數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃匯編15篇

第第頁(yè)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃匯編15篇數(shù)學(xué)教研組工作打算1

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將深化貫徹教育處教育工作精神，以學(xué)校工作打算為指導(dǎo)，以課堂為主陣地，著力進(jìn)行“歡樂(lè)課堂”的教學(xué)討論，進(jìn)一步打造“自主、合作、歡樂(lè)、高效”的新課堂。深化課程改革，促進(jìn)同學(xué)主體進(jìn)展，老師主動(dòng)進(jìn)展，學(xué)校自主進(jìn)展。

二、工作目標(biāo)：

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理，將問(wèn)題解決落實(shí)到平常。

2、深化“歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論”，為老師們學(xué)習(xí)、溝通、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氣氛，供應(yīng)一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。

3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，加強(qiáng)校際溝通與協(xié)作，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研力量。

4、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的有效性。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增添數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特和諧進(jìn)展。

5、加強(qiáng)新老師的課堂教學(xué)力量，使其更快地把握教育教學(xué)基本教學(xué)方法。

三、詳細(xì)工作與措施：

〔一〕連續(xù)加強(qiáng)教學(xué)流程管理，聚焦教學(xué)五環(huán)節(jié)，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的各環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的監(jiān)控。

1、備課：加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，著力關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性、適切性；教學(xué)方法的合理性與教學(xué)反思的規(guī)范化。電子教案課件資源共享，紙質(zhì)教案有獨(dú)特化修改與教學(xué)反思。課堂作業(yè)能仔細(xì)批改，準(zhǔn)時(shí)訂正，同時(shí)做好單元評(píng)價(jià)與反饋。教研組將定期檢查備課狀況。

2、上課：

〔1〕老師要仔細(xì)對(duì)比教學(xué)目標(biāo)檢測(cè)達(dá)成程度，特殊是重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)有無(wú)突破，同學(xué)把握學(xué)問(wèn)點(diǎn)的程度必需做到心中有數(shù)，對(duì)于達(dá)成度低的目標(biāo)，要思索成因及調(diào)整策略，并加以改良。

〔2〕老師要特殊關(guān)注同學(xué)的課堂表現(xiàn)，包括同學(xué)的答題面、質(zhì)疑面、商量面、活動(dòng)面，要盡可能地通過(guò)創(chuàng)設(shè)生動(dòng)情境、優(yōu)化學(xué)習(xí)方法等途徑調(diào)動(dòng)同學(xué)參加學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注意課堂評(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)效率。

〔3〕為了穩(wěn)步推動(dòng)歡樂(lè)課堂的打造，連續(xù)施行“組內(nèi)討論課”、“骨干示范課”、“云課堂”等觀課機(jī)制，加強(qiáng)討論與溝通。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所掌握，更要留意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、準(zhǔn)時(shí)，字跡要端正，書(shū)寫(xiě)格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：連續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任老師要定時(shí)間、定打算、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著。

5、檢測(cè)：改良檢測(cè)的方法，對(duì)同學(xué)進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要留意運(yùn)用操作等方式，考查同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況和數(shù)學(xué)力量的進(jìn)展。還要通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、同學(xué)作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)同學(xué)的學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。老師要要擅長(zhǎng)利用評(píng)價(jià)所供應(yīng)的大量信息，適時(shí)調(diào)整和改善教學(xué)過(guò)程。準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6、加強(qiáng)校際間的教學(xué)溝通，提升學(xué)校知名度。

7、主動(dòng)參與上級(jí)組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，鼓舞老師參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽及論文評(píng)比活動(dòng)。

〔二〕開(kāi)展教學(xué)的專(zhuān)題研討活動(dòng)，注意課堂實(shí)效。

連續(xù)開(kāi)展“歡樂(lè)課堂的實(shí)踐與討論”，圍繞“綠色指標(biāo)”內(nèi)涵的理解，通過(guò)“導(dǎo)、做、議、述、練”五步為同學(xué)供應(yīng)進(jìn)展綜合力量的平臺(tái)，并通過(guò)“目標(biāo)牽動(dòng)、合作互動(dòng)、練習(xí)促動(dòng)”三動(dòng)，實(shí)踐在“樂(lè)教促進(jìn)樂(lè)學(xué)”的課堂中，將三維目標(biāo)〔學(xué)問(wèn)技能、過(guò)程方法、情感看法價(jià)值觀〕有效落實(shí)，最終實(shí)現(xiàn)課堂文化轉(zhuǎn)型。本學(xué)期，我組以聽(tīng)課、評(píng)課、習(xí)題設(shè)計(jì)溝通為主，開(kāi)展研討活動(dòng)。

1、組織有效教學(xué)的專(zhuān)題活動(dòng)。

1〕本學(xué)期教研組連續(xù)進(jìn)行“獨(dú)特化練習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與討論”，精選習(xí)題，更要注意對(duì)同學(xué)思維方式的培育，進(jìn)展同學(xué)的高層次思維，充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的育人價(jià)值。

2〕充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，討論如何將正確的三維目標(biāo)落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中去，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注意活動(dòng)過(guò)程的實(shí)效性，細(xì)化集體備課的過(guò)程指導(dǎo)。

3〕開(kāi)展教學(xué)案例溝通。結(jié)合“歡樂(lè)課堂”，以課例研討模式開(kāi)展教學(xué)討論活動(dòng)，依托專(zhuān)家，深化推動(dòng)老師間聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，提高教學(xué)討論的實(shí)效，學(xué)期結(jié)束每位老師交一篇有質(zhì)量的教學(xué)案例。

4)青年老師做到“四個(gè)一”：一周寫(xiě)一點(diǎn)感受，一月寫(xiě)一個(gè)案例，一學(xué)期細(xì)讀一本教育書(shū)籍，寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文。

2、開(kāi)展有效的課堂教學(xué)討論。

1〕組織老師的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，落實(shí)好每月一次的教學(xué)研討課。要求人人參加，互聽(tīng)互評(píng)，并做好記錄，在共同討論中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身教學(xué)力量。

2〕開(kāi)展扎實(shí)有效的備課組活動(dòng)。本學(xué)期抓實(shí)備課組常規(guī)教研活動(dòng)，集體備課與教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)，在組長(zhǎng)帶著下定時(shí)間定內(nèi)容集中進(jìn)行，每周1次，仔細(xì)做好活動(dòng)記錄。

組內(nèi)充分商量教材，切磋教法，討論學(xué)法，準(zhǔn)時(shí)解決教學(xué)中遇到的的問(wèn)題等，并準(zhǔn)時(shí)做好記錄，使備課組活動(dòng)真正落到實(shí)處。

3〕部分老師參加校云課堂的實(shí)踐討論，主動(dòng)參加觀摩和公開(kāi)展現(xiàn)教育教學(xué)討論課。

4〕本學(xué)期要求每位老師校內(nèi)外聽(tīng)課不少于15節(jié)。

(三)進(jìn)一步做好“教學(xué)與評(píng)價(jià)”的工作

基于課標(biāo)，以《學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科基于課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)指南》為根據(jù)，依據(jù)不同學(xué)科特點(diǎn)，深化分析、細(xì)化學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，從“學(xué)習(xí)愛(ài)好”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“學(xué)業(yè)成果”三個(gè)維度開(kāi)展課堂表現(xiàn)性評(píng)價(jià)及階段綜合性評(píng)價(jià)；仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)靥顚?xiě)《上海市同學(xué)成長(zhǎng)記錄冊(cè)》。

確立“質(zhì)量立?！币庾R(shí)，增添質(zhì)量提升的責(zé)任感和緊迫感。將聽(tīng)課與備課、作業(yè)等常規(guī)檢查相結(jié)合，嘗試運(yùn)用課堂教學(xué)觀看工具，實(shí)施課堂調(diào)研活動(dòng)，提高教學(xué)的實(shí)效性。關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，促進(jìn)教學(xué)改良，全面關(guān)注同學(xué)健康成長(zhǎng)。

〔四〕骨干引領(lǐng)促進(jìn)青年老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展

加強(qiáng)對(duì)青年老師教學(xué)力量的培育，通過(guò)帶教、聽(tīng)隨堂課、教學(xué)展現(xiàn)等活動(dòng)，使青年老師在實(shí)踐中把握教學(xué)基本方法和教學(xué)力量。在教研組內(nèi)發(fā)揮骨干老師和閱歷型老師的作用，主動(dòng)指導(dǎo)組內(nèi)青年老師各項(xiàng)工作，使組內(nèi)的青年老師盡快把握教材，研讀課標(biāo)，把握備課、上課、教材分析、案例反思、作業(yè)指導(dǎo)等各方面的方法，從而形成良好的教育教學(xué)行為規(guī)范，盡快適應(yīng)教學(xué)工作，成長(zhǎng)為合格的老師。

〔五〕連續(xù)融入集團(tuán)教學(xué)活動(dòng)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

主動(dòng)參與集團(tuán)內(nèi)的聯(lián)組教研，在聯(lián)合教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、參加、融入，不斷提高教育教學(xué)水平。

四、主要活動(dòng)內(nèi)容及支配：

九月份：

1、制定數(shù)學(xué)組教研打算及數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)打算。

2、進(jìn)行期初教學(xué)常規(guī)檢查。

十月份：

1、“歡樂(lè)課堂”實(shí)踐課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

2、獨(dú)特化練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐研討。

3、集體備課活動(dòng)。

4、進(jìn)行作業(yè)檢查。

十一月份：

1、“歡樂(lè)課堂”實(shí)踐課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

2、獨(dú)特化練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐研討。

3、集體備課活動(dòng)。

十二月份：

1、“歡樂(lè)課堂”實(shí)踐課聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

2、獨(dú)特化練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)踐研討。

3、集體備課活動(dòng)。

4、作業(yè)教案檢查。

一月份：

1、復(fù)習(xí)打算及幫困措施溝通。

2、學(xué)期結(jié)束工作及教研組總結(jié)。

3、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。

4、資料整理及歸檔工作。

數(shù)學(xué)教研組工作打算2

一、主要工作

〔一〕加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，討論教材，努力提升組內(nèi)老師的學(xué)科素養(yǎng)，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與溝通，留意教學(xué)資料的積累。

2、在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注老師平常的教學(xué)的教學(xué)常規(guī)的落實(shí),著力提高課堂有效教學(xué)的效率，向40分鐘要質(zhì)量。

3、仔細(xì)重視抓好集體備課，提高老師的理論素養(yǎng),堅(jiān)持每三周一次的教研組活動(dòng)，組織老師開(kāi)展集體研讀大綱和教材、分析學(xué)情、制定學(xué)科教學(xué)打算、分解備課任務(wù)、審定備課提綱、反饋教學(xué)實(shí)踐信息等系列活動(dòng)，活動(dòng)做到“三備五定”，即“定時(shí)間、定內(nèi)容、定主講人；備考綱、教材、教法、學(xué)法、訓(xùn)練”。全體老師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想、自覺(jué)參加“有效教學(xué)”的教學(xué)實(shí)踐與探究。在平常的教學(xué)中加強(qiáng)討論，積累素材，每學(xué)期每人上交一篇教學(xué)論文，每學(xué)年每人上一節(jié)公開(kāi)課，準(zhǔn)時(shí)做好課后議課評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展備課組集體備課活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量和各位老師的教學(xué)與科研水平。

〔二〕狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、抓好日常課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

(1)每位老師要認(rèn)仔細(xì)真地學(xué)習(xí)和討論“教學(xué)常規(guī)”、“課程打算”、“課程目標(biāo)”，熟識(shí)和鉆研“教材”，對(duì)教材的熟識(shí)程度，努力做到能說(shuō)出自己所教內(nèi)容的教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)以及該部分內(nèi)容在整個(gè)中職數(shù)學(xué)中的地位作用，合上書(shū)本能精確的說(shuō)出每一章、每一節(jié)的主要內(nèi)容和重點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)題型等等。

(2)樹(shù)立“以學(xué)定教”的意識(shí)。在平常備課過(guò)程中，除了要備起點(diǎn)、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備交點(diǎn)、備疑點(diǎn)外，要特殊重視還要被同學(xué)，真正做到“以學(xué)定教”，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

(3)作業(yè)要做到每課必有，形式多樣，根據(jù)學(xué)校的要求仔細(xì)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)校對(duì)作業(yè)，仔細(xì)做好同學(xué)的課后學(xué)習(xí)的反饋狀況。

〔4〕每學(xué)期要求老師至少聽(tīng)課10節(jié)，同時(shí)要做好聽(tīng)課筆記，主動(dòng)參加聽(tīng)評(píng)課。

2、連續(xù)抓好備課組建設(shè)，全力落實(shí)集體備課制度。

高一備課組要協(xié)調(diào)好各個(gè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略，要針對(duì)不同類(lèi)型的班級(jí)擬定合理的教學(xué)打算，主動(dòng)迎接市高一學(xué)業(yè)水平測(cè)試。高二備課組要研討如何依據(jù)同學(xué)實(shí)際學(xué)情，敬重同學(xué)高考意愿，為高三復(fù)習(xí)備考鋪好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。高三備課組要結(jié)合歷年單招單考試卷，分析2022年高考的題型、趨勢(shì)，制定科學(xué)的教學(xué)打算，提高高三復(fù)習(xí)的效果，并重點(diǎn)抓數(shù)學(xué)培優(yōu)工作，爭(zhēng)取考上本科的同學(xué)到達(dá)兩位數(shù)。

〔三〕探究線上線下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變革實(shí)踐

由于疫情，線上教學(xué)和線下教學(xué)各占據(jù)本學(xué)期一半的時(shí)間，線上教學(xué)使集體教學(xué)的獨(dú)特化教學(xué)成為可能，數(shù)學(xué)組開(kāi)展線上分層教學(xué)對(duì)中職生自主學(xué)習(xí)力量的培育，以及探究在線學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的充分融合而帶來(lái)教學(xué)模式與教學(xué)設(shè)計(jì)變革的新的學(xué)習(xí)范式。

1.課堂教學(xué)一體化

結(jié)合線上教學(xué)閱歷，讓同學(xué)熟識(shí)學(xué)習(xí)環(huán)境，建立身份認(rèn)同和歸屬感，形成友好活躍的溝通氣氛，讓同學(xué)了解信任老師，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同學(xué)通過(guò)預(yù)習(xí)案的學(xué)習(xí)，同時(shí)結(jié)合微視頻及同學(xué)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料等方式綻開(kāi)自主探究，同學(xué)帶著問(wèn)題上課，極大地提高上課效率。另外還可以通過(guò)釘釘課堂、微信群、云課堂等媒體開(kāi)展課前必備學(xué)問(wèn)把握狀況檢測(cè)診斷或者調(diào)查落實(shí)，把握同學(xué)學(xué)習(xí)起點(diǎn)，真正引導(dǎo)同學(xué)有效學(xué)習(xí)。

2.教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)化

通過(guò)說(shuō)、析、畫(huà)、辯、賞等一系列活動(dòng)，引領(lǐng)同學(xué)感知、理解概念。采納自主、合作、體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)小組競(jìng)技，講練結(jié)合等方式使同學(xué)在“做中學(xué)”中加深對(duì)新學(xué)問(wèn)的理解和把握。

3.課后拓展延長(zhǎng)化

課后，利用云課堂，老師通過(guò)創(chuàng)建班課，實(shí)現(xiàn)微視頻、課件、文檔等資料的共享。促進(jìn)課后穩(wěn)固，同時(shí)鼓舞學(xué)優(yōu)生拓展學(xué)習(xí)深度。

數(shù)學(xué)教研組工作打算3

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以校本教研為突破口，以有效課堂教學(xué)為討論的抓手，塑造擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，因此，我們必需抓好備課的管理，要求備課要做到五備：備教材、備同學(xué)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計(jì)與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材學(xué)問(wèn)系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)目標(biāo)。明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。要“用”好教材，對(duì)教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學(xué)的口味不相符或滯后于同學(xué)進(jìn)展的內(nèi)容，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注時(shí)代進(jìn)展的新動(dòng)向，汲取生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學(xué)中。

②備同學(xué)：要了解同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、學(xué)習(xí)力量及思想心情，要了解同學(xué)的學(xué)習(xí)方法、愛(ài)好和對(duì)教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對(duì)不同班級(jí)不同班級(jí)的同學(xué)特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適合的施教方案。要設(shè)計(jì)好突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個(gè)環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目標(biāo)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計(jì)的教學(xué)情境合理，符合同學(xué)熟悉心理和年齡特征，能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，能為同學(xué)分析問(wèn)題和討論問(wèn)題服務(wù)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持“以人為本”的宗旨，在方案中為同學(xué)的主動(dòng)參加留下時(shí)間和空間，為教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成制造條件。在備課時(shí)，要充分設(shè)計(jì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中同學(xué)可能消失的問(wèn)題、可能遇到的困難、可能消失的“獨(dú)特見(jiàn)解”以及應(yīng)在哪些方面加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。老師要賜予同學(xué)相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培育同學(xué)的自學(xué)力量。

④備例題與練習(xí)：要依據(jù)教材和同學(xué)實(shí)際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對(duì)性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：能夠依據(jù)需要選用各種教學(xué)手段，能夠利用各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，主動(dòng)提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)目標(biāo)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)仔細(xì)真上好課。

(1)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)目標(biāo)明確，教材處理得當(dāng)，學(xué)問(wèn)講授精確、清晰，既重視“雙基”落實(shí)和力量培育，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機(jī)結(jié)合起來(lái)，主次分明，條理清晰。能運(yùn)用多種方法手段，有效地突出教學(xué)重點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，使同學(xué)覺(jué)得輕松、深化。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時(shí)間一般掌握在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

(4)面對(duì)全體同學(xué)、注意調(diào)動(dòng)中、下等同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。努力營(yíng)造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學(xué)主動(dòng)思維，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問(wèn)題。因材施教，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的沖突，使全體同學(xué)主動(dòng)地參加教學(xué)活動(dòng)。

(5)重視試驗(yàn)和實(shí)踐課教學(xué)，培育同學(xué)動(dòng)手操作力量。

(6)上完每堂課、每個(gè)章節(jié)或單元，要準(zhǔn)時(shí)反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改良教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是同學(xué)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，老師反饋教學(xué)信息和改良教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項(xiàng)工作。

⑴進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當(dāng)，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進(jìn)生，布置一些簡(jiǎn)單題，量少些。形成三級(jí)階梯，從而逐級(jí)上升，形成整體進(jìn)步。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標(biāo)準(zhǔn)，教材和同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身。仔細(xì)討論，細(xì)心設(shè)計(jì)。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，有利于同學(xué)加深、穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn);有利于同學(xué)思維力量的提高。

⑷批改作業(yè)要求仔細(xì)、細(xì)致、準(zhǔn)時(shí)，做到有布置有批改，并做好評(píng)講工作?？蓪?shí)行面批和同學(xué)批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獵取教學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整并改良自己的教學(xué)。

5、課外活動(dòng)與輔導(dǎo)

同學(xué)的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是課堂學(xué)習(xí)的連續(xù)，是學(xué)校教學(xué)工作的延長(zhǎng)。因此，要依據(jù)同學(xué)實(shí)際開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，各年段結(jié)合同學(xué)年齡特點(diǎn)和所學(xué)學(xué)問(wèn)每學(xué)期開(kāi)展一次數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)競(jìng)賽或趣味活動(dòng)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好和主動(dòng)性。對(duì)優(yōu)秀同學(xué)，在全面進(jìn)展的基礎(chǔ)上，要鼓舞他們發(fā)揮特長(zhǎng)，不斷提高學(xué)習(xí)愛(ài)好和自學(xué)力量;對(duì)有困難的同學(xué)，要滿腔熱忱，分析緣由，從提高同學(xué)愛(ài)好或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培育正確的學(xué)習(xí)方法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)個(gè)別指導(dǎo)或有打算的補(bǔ)課，關(guān)心他們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步，并對(duì)他們的特長(zhǎng)予以鼓舞和培育。

(二)、主動(dòng)參與理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)

(1)主動(dòng)參與青年老師素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)

(2)在反思中成長(zhǎng)，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)論文。在學(xué)習(xí)理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。

(4)同伴互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;相互聽(tīng)課，互補(bǔ)缺乏。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

數(shù)學(xué)教研組工作打算4

一、指導(dǎo)思想：

一班級(jí)數(shù)學(xué)備課組本學(xué)期將連續(xù)圍繞學(xué)校工作打算，仔細(xì)組織數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立新的教學(xué)理念，并落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去；轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展集體備課活動(dòng)討論，實(shí)踐新課程的理念，確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高，并以此促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

二、工作目標(biāo)：

〔一〕以教研為中心，提高理論修養(yǎng)。

以教研為中心，開(kāi)展研討，學(xué)習(xí)和討論新的教育教學(xué)理念，并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐工作中去，進(jìn)一步提高課改實(shí)施水平，重視對(duì)學(xué)科課程的討論，連續(xù)組織組內(nèi)老師仔細(xì)研討課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫(xiě)說(shuō)明，全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材，分析教材，整合教材，用好教材。

〔二〕以教研為扶手，增添教學(xué)力量。

以教研為扶手，主動(dòng)探究新的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)有利于同學(xué)進(jìn)展、有利于提高教學(xué)質(zhì)量的新型課堂教學(xué)模式，要克服困難，充分挖掘教學(xué)資源，將新課改規(guī)定的各項(xiàng)課程，特殊是創(chuàng)新課程，如數(shù)學(xué)操作活動(dòng)、討論性學(xué)習(xí)等與學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)、教育教學(xué)活動(dòng)、基礎(chǔ)學(xué)科的教學(xué)緊密結(jié)合，為同學(xué)的健康進(jìn)展、全面進(jìn)展制造優(yōu)良的環(huán)境和有利條件。

〔三〕主動(dòng)開(kāi)展各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，提高教育質(zhì)量。

老師仔細(xì)教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，要保證各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，又要擺脫目前老師沉重的工作壓力和繁重的工作量，同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和精神負(fù)擔(dān)，真正的出路是提高教學(xué)討論的質(zhì)量和提高教育科學(xué)討論的水平。

三、詳細(xì)措施：

1、嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校工作打算、數(shù)學(xué)教研組打算和備課組工作打算開(kāi)展本組的備課討論，并做好相關(guān)備課資料的積累。

2、嚴(yán)格按教育處的規(guī)定，仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，力爭(zhēng)高效率地完成備課任務(wù)。細(xì)心寫(xiě)好備課材料，盡力做到高質(zhì)量的備課。

3、加強(qiáng)老師的集體備課，由主備人細(xì)心預(yù)備，備課探討時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)，多提出修改看法，著重提出值得探討的問(wèn)題，“不客氣”地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。提倡多寫(xiě)課堂教學(xué)隨筆、反思或案例。

4、提倡教學(xué)相長(zhǎng)，平常多開(kāi)展個(gè)人間的合作研討，溝通教學(xué)閱歷，商量教學(xué)問(wèn)題，努力提高備課質(zhì)量。

5、提倡多閱讀各類(lèi)教育教學(xué)報(bào)刊資料，努力吸取先進(jìn)的教育思想、高效率的教學(xué)設(shè)計(jì)，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)備課。

四、活動(dòng)時(shí)間：

每?jī)芍苓M(jìn)行一次教學(xué)研討

五、活動(dòng)支配：

1、每位組內(nèi)成員仔細(xì)參與學(xué)校的教研活動(dòng)，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù)，聽(tīng)課人員做好聽(tīng)課記錄和評(píng)議等過(guò)程性資料準(zhǔn)時(shí)上交。

2、楊曉燕執(zhí)教片數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，參與區(qū)數(shù)學(xué)基本功競(jìng)賽。

3、主動(dòng)參與校外的各種培訓(xùn)活動(dòng)。

4、主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思，提升自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。

數(shù)學(xué)教研組工作打算5

一、指導(dǎo)思想：

圍繞學(xué)?！耙匀藶楸?，育人為先，讓老師成才，讓同學(xué)勝利”的辦學(xué)理念，以我校教科室和學(xué)校教務(wù)處工作打算為指導(dǎo)，本著“務(wù)實(shí)、求新、進(jìn)取”的原則，走“校本強(qiáng)校，科研興?！敝贰?/p>

二、工作目標(biāo)：

本學(xué)期，我組要從薄弱處著手，把教研工作目標(biāo)的重點(diǎn)放在“務(wù)實(shí)求新、特色教研”上，力求通過(guò)與信息技術(shù)組聯(lián)合教研、專(zhuān)題討論、組內(nèi)培訓(xùn)及個(gè)人學(xué)習(xí)等多種教研活動(dòng)滲透新課程理念，全面落實(shí)素養(yǎng)教育，使本組老師真正成為一支思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)過(guò)硬的數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，使教研工作更上一層樓。

三、詳細(xì)工作：

1、管理制度

〔1〕依據(jù)人員變動(dòng)，重新擬任年段組長(zhǎng)及集體備課負(fù)責(zé)人。一、二、三班級(jí)組長(zhǎng)為陳翠香，四、五、六班級(jí)組長(zhǎng)為賀媚，主要負(fù)責(zé)各年段的集體備課、聽(tīng)、評(píng)課、課題討論、通訊上報(bào)等工作；各班級(jí)集體備課負(fù)責(zé)人分別為：一班級(jí)徐靜，二班級(jí)范麗萍，三班級(jí)胥龍梅，四班級(jí)于靜波，五班級(jí)姚海平，六班級(jí)楊靜，主要負(fù)責(zé)召集班級(jí)組成員備課，組織分工，資料管理工作。

〔2〕嚴(yán)格考勤制度，堅(jiān)持“三定”原則，即定時(shí)間，定地點(diǎn)，定主講人，以確保每次活動(dòng)保質(zhì)保量的完成。對(duì)于不請(qǐng)假人員檔案中記為“無(wú)故缺席”，對(duì)于遲到、早退人員將照實(shí)記錄。

2、教學(xué)工作

〔1〕以班級(jí)組為單位進(jìn)行集體備課，要求寫(xiě)出打算和總結(jié)，每單周教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一次集體備課，內(nèi)容要求多樣化，能真正為教學(xué)服務(wù)，可以單元模塊備課、同課異構(gòu)溝通、備教學(xué)中的疑難問(wèn)題等，并仔細(xì)作好記錄，每月每人完成一篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)。在學(xué)期初，高一班級(jí)備課組要向低一班級(jí)備課組老師進(jìn)行教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)留意問(wèn)題、對(duì)教材的解讀、優(yōu)秀教案和課件的閱歷介紹活動(dòng)。集體備課中提倡“彈性化主題單元合作式備課”，〔其流程為：集體商量梳理教材，安排每個(gè)人備課的主題單元討論教材，查閱資料，備課集體商量備課單元中課例設(shè)計(jì)的可行性、可操作性。上課時(shí)根據(jù)同學(xué)實(shí)際，調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)反思和行為跟進(jìn)，老師之間的適時(shí)溝通教研組全體成員對(duì)該主題單元課例教學(xué)進(jìn)行全面回顧與反思?！?/p>

(2)全面貫徹學(xué)?！拔遄屑?xì)”精神，要求組員“細(xì)心備好每一節(jié)課，專(zhuān)心上好每一堂課，悉心輔導(dǎo)每一個(gè)同學(xué)，細(xì)心批改每一次作業(yè)，用心搞好每一次教研。堅(jiān)持“激趣、精講、善導(dǎo)、引思”和分層教學(xué)，高班級(jí)試行“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的“洋思閱歷”，各班級(jí)爭(zhēng)取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教學(xué)水平。

〔3〕創(chuàng)新作業(yè)形式,提倡分層作業(yè)、特色作業(yè),特殊嚴(yán)格檢查同學(xué)的書(shū)寫(xiě)狀況；為協(xié)作學(xué)校應(yīng)用題檢測(cè)，帶著組員提早備戰(zhàn)，每日作業(yè)要練習(xí)兩道應(yīng)用題，逐步提升同學(xué)的應(yīng)用力量。

〔4〕做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，使不同水平的同學(xué)成果均有提高。

3、業(yè)務(wù)素養(yǎng)

〔1〕加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。連續(xù)學(xué)習(xí)“洋思閱歷”和新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)策略，鼓舞組員輪番進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，要求每位老師仔細(xì)作好筆記，寫(xiě)出心得，并化為己有，努力實(shí)踐。在學(xué)期末，完成10次以上業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

〔2〕鼓舞隨堂聽(tīng)課，尤其是新老老師互聽(tīng)、互評(píng)，學(xué)期末不少于15節(jié)，每學(xué)期教研組長(zhǎng)將跟蹤聽(tīng)一位年輕老師的課，共同促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

〔3〕每月撰寫(xiě)兩篇教學(xué)反思，準(zhǔn)時(shí)將電子文檔上傳教科室；學(xué)期末，在課題討論方面每人上交一份課例報(bào)告、兩篇與所討論課題相關(guān)的教學(xué)反思打印稿。

〔4〕外出人員要作好組內(nèi)“二次培訓(xùn)”。

〔5〕對(duì)于組內(nèi)的教研動(dòng)態(tài)，年段組長(zhǎng)要準(zhǔn)時(shí)上報(bào)“校內(nèi)通訊”。

數(shù)學(xué)教研組工作打算6

一、年度目標(biāo)：

1、堅(jiān)持教育理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、主動(dòng)地整合課程資源，對(duì)整個(gè)學(xué)校階段的教材有很好的把握。

3、連續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷磨礪自己，使自己的教育教學(xué)力量、學(xué)習(xí)討論力量都能在原有基礎(chǔ)上有明顯的提高，并形成自己的獨(dú)特化教學(xué)。如低班級(jí)復(fù)習(xí)課教學(xué)方法、低班級(jí)空間與圖形教學(xué)討論等。

4、課堂實(shí)踐與教學(xué)反思相結(jié)合，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)案例或高質(zhì)量的教學(xué)論文，力爭(zhēng)在各類(lèi)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

二、成果形式：

1、每天至少支配1個(gè)小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得;寫(xiě)好博客

2、數(shù)學(xué)論文爭(zhēng)取在校、區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表。

3、能夠給其他班級(jí)組老師一些教材把握上的建議。如何與高一級(jí)做好連接等。

三、第三年度目標(biāo)：

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

2、在學(xué)校搭建的各種平臺(tái)上不斷地磨練自己，使自己的教學(xué)水平日趨成熟，形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，向討論型老師靠攏。

3、依據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身進(jìn)展的需求能進(jìn)行學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，能與同伴共享。使自己的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。

四、成果形式：

1、每天至少支配1小時(shí)閱讀優(yōu)秀教學(xué)書(shū)刊;一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類(lèi)書(shū)籍，并寫(xiě)下自己的學(xué)習(xí)心得;

2、依據(jù)形勢(shì)需要結(jié)合自身進(jìn)展的需求能進(jìn)行本體學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，能與同伴共享。

3、對(duì)三年的隨筆、總結(jié)和論文進(jìn)行整理，撰寫(xiě)跟蹤性論文。(爭(zhēng)取獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng))

通過(guò)撰寫(xiě)論文，把自己的專(zhuān)題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面，向討論型老師靠攏。

五、達(dá)成目標(biāo)的保障措施及自我檢測(cè)措施：

困難預(yù)報(bào)：(1)由于工作的繁忙，時(shí)間上難以保證。

(2)自己的惰性也可能影響到目標(biāo)的完成。

(3)有的目標(biāo)的完成還需依靠外界的力氣來(lái)完成。

六、應(yīng)對(duì)措施：

(1)合理支配學(xué)習(xí)時(shí)間，指定短期和長(zhǎng)遠(yuǎn)打算表。

(2)改良課堂教學(xué)，千方百計(jì)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使他們變“苦學(xué)”為“樂(lè)學(xué)”。

(3)仔細(xì)總結(jié)課堂教學(xué)的科研成果。仔細(xì)作案例分析。

(4)通過(guò)同學(xué)評(píng)價(jià)和考試成果檢驗(yàn)課堂教學(xué)力量，使所教的同學(xué)有較大提高。

(5)每學(xué)期力爭(zhēng)寫(xiě)出一篇有較高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。

(6)通過(guò)班級(jí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及小組合作建設(shè)，提升同學(xué)自學(xué)的力量。

七、自我檢測(cè)：

時(shí)刻對(duì)比打算表，來(lái)檢查自己每個(gè)時(shí)間點(diǎn)是否完成任務(wù)。在操作過(guò)程中有

新的想法可對(duì)打算作修改，使自己能更好的完成目標(biāo)。

總之通過(guò)做好教學(xué)工作的每一詳情，盡我最大的努力，想出各種有效的方法，以提高教學(xué)質(zhì)量，提升個(gè)人力量，以上是我的個(gè)人進(jìn)展新三年規(guī)劃，以鞭策自己伴隨著學(xué)校的進(jìn)展與同學(xué)一同成長(zhǎng)。這是一幅絢麗多彩的藍(lán)圖，又是一個(gè)令人期盼的抱負(fù)，盼望自己插上抱負(fù)之翼，飛翔在教育事業(yè)的藍(lán)天下，構(gòu)建屬于自己的摩天大廈!

數(shù)學(xué)教研組工作打算7

一、指導(dǎo)思想：

以教育處教學(xué)工作打算和教研室工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，協(xié)作上級(jí)“課堂教學(xué)討論年活動(dòng)”，仔細(xì)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以新課程的實(shí)施為主旋律，提升教學(xué)理念，開(kāi)展教學(xué)討論，深化教學(xué)改革，以培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，數(shù)學(xué)教研組工作打算。

二、工作要點(diǎn)：

1、仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》〔試行〕及國(guó)家《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)課程改革的講話，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想，統(tǒng)一熟悉。

通過(guò)學(xué)習(xí)了解國(guó)家數(shù)學(xué)課程改革的方向，熟識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念、新課程目標(biāo)、新課程內(nèi)容，仔細(xì)領(lǐng)悟數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)基本理念，主動(dòng)實(shí)踐自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，將設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)作為數(shù)學(xué)改革新生長(zhǎng)點(diǎn)，整合、提升整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

2、確立學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法與價(jià)值觀三維一體的課程標(biāo)準(zhǔn)。

關(guān)注同學(xué)的情感、看法、價(jià)值觀的進(jìn)展，提倡動(dòng)手操作、自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓同學(xué)獲得自信、獲得理性的精神和科學(xué)的看法。

3、討論新課程、新教材，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

要通過(guò)比較，討論新老教材的改變，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體老師以新的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)教學(xué)，主動(dòng)開(kāi)展實(shí)踐，探究表達(dá)新課程理念的教法和學(xué)法。要在新理念的指導(dǎo)下制造性的使用好現(xiàn)有教材。要以進(jìn)展為根本，關(guān)注落實(shí)過(guò)程性目標(biāo)；以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂；以解決問(wèn)題為主線，建立探究性學(xué)習(xí)方式，著力培育同學(xué)的基礎(chǔ)性力量。

4、開(kāi)展教育科研活動(dòng)，提高教科研力量。

圍繞學(xué)校現(xiàn)有課題，加強(qiáng)科學(xué)討論活動(dòng)，開(kāi)展備課、上課、評(píng)課為主的教學(xué)討論活動(dòng)。主動(dòng)投身教學(xué)改革實(shí)踐，把科研課題落實(shí)到每堂課中，努力探究，形成符合數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。仔細(xì)上好實(shí)踐課，要求先試教再修改，力求上出一堂高質(zhì)量的實(shí)踐課。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)后記的撰寫(xiě)和整理。教學(xué)后記，有助于知教知學(xué)，有利于教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的記錄，對(duì)于改良今后的課堂教學(xué)和提高自身的教學(xué)水平，具有非常重要的意義。

老師要留意緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐遵循“熟悉——實(shí)踐——再熟悉”的規(guī)律，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文與教學(xué)案例，主動(dòng)投稿參加縣教研室組織的征集評(píng)活動(dòng)，形成一個(gè)人人參加教科研的氣氛。

5、切實(shí)搞好課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

結(jié)合教學(xué)改革現(xiàn)狀和教學(xué)的實(shí)際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后的和外表的形式，大膽改革備課現(xiàn)狀，變個(gè)人備課為群體協(xié)作備課，變臺(tái)詞式教案為結(jié)構(gòu)式教案，變“單一式”備課為“多形式”備課，注意老師同學(xué)在教學(xué)各環(huán)節(jié)中實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)，提高備課的實(shí)效。

在課堂教學(xué)中重視為同學(xué)創(chuàng)設(shè)特定的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在肯定數(shù)學(xué)環(huán)境中獵取數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，獲得情感體驗(yàn)；要重視改善同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，課堂提問(wèn)不要太細(xì)，要大步驟，留給同學(xué)探究的機(jī)會(huì)；要關(guān)注同學(xué)有價(jià)值的思維，鼓舞創(chuàng)新思維。

6、改革教學(xué)手段，把握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效率。

要連續(xù)推動(dòng)教學(xué)手段的改革，鼓舞老師運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)手段的同時(shí)，用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段，特殊是多媒體、信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，要表達(dá)現(xiàn)代教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的不行替代性，每學(xué)期電教手段的使用不少于總課時(shí)數(shù)的1/4。中青年老師連續(xù)嘗試做一些比較有用的多媒體課件。

7、強(qiáng)化內(nèi)功，進(jìn)一步提高老師的教學(xué)水平。

⑴加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和溝通，每學(xué)期信息摘錄不少于20篇，聽(tīng)課不少于10節(jié)。

⑵連續(xù)開(kāi)展青年老師評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，按新評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)優(yōu)，有打算地培育具有教學(xué)特色，教學(xué)風(fēng)格的青年骨干老師，樹(shù)立學(xué)科帶頭人。

8、仔細(xì)貫徹素養(yǎng)教育要求，組織好數(shù)學(xué)愛(ài)好小組，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

進(jìn)一步豐富同學(xué)課外生活，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和創(chuàng)新意識(shí)，啟迪教學(xué)與科學(xué)思維，進(jìn)展獨(dú)特特長(zhǎng)，培育科學(xué)探究精神和實(shí)踐力量。同時(shí)要留意開(kāi)展豐富多彩的學(xué)校數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，為同學(xué)營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)氣氛。

9、組織老師上好實(shí)踐課，按打算開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)，協(xié)同教育處做好作業(yè)、備課的檢查。

對(duì)比先進(jìn)教研組的評(píng)比要求，找出差距，加強(qiáng)教研組自身建設(shè)。

三、主要工作支配：

二月份：

1、制定教研組工作打算和學(xué)科教學(xué)打算。

2、定出討論課題，落實(shí)實(shí)踐課內(nèi)容準(zhǔn)時(shí)間。

3、籌建愛(ài)好小組。

三月份：

1、參與課程改革通識(shí)培訓(xùn)。

2、組內(nèi)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3、查閱作業(yè)、備課。

四月份：

1、組織老師參與心理健康教育研討會(huì)。

2、教學(xué)討論月活動(dòng)。

3、課改實(shí)踐課。

五月份：

1、組織同學(xué)參與學(xué)科學(xué)問(wèn)競(jìng)賽。

2、結(jié)合學(xué)校課題撰寫(xiě)教學(xué)論文。

3、參與學(xué)校的課改培訓(xùn)。

六月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)打算，組織好復(fù)習(xí)迎考。

2、期末作業(yè)、備課檢查。

3、數(shù)學(xué)愛(ài)好組的考核與評(píng)優(yōu)。

數(shù)學(xué)教研組工作打算8

以推動(dòng)素養(yǎng)教育為主線，堅(jiān)持以和諧教育為目標(biāo)，以學(xué)科進(jìn)展為根本，以理論學(xué)習(xí)引領(lǐng)教學(xué)討論，借教學(xué)討論、教材研讀促使教學(xué)改良，提高教研活動(dòng)的有用性和有效性，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

主要工作

1、以參與區(qū)的教材分析及教研活動(dòng)為契機(jī)，關(guān)心老師在課堂教學(xué)、教研活動(dòng)中有效試用《同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，試點(diǎn)學(xué)校探討《標(biāo)準(zhǔn)》的有效使用及為市進(jìn)一步完善《標(biāo)準(zhǔn)》提出建議。

2、以“常態(tài)練習(xí)課的有效設(shè)計(jì)與實(shí)施”為重點(diǎn)，組織開(kāi)展練習(xí)課課型特點(diǎn)和基本模式的實(shí)踐研討活動(dòng)，提高常態(tài)數(shù)學(xué)練習(xí)課的有效性(各校至少組織一次練習(xí)課有效策略(或模式)的實(shí)踐研討活動(dòng))。

3、以推門(mén)聽(tīng)課為手段，對(duì)學(xué)校進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，推動(dòng)江高鎮(zhèn)“有效教學(xué)”教研活動(dòng)的開(kāi)展，各校仔細(xì)組織學(xué)習(xí)與實(shí)踐《白云區(qū)學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指導(dǎo)看法》《同學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合課堂觀看等討論方法，力求在課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中有所突破。

4、組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)廣州市規(guī)劃課題《新課程背景下學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)有效性的實(shí)踐討論》，鼓舞學(xué)校、老師個(gè)人參加實(shí)踐討論，指導(dǎo)老師關(guān)注數(shù)學(xué)練習(xí)(課)個(gè)案討論，準(zhǔn)時(shí)積累相關(guān)討論成果，鼓舞老師準(zhǔn)時(shí)將討論的成果形成論文和案例，參與市、區(qū)在本學(xué)期進(jìn)行優(yōu)秀“學(xué)校數(shù)學(xué)練習(xí)課”教學(xué)作品及成果的征集和評(píng)比活動(dòng)。

5、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、參與專(zhuān)家培訓(xùn)等方式開(kāi)展學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)新教材中“解決問(wèn)題”教學(xué)的討論，并開(kāi)展有效作業(yè)的實(shí)踐討論(各班級(jí)備課組進(jìn)行一次課外作業(yè)有效研討活動(dòng))。

6、各校數(shù)學(xué)科組依據(jù)自己學(xué)校本身存在的問(wèn)題與專(zhuān)業(yè)進(jìn)展規(guī)劃方向，提高學(xué)科組開(kāi)展教研活動(dòng)的質(zhì)量，關(guān)心老師提升自己的教學(xué)力量和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，啟動(dòng)廣州市第三屆優(yōu)秀科組的創(chuàng)建工作。

7、各學(xué)校數(shù)學(xué)科組以及老師個(gè)人依據(jù)不同的層面的工作進(jìn)行總結(jié)、回顧、整理，形成論文，參與白云區(qū)第十屆教學(xué)論文年會(huì)的評(píng)比。

數(shù)學(xué)教研組工作打算9

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，以學(xué)校三年進(jìn)展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長(zhǎng)促進(jìn)學(xué)校進(jìn)展為目標(biāo)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為討論的抓手，打造一支獨(dú)特鮮亮、團(tuán)結(jié)協(xié)作、布滿才智的討論型老師團(tuán)隊(duì)，塑造擅長(zhǎng)思索、勇于實(shí)踐，具有較高數(shù)學(xué)素養(yǎng)的同學(xué)群體，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成、布滿活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

(一)常規(guī)工作“日?；?/p>

1.健全集體備課制度，以備課組為單位，關(guān)注日常教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的討論和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，準(zhǔn)時(shí)反思實(shí)踐過(guò)程中的得與失。每周進(jìn)行一次集體備課，做到“四定”：定專(zhuān)題、定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)。依據(jù)行事歷的時(shí)間支配進(jìn)行有專(zhuān)題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教育”理論;依據(jù)教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”的基本理念討論一些基本課型。)

2.推行隨堂聽(tīng)課制度，發(fā)揚(yáng)門(mén)戶放開(kāi)，隨堂聽(tīng)課的優(yōu)良傳統(tǒng)，主動(dòng)開(kāi)展備課組內(nèi)的互相聽(tīng)課、備課組與備課組之間的交叉聽(tīng)課、以教研組為單位的中心組的聽(tīng)課等活動(dòng)，共同討論真實(shí)的數(shù)學(xué)課堂，課后進(jìn)行自評(píng)與他評(píng)，在互動(dòng)的過(guò)程中提升老師自我反思的意識(shí)和力量，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度，仔細(xì)讀好“新基礎(chǔ)教育”的三本書(shū)，定期進(jìn)行讀書(shū)沙龍活動(dòng)，溝通讀書(shū)心得，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引導(dǎo)老師逐步用“新基礎(chǔ)教育”理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐;供應(yīng)對(duì)話溝通的平臺(tái)，針對(duì)“新基礎(chǔ)教育”的學(xué)習(xí)進(jìn)行各種形式的專(zhuān)題研討，充分利用華師大專(zhuān)家組理論引領(lǐng)和共同體的信息溝通，準(zhǔn)時(shí)了解新基礎(chǔ)教育的討論動(dòng)態(tài)，確定數(shù)學(xué)專(zhuān)題討論的方向。主動(dòng)組織老師參與基地學(xué)校的系列活動(dòng)和各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)活動(dòng)，提高老師的理論素養(yǎng)。

4.加強(qiáng)常規(guī)管理制度，每月25日左右進(jìn)行常規(guī)檢查(包括老師的備課、反思、同學(xué)的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每個(gè)學(xué)期進(jìn)行期中、期末的質(zhì)量檢測(cè)，對(duì)考后狀況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。依據(jù)教材內(nèi)容的改變進(jìn)一步修訂和完善基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)體系，每個(gè)班級(jí)每學(xué)期確定一項(xiàng)單項(xiàng)小型競(jìng)賽。

5.改革考核評(píng)價(jià)制度，針對(duì)低班級(jí)同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，在低班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評(píng)價(jià)上作進(jìn)一步的調(diào)整，評(píng)價(jià)目標(biāo)更加多元化，綜合運(yùn)用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平常的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時(shí)同學(xué)的壓力。

(二)研討活動(dòng)“專(zhuān)題化”

討論過(guò)程不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，活動(dòng)的設(shè)計(jì)與推動(dòng)考慮可行性與實(shí)效性。研討活動(dòng)以“新基礎(chǔ)教育”的理論為根據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為討論為抓手，以全體老師的主動(dòng)主動(dòng)參加為準(zhǔn)則，實(shí)實(shí)在在地在課堂實(shí)踐中感悟“新基礎(chǔ)教育”的基本理念。

(三)老師進(jìn)展“自主化”

1.自主選擇——小課題的討論

老師們可以選擇自己教育教學(xué)實(shí)踐中感愛(ài)好地問(wèn)題，或教學(xué)中遇到的困難，自主選擇，確定小課題，進(jìn)行課堂教學(xué)討論。詳細(xì)操作如下：個(gè)人自主申報(bào)，自由組合，仔細(xì)作好過(guò)程記錄，學(xué)期末進(jìn)行課題展現(xiàn)與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過(guò)程、重實(shí)效、重積累。

2.自主進(jìn)展——業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升

(1)主動(dòng)參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競(jìng)賽活動(dòng)

(2)在反思中成長(zhǎng)

30周歲以下的老師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的老師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的老師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。(3)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，撰寫(xiě)論文

在學(xué)習(xí)理論、開(kāi)展教改實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。(4)同伴互動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短

各備課組成員相互聽(tīng)課，每人每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上討論課1節(jié)(包括備課組內(nèi)討論課)。

數(shù)學(xué)教研組工作打算10

一、指導(dǎo)思想：

為扎實(shí)而有效地推動(dòng)一班級(jí)組老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)校教育處工作打算為根據(jù)，“實(shí)施有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)課堂”為目標(biāo)，結(jié)合生動(dòng)的教學(xué)課堂實(shí)例，進(jìn)行富有針對(duì)性和實(shí)效性的探究討論。本學(xué)期一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組將綻開(kāi)“重常規(guī)，抓教研”為主線的課堂討論。

二、現(xiàn)狀分析

本教研組3名老師，愛(ài)崗、敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，教研氣氛深厚，呈現(xiàn)良好的的勢(shì)態(tài)。但我們還存在一些問(wèn)題，例如：同學(xué)剛剛從幼兒園升入學(xué)校，學(xué)習(xí)習(xí)慣很差，需要老師付出很大努力；同學(xué)的差異較大，還需老師更主動(dòng)地探究有效的教學(xué)策略。

三、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)與常規(guī)管理，優(yōu)化過(guò)程管理，不斷提高課堂效益，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)。

2、仔細(xì)抓好同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，監(jiān)察同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣及課堂效果。

3、立足課堂，主動(dòng)吸取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式精華，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做到堂堂清、日日清、周周清、月月清，爭(zhēng)取在每次單元過(guò)關(guān)測(cè)試中能取得優(yōu)異的成果。

4、從多方位、多角度對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，讓素養(yǎng)教育落到實(shí)處。

四、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，仔細(xì)貫徹并落實(shí)教學(xué)“六仔細(xì)”。

2、在同學(xué)中開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增添數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特和諧進(jìn)展。

3、注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五、工作措施：

1、強(qiáng)化常規(guī)管理，優(yōu)化集體備課，探究?jī)?yōu)質(zhì)課堂模式，提高教學(xué)質(zhì)量。

要做到“深”備課，做到不備課不進(jìn)課堂；“實(shí)”上課，注意同學(xué)獲得學(xué)問(wèn)的過(guò)程；“精”作業(yè)，有針對(duì)性的訓(xùn)練強(qiáng)化,準(zhǔn)時(shí)反饋；“活”教法,以敏捷多變的方法進(jìn)行教學(xué)。仔細(xì)落實(shí)好集體備課制度，主動(dòng)協(xié)作教科研的工作，做好新試行備課的嘗試與探究，集體備好課后再延長(zhǎng)到上課、評(píng)課、課后反思等活動(dòng)，使集體備課不再停留于“備”上，而且真正為數(shù)學(xué)課堂服務(wù)，表達(dá)其有效性。

2、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教育，規(guī)范行為，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括正確書(shū)寫(xiě)和保持作業(yè)本干凈的習(xí)慣，自覺(jué)驗(yàn)算和良好的思維習(xí)慣，完成作業(yè)和檢查作業(yè)的習(xí)慣等，尤其是注意同學(xué)用心聽(tīng)講的習(xí)慣。同時(shí)制造條件，充分利用一切機(jī)會(huì)，使同學(xué)在課堂教學(xué)中能夠精力集中、用心聽(tīng)講、勇于鉆研、肯于動(dòng)腦、大膽發(fā)言并逐步養(yǎng)成習(xí)慣。一方面老師在講課時(shí)要留意突出重點(diǎn)，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的.留意，擅長(zhǎng)奇妙提問(wèn)，啟發(fā)思維，引起愛(ài)好。另一方面要加強(qiáng)思想教育和進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，留意提出明確的用心聽(tīng)講的詳細(xì)要求，逐條落實(shí)。

3、開(kāi)展形式多樣的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

要讓同學(xué)“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”、“人人都獲得必需的數(shù)學(xué)”、”不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的進(jìn)展”。

(1)開(kāi)展有意義的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如：作業(yè)明星評(píng)比、最正確合作小組、數(shù)學(xué)小明星評(píng)比等。

(2)結(jié)合本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容，組織同學(xué)進(jìn)行有針對(duì)性的聽(tīng)算、口算等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。如開(kāi)展我是小小神算手等口算競(jìng)賽等。

4、充分發(fā)揮名師作用，開(kāi)展組內(nèi)互幫互助小組。

開(kāi)設(shè)教研課，組織組內(nèi)名師充分發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用，力爭(zhēng)組內(nèi)優(yōu)秀資源得以最大利用。組內(nèi)老師輪番上研討課，本學(xué)期，每位老師依據(jù)狀況仔細(xì)聽(tīng)課和評(píng)課，聽(tīng)課后的評(píng)議活動(dòng)要落到實(shí)處，作好資料收集和記載。老師間互相學(xué)藝研討，多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。教研活動(dòng)以素養(yǎng)教育為中心，以《學(xué)校教育處工作打算》為根據(jù)，以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，深化推動(dòng)課程改革，不斷提高課堂教學(xué)效益，全面提升同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

5、準(zhǔn)時(shí)反思，改良教學(xué)。在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，準(zhǔn)時(shí)根據(jù)新的教學(xué)理念對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行仔細(xì)的分析與反思，并與組內(nèi)成員溝通探討、梳理教學(xué)思路。

6、仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)地支配好本班級(jí)的月清測(cè)試，組織好閱卷工作，對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

7、仔細(xì)閱讀教育教學(xué)雜志、上網(wǎng)掃瞄，主動(dòng)參加教研中心組織的課例研討活動(dòng)和網(wǎng)上問(wèn)題溝通。養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自身素養(yǎng)。

8、主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng)，使老師素養(yǎng)提高。

9、圍繞“算理表達(dá)”進(jìn)行小專(zhuān)題學(xué)習(xí)和實(shí)踐，自覺(jué)地搞課題討論，把教學(xué)中的問(wèn)題當(dāng)課題，做好資料的收集。

以上是本組的初步打算和設(shè)想，詳細(xì)的實(shí)施還將以學(xué)校的支配準(zhǔn)時(shí)調(diào)整，我們?nèi)M成員將以飽滿的工作熱忱投入新學(xué)期的工作中，扎實(shí)完成工作任務(wù)。

數(shù)學(xué)教研組工作打算11

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)年圍繞學(xué)校工作重心，依據(jù)期初吳江區(qū)教育局及學(xué)校開(kāi)學(xué)工作看法，緊緊圍繞學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持才智教育特色，以討論和改良課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和同學(xué)全面進(jìn)展為目標(biāo)，不斷轉(zhuǎn)變教育理念，改良教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)抓住提高兒童素養(yǎng)這一核心目標(biāo)，讓老師更專(zhuān)業(yè)，讓同學(xué)更聰慧。

二、目標(biāo)任務(wù)：

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)“xxxx版課程標(biāo)準(zhǔn)”，正確解讀，為自己的教學(xué)引路，并結(jié)合新教材培訓(xùn)(主要側(cè)重于三—六班級(jí))，提高老師的教材解讀力量。

2.開(kāi)展“一課三磨”，通過(guò)有主題的課堂教學(xué)討論活動(dòng)，著力變革老師的教學(xué)方式，提高老師的課堂教學(xué)水平，讓課堂更加才智。

3.結(jié)合校本教研，主動(dòng)開(kāi)展課題討論活動(dòng)，在高質(zhì)量完成學(xué)校規(guī)定工作的同時(shí)，讓課堂討論活動(dòng)更深化。

4.借助學(xué)校各種主題節(jié)，實(shí)施學(xué)科力量競(jìng)賽，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好，活躍同學(xué)思維，提高同學(xué)力量。

5.在抓教學(xué)質(zhì)量的前提下，借助學(xué)校慧心課程，因材施教。讓同學(xué)輕松開(kāi)心地學(xué)習(xí)。本學(xué)期還將嘗試推出五六班級(jí)培優(yōu)課程。

三、主要措施：

1．組織參與3-6班級(jí)新教材培訓(xùn)，正確把握教學(xué)理念。

〔1〕組織深化學(xué)習(xí)修訂版的數(shù)學(xué)新課標(biāo)，正確解讀并表達(dá)在自己的數(shù)學(xué)課堂上。與課堂實(shí)踐相結(jié)合，內(nèi)化課標(biāo)理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，致力于培育良好的老師教學(xué)習(xí)慣和良好的同學(xué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

〔2〕本學(xué)期三-六班級(jí)也啟用新教材，組織每一位老師進(jìn)行新教材的培訓(xùn)。要對(duì)本班級(jí)、本年段的教材進(jìn)行解讀探討。

2．扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量。

〔1〕為規(guī)范教學(xué)行為，對(duì)數(shù)學(xué)組老師的“教學(xué)七仔細(xì)”提出細(xì)化要求。連續(xù)根據(jù)學(xué)校規(guī)定，實(shí)行分層備課。本學(xué)期的備課主要側(cè)重點(diǎn)是在練習(xí)的設(shè)計(jì)與講評(píng)上。同學(xué)作業(yè)要精選、精練、精批、精講，批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，有練必講，有錯(cuò)必糾。仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)困生，做到耐煩細(xì)致，對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，以增添學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。

〔2〕為提高同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，本學(xué)期連續(xù)以各備課組為單位，編制階段檢測(cè)練習(xí)，并上傳校內(nèi)網(wǎng)內(nèi)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)各校區(qū)共享，充實(shí)學(xué)校教學(xué)資源。練習(xí)做到不網(wǎng)絡(luò)直接下載，符合新課標(biāo)評(píng)價(jià)理念，提倡原創(chuàng)。期中連續(xù)學(xué)科力量競(jìng)賽，第一學(xué)期是基礎(chǔ)計(jì)算力量，其次學(xué)期是綜合思維力量。

3．轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論

課堂教學(xué)是落實(shí)課改的主渠道，是教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期將把培育老師教的習(xí)慣和同學(xué)學(xué)的習(xí)慣為重點(diǎn)工作，作好課堂教學(xué)指導(dǎo)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。進(jìn)行校本教研。

〔1〕四校區(qū)一課三磨研討。以不同年段為單位，組織學(xué)校老師開(kāi)課，四校區(qū)老師進(jìn)行共同聽(tīng)課研討，實(shí)現(xiàn)四個(gè)保障：骨干引領(lǐng)、次數(shù)精簡(jiǎn)、時(shí)間充分、組織細(xì)心，要定好主題，仔細(xì)預(yù)備，主動(dòng)探討。

〔2〕備課組人人上課。各個(gè)備課組由備課組長(zhǎng)組織，進(jìn)行集體備課和人人開(kāi)課。要求明確課題、主講者、執(zhí)教者、班級(jí)和節(jié)次等，進(jìn)行集體備課，每個(gè)成員提交一份教學(xué)反思或者案例評(píng)析等書(shū)面文稿。

〔3〕新老師匯報(bào)課。新老師是學(xué)校的后備力氣，本學(xué)期連續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)課研討來(lái)進(jìn)展培育老師，讓新老師能快速成長(zhǎng)起來(lái)。

〔4〕備課組微教研，各備課組一學(xué)期定好一個(gè)微教研主題，每月組織備課組內(nèi)老師參加微教研，建議多關(guān)注教材層面的，由于全部教材都是新教材。備課組長(zhǎng)做好資料整理。

4．嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)

〔1〕嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性。注意減量提質(zhì)〔削減作業(yè)總量，提高作業(yè)質(zhì)量〕、減難增基〔掌握難度，著力基礎(chǔ)〕、減舊倡新〔轉(zhuǎn)變陳舊觀念，創(chuàng)新作業(yè)形式〕、減面增點(diǎn)〔不求面面俱到，力求抓住重點(diǎn)、基本點(diǎn)〕、減粗增細(xì)〔力戒簡(jiǎn)潔粗放，講究精耕細(xì)作〕。

〔2〕借助學(xué)校杏壇論語(yǔ)，以專(zhuān)題的方式，開(kāi)展多方面的座談，請(qǐng)優(yōu)秀老師介紹自己在教學(xué)改革中的心得，以點(diǎn)帶面，形成閱歷推廣開(kāi)來(lái)。

5．學(xué)、研、培結(jié)合，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

〔1〕依據(jù)吳江區(qū)教育局制定的基本方針，以課堂觀看和微課例討論的有機(jī)結(jié)合為切入，確立兒童立場(chǎng)的教學(xué)討論視角。引導(dǎo)老師確立兒童〔同學(xué)〕立場(chǎng)去討論教學(xué)現(xiàn)象，特殊關(guān)注同學(xué)在課堂的留意狀態(tài)、參加狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、生成狀態(tài)，深化探究教學(xué)規(guī)律。并仔細(xì)填寫(xiě)《吳江市中學(xué)校老師校本研修手冊(cè)》，優(yōu)化教科研活動(dòng)的實(shí)效。

〔2〕連續(xù)仔細(xì)組織并落實(shí)好教研課題的討論工作，使其向縱深進(jìn)展，發(fā)揮輻射作用。把課題討論作為老師成長(zhǎng)的一個(gè)途徑，通過(guò)主題討論提高老師業(yè)務(wù)水平，采納理論學(xué)習(xí)、座談溝通、集體備課研討、校本討論等形式開(kāi)展有針對(duì)性和實(shí)效性的教研活動(dòng)。本學(xué)期連續(xù)推行以備課組為單位的每周教研活動(dòng)，每周由備課組長(zhǎng)召集組員集中各組指定地點(diǎn)按打算開(kāi)展活動(dòng)，努力使此項(xiàng)活動(dòng)常態(tài)化。

〔3〕開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課、賽課的研討活動(dòng)，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師的隊(duì)伍建設(shè)。老師之間通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)教學(xué)研討溝通，不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)。同時(shí)結(jié)合新一輪把握學(xué)科力量競(jìng)賽和AA級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，以校級(jí)磨練和區(qū)級(jí)選拔作為青年老師成長(zhǎng)的契機(jī)，組織數(shù)學(xué)老師主動(dòng)參加，賽出成果。

6．優(yōu)化慧心課程，豐富校內(nèi)生活質(zhì)量。

本學(xué)期連續(xù)開(kāi)設(shè)低班級(jí)珠心算課程和學(xué)?；坌纳绲囊嬷擎覒?、數(shù)學(xué)小嬉戲、計(jì)算與運(yùn)用、奧數(shù)培優(yōu)等慧心課程，本學(xué)期還將嘗試推出五六班級(jí)培優(yōu)打算，通過(guò)形式多樣的數(shù)學(xué)文化活動(dòng)，為同學(xué)搭建各種各樣的數(shù)學(xué)文化平臺(tái)，展現(xiàn)數(shù)學(xué)文化魅力，使同學(xué)體驗(yàn)數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵。

數(shù)學(xué)教研組工作打算12

本學(xué)期數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是：以連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，以進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念為主線，圍繞“減負(fù)增效”、全面實(shí)施素養(yǎng)教育大局，仔細(xì)落實(shí)教育科研、教學(xué)管理、教研組隊(duì)伍建設(shè)三大任務(wù)，以討論的看法開(kāi)展好教研組的日常教研工作。

1.圍繞“減負(fù)增效”、全面實(shí)施素養(yǎng)教育大局，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)思想。

仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹(shù)立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，素養(yǎng)教育，教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱?。力?zhēng)轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)同學(xué)的自主進(jìn)展和每一位老師素養(yǎng)的提高。詳細(xì)措施為，結(jié)合學(xué)校教學(xué)常規(guī)督查小組的評(píng)課看法，集體商量，共同查找每一位老師課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)每一位老師的教學(xué)實(shí)踐。

2.連續(xù)深化課堂教學(xué)討論，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)學(xué)校提出的聽(tīng)、評(píng)課要求，進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)并綻開(kāi)深度匯談，使每位數(shù)學(xué)老師明確“一堂優(yōu)課”的標(biāo)準(zhǔn)——兩個(gè)50℅〔即老師講授時(shí)間不超過(guò)50℅，同學(xué)訓(xùn)練不低于50℅〕。評(píng)課活動(dòng)中以備課組為單位由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動(dòng)中建立嚴(yán)格的考勤制度，對(duì)每一節(jié)課組織大家通過(guò)深度匯談，切磋詳情，切實(shí)到達(dá)提高老師每位老師把握課堂教學(xué)力量的目的，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。詳細(xì)措施是：每位與會(huì)老師從自己的觀點(diǎn)動(dòng)身，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從學(xué)問(wèn)與技能，過(guò)程與方法，情感看法價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)達(dá)成狀況，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與缺乏之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無(wú)不妥之處，同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的有用價(jià)值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。進(jìn)行深度匯談，互幫互助，關(guān)心老師增添課程進(jìn)展意識(shí)，提升老師教學(xué)才智，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

3.進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

力行專(zhuān)題討論，活動(dòng)制度化，學(xué)習(xí)理論與開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”的學(xué)習(xí)，挖掘?qū)W校數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)才智和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。周一的教研組會(huì)，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體，結(jié)合詳細(xì)工作發(fā)揮集體才智進(jìn)行問(wèn)題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動(dòng)力。每次活動(dòng)確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)學(xué)校數(shù)學(xué)教研組的合力。

4.仔細(xì)落實(shí)集體備課，以集體備課推動(dòng)校本教研的深化進(jìn)行

以“用好新教材”作為集體備課的重要內(nèi)容，以他“提高課堂教學(xué)的有效性”作為集集體備課討論的重點(diǎn)，圍繞“減負(fù)增效”主動(dòng)探究集體備課的有效形式和內(nèi)容，堅(jiān)持集體備課有打算、有分工、有主題、有重點(diǎn)、有深度。

5.仔細(xì)抓好教科研。

全體老師應(yīng)樹(shù)立科研興教思想，自覺(jué)參加教科研實(shí)踐。堅(jiān)持“自主，合作，創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)，檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)討論，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，不斷豐富“自主，合作，創(chuàng)新”的含義，實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié)，就是要不斷反思那些實(shí)踐對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)心，與其他老師商量共享并選擇最有價(jià)值的事例撰寫(xiě)教學(xué)案例。檢驗(yàn)就是用同學(xué)的學(xué)習(xí)水平是否提高來(lái)考察自己的教學(xué)工作，對(duì)工作作出相應(yīng)的調(diào)整。在整個(gè)學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作。

6.重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)青年老師的培育，探究老師培育的新途徑、新方法，加強(qiáng)數(shù)學(xué)老師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)。

以青年老師為主體，以課題討論為切入口，以提高課堂教學(xué)效益為主線，加大對(duì)青年老師培育力度，充分發(fā)揮區(qū)、校級(jí)骨干老師的作用，對(duì)青年老師有目的的進(jìn)行“傳、幫、帶”，促進(jìn)青年老師健康成長(zhǎng)。連續(xù)抓好青年老師的課題討論工作，引導(dǎo)青年老師開(kāi)展小型、微型課題的討論工作。

數(shù)學(xué)教研組工作打算13

一、基本狀況

經(jīng)過(guò)近一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)把握學(xué)問(wèn)和力量進(jìn)展基本狀況是：在計(jì)算上，本學(xué)期學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的乘除法及分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算，同學(xué)對(duì)計(jì)算方法的把握基本沒(méi)有問(wèn)題，但在練習(xí)的過(guò)程中，同學(xué)由于審題不細(xì)、對(duì)比不到位等，導(dǎo)致正確率低下的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，且比較頑固。

在混合運(yùn)算中，不求簡(jiǎn)算和盲目簡(jiǎn)算的同學(xué)都存在，也反映出同學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的隨便性大，自覺(jué)性不強(qiáng)。在概念方面，相對(duì)于上學(xué)期，本冊(cè)新概念不太多，但隨著學(xué)問(wèn)的積累，許多以前所學(xué)習(xí)的概念作為新學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)，大量運(yùn)用于這學(xué)期的學(xué)習(xí)中，因此也多次消失在檢測(cè)中。同學(xué)的思維在進(jìn)展的過(guò)程中，其深刻性、精確性、全面性等方面都急需通過(guò)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練進(jìn)一步提高，在填空、選擇及推斷題中，同學(xué)失分依舊非常嚴(yán)峻，需加強(qiáng)復(fù)習(xí)。

應(yīng)用題歷來(lái)是進(jìn)展滯后同學(xué)最感頭疼的部分，而且本學(xué)期的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題是學(xué)校應(yīng)用題板塊中改變最多、難度最大的，有的同學(xué)把握很好，但不少同學(xué)對(duì)這部分學(xué)問(wèn)的把握不穩(wěn)定，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化訓(xùn)練。

幾何：本期所學(xué)幾何學(xué)問(wèn)是圓的熟悉，以及其周長(zhǎng)、面積的計(jì)算，同時(shí)熟悉了扇形和軸對(duì)稱圖形。同學(xué)對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握比較好，但在應(yīng)用的過(guò)程中應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)信息的正確提取、正確分析。

二、基本思路

針對(duì)同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的狀況，實(shí)行學(xué)問(wèn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)，學(xué)問(wèn)與學(xué)問(wèn)之間穿插練習(xí)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。每節(jié)復(fù)習(xí)課后支配一次8-10分鐘的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練當(dāng)堂檢測(cè)準(zhǔn)時(shí)關(guān)心。計(jì)算類(lèi)學(xué)問(wèn)主要放在平常，每天都支配進(jìn)行適當(dāng)聽(tīng)算、簡(jiǎn)算力爭(zhēng)到達(dá)計(jì)算嫻熟、正確。應(yīng)用題的復(fù)習(xí)是本次的重點(diǎn)，留意在溝通學(xué)問(wèn)的聯(lián)系的同時(shí)加強(qiáng)填空、推斷、選擇的方式的練習(xí)。

三、詳細(xì)措施

1、在制定復(fù)習(xí)打算前全面、仔細(xì)了解和分析本班同學(xué)各部分學(xué)問(wèn)的把握狀況如計(jì)算的正確率和速度、概念的理解程度、應(yīng)用題的把握狀況R約岸閱男┲識(shí)已經(jīng)把握、哪些學(xué)問(wèn)還簡(jiǎn)單混淆、出錯(cuò)比較多等T儐低持貧ㄆ諛└聰凹蘋(píng)突出重點(diǎn)強(qiáng)化難點(diǎn)T鑾扛聰暗惱攵孕浴

2、每節(jié)復(fù)習(xí)課前先讓同學(xué)明確復(fù)習(xí)內(nèi)容，將自我整理和全班復(fù)習(xí)相結(jié)合使同學(xué)做到心中有數(shù)，提高復(fù)習(xí)效率，課堂關(guān)心同學(xué)不僅把所學(xué)的學(xué)問(wèn)加以系統(tǒng)整理，更要突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，加強(qiáng)基礎(chǔ)性，突出力量訓(xùn)練。避開(kāi)平均使用力氣。

3、借鑒其他各區(qū)的綜合練習(xí)題目，重視對(duì)練習(xí)內(nèi)容的選擇，力求全面而精簡(jiǎn)。使同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)到達(dá)既彌補(bǔ)了學(xué)問(wèn)上的缺漏，又能進(jìn)一步提高解題力量。

4、做好個(gè)別生的輔導(dǎo)，并爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作。

5、掌握好同學(xué)的復(fù)習(xí)時(shí)間，不增加同學(xué)過(guò)重負(fù)擔(dān)。

6、重視每次練習(xí)后的準(zhǔn)時(shí)分析，加強(qiáng)針對(duì)性復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)教研組工作打算14

一、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推動(dòng)素養(yǎng)教育，深化教育改革。連續(xù)以“關(guān)注課堂”為工作主線，并留意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，大面積地提高教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，教學(xué)觀念不更新，教學(xué)方式不轉(zhuǎn)變，教改就將流于形式。所以我們老師必定要更新教學(xué)觀念，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己，才能指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。

2、提倡“高效教學(xué)”，提高堂課質(zhì)量，爭(zhēng)取隨堂課好課率到達(dá)50%以上。

3、同學(xué)的學(xué)習(xí)方式有所轉(zhuǎn)變。

三、工作重點(diǎn)

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)悟新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)觀念。

〔1〕堅(jiān)固樹(shù)立同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念。以公平、寬容的看法對(duì)待同學(xué)，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同進(jìn)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。

〔2〕轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期要連續(xù)轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體進(jìn)展，為培育將來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。

〔3〕促進(jìn)直接閱歷和間接閱歷的交融。重視實(shí)踐閱歷在書(shū)本學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的作用，加強(qiáng)書(shū)本學(xué)問(wèn)與生活世界的互相聯(lián)系，既要重視教學(xué)的結(jié)論，又要重視教學(xué)的過(guò)程和教學(xué)中的主體的體驗(yàn)過(guò)程。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)教育課程改革的試驗(yàn)工作。

本學(xué)期將連續(xù)有打算地對(duì)老師進(jìn)行有關(guān)基礎(chǔ)教育課程改革和試驗(yàn)教材的培訓(xùn)，關(guān)心老師更好的了解課程標(biāo)準(zhǔn)和試驗(yàn)教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想和特點(diǎn)，為教材實(shí)施工作的順當(dāng)開(kāi)展供應(yīng)保障。鼓舞老師積累閱歷，并準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)閱歷，主動(dòng)主動(dòng)的參加教改。

3、關(guān)注課堂教學(xué)，提高隨堂課的質(zhì)量。

老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以同學(xué)為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開(kāi)放式教學(xué)，大力提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)