高校輔導(dǎo)員管理規(guī)定

高校輔導(dǎo)員管理規(guī)定高校輔導(dǎo)員管理規(guī)定一、總則第一條為了加強我省普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，根據(jù)《—國務(wù)—關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔〕—號）、《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》（教育部第—號令）和《中共海南省委海南省人民—關(guān)于進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育的實施意見》（瓊發(fā)〔〕—號）精神，特制定本辦法。第二條高校輔導(dǎo)員是高校從事學(xué)生思想政治教育和學(xué)生管理工作的人員，是學(xué)生思想政治工作的一線組織者和實施者，是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，兼有德育教師和管理干部的雙重身份。二、 編制與職數(shù)第三條高校專職輔導(dǎo)員的編制總數(shù)原則上按照師生比1:200的比例核定。高校每個院（系）、每個年級都應(yīng)配備專職輔導(dǎo)員。第四條高校專職輔導(dǎo)員的編制實行單列管理，編制管理部門下達高校編制總數(shù)時，單獨明列專職輔導(dǎo)員編制數(shù)，其他人員不得擠占專職輔導(dǎo)員的編制。三、 條件與任用第五條高校專職輔導(dǎo)員應(yīng)具備以下基本條件：（一）堅持黨的基本路線，貫徹黨的教育方針，具有較高的馬克思主義理論水平和政策水平，思想政治素質(zhì)好、覺悟高，具有較強的政治鑒別力和洞察力。要求政治強、業(yè)務(wù)精、紀(jì)律嚴、作風(fēng)正;（二）熱愛學(xué)生工作，關(guān)心愛護學(xué)生;具有良好的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，情操高尚;具有強烈的責(zé)任心、使命感和奉獻精神;講團結(jié)，顧大局;服從領(lǐng)導(dǎo)，堅持原則，辦事公道;熱愛大學(xué)生思想政治教育事業(yè)，教書育人;（三）綜合素質(zhì)全面，努力學(xué)習(xí)并掌握從事高校學(xué)生工作必備的專業(yè)知識和技能，把握教育管理規(guī)律，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，具有開展學(xué)生教育管理所需的溝通協(xié)調(diào)、組織管理能力及一定的語言表達、文字處理和計算機操作能力，具備從事教師職業(yè)的基本素質(zhì)和技能。主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育的理論與方法，不斷提高工作技能和水平;（四）接受過省教育廳組織的上崗培訓(xùn)并取得合格證書;（五）具有馬克思主義理論、哲學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)學(xué)科的背景（六）具備本科以上學(xué)歷;（七）原則上應(yīng)是中共黨員（含預(yù)備黨員）;（八）具有正常履行職責(zé)的健康體魄和良好的心理品質(zhì)。第六條專職輔導(dǎo)員選聘工作要引入競爭機制，堅持公開、平等、擇優(yōu)的原則，由學(xué)校統(tǒng)一組織、招聘和錄用。第七條省教育廳對專職輔導(dǎo)員實行備案管理，各高校在選聘錄用專職輔導(dǎo)員后一個月內(nèi)將有關(guān)人選名單報送省教育廳備案。第八條專職輔導(dǎo)員隊伍實行持證上崗制度。高校新選聘的專職輔導(dǎo)員，必須在錄用后半年內(nèi)通過參加省教育廳統(tǒng)一組織的輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)，經(jīng)考核其能力素質(zhì)達到擔(dān)任專職輔導(dǎo)員基本條件要求并獲得省教育廳頒發(fā)的上崗資格證書后，方能上崗。未獲得證書者不得從事專職輔導(dǎo)員工作。四、職責(zé)、管理與考核第九條專職輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：（一）幫助高校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念，積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念;（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開展談心活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，增強學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力，有針對性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題，提高思想認識和精神境界;（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對學(xué)生關(guān)心的熱點、焦點問題，及時進行思想政治教育，開展心理咨詢與輔導(dǎo)，化解學(xué)生的思想和心理的矛盾，積極參與處理突發(fā)事件，維護好校園安全和穩(wěn)定;（四）落實好對經(jīng)濟困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟困難學(xué)生完成學(xué)業(yè);（五）積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念;（六）以班級為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量;（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開展形式多樣的教育活動;（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動性。第十條專職輔導(dǎo)員工作的要求是：（一）認真做好學(xué)生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作，加強學(xué)生班級建設(shè)和管理;（二）遵循大學(xué)生思想政治教育規(guī)律，堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合，創(chuàng)造性地開展工作，促進學(xué)生健康成長與成才；（三）主動學(xué)習(xí)和掌握大學(xué)生思想政治教育方面的理論與方法，不斷提高工作技能和水平;（四）定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究，分析工作對象和工作條件的變化，及時調(diào)整工作思路和方法;（五）注重運用各種新的工作載體，特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和手段，努力拓展工作途徑，貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生，提高工作的針對性和實效性，增強工作的吸引力和感染力。第十一條根據(jù)輔導(dǎo)員工作特點與要求，加強對輔導(dǎo)員的考核與管理。輔導(dǎo)員考核工作堅持定量考核與定性考核相結(jié)合、目標(biāo)考核與過程考核相結(jié)合、師生評價與組織評定相結(jié)合的原則，堅持公開、公平、公正，實事求是，注重實效。第十二條考核內(nèi)容為德、能、勤、績、廉五個方面，主要包括職業(yè)素質(zhì)、思想政治教育、學(xué)生組織建設(shè)、學(xué)生事務(wù)管理、維護校園穩(wěn)定及特色和創(chuàng)新工作等內(nèi)容，以輔導(dǎo)員年度工作為依據(jù)。第十三條輔導(dǎo)員考核分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職等四個等次。其中優(yōu)秀等次的比例不低于學(xué)校年度人事考核優(yōu)秀的比例。第十四條輔導(dǎo)員的最終考核結(jié)果由自我評議、學(xué)生評議、輔導(dǎo)員互評、院（系）考評、學(xué)校評定五部分組成。自我評議：輔導(dǎo)員本人對照輔導(dǎo)員工作職責(zé)，對自己的年度工作及其成效作出客觀評價，形成個人工作小結(jié)。學(xué)生評議：對輔導(dǎo)員所帶班級的學(xué)生隨機抽樣進行問卷調(diào)查、網(wǎng)上評價或座談會等多種形式的滿意度測評，形成學(xué)生對輔導(dǎo)員工作的整體反饋。其中有效抽樣數(shù)不低于所帶學(xué)生數(shù)的%。輔導(dǎo)員互評：在院（系）范圍內(nèi)開展本院（系）輔導(dǎo)員間互評。院（系）考評：結(jié)合輔導(dǎo)員自我評議、學(xué)生評議、輔導(dǎo)員互評等各方面情況，對本院（系）輔導(dǎo)員個人工作進行評議，提出考核評語和考核等次意見，上報學(xué)校。學(xué)校評定：對院（系）提出的優(yōu)秀和不稱職輔導(dǎo)員名單進行綜合評議，審定院（系）上報的考核結(jié)果，經(jīng)公示無異議后，最終確定輔導(dǎo)員的考核等次。第十五條考核結(jié)果經(jīng)輔導(dǎo)員本人確認后直接作為學(xué)校年度人事考核結(jié)果，并記入其個人檔案。兼職輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)員工作考核結(jié)果占其年度人事考核的比重不得低于%。第十六條專職輔導(dǎo)員考核結(jié)果將作為專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任、晉級和各類獎懲的重要依據(jù)?？己私Y(jié)果為優(yōu)秀等次者，直接授予校級年度優(yōu)秀輔導(dǎo)員榮譽稱號，并作為參評省級優(yōu)秀輔導(dǎo)員的必備條件?？己私Y(jié)果為不稱職等次或連續(xù)兩年考核為基本稱職等次者，不得再聘為專職輔導(dǎo)員。五、職稱與職級第十七條高校應(yīng)結(jié)合專職輔導(dǎo)員的實際，按各校統(tǒng)一的教師職務(wù)崗位結(jié)構(gòu)比例合理設(shè)置相應(yīng)的專職輔導(dǎo)員教師職務(wù)崗位。第十八條專職輔導(dǎo)員申報專業(yè)技術(shù)資格列入高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格系列評審。專職輔導(dǎo)員可根據(jù)所從事的專業(yè)申報相應(yīng)的助教、講師、副教授、教授四個層次專業(yè)技術(shù)資格，統(tǒng)一參加高等學(xué)校專業(yè)技術(shù)資格評委會評審。根據(jù)專職輔導(dǎo)員申報人數(shù)情況，可對專職輔導(dǎo)員進行集中評審。第十九條根據(jù)專職輔導(dǎo)員崗位基本職責(zé)、任職條件等要求，省人力資源和社會保障廳會同省教育廳對《海南省高等學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)資格條件（暫行）》（瓊?cè)藙诒！病场枺┻M行修訂，突出專職輔導(dǎo)員從事學(xué)生工作的特點。第二十條高等學(xué)?？筛鶕?jù)專職輔導(dǎo)員的任職年限及實際工作表現(xiàn)，確定相應(yīng)級別的行政待遇。專職輔導(dǎo)員的職級晉升要堅持德才兼?zhèn)洹⒆⒅貥I(yè)績、群眾公認的原則，引入競爭機制，建立能上能下，能進能出，績效掛鉤的激勵機制。專職輔導(dǎo)員晉升職級，參照行政管理人員職務(wù)晉升系列，可分為副科級、正科級、副處級、正處級四個等級。專職輔導(dǎo)員晉升應(yīng)逐級晉升。第二十一條專職輔導(dǎo)員晉升為副科級職級，必須具備以下基本條件之一：（一）大學(xué)本科畢業(yè)生、雙學(xué)士學(xué)位的本科畢業(yè)生、研究生班畢業(yè)和未獲得碩士學(xué)位的研究生，從事專職輔導(dǎo)員工作滿年（不含見習(xí)期），考核結(jié)果為稱職及以上。（二）獲得碩士學(xué)位的研究生從事專職輔導(dǎo)員工作，試用期滿合格。第二十二條專職輔導(dǎo)員晉升為正科級職級，必須取得心理咨詢師三級及以上證書或助理職業(yè)指導(dǎo)師及以上資格證書，同時具備以下條件之一：（一） 擔(dān)任副科級職務(wù)滿___年（其中擔(dān)任副科級專職輔導(dǎo)員滿___年），考核稱職及以上。（二） 獲得博士學(xué)位的研究生，從事專職輔導(dǎo)員工作，試用期滿合格。第二十三條專職輔導(dǎo)員晉升為副處級職級，必須擔(dān)任正科級職務(wù)滿___年（其中擔(dān)任正科級專職輔導(dǎo)員滿___年），期間累計年考核為優(yōu)秀等次。第二十四條專職輔導(dǎo)員晉升為正處級職級，必須擔(dān)任副處級職務(wù)滿___年（其中擔(dān)任副處級專職輔導(dǎo)員滿___年），期間累計年考核為優(yōu)秀等次。第二十五條副處級以上的專職輔導(dǎo)員職數(shù)不超過專職輔導(dǎo)員編制總數(shù)的%，其中正處級專職輔