。

①面食類:饅頭、面條、水餃皮等來源于小麥；米粉、米飯、粽子等來源于水

②水果類:香蕉、蘋果、桃子、杏、梨子、西瓜、甜瓜、哈密瓜、葡萄、橘子……

③蔬菜類:西紅柿、土豆、芹菜、白菜、油菜、筍、胡蘿卜、洋蔥、蒜、姜……

④油脂類:花生、大豆、玉米、葵花籽……

⑤飲料:桃子、木瓜、西瓜……

思考:植物與我們食物的關(guān)系是怎樣的？我們應(yīng)該怎么做？

結(jié)論:我們很多食物都來源于植物，我們要愛護(hù)植物。

活動名稱:調(diào)查盆栽植物讓人們生活環(huán)境更美好

活動目的:在調(diào)查中讓學(xué)生更大程度地接觸植物、感受植物的多樣性及其與

美化人們生活環(huán)境的關(guān)系,學(xué)會關(guān)心愛護(hù)植物。

活動過程：

(1)調(diào)查記錄家庭中室內(nèi)盆栽植物有哪些。

(2)調(diào)查了解室內(nèi)盆栽植物的作用。

(3)匯總信息，展示交流。(以下為示例)

室內(nèi)盆栽植物常見的有:綠蘿,發(fā)財樹，吊蘭，文竹，蘆薈，常春藤,萬年青，龜

背竹，白掌，橡皮樹,豆瓣綠，袖珍椰子，孔雀竹芋，萍蓬草等。(以下為部分盆栽

植物的圖片)

出

蘆薈常春藤萬年青龜背竹

—30—

第1單元我們的地球家園

室內(nèi)盆栽植物的作用：

(1)據(jù)有關(guān)資料,人平均一天有80%以上時間是在室內(nèi)度過的，老人兒童在

室內(nèi)的時間則大于90%。因此，在一定程度上來說，室內(nèi)空氣質(zhì)量的優(yōu)劣對人們

的身體健康和生活、工作質(zhì)量的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過室外環(huán)境。

(2)植物在室內(nèi)環(huán)境中的作用：

①室內(nèi)的盆栽、插花、盆景等既美化了居室又提高了居室的品位，使居室生

機(jī)盎然，充滿情趣。

②植物室內(nèi)裝飾的觀賞功能滿足了人們的心理要求，良好的室內(nèi)環(huán)境還可

以使人在緊張的工作中獲得放松。

③觀賞綠色植物能夠緩解眼部疲勞。

④植物的芳香成分對人體的保健作用主要有以下幾方面:芳香物質(zhì)對人體

有鎮(zhèn)靜作用。玫瑰、乳香、依蘭等散發(fā)的香味能使易于激動、愛哭愛鬧的孩子安

靜下來。芳香物質(zhì)對人體有興奮作用。玫瑰、香橙的香味，就能神奇地把孩子的

失望和憂郁變成自我完善的動力。芳香物質(zhì)對人體有緩解緊張、促進(jìn)放松的作

用。天竺葵葉片的香味可以使人鎮(zhèn)靜、消除疲勞、促進(jìn)新陳代謝、改善睡眠、治療

神