大班工作計劃模板集錦九篇

第第頁大班工作計劃模板集錦九篇大班工作打算篇1

經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完好、流暢，用詞比較精確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗制造的歡樂；音樂方面幼兒能比較精確地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較冗雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。

但也存在一些缺乏之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的缺乏之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，真正的做到保教并重。

1、能用較規(guī)范性的語言完好、詳細(xì)、連貫的表述為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷，在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點；其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。教學(xué)形式確定幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。

從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解；再次如開設(shè)小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園協(xié)作催促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完好表達任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。

2、〔1〕學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、互相商量，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步?????，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和樣子，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好?！?〕能用完好、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加商量，培育幼兒奇怪???、好問、好探究的看法。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探究形式開展教育活動，將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動—風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷；如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。

同時，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步?????，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

大班工作打算篇2

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒名，其中女生名，男生有簡潔的平安學(xué)問和初步的自我愛護意識及力量，但由于幼兒年齡小，自我掌握力量較差，但仍有部分幼兒需要老師不斷地提示與催促。在新的學(xué)期里為了加強幼兒的平安自我愛護意識，讓幼兒健康的成長。

二、平安工作目標(biāo)的制定：

1、建立班級平安責(zé)任制，切實做好班級日?；顒?、飲食衛(wèi)生平安工作。

2、加強平安教育，提高平安意識及自我愛護力量

三、其它措施

在幼兒園平安工作打算中永久是平安第一。班級保教人員在思想上必需樹立“平安第一”意識，做到工作到位，時刻留意孩子活動狀況，不離開幼兒，并實行一系列措施，做好平安防范工作。

1、仔細(xì)做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天心情和身體狀況，杜絕幼兒穿拖鞋、帶危急物品入園。加強向家長宣揚晨檢的重要性，鼓舞幼兒開心接受晨檢。

2、每天仔細(xì)檢查幼兒出勤狀況，做好出勤登記，對缺席〔請假〕的幼兒準(zhǔn)時了解緣由。

3、做好戶外體育活動前的預(yù)備工作，檢查活動場地、器械的平安，提示幼兒檢查穿著，消退擔(dān)心全隱患，讓幼兒輕松參加活動。

4、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽，排解積水，防止幼兒滑倒。老師留意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。

5、老師應(yīng)加強課間巡察，加強對幼兒進行平安教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。

首先，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危急動作、不玩危急物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育幼兒團結(jié)友愛，不打人，相互關(guān)心，遇到擔(dān)心全的狀況準(zhǔn)時向老師匯報。

6、午休時，組織幼兒清靜入寢，提示幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。老師加強巡察，發(fā)覺異樣狀況準(zhǔn)時報告。

7、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提示家長憑借人卡接人，接人卡丟失的應(yīng)做好接人登記，并準(zhǔn)時補辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒丟失。

8、對班級的設(shè)施設(shè)備做到常常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。幼兒大班平安打算佐永珍對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。

大班工作打算篇3

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。

1、能主動主動地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談；有肯定的前閱讀力量。

〔1〕連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先開展好玩的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)肯定的規(guī)章練習(xí)口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽力量的培育，要求幼兒在同伴間交談要清靜傾聽，不任憑打斷別人的談話；其次改良看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解，又使幼兒在交往中培育肯定的傾聽力量；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時提一些問題，(工作打算)供幼兒在傾聽時思索，關(guān)心他們理解作品內(nèi)容。

〔2〕幼兒立刻就要入學(xué)校了，具備肯定的前閱讀力量是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自己喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡潔的漢字，逐步關(guān)心幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、〔1〕學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時間

為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、互相商量，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步?????，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和樣子，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

〔2〕引導(dǎo)幼兒主動探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象，能自己發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)嬉戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)嬉戲活動，供應(yīng)一些材料或玩具，讓幼兒通過參加肯定規(guī)章、好玩的玩耍和操作活動，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)的觀看、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步?????，參觀、巡游的機會讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適合的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、保持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會自己的事情自己做：整理衣服，保持儀表干凈；手臟、臉臟后能準(zhǔn)時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作；有生活力量，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒

加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自己整理東西。整理自己的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手力量，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做許多事，自理力量有所增添，孩子在入學(xué)校后也就能很快適應(yīng)學(xué)校的集體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

幼兒入學(xué)后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，接受新老師，結(jié)交新伴侶，而能否很快融入新集體與老師同學(xué)和諧相處，則有賴于肯定的與人交往的力量。本學(xué)期，我們將連續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間互相溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、打算活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心幼兒積累勝利的閱歷；并請家長協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會虛心、有禮貌，不與小伴侶搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造出友好合作的氣氛，有利于增添幼兒的交往力量。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活狀況，同時了解家長的教育觀、需求。

2、依據(jù)家訪狀況召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小連接”工作，并針對年段幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和建議，使家園教育步調(diào)全都。

3、連續(xù)辦好“家長學(xué)?！?，每月通過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)狀況，并提出需要家長協(xié)作的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供應(yīng)最新幼教資訊及主題進展?fàn)顩r，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

三、本學(xué)期月工作打算支配表。

二月份

1、制定本學(xué)期的工作打算。

2、召開家長會，想家長開展工作支配與幼兒連接工作的宣揚教育。

三月份

1、開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動。

2、開展繪畫活動，讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份

1、開展“清明節(jié)”教育活動。

2、開展早操競賽。

五月份

1、開展“勞動節(jié)教育活動”

2、進行園級唱歌競賽。

六月份

進行跳繩競賽活動

大班工作打算篇4

“一年之際在于春”，當(dāng)春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一齊又迎來了新的學(xué)期。這是孩子們在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理本領(lǐng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，異樣是在體能、語言表達、社會交往、規(guī)律思維本領(lǐng)等方面表現(xiàn)較為突出。身體進展方面：在家長的協(xié)作下，幼兒能遵守幼兒園的常規(guī)，個別常遲到的幼兒已能按時入園；明白一些簡潔的自護和自救方法，自我服務(wù)本領(lǐng)進一步增添；語言進展方面：幼兒傾聽習(xí)慣已增添，大部分幼兒能大方、大膽地當(dāng)眾表達自我的想法；科學(xué)方面：幼兒有劇烈的求知欲，對10以加減法把握的較好，可是由于幼兒的本領(lǐng)進展不平衡和家庭環(huán)境不一樣，還普遍存在一些問題：〔1〕個別幼兒動作進展不協(xié)調(diào)，有部分的幼兒對體育基本動作還未能完全把握；〔2〕幼兒傾聽習(xí)慣較差，異樣是幼兒語言的完好性、規(guī)律性、連貫性還需加強；〔3〕幼兒大膽制造想象的本領(lǐng)有待進一步提高。針對本年段幼兒實際情景及部分幼兒存在的缺乏之處，本學(xué)期我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下：

一、日常保教工作

本學(xué)期是大班幼兒在園的最終一個學(xué)期，也是入學(xué)校前最關(guān)鍵的一學(xué)期，我們將以幼小連接作為本學(xué)期的保教工作重點，連續(xù)全面提高保教質(zhì)量，合理地支配幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中進展，從而使幼兒順當(dāng)?shù)赝瓿捎捎變簣@到學(xué)校的過渡，適應(yīng)學(xué)校生活，真正的做到保教并重。

1、能主動進取地傾聽別人談話，用一般話與同伴溝通，看法自然大方，會用輪番的方式交談；有必需的前閱讀本領(lǐng)。

〔1〕連續(xù)為幼兒供應(yīng)一般話的語言交往環(huán)境，在日常生活中連續(xù)為幼兒供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先開展趣味的聽說嬉戲活動，讓幼兒在嬉戲中根據(jù)必需的規(guī)章練習(xí)口頭語言，在活動時老師將注意幼兒傾聽本領(lǐng)的培育，要求幼兒在同伴間交談要清靜傾聽，不任憑打斷別人的談話；其次改善看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。從原先的團體集中，適當(dāng)支配小組集中，讓幼兒更大膽放開地說出自我的見解，又使幼兒在交往中培育必需的傾聽本領(lǐng)；最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：在家里利用飯前飯后、入睡前后，與幼兒傾聽、觀賞一些美麗的散文、故事等文學(xué)作品，在幼兒觀賞時提一些問題，供幼兒在傾聽時思索，幫助他們理解作品資料。

〔2〕幼兒立即就要入學(xué)校了，具備必需的前閱讀本領(lǐng)是非常必要的，我們將利用圖書、繪畫為幼兒創(chuàng)設(shè)書面語言學(xué)習(xí)情景，多鼓舞幼兒常常將自我喜愛的書帶到幼兒園與其他幼兒共享，在幼兒閱讀過程中，結(jié)合《字寶寶》課程，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀一些簡潔的漢字，逐步幫助幼兒養(yǎng)成喜愛閱讀的良好習(xí)慣。

2、〔1〕學(xué)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)及加減，熟悉空間和時間

為幼兒供應(yīng)必需的活動空間，供應(yīng)豐富的，具有適合結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。以團體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在團體學(xué)習(xí)活動中，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)直接教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以單獨發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計必需的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒思索，從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問；在小組活動中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動，如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、互相商量，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯誤，共同嬉戲；同時，讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事，如漫步?????，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和樣子，物體在空間的位置、時間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。

〔2〕引導(dǎo)幼兒進取探究四周生活中常見的.自然現(xiàn)象，能自我發(fā)覺問題、提出問題、尋求答案。

為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會科學(xué)現(xiàn)象。在一日活動中開展科學(xué)嬉戲活動、角落科學(xué)活動、種植飼養(yǎng)活動等科學(xué)活動，如：科學(xué)嬉戲活動，供應(yīng)一些材料或玩具，讓幼兒經(jīng)過參加必需規(guī)章、趣味的玩耍和操作活動，獵取有關(guān)的科學(xué)閱歷；又如：種植飼養(yǎng)活動，利用年段自然角開展一些小小的種植、飼養(yǎng)活動，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過反復(fù)的觀看、探究、獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時，利用家長資源，鼓舞家長多帶幼兒走向大自然，利用外出漫步?????，參觀、巡游的機會讓幼兒在簡便、開心的氣氛中生動的了解一些科學(xué)學(xué)問。

3、喜愛參加各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗。

為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期教育資料相適合的環(huán)境。以團體、小組、個別的活動形式鼓舞幼兒用自我喜愛的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等；同時敬重每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造；最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶著幼兒參與有特色的民間藝術(shù)活動，讓幼兒在觀賞中不斷地提高。

4、堅持個人衛(wèi)生，并能留意到四周環(huán)境的衛(wèi)生，進一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)。

創(chuàng)設(shè)“自理”的條件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育，教育幼兒學(xué)會自我的事情自我做：整理衣服，堅持儀表干凈；手臟、臉臟后能準(zhǔn)時清洗；會做餐后、午睡活動后的簡潔整理工作；有生活本領(lǐng)，并將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理本領(lǐng)，同時，要求家長在家庭中有目的的讓孩子自我整理東西。整理自我的教具、學(xué)具，整理書包等；此外，可讓孩子做一些簡潔的家務(wù)事，如：拖地、擦桌子、擇菜等，熬煉孩子的動手本領(lǐng)，這樣幼兒在老師和家長的共同努力下，在入學(xué)以前就會做許多事，自理本領(lǐng)有所增添，孩子在入學(xué)校后也就能很快適應(yīng)學(xué)校的團體生活。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中消失的問題。

幼兒入學(xué)后，即將進入新的“大家庭”，重新建立新的人際關(guān)系，理解新老師，結(jié)交新伴侶，而能否很快融入新團體與老師同學(xué)和諧相處，則有賴于必需的與人交往的本領(lǐng)。本學(xué)期，我們將連續(xù)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間互相溝通和共同活動的機會和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、打算活動，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼兒積累勝利的閱歷；并請家長協(xié)作在家庭生活中引導(dǎo)幼兒從小事做起，如：教孩子學(xué)會虛心、有禮貌，不與小伴侶搶玩具，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于制造出友好合作的氣氛，有利于增添幼兒的交往本領(lǐng)。

二、家長、社區(qū)工作

1、期初對幼兒進行全面家訪，與家長溝通幼兒在家，在園的學(xué)習(xí)生活情景，同時了解家長的教育觀、需求。

2、依據(jù)家訪情景召開年段家長會，向家長介紹本學(xué)期的教學(xué)重點“如何做好幼小連接”工作，并針對年段幼兒詳細(xì)情景向家長交換看法和提議，使家園教育步調(diào)全都。

3、連續(xù)辦好“家長學(xué)?！保吭陆?jīng)過“家園聯(lián)系冊”向家長反饋幼兒的表現(xiàn)情景，并提出需要家長協(xié)作的事項和要求，其次利用各班級家園聯(lián)系欄上向家長供應(yīng)最新幼教資訊及主題進展情景，不斷地提高家長家庭教育意識和質(zhì)量，再次以豐富多彩“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通，從而提高家長教養(yǎng)水平。

4、協(xié)作園部辦好“家園報”，使家長更加了解園部工作，爭取得到每個家長的理解和認(rèn)可。

5、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒嬉戲材料。

三、本學(xué)期月工作打算支配表

二月份

制定本學(xué)期的工作打算。

召開家長會，想家長開展工作支配與幼兒連接工作的宣揚教育。

三月份

開展“三八婦女節(jié)”節(jié)日教育活動。

開展繪畫活動，讓幼兒實際實現(xiàn)“我是媽媽的好幫手”。

四月份

開展“清明節(jié)”教育活動。

開展早操競賽。

五月份

開展“勞動節(jié)教育活動”

進行園級唱歌競賽。

六月份

進行跳繩競賽活動。

大班工作打算篇5

一、主題活動

⒈主題名稱：“歡樂運動每一天”

在探究和嘗試中獲得豐富的身體閱歷和運動閱歷。體驗運動身體和掌握身體的樂趣，逐步建立幼兒的自我熟悉，使幼兒從運動中獲得滿意感、開心感和勝利感。

⒉主題名稱：“做個好孩子并不難”

幼兒在成長過程中，兒童的稚嫩行為也會同社會發(fā)生沖突，我們要關(guān)心他們適應(yīng)社會規(guī)范，順當(dāng)?shù)厝谌肷鐣潜旧碇黝}的意圖所在。

二、工作要點

⒈連續(xù)加強保育工作，連續(xù)做好傳染病的預(yù)防工作。

⒉加強自然角的管理工作，及鼓舞幼兒主動照看植物。

⒊仔細(xì)協(xié)作園部做好“迎新年”的系列工作。

⒋引導(dǎo)幼兒主動主動地整理區(qū)域活動，知道放到特定的地方。

⒌提示幼兒養(yǎng)成午睡時脫外套、毛衣、罩褲的好習(xí)慣，以免起床后著涼。脫掉的衣服要折好、放好在指定的框中。

⒍結(jié)合主題讓幼兒了解一些關(guān)于奧運會的競賽項目，以及各種表情的符號。

三、家長工作

⒈請您帶孩子到體育館熟悉多種體育器械。

⒉請您在看電視的時候讓幼兒看一看體育新聞，熟悉多為體育明星。

⒊冬天到了，天氣寒冷，請家長依據(jù)天氣冷暖準(zhǔn)時為幼兒增加衣物。

⒋通過“家校路路通”的溝通方式，主動主動地與家長聯(lián)系，到達家園共育。

⒌在家中可以和孩子說一說，傾聽孩子表達不開心的心情。

大班工作打算篇6

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園新綱要》和《幼兒園管理條例》為指導(dǎo)思想，仔細(xì)貫徹國家教育部方針和教育路線，園務(wù)工作打算和保教打算為指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹人文主義教育精神，將個人的進展，教育和個人的潛力緊密結(jié)合，培育體智德美全面和諧進展的幼兒個體。

二、班級狀況分析：

我班目前共有幼兒53名，大部分幼兒入過

幼兒園，他們經(jīng)過小中班兩年學(xué)習(xí)生活，在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好、責(zé)任意識、解決問題力量等方面，都有了較快的進展，個體各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。但孩子們之間還是有肯定的差異的，比方有些孩子自制力不強，個別孩子自我中心仍較嚴(yán)峻，有幾個小伴侶做事較拖拉等，這些均需要我們在新學(xué)期內(nèi)予以引導(dǎo)、克服，使幼兒的身心健康活潑地成長。

二、教育教學(xué)要求：

針對幼兒存在的實際問題，結(jié)合園務(wù)打算，本學(xué)期的工作重點是：對本班幼兒進行德、智、體、美全面教育，進行常規(guī)培育和思想品德教育，預(yù)備實行以下措施：

〔一〕德育方面：

1、通過晨間、課間教育幼兒在日常生活中能使用禮貌用語，能留意聽別人講話，不任憑插嘴。

2、利用幼兒生活中和文藝作品中相互友愛的事例，對幼兒進行教育，并引導(dǎo)幼兒仿照，鼓舞幼兒愛集體、愛同伴的行為。

3、培育幼兒喜愛祖國，喜愛集體，懂得不能為了自己而影響集體，并且教育幼兒在平常的活動嬉戲中能發(fā)揮謙讓精神。

4、能完成成人的托付，情愿做一些力所能及的事。

〔二〕智育方面：

1、常常帶著幼兒外出漫步?????，讓幼兒熟悉自然和社會，取得直接閱歷。

2、在晨間活動、嬉戲活動中，讓幼兒多學(xué)講一般話，以此訓(xùn)練幼兒的語言表達力量。

3、豐富幼兒的嬉戲活動，在制造性嬉戲中開發(fā)幼兒的智力。

4、進一步培育

幼兒學(xué)習(xí)計算的愛好，讓幼兒開心地參與計算活動，培育幼兒對四周環(huán)境中“數(shù)”和

“形”的愛好。

〔三〕體育方面：

1、主動開展戶外活動，使戶外體育熬煉形式多樣化，促進動作進展。并且保證每天至少有二小時的戶外活動時間，為幼兒制造各種體育活動的物質(zhì)條件。

大班工作打算篇7

開心的暑假生活又結(jié)束了，我們班的孩子們一轉(zhuǎn)瞬變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學(xué)期里，我們將依據(jù)新〈綱要〉的指導(dǎo)思想和幼兒園的工作思路，結(jié)合新教材，聯(lián)系實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學(xué)活動，專心為幼兒營造一個簡潔、開心、舒適、平安的環(huán)境。

一、班況分析

我班現(xiàn)有幼兒40名，其中男孩23名，女孩17名。透過中班一學(xué)年的活動和熬煉，每個幼兒在各個方面都有了不一樣程度的進展。主要表此刻生活潛質(zhì)，能有序地穿脫、整理衣物、鞋襪。能正確使用手絹、毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養(yǎng)成了仔細(xì)的洗手，主動喝水，清靜開心進餐和物歸遠(yuǎn)處的好習(xí)慣。另外，透過在區(qū)角活動中的擺布、操作，幼兒學(xué)會了進行簡潔的比較、分類、測量等活動，與此同時，我們也發(fā)此刻幼兒進展過程中存在的問題：部分幼兒起床后不能自覺地整理床鋪;對生活中各種信息關(guān)注不夠;沒有準(zhǔn)時體驗到溝通的樂趣。我們將針對這些在本學(xué)期實行適合的措施，是幼兒的潛質(zhì)得以全面的進展。

二、各領(lǐng)域目標(biāo)：

(一)各領(lǐng)域目標(biāo)：

1、能留意傾聽，學(xué)習(xí)明白與其生活閱歷相關(guān)的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事。愿意與人交談，講話禮貌。

3、寵愛觀賞文學(xué)作品，明白作品資料，感受文學(xué)作品的美。能地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

4、學(xué)會看圖書，并寵愛將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和商量。

5、對文學(xué)產(chǎn)生愛好。

(二)健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_心情。心情安定，開心活潑。

2、生活有規(guī)律，構(gòu)成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣，構(gòu)成基本的生活自理潛質(zhì)。留意公共衛(wèi)生。

3、進一步熟悉身體的主要器官及基本功能和愛護方法，會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)膼圩o。

4、熟悉有關(guān)平安的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)章和用水、用電、用火的平安學(xué)問。具有初步的平安意識和自我愛護意識。

5、寵愛體育活動，逐步養(yǎng)成戶外的習(xí)慣，動作協(xié)調(diào)、敏捷，有耐力。增添合作和競爭意識，具有必需的英勇精神和堅持性。

(三)社會領(lǐng)域

1、了解不一樣職業(yè)的成人及其勞動的社會好處，敬重他們，疼惜勞動成果。

2、學(xué)習(xí)敬重別人的需要、感受、看法，并作出適合的反應(yīng)，有憐憫心。

3、在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

4、明白并遵守群眾生活的各項規(guī)章，增添規(guī)章意識。

5、學(xué)習(xí)選取活動方案，學(xué)習(xí)仔細(xì)、發(fā)奮地完成活動，在活動中表現(xiàn)出自信和職責(zé)感。

6、了解家鄉(xiāng)、祖國的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大改變等，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不一樣地域、不一樣種族的人，了解其不一樣的風(fēng)俗和文化特點。

7、了解成人的消費資料，嘗試適合的消費活動。

8、初步了解學(xué)校生活，產(chǎn)生入學(xué)愿望。

(四)科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪???心和求知某。

2、能運用多種感官探究四周環(huán)境，樂于動手動腦。

3、感受信息的重要，學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

4、情愿和同伴共同探究，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結(jié)果。

5、在日常生活和嬉戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際好處的明白，學(xué)習(xí)簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動。

6、愿意親近大自然，萌發(fā)喜愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

三、工作重點及詳細(xì)措施：

(一)、教育教學(xué)工作：

1、專心為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育資料相貼合的教育環(huán)境，為幼兒營造簡潔、歡樂的嬉戲氣氛，合理地布置與支配各個區(qū)角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地開心學(xué)習(xí)。

2、營造開心的學(xué)習(xí)氣氛，老師要具備樂觀的性格、飽滿的心情，把個人的氣質(zhì)專心投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關(guān)聯(lián)。的成就感，并進展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對于體育活動的愛好，促進幼兒的健康，為了更好的實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們應(yīng)實行以下措施：

(1)教學(xué)活動設(shè)計中，充分思索幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)受勝利的喜悅;

(2)在體育活動中，多設(shè)計一些有助于磨練意志、培育英勇精神的體育嬉戲活動。如：消防救援等體育嬉戲。

3、進展幼兒的性：培育幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)覺他們自己的愛好，進展其獨特。詳細(xì)措施是：結(jié)合主題嬉戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必需的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發(fā)幼兒愛好，便利他們單獨取放，使用。當(dāng)活動結(jié)束后，老師需指導(dǎo)幼兒整理自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌蚴辗哦械津湴痢?/p>

4、開展幼小連接的預(yù)備工作，開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)潛質(zhì)，有打算地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿態(tài)，連續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

5、在禮貌禮貌教育方面：培育幼兒會正確使用禮貌用語：請、感謝、對不起、沒關(guān)聯(lián)等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)懷和幫助的道理，能與小伴侶友好相處，情愿幫助他人，在嬉戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸說，做錯了事，能承認(rèn)，并情愿改正。

(二)、衛(wèi)生保健及平安教育工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作，我們二位老師將全力協(xié)作保育員，分工不分家，仔細(xì)完成衛(wèi)生工作，依據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，仔細(xì)做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅持做到每周一大掃每一天一小掃，為幼兒帶給一個平安、舒適、干凈的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要對幼兒進行平安防范教育，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教育，提幼兒自我愛護意識和潛質(zhì)，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并依據(jù)大班的特點，培育幼兒自理潛質(zhì)，學(xué)會整理、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

(三)、家長工作：

1、透過家長會，家訪，電訪，發(fā)放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長溝通幼兒在家，園的表現(xiàn)狀況。

2.了解家長的教育觀，需求，并針對幼兒詳細(xì)狀況向家長交換看法和推舉，幫助家長排憂解難，使家園教育步調(diào)全都。

3.充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料。請家長共同參加活動，以增進親子互動及情感。

4.每周更換“家長園地”的資料，讓家長對幼兒園工作有必需的熟悉，從而促進家園溝通，提高教養(yǎng)水平。

新的一學(xué)期，新的期望，堅信透過幼兒園、老師、家長的有益互動，能夠到達的溝通效果，促進孩子的全面進展，我們必需會和孩子們一齊開心、順當(dāng)?shù)囟冗^大班的第一個學(xué)期。

大班工作打算篇8

一、指導(dǎo)思想

以“綱要”為指導(dǎo)，以園務(wù)打算、教育教學(xué)打算和保教打算為根據(jù)，深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動課程進行討論、推廣。以班級組為陣地，進行教學(xué)討論；以老師實踐中的問題為抓手，進行分析、商量，通過再實踐促進教學(xué)力量的提高。

二、段況分析

大班年段現(xiàn)有幼兒99人，其中本學(xué)期新生18人。經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。他們喜愛幼兒園的生活，喜愛同伴，喜愛老師，主動.活潑.有求知欲.有集體榮譽感；大部分的幼兒能主動參加體育活動，體質(zhì)有所增添；由于是寄宿制

幼兒園，自理力量有顯著提高，動作協(xié)調(diào)性及操作力量也有較大的進展；在音樂.語言方面也有很大的提高。但由于個體差異及家庭環(huán)境的不同，還普遍存在一些問題。從老師的自身狀況看，通過上學(xué)期的保教討論、理論學(xué)習(xí)，我們的老師在觀念上都有所轉(zhuǎn)變，并抓住自己的薄弱環(huán)節(jié)進行不斷的改良，能走進幼兒，依據(jù)幼兒活動的需要去創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

三、工作目標(biāo)和重點

根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》以及大班幼兒的年齡特點，以促進幼兒身心健康進展為目標(biāo)，為入學(xué)校做好預(yù)備：增進幼兒對自然的情感，培育幼兒的求知欲，促進幼兒認(rèn)知力量的進展，萌發(fā)幼兒“五愛”的情感，培育幼兒的社會適應(yīng)力量，激發(fā)幼兒應(yīng)用語言進行交往的主動性，培育幼兒初步的表現(xiàn)美，感受美力量。

〔一〕加強理論學(xué)習(xí)、提升教學(xué)力量

1、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機會，鼓舞組員主動參加，將理論與實踐相結(jié)合。

2、主動利用班級組綻開“教育教學(xué)研討活動”，捕獲老師教育、教學(xué)活動的閃光點和存在的實踐問題，進行集體商量、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)心老師朝專業(yè)化方向更好的進展。

〔二〕切實做好日