幼兒園小班常規(guī)工作計劃

第第頁幼兒園小班常規(guī)工作計劃幼兒園小班常規(guī)工作打算1

本學期我班增加了幾名新生，為了讓全體幼兒形成良好的行為習慣和生活習慣，為教育教學和平安工作順當進行，制定以下常規(guī)與平安打算：

一、常規(guī)打算：

1、就餐午睡常規(guī)

就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后先將椅子背靠桌子，再將碗勺放好，按要求正確漱口，小班常規(guī)(平安)工作打算。

午睡前知道要先大、小便，教育幼兒盡量自己脫衣褲，并蓋好被子，午睡時不講話，不亂動，清靜就寢，午睡起床時，能學著自己穿衣褲，穿鞋子。

2、上課常規(guī)

要求幼兒聽到老師的口令馬上進教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，像小白鵝一樣坐坐好，眼睛平視老師，上課時能夠遵守紀律，不任憑說話，離開座位，培育幼兒養(yǎng)成愛動腦筋，主動回答下列問題的良好習慣。

3、課間嬉戲常規(guī)

教育幼兒在課間嬉戲時不亂跑亂叫，愛惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不挑玩具，能夠與他人共同共享，并且不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處，工作打算《小班常規(guī)(平安)工作打算》。

4、愛惜公物常規(guī)

教育幼兒按規(guī)章進行嬉戲，不亂扔、亂踩玩具。有愛惜公共財物的意識。

二、平安工作打算：

1、堅持每日平安晨檢，檢查隨身是否帶有擔心全物品，并準時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥品名、劑量、服法。

2、幼兒生活活動時，老師時刻跟隨，以免上廁所滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時留意開水的冷熱，避開燙傷。

3、告知幼兒不亂動電器、電源、活動時不推不擠，來園向老師問好，離園時說再見，使老師心中有數(shù)，以免幼兒丟失。不隨生疏人離開或擅自離園，了解自救方法，告知幼兒識別特別號碼的用處，〔如：110、119、120〕。

4、進歺時的平安衛(wèi)生，要求幼兒清靜進歺，避開食物嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。

5、午睡時不蒙頭睡覺，并檢查幼兒的體溫是否正常和是否帶有異物〔發(fā)夾、扣子、珠子、拉鏈等〕，發(fā)覺并準時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追打，留意幼兒的穿著是否整齊，鞋帶是否系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時認真了解狀況，在家長允許的狀況下方可放人。老師離園時檢查教室各個地方是否留有平安隱患和幼兒滯留，發(fā)覺后即時處理。

總之，我們會把平安放在首位，對孩子做到：“放手不放眼，放眼不放心?！蔽覀儗⒈M自己的一切力量愛護好幼兒，防止事故的發(fā)生，促進幼兒健康成長。

幼兒園小班常規(guī)工作打算2

詳細支配

1、熟悉自己的標記，找出自己的毛巾、口杯、晨檢牌插袋

2、學會正確地洗手。

3、熟悉廁所知道大小便要入廁。

4、熟悉床鋪情愿上床躺下午睡。

5、情愿在幼兒園吃飯，會用小勺吃自己的飯菜或在成人關(guān)心下吃完。

6、情愿與老師，同伴交往。

1、連續(xù)學習正確擦手方法和正確拿口杯的方法。

2、會用小勺吃完自己的一份飯菜。

3、愿意在幼兒園午睡，不依靠某種物品入睡。

4、想大便時，能準時入廁并會用簡短的語句懇求老師關(guān)心。

5、能較主動運用簡潔禮貌語言。

1、知道洗手之前要卷袖子，需要時主動請老師關(guān)心。

2、能地吃完自己的一份飯菜

3、能清靜地午睡，醒來后不打攪同伴。

4、能地去小便，大便完了知道叫老師幫助。

5、午睡時，能地找到自己的被子，會將脫下的鞋子擺放整齊。

1、不玩水洗手后知道把手心手背上的水擦潔凈。

2、能地吃完自己的一份飯菜，不把飯菜撒在桌上，不挑食。

3、大小便后，學習自己提褲子。

4、午睡時，蓋好被子把手放在被子里面。

1、小便后提褲子，睡覺前把鞋子擺整齊，起床后能地把鞋子穿好。

2、不挑食，能地吃完自己的一份飯菜

3、洗手前后能知道把袖子卷起和拉下。

4、把脫下的衣物放在指定的位置。

戶外活動部分

有名心理學家皮亞杰指出“人對外界熟悉的最學校介就是活動?！眿胗變悍植磺逯黧w和客體，只有無意識的活動。當小手偶然遇到掛在床上的鈴鐺而發(fā)出聲響時，才發(fā)覺自已的存在;當咬了自已的手指感到痛苦時，才分清了自已和外部物體的不同;以后活動范圍起來越大，自我意識開頭萌生，漸漸把自已和環(huán)境區(qū)分開來。戶外活動作為2—3歲托兒的主要活動內(nèi)容對幼兒進展起著主動作用。

斐斯泰洛齊指出：“體育訓練得當，有助于品德訓練?！焙侠淼膽敉饣顒幽艽龠M兒童的快樂和健康，培育團體精神和兄弟般的情感，及英勇和吃苦耐勞的品質(zhì)。

詳細支配

1、能地較平穩(wěn)的在平地上走。

2、手膝著地向前爬。

3、隨便地玩球。

4、手腳不協(xié)調(diào)，上體挺直向前跑。

1、能地上體挺直地走，雙手在體側(cè)自由搖擺。

2、兩臂自然搖擺，跑動時基本保持平衡。

3、能雙腳不協(xié)調(diào)地跳。

4、愿意和同伴一起玩球。

1、能兩臂自然搖擺，基本保持身體平衡地跳。

2、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上跳。

3、初步學習和同伴一起滾球。

4、能手腳較協(xié)調(diào)地攀爬架子。

1、能扶著欄桿上下樓梯。

2、能兩臂自然搖擺，上下肢基本協(xié)調(diào)地跑。

3、能雙腳較協(xié)調(diào)地向上，向前跳。

4、學習雙手拋接球。

1、上體挺直下肢協(xié)調(diào)地走。

2、上下肢較協(xié)調(diào)地跑，會避讓，不撞人。

3、學習原地向上跳。

4、能自如地上下樓梯

集中教育活動

雖然依據(jù)托班幼兒的年齡特點應以個別化教學為主，但是我們還是要確定，集體教學這樣一種形式在托班存在的必要性，由于托幼機構(gòu)相比家庭，其優(yōu)勢就是“集體”的意義。

1、個別交談或集體活動中，喜愛聽老師談話。

2、喜愛聽老師講故事，念兒歌。

3、遇到不開心或困難的事，知道找老師幫助

1、個別交談能留意聽老師說話，集體交談能清靜地聽老師說話。

2、情愿回答別人的問題。

3、對書有愛好能靜聽上面的故事

4、喜愛翻閱幼兒書籍。

5、情愿和同伴共享玩具。

1、能按挨次翻看熟識的圖畫故事，說出書名，故事名。

2、喜愛上幼兒園，并愿意參與各項活動。

3、在活動中能集中留意力傾聽別人說話。

4、同伴間友好相處，不爭搶玩具。

1、愿意向別人介紹活動的內(nèi)容。

2、能靜聽并參加成人念兒歌，講簡短的故事。

3、學習關(guān)懷同伴，情愿關(guān)心有困難的同伴。

4、初步學習關(guān)懷父母。

1、能靜聽老師講故事并主動學習新詞和短句。

2、能有禮貌地向本園老師及客人老師問好。

3、不怕冷堅持每天上幼兒園，堅持早熬煉。

4、學說慶賀新年短句

嬉戲活動部分

托班幼兒生理和心理進展的重要時期，是幼兒才能增長最快速的時期，嬉戲是幼兒生活中不行缺少的伴侶。幼兒在嬉戲中學習，在嬉戲中增進學問，增長才能，又在嬉戲中啟迪才智。通過嬉戲幼兒還學習與人交往的本事。所以說：嬉戲是幼兒接受早期教育的一把金鑰匙。

詳細支配

1、情愿參與各種嬉戲活動。

2、初步學習聽鈴聲做事情。

3、喜愛參與活動，保持開心心情。

4、情愿玩大(雪花片)積木，能(插)搭出簡潔的物體。

1、能自覺地聽鈴聲做事情。

2、知道把掉地上的玩具撿起來。

3、知道離開活動室時，把自己的小椅子推動桌子下面。

4、會用較大的紙張隨便撕。

5、隨便插大雪花片用線穿大木珠

1、在嬉戲中學習等待輪番玩，學習與同伴共享玩具。

2、活動結(jié)束后，知道把玩具收好，放回原處。

3、愿意和老師一起整理玩具。

1、不隨便亂放玩具，主動關(guān)心整理玩過的玩具。

2、會玩各項桌面及戶外嬉戲，有肯定規(guī)章意識。

3、學習撕不同質(zhì)地的紙。

1、主動參與各種活動常常保持開心心情

2、愿意清靜地玩各項桌面活動，并能向別人解說活動內(nèi)容。

3、會插幾種簡潔的物體

幼兒園小班常規(guī)工作打算3

我們都知道，幼兒園的集體生活是幼兒從家庭邁向社會的一個小小驛站，也是幼兒走向社會的第一步。幼兒從熟識、自由寬松的家庭環(huán)境進入到生疏、有紀律約束的集體環(huán)境之中，難免有些不適應，他們不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規(guī)章的制約。為此從入園的第一天開頭，我們就要重視對幼兒進行一日常規(guī)的培育，由淺入深，循序漸進，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)章。

一、幼兒園一日常規(guī)的含義和重要性

〔一〕幼兒園一日常規(guī)的含義。

一日常規(guī)就是需要幼兒常常遵守的規(guī)章和規(guī)定，是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動中應當遵守的基本行為規(guī)范，包括三方面含義：

1、遵守一日活動的時間及挨次的規(guī)定。

2、遵守一日活動各環(huán)節(jié)詳細要求的規(guī)定。

3、遵守幼兒園的一般行為規(guī)范的規(guī)定。

〔二〕幼兒園一日常規(guī)的重要性。

常規(guī)培育對幼兒園教育有著特別重要的意義：

1、一日常規(guī)關(guān)心幼兒適應幼兒園集體環(huán)境。

2、一日常規(guī)關(guān)心幼兒學習在集體中如何生活。

3、一日常規(guī)可以維持班級活動的秩序。

4、一日常規(guī)可以關(guān)心保教人員組織班級活動。

二、幼兒園一日常規(guī)的要求

幼兒園一日活動的流程：

上午有：

晨間接待、早操活動、盥洗點心、學習活動、自由活動、盥洗進餐、漫步?????入睡；

下午有：

起床活動、盥洗點心、嬉戲活動、體育活動、離園活動。

幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的詳細要求：

〔一〕晨間接待〔包含晨間檢查和區(qū)域活動〕

對幼兒的要求：

1、穿著干凈，開心入園，有禮貌地和老師、小伴侶見面。

2、有禮貌地和家長告辭。

3、學會告知老師自己的身體有無不舒適的感覺。

4、主動投入晨間活動。

對保教人員的要求：

1、幼兒入園前做好活動室內(nèi)外清潔工作及開窗通氣。

2、以熱忱、親切的看法接待幼兒，與家長溝通幼兒狀況。

3、晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項目來進行。

4、做好幼兒值日生工作的組織與指導。

5、組織晨間戶外活動：預備好玩具、材料和體育活動器械，讓幼兒參與自己喜愛的各種活動，幼兒有自愿選擇運動器械自由活動的時間和器械。

6、早操前非常鐘，讓幼兒整理整理玩具、材料、作好參與早操活動的預備。

〔二〕早操或升旗

對幼兒的要求

1、依次自然地進入活動場地。

2、敬重國旗，升旗時立正，凝視國旗，行注目禮。

3、聽從指揮做操。精神飽滿、心情開心，留意力集中，姿態(tài)正確、動作整齊，努力到達熬煉目的。

4、用輕器械進行操節(jié)后放回原處，留意愛惜。

對保教人員的要求：

1、做操前半小時預備好場地，以免枯燥起塵，場地要平整，無障礙物，無積水。

2、前一天仔細檢查器械所需數(shù)量，清潔、平安；所需磁帶、收錄機等做好充分預備。

3、保教人員要以身作則，與幼兒共同參與升國旗儀式。

4、老師精神飽滿帶操，不穿高跟鞋，口令、示范動作精確、嫻熟。并留意幼兒活動狀況。

5、小班以仿照操為主，中大班以徒手操為主，每學期應更換一套新操節(jié)。

〔三〕教育活動

對幼兒的要求：

1、活動前，漸漸轉(zhuǎn)入清靜狀態(tài)。

2、在老師的指導啟發(fā)下，漸漸養(yǎng)成動腦、動手和手腦并用的習慣。

3、在活動過程中，主動思索，踴躍發(fā)言或提問。不干擾別人，不影響活動秩序。

對保教人員的要求：

1、做好教育活動前的預備工作。包括環(huán)境預備、制定教育活動打算、教具和學具預備。

2、保證教育質(zhì)量

3、留意培育幼兒正確的坐、立、行姿態(tài)和握筆姿態(tài)，愛護幼兒的視力和嗓子。

〔四〕自由活動

對幼兒的要求：

開心地參與自己寵愛的嬉戲活動、體育活動或其它活動。

對保教人員的要求：

盡量讓幼兒到戶外自由地參與各種有益的活動。

幼兒活動應在老師視線范圍之內(nèi)，留意平安。

〔五〕喝水

對幼兒的要求：

1、用自己口杯喝水，喝水時不說笑。

2、不鋪張開水，口杯用后放回原處。

對保教人員的要求：

1、口杯要在幼兒使用之前消毒，每個幼兒的口杯應放在口杯柜中固定的地方。

2、幼兒需要喝水時，應隨時給水喝。應保證班上隨時有開水，并準時提示幼兒喝水。

〔六〕盥洗

對幼兒的要求：

1、盥洗時不擁擠。

2、學習把握洗手、洗臉的肯定挨次方法。

3、自覺遵守盥洗規(guī)章、方法，動作快速、仔細。不玩水，不浸濕衣服和地板。

4、小班由老師關(guān)心，逐步學會洗手、臉，中大幼兒應洗手、臉，尤其大班幼兒應快速正確洗潔凈手、臉。

對保教人員的要求：

1、做好盥洗前的預備工作，掛好毛巾，放好肥皂，為幼兒預備好流淌水洗手。

2、依據(jù)用具設(shè)備，分批進行盥洗。

3、教給幼兒或提示幼兒洗手、洗臉、擦護膚霜、梳頭的挨次和方法。

4、提示幼兒遵守盥洗規(guī)章，仔細地洗凈手臉。

5、最終逐一檢查：洗凈手臉、擦好護膚霜，放下衣袖、梳好頭，離開盥洗室。

〔七〕進餐

對幼兒的要求：

1、開心、清靜地進餐，逐步把握進餐的技能。

2、進餐時不大聲講話，不任憑說笑打鬧

3、正確使用餐具：一手拿勺子〔中大班使用筷子〕一手扶住碗，喝湯時兩手端著碗。

4、和菜：干點與稀飯應搭配著吃，不吃湯泡飯。

5、漸漸養(yǎng)成進餐的文明行為、習慣。

對保教人員的要求：

1、進餐前半小時支配幼兒清靜地活動。

2、進餐前十五分鐘提示幼兒整理玩具，放好椅子，做好盥洗，預備進餐。

3、指導值日生工作，擦凈餐桌，預備餐具。

4、領(lǐng)取和分發(fā)食物。把握與登記每餐主、副食的領(lǐng)取量，幼兒實際進食量和剩余量。

5、組織洗凈手的幼兒進餐。制造開心、清靜的進餐氣氛，不處理幼兒的問題，不引起哭泣，使幼兒心情安定，主動進餐。

6、進餐時保、教人員要精力集中，留意觀看，細心照看幼兒，輕聲地、和氣地指導和關(guān)心幼兒把握進餐的技能，培育文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。

7、午餐后組織幼兒進行10—15分鐘清靜地活動。如，漫步?????、閱讀等。

〔八〕午睡

對幼兒的要求

1、午餐后漫步?????、入廁、換拖鞋，保持清靜心情，不高聲講話或嘻笑熱鬧，腳步放輕，進入寢室。

2、中大班幼兒自己擺好枕頭，拉開被〔毯〕，按挨次脫去外衣褲：先脫去褲子、放好拖鞋后，上床蓋好被子，然后脫去上衣，并折疊整齊放固定地

3、不帶小玩物上床，快速蓋好被〔毯〕，不東張西望，閉上眼睛，清靜入睡。

4、早醒幼兒可進行清靜活動，不出聲響，不影響別人。

對保教人員要求：

1、幼兒就寢前半小時，開窗通氣。在冬季、幼兒入室就寢時應關(guān)閉窗戶。

2、小班幼兒由老師關(guān)心放好枕頭，拉開被〔毯〕，脫疊衣物。

3、夏季上床前為幼兒沖腳。

4、巡察觀看不離崗并做好午休觀看記錄。

5、隨時留意保持室內(nèi)空氣新奇，應避開對流風在幼兒身上。

〔九〕起床

對幼兒的要求：

1、按時起床，掀開被子，按挨次穿衣服。

2、學習整理床鋪。

對保教人員的要求：

1、按時請小伴侶起床。仔細詢問幼兒的睡眠狀況。

2、指導與關(guān)心幼兒把握與執(zhí)行起床、穿衣、整理床鋪等一系列的常規(guī)和要求。

3、留意觀看幼兒外部表現(xiàn)：精神、皮膚、呼吸等，發(fā)覺異樣狀況準時與醫(yī)務人員聯(lián)系。

4、逐個檢查幼兒服裝，床鋪是否整齊。提示整理整齊的幼兒入廁解便喝水。

5、做好交接班工作，寫好交接班登記表。

〔十〕嬉戲與體育活動

對幼兒的要求：

1、愛好深厚，活潑開心。

2、和老師共同做好活動前的預備工作。

3、在老師指定的場地內(nèi)嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。

4、會正確使用玩具，愛惜玩具，會收放玩具。

5、在嬉戲中對同伴友愛，謙讓，能合作，相互關(guān)心。

6、在嬉戲中遇到問題開動腦筋，想出解決問題的方法并著手解決。

7、活動結(jié)束能主動的整理玩具、材料。

對保教人員的要求：

1、保證不占用幼兒嬉戲時間。每天嬉戲活動時間不少于二小時，其中每天二小時戶外活動時間〔戶外活動中，體育活動不得少于一小時〕。

2、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，供應必要的場地、玩具、材料，保證嬉戲與活動的順當開展。

3、對幼兒嬉戲和活動的組織指導。

〔1〕各種嬉戲與活動支配在逐日打算中，留意動靜和室內(nèi)外活動交替，面對全體，留意個別差異。

〔2〕在嬉戲與活動中，仔細認真地觀看幼兒的活動和表現(xiàn)，深化了解幼兒，便于有針對性的進行教育和訓練，但不能干擾幼兒的嬉戲活動。

〔3〕在嬉戲與活動中要表達全面進展教育的任務與要求，促進幼兒身心和諧進展。

〔4〕留意平安。

4、仔細分析填寫活動效果，不斷積累資料。

〔十一〕離園

對幼兒的要求：

開心地離園回家，帶好回家用品，有禮貌地同老師、小伴侶告辭。

對保教人員的要求：

1、離園前，老師與幼兒進行簡短談話。

2、離園前檢查幼兒儀表是否干凈，提示幼兒帶好回家的用品。

3、離園時，家長接孩子，可進行與家長的聯(lián)系工作，向家長介紹幼兒在園狀況，對未準時接走的孩子應組織適應活動等待家長來接。

4、離園時間，要防止幼兒丟失或被不熟悉的人帶走。

5、幼兒離園后，要做好活動室的清潔衛(wèi)生、關(guān)好門窗。

三、如何培育幼兒良好的一日常規(guī)。

〔一〕建立良好的生活常規(guī)。

生活常規(guī)是幼兒園為了培育幼兒良好生活習慣和生活基本力量，確保幼兒健康成長而制定的幼兒園生活各環(huán)節(jié)的基本規(guī)章與要求?！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“幼兒園日常生活組織，要從實際動身，建立必要的合理的常規(guī)，堅持一貫性、全都性和敏捷性的原則，培育幼兒的習慣和初步的生活自理力量?！?/p>

從入園的第一天起就要有目的培育生活常規(guī)。幼兒園生活常規(guī)對幼兒每天生活活動的內(nèi)容、時間、程序等均要明確的規(guī)定，使幼兒一日生活能保證在肯定的節(jié)奏、肯定的秩序和肯定的規(guī)律中進行，有利于培育幼兒良好的生活習慣和基本生活自理力量，建立良好的生活常規(guī)是實現(xiàn)幼兒園良好的一日常規(guī)的重要保證。

〔二〕建立良好的集體活動常規(guī)。

我們在組織集體活動時，幼兒要根據(jù)肯定的要求，遵守集體活動規(guī)章，讓他們明白自己不能擾亂集體活動。

集體活動常規(guī)內(nèi)容：

1、集體活動常規(guī)主要表達在良好的學習習慣上，良好的學習習慣是學習學問、技能的必備因素，因此我們還要求幼兒從小養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、集體活動常規(guī)還包括幼兒要順應集體里的指令。集體里的指令是讓幼兒在日常生活中逐步形成的集體活動常規(guī)。

3、集體活動常規(guī)還有語言常規(guī)、操作常規(guī)等等，仔細地傾聽，大膽地表達都是培育語言常規(guī)的基本方法。操作常規(guī)包括老師供應的一切學具和嬉戲材料，知道正確的運用和保管。

4、集體活動常規(guī)需要我們用敏捷多樣的方法去逐步培育。

5、任何事情都是從點點滴滴做起的。引導孩子逐步從依規(guī)章掌握自身行為到形成動力定形，到達我們所說的：習慣成自然，做到從他律走向自律。

〔三〕建立良好的嬉戲常規(guī)。

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動?！辨覒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?，也是幼兒園對幼兒實施教育的主要形式。嬉戲的開展在幼兒園中運用之多，大家也是清晰的，為此建立良好的嬉戲常規(guī)也是很必要的。

幼兒喜愛玩嬉戲，有時玩得興奮時，不能掌握自己的心情，玩得投入時，不能掌握玩的時間。針對不同的嬉戲提出詳細的要求，并且強調(diào)沒有遵守要求帶來的后果。制定必要的嬉戲規(guī)章，建立良好的嬉戲常規(guī)，才能使嬉戲活動在寬松、友好、愉悅的氣氛中進行。

四、培育幼兒一日常規(guī)的留意事項。

〔一〕建立公平的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氣氛。

1、一日常規(guī)與自由是幼兒園班級中不行分割的兩個方面。

2、老師要明白一點：一日常規(guī)不是用來管教、限制幼兒活動的，而是用來關(guān)心幼兒更好的生活在集體中。

3、一日常規(guī)中隱含著自由，自由里滲透著常規(guī)。

4、為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、民主、自由的精神環(huán)境，讓幼兒在輕松自由的氣氛中生活，感受老師的愛，不怕老師。

〔二〕提出合理的規(guī)章要求，符合孩子的年齡特點。

各班的常規(guī)要求應從孩子的年齡特點動身，分階段提出、循序漸進。

幼兒園小、中、大班的常規(guī)具有螺旋式上升的特點：一方面，各年齡階段的常規(guī)具有全都性，表達內(nèi)容的重復；另一方面，幼兒的進展具有年齡階段性，其常規(guī)對不同年齡的幼兒應表達規(guī)章與要求上的層次性。

〔三〕制造充分的熬煉機會，讓幼兒多次實踐訓練。

充分的、多次的實踐是建立良好班級常規(guī)的關(guān)鍵。

老師應盡最大的努力制造條件，為孩子供應練習的機會。在看法上、方式方法上，都要有足夠的耐煩，不能抱有“教你做，等你做太煩、太慢，不如自己做來得快、省事”的想法，這樣會不自覺地就剝奪了幼兒學習生活的機會。

〔四〕供應仿照的典范示范，努力做孩子的表率。

幼兒期是詳細形象思維，孩子感受著四周所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會像鏡子一樣在行動上一板一眼地表現(xiàn)出來。因此，在日常生活中，我們必需時時、事事、到處規(guī)范自己的言行，留意自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必需做到，努力做孩子的表率。

同伴間的影響力對幼兒的進展也有不行估量的作用。有時抓住日常生活中的點滴小事，把握好教育時機，讓幼兒向幼兒學習、幼兒教幼兒學習，這也是常規(guī)培育中的有效方法。

〔五〕保教人員要親密協(xié)作，常規(guī)培育要持之以恒。

老師之間親密協(xié)作、要求全都、持之以恒是做好常規(guī)工作的基礎(chǔ)。對幼兒提出的要求不能時有時無，老師興奮了，就讓幼兒放任、松懈，老師生氣了，就嚴加管教。不能開學初，大張其鼓的抓常規(guī)，培育幼兒的習慣，到了學期中、學期末就不管了，造成前緊后松，使幼兒的常規(guī)不穩(wěn)定，時好時壞，甚至造成我們所說的“人來風”，假如這樣的話，當你想提要求讓幼兒遵守時，幼兒卻不聽了。所以，一日常規(guī)的'培育，老師要時刻做到心中有數(shù)，只要幼兒在班上，常規(guī)的培育就是常抓不懈的工作之一。

〔六〕做好家長的思想工作，形成良好的教育合力。

在幼兒園形成的良好習慣，往往回到家里就是兩個樣。如穿上脫掉衣服、整理床鋪等自我服務的內(nèi)容在幼兒園會主動去做，回到家里卻被成人取而代之。家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著敬重、公平、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參加。家庭與幼兒園形成教育合力是培育幼兒一日常規(guī)的關(guān)鍵，有了家長的支持和協(xié)作，常規(guī)培育才能收到良好的效果。

常規(guī)培育要從點滴開頭，周而復始、循序漸進的進行，要付出愛心，付出耐煩，才會有豐厚的收獲。

幼兒園小班常規(guī)工作打算4

一、早晨來園

1、能高興奮興來上幼兒園。

2、與老師、小伴侶主動問早，能眼睛看著打招呼的人。

3、自己插好晨檢牌，與家長禮貌道別。

4、然后將自己的隨身衣物自己折疊好放在指定的地方。

二、晨間活動

1、室內(nèi)桌面玩具常規(guī)：不把玩具倒出來，需要多少拿多少，不爭搶玩具，能相互合作、謙讓；收玩具能進行正確的歸類；玩具收好能放回相應的地方?？吹降孛嬗型婢叩袈淠軠蕰r主動的撿起來放好。玩玩具的時候不大聲的講話，不離開位子嬉戲。

2、室外活動常規(guī)：在老師指定的范圍內(nèi)玩耍；小伴侶之間不推不擠，友好嬉戲；聽到音樂能把玩具放回規(guī)定的地方并根據(jù)先到先排隊的挨次回教室。

三、早操常規(guī)

情愿聽音樂眼睛看老師做操，心情開心。能一個一個排隊回教室，不擁擠、

四、戶外活動常規(guī)

1、解好小便，整理好衣物并把小椅子放進桌下后在桌子邊上排好隊。

2、走路會一個跟著一個走，上下樓梯一律靠右邊走，不推不擠，不講話。

3、情愿和老師一起做集體嬉戲，能遵守嬉戲規(guī)章，留意平安。

4、玩大型玩具能遵守紀律，會排隊等候，不推擠，不做危急動作。

五、進餐常規(guī)

1、飯前做一些清靜活動，不動桌上的餐具，等待老師分飯菜，情愿關(guān)心老師分調(diào)羹。把椅子移進桌下，肚子貼牢桌邊，防止飯粒掉落。

2、分到飯菜后開頭用餐，不一邊講話一邊用餐，會一口飯一口菜的吃，不挑食，能吃完自己的一份飯菜。

3、吃完飯后會整理自己的桌面，把桌上、地上的掉落物撿潔凈并倒在垃圾桶里，飯碗、菜碗放在相應的鍋里，學習自己擦桌子。

4、吃完飯后洗凈手，擦凈嘴巴，拿好小椅子在教室門口玩玩具，盡量放低音量，好好玩玩具，不任憑走動。

5、聽到音樂收玩具，動作快，不扔玩具，然后將小椅子搬回教室，

六、午睡及下午點心常規(guī)

1、把椅子翻到桌上，解小便，脫鞋子，在門口排隊。輕輕的進午睡室。

2、到床上先脫褲子再脫掉衣服，能盡量自己完成，需要老師關(guān)心舉手示意。衣服、褲子折疊整齊后放在床尾。

3、清靜的入睡，睡醒后能做到不打擾別人。

4、起床時先穿衣服再穿褲子和穿鞋子，留意前后、正反。

5、解小便后自己先塞褲子再到老師處檢查，拿好杯子在座位上清靜等待。

6、吃點心能不挑食，吃完自己的點心，有皮、核的點心自己整理潔凈，洗凈杯子，手擦潔凈。

七、集體活動常規(guī)

1、老師放在桌上的教具不任憑亂動，能眼睛看到老師，清靜的傾聽，要發(fā)言會先舉手。

2、美術(shù)活動開頭前能正確擺放作畫用品，作畫時油畫棒、水彩筆用好后準時歸位，先畫完的小伴侶會學習觀看別人的作品；玩色時留意衛(wèi)生，準時洗手，不把顏料灑出，不在桌布上亂涂亂。

幼兒園小班常規(guī)工作打算5

重視小班幼兒良好常規(guī)的形成，保證孩子的基礎(chǔ)素養(yǎng)全面進展。小班幼兒第一次離開家庭，大多數(shù)幼兒從未接受過正規(guī)性教育，未曾過過集體生活，因此，往往缺乏肯定的紀律性和組織性。

如，東西亂堆亂放，不想要的東西順手亂扔，吃東西不洗手，想到哪里玩就到哪里玩，甚至于隨地小便……小班幼兒存在著自控力量差，自理力量差，衛(wèi)生習慣差，學習習慣更差的現(xiàn)象。然而小班幼兒在常規(guī)教育方面也存在著肯定的優(yōu)勢，他們正處于人生的初始階段，可塑性大，我們要擅長抓住時機，奠定基礎(chǔ)，關(guān)心他們邁好這人生的第一步。

為此，依據(jù)小班幼兒的年齡特點，我們在一日活動采納各種形式，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)，保證孩子的基礎(chǔ)素養(yǎng)全面進展。為此，我們?yōu)橛變褐贫讼鄳某Ｒ?guī)方案，并爭取在小班這個關(guān)鍵期抓緊常規(guī)教育，使本班幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)。

1、為幼兒建立良好的物質(zhì)和心理環(huán)境

2、利用標記掛牌關(guān)心幼兒熟識自己的物品及位置。幼兒入園后，首先要解決的問題就是座位、床位及用品的位置。而幼兒剛?cè)雸@，對一切都很生疏，要想讓他們盡快的記住自己坐在哪里，睡在哪里，毛巾是哪一塊，茶杯是哪一只，就得為他們設(shè)計標記。這樣幼兒就能正確地找到自己的床位、毛巾等，老師也能更快地記住幼兒的名字。辦事的效率提高了，幼兒的心情都穩(wěn)定多了。

3、運用講故事、看錄象等方法，讓幼兒了解有關(guān)衛(wèi)生常識，從而主動的遵守良好的衛(wèi)生習慣。

4、教給幼兒正確的搬椅子，聽不同的信號，穿脫衣服，整理玩具等技能。

5、在不同的玩具柜上貼上相應的標記，以便幼兒在擺放玩具時，盡快找到相應的擺放處。

6、利用活動區(qū)域為幼兒開設(shè)穿衣服、系鞋帶、扣紐扣等活動，讓幼兒在玩中練習，穩(wěn)固技能。

7、發(fā)揮五角星的作用，激勵幼兒遵守常規(guī)。

8、嚴格要求，常抓不懈。訓練常規(guī)是一個持續(xù)、緩慢的過程。在這個過程中，不能時緊時松，否則會使幼兒松懈，且無從適應。

9、兩位老師之間互相協(xié)商，以保證要求全都

10、有針對性的要求家長協(xié)作，以取得家園全都。

幼兒園小班常規(guī)工作打算6

常規(guī)是指一日生活中各個環(huán)節(jié)的支配挨次以及要求孩子在各個環(huán)節(jié)中必需遵守的行為準則。所以常規(guī)的好與壞直接影響到幼兒園各項活動的順當開展及幼兒的健康成長，由此可見，常規(guī)教育的重要性。那應當如何培育幼兒的良好的常規(guī)呢？

本班存在常規(guī)的問題：

1、同學思維比較活躍，活動中都表現(xiàn)出很強的參加熱忱，自我約束力量還要進一步的提高，從日常的學習生活觀看，還不能從始至終地堅持良好的表現(xiàn)，常常消失掌握不住自己的現(xiàn)象。如：急跑，不能仔細傾聽，說話嗓門大等缺點。

2、集體意識不強