課外活動計劃模板匯編8篇

第第頁課外活動計劃模板匯編8篇課外活動打算篇1

(一)生物學(xué)課外活動內(nèi)容支配的原則

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為動身點，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就協(xié)作做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動物之前，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動。課外活動與課堂教學(xué)內(nèi)容既要互相協(xié)作，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的老師用課外活動時間來補(bǔ)課或復(fù)習(xí)，這明顯是不對的。應(yīng)依據(jù)不同班級的生物學(xué)課程，結(jié)合同學(xué)的愛好來支配活動內(nèi)容。

2.應(yīng)以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動應(yīng)以實踐為主。但課外活動必需以理論為指導(dǎo)，在實踐活動中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進(jìn)行養(yǎng)蠶活動，在活動中運用和學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)問。有的生物老師不留意以植物學(xué)學(xué)問去指導(dǎo)同學(xué)采集制作植物蠟葉標(biāo)本，致使同學(xué)對做的許多標(biāo)本都不熟悉。有的老師指導(dǎo)同學(xué)開展果蠅的雜交試驗，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心同學(xué)動手做試驗。這些都直接影響課外活動的效果。

3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動應(yīng)從實際動身，依據(jù)學(xué)校及四周的條件、需要以及同學(xué)的狀況來支配內(nèi)容。如當(dāng)?shù)刂参镔Y源豐富，就可進(jìn)行生物資源考察和采集制作標(biāo)本活動。學(xué)校四周是農(nóng)村，就可支配農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校內(nèi)，或承當(dāng)有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進(jìn)行支配。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動小組，開展當(dāng)?shù)貏又参镔Y源的考察，還就地取材制作了大量動植物標(biāo)本。不僅有利于當(dāng)?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用，所制的標(biāo)本支援了很多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動制造了充裕的物質(zhì)條件。

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機(jī)支配，如春天適合植樹種花草，觀看青蛙的發(fā)育;夏天適合各種野外考察活動;秋天利于采集昆蟲標(biāo)本，培育菊花新品種等。活動內(nèi)容還要考慮同學(xué)的愛好、學(xué)問基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當(dāng)，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動形式也要多樣化。避開成人化，并防止同學(xué)負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。

(二)生物學(xué)課外活動內(nèi)容

主要有以下幾方面：

1.采集制作生物標(biāo)本適合初一二班級的活動小組。采集對象可依據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟(jì)價值較高的藥用、油料等植物。動物還可采集各種無脊椎動物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動物。采回的生物，依據(jù)需要和可能制成各種標(biāo)本。植物可制成蠟葉標(biāo)本、浸制標(biāo)本和立體標(biāo)本等。動物可制成剝制標(biāo)本、浸制標(biāo)本、骨骼標(biāo)本、透亮標(biāo)本、血管色素注塑標(biāo)本，昆蟲標(biāo)本及生活史標(biāo)本等。

2.植物觀看、培育、栽培、解剖、生理試驗以及雜交試驗生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作試驗或演示觀看。最好組織有關(guān)班級的活動小組長期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀看和生理試驗。這不僅利于提高同學(xué)的試驗技能和觀看力量，還可作老師試驗教學(xué)的小助手。高中同學(xué)可做植物組織培育和雜交試驗。

3.動物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀看動物學(xué)教學(xué)和試驗，需要各種動物活體，課外活動小組開展飼養(yǎng)小動物，并作解剖及習(xí)性觀看的討論，不僅可解決試驗材料，而且還可培育同學(xué)實際動手力量和觀看力量。

4.自然界生物及其生態(tài)觀看即組織同學(xué)到校內(nèi)郊外或動、植物園，直接觀看各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識別常見植物、動物;進(jìn)行生物個體生態(tài)觀看和各種植物群落的考察。

5.參與環(huán)境愛護(hù)的公益活動這是生物學(xué)課外活動的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。

(1)植樹造林，綠化祖國。在校內(nèi)外主動參與綠化工作，可要求每人每年種肯定數(shù)量樹木，并落實種好管好的責(zé)任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。

(2)愛護(hù)有益動物，毀滅害蟲。開展愛鳥周、愛鳥月活動，招引益鳥，進(jìn)行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動。愛護(hù)稻田青蛙，制造適合蛙卵和蝌蚪生長發(fā)育的良好條件。參與挽救熊貓等珍稀動物的活動。協(xié)作幫助毀滅當(dāng)?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲害。

(3)除害滅病，增進(jìn)健康。參與毀滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動。幫助學(xué)校搞好同學(xué)視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。

6.參與生物園、生物角工作生物園或生物試驗園地，是協(xié)作生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動物的場所，是露天的生物試驗室和教室，也是生物學(xué)課外活動的重要基地。它可用來上生物學(xué)課，或進(jìn)行觀看、試驗、參觀及實習(xí);并供應(yīng)教學(xué)演示的實物、標(biāo)本及試驗材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動，可利用活的生物，進(jìn)行科學(xué)試驗;生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進(jìn)行生產(chǎn)實踐和科學(xué)討論，可向農(nóng)村示范、推廣先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)。因此中學(xué)應(yīng)制造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽臺、花壇及邊角空地開拓園地。園址最好設(shè)在學(xué)校或四周。園地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿意生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各班級生物學(xué)課外活動小組，均可在園地進(jìn)行種植、飼養(yǎng)、育種及生理試驗等，并可參與生物園的建立和管理工作。

生物角是同學(xué)課余觀看活的生物、標(biāo)本等教具及試驗的場所，也是生物學(xué)課外活動的一個基地。由于上生物課演示的時間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陳設(shè)出來，讓同學(xué)課前課后充分觀看，有利于提高和穩(wěn)固課堂教學(xué)效果，培育觀看力量;結(jié)合生物角的建立、打算、陳設(shè)及管理，開展生物學(xué)課外活動，有助于同學(xué)擴(kuò)大，加深所同學(xué)物學(xué)學(xué)問，培育生物學(xué)力量。生物角設(shè)置在試驗室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣揚欄等處。生物角內(nèi)可陳設(shè)生物活體、標(biāo)本、模型、圖表及試驗，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動成果等。并附上說明及思索題。陳設(shè)物應(yīng)協(xié)作生物教學(xué)進(jìn)度隨時更換。各班級課外活動小組，可幫助老師搜集陳設(shè)品、編制說明和思索題，并參與生物角的建設(shè)和管理。

7.宣揚生物學(xué)學(xué)問可通過出墻報、辦展覽、專題報告、電影晚會、宏大生物學(xué)家紀(jì)念會等，宣揚生物科學(xué)新成就。并向當(dāng)?shù)厝罕娦麚P優(yōu)生、防止環(huán)境污染，愛惜有益動物，愛護(hù)生物資源，以及除害滅病、打算生育等學(xué)問。

8.組織生物學(xué)智力競賽和游藝會如生物講演競賽、生物猜謎等。

二、生物學(xué)課外活動的指導(dǎo)

生物學(xué)課外活動是由生物教研組責(zé)成生物老師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于老師的指導(dǎo)。人們常說：同學(xué)的愛好之火是老師用自己的愛好去點燃的。指導(dǎo)好課外活動，首先是老師對生物學(xué)有深厚的愛好和愛好，同時還必需有良好的指導(dǎo)方法。

(一)建立健全的活動組織

依據(jù)同學(xué)自愿參與和老師選擇相結(jié)合的方法，按不同班級或不同班級組成課外活動小組，成果優(yōu)秀和中等的同學(xué)均可參與，但必需本人自愿，才能充分發(fā)揮其主動主動性，同時還要與老師全面考慮和合理選擇相結(jié)合。小組要有老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)，并選出責(zé)任心和組織力量強(qiáng)的同學(xué)來作正、副組長。參與小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三以至高中畢業(yè)。

(二)確定內(nèi)容，制定打算

依據(jù)各班級生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要，同學(xué)的愛好和基礎(chǔ)，以及開展活動的條件等，由全組共同確定活動內(nèi)容。商量、制訂活動打算，打算應(yīng)明確活動內(nèi)容及其目的要求，詳細(xì)擬出活動打算表，包括活動時間、內(nèi)容、地點、預(yù)備工作及負(fù)責(zé)人等項目。打算應(yīng)向每個小組成員公布?，F(xiàn)附一個中學(xué)學(xué)校二班級上學(xué)期課外活動小組的活動打算表(見第248頁表24)。

(三)要充分發(fā)揮同學(xué)的主動性

課外活動以同學(xué)活動為主，應(yīng)充分調(diào)動同學(xué)的主動性、主動性，使他們感到自己是課外活動的仆人。老師不要包辦代替，但也不要放任自流，老師在活動中僅起指導(dǎo)作用。即幫助同學(xué)制定活動打算，講授有關(guān)理論學(xué)問，解決同學(xué)在活動中遇到的困難和問題，檢查活動狀況和效果，表揚和鼓舞同學(xué)，最終關(guān)心同學(xué)作好總結(jié)。

(四)仔細(xì)總結(jié)

總結(jié)是課外活動的重要環(huán)節(jié)?？蓪嵭幸韵滦问剑?/p>

1.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標(biāo)本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它同學(xué)受到教育。

課外活動打算篇2

一、參與對象：

面對二班級2—4班同學(xué)，對美術(shù)有愛好或美術(shù)基礎(chǔ)較好的同學(xué)可以報名參與。

二、活動時間：

每星期五的下午第7節(jié)課，小組成員必需準(zhǔn)時到達(dá)美術(shù)教室。

三、活動內(nèi)容支配：

〔1〕、組織健全美術(shù)愛好小組

美術(shù)愛好小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參與這次愛好小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的同學(xué)?；顒右潭ǎ恐芤淮?，支配在星期四的下午。

〔2〕、詳細(xì)打算小組活動內(nèi)容

這次的愛好小組要使同學(xué)了解一些簡潔的美術(shù)常識，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手，以兒童畫為主，以卡通畫技巧為輔。小組詳細(xì)的活動內(nèi)容分為三個：1,：重點輔導(dǎo)同學(xué)兒童畫方面的學(xué)習(xí)，觀賞各種紋樣畫的線條，提高同學(xué)觀賞力量；2：重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從單個入手。3：指導(dǎo)同學(xué)從事美術(shù)創(chuàng)作，培育同學(xué)的觀看力量和喜愛生活的習(xí)慣，以校內(nèi)中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容主動向上，催人奮進(jìn)，有肯定的藝術(shù)品嘗的作品。

〔3〕、開設(shè)美術(shù)學(xué)問觀賞課程

通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)學(xué)問與技能技巧的教學(xué)，可以培育同學(xué)健康的審美觀念和審美力量，陶冶情操，完善人格，把同學(xué)引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中開設(shè)觀賞課，如《世界名畫觀賞》、《中國服飾觀賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談?wù)?，暢談感想。引?dǎo)同學(xué)看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。

〔4〕、定期舉辦同學(xué)作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，溝通、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為同學(xué)供應(yīng)表現(xiàn)自己實力，增添自信念。同學(xué)的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

〔5〕、進(jìn)行美術(shù)繪畫競賽

美術(shù)競賽能夠有效地提高同學(xué)的素養(yǎng)和力量。到肯定的時期，可以讓同學(xué)進(jìn)行各種繪畫方式的競賽，通過訓(xùn)練競賽，能夠促進(jìn)同學(xué)快速、精確、嫻熟的技能。另外，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行中外名畫學(xué)問搶答競賽，這樣，更能使同學(xué)產(chǎn)生極大的熱忱，對美術(shù)更加喜愛，從而主動仔細(xì)的去學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)打算：

第八周、兒童畫基礎(chǔ)：線條

第九周、兒童畫基礎(chǔ)：主題聯(lián)想創(chuàng)作

第十周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧〔一〕

第十一周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧〔二〕

第十二周、卡通畫觀賞及入門基礎(chǔ)

課外活動打算篇3

一、指導(dǎo)思想

為了仔細(xì)貫徹落實教育部及上級主管部門關(guān)于減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、開展豐富多彩的課外活動的有關(guān)文件精神，使同學(xué)身心得到健康進(jìn)展，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，增添師生間的友情，辦好人民滿足的教育，結(jié)合本校實際，特制訂本方案。

二、組織機(jī)構(gòu)

為確保同學(xué)課余文體活動健康有序地深化開展，學(xué)校成立課外活動指導(dǎo)小組。

組長：陳武生

副組長：張之柳、胡開智

成員：李秋民、涂發(fā)堂、各班主任、各教研組長、綜合教研組全體成員

三、活動目的

1、培育同學(xué)的動手動腦力量，豐富課余生活，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活心態(tài)。

2、培育同學(xué)健體審美力量，增長學(xué)問，進(jìn)展智力，讓同學(xué)在活動中學(xué)有所樂、學(xué)有所獲、學(xué)有所用。

四、活動要求

1、各項活動由負(fù)責(zé)人制訂方案，先以班為單位進(jìn)行預(yù)賽，每班選出肯定數(shù)額的同學(xué)參與學(xué)校的決賽。

2、班主任為班級活動的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)班級同學(xué)課外活動的組織、實施與平安，科任老師為班級同學(xué)課外活動的幫助者，力爭使每位同學(xué)都參與到活動中。

3、每位同學(xué)必需自覺遵守各項活動的規(guī)章要求，聽從指揮和支配，并按時參與活動。

4、活動場地及器材管理，由總務(wù)處統(tǒng)一支配。

5、活動時間見活動詳細(xì)支配。

五、平安管理

1、每個活動組織者要仔細(xì)組織，細(xì)心支配，確保平安事故為零。

2、活動前仔細(xì)組織同學(xué)學(xué)習(xí)活動的規(guī)章，要仔細(xì)進(jìn)行支配，并仔細(xì)做好預(yù)備工作，防止意外事故發(fā)生。

3、活動前要仔細(xì)檢查活動器材、場所是否符合活動的要求，有生理缺陷的同學(xué)不能參與相應(yīng)的活動。

4、各項活動前要制定好意外事故發(fā)生的應(yīng)急處理預(yù)案，確?；顒又?/p>

課外活動打算篇4

一、同學(xué)狀況分析

五班級一班共有同學(xué)48人，他們活潑好動，愛好體育活動和文藝活動，針對同學(xué)的愛好和特長設(shè)計一些有意義的活動，以此培育同學(xué)的體育愛好和文藝愛好，熬煉他們的身體，提高他們的文藝素養(yǎng)。

二、活動目的：

1、協(xié)作體育課中學(xué)到的基本技能技巧，并進(jìn)一步嫻熟把握。

2、通過一些有意義的嬉戲，綻開體育活動。

3、通過本學(xué)期的課外活動，使同學(xué)學(xué)會學(xué)校生第八套廣播體操>、接力跑、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、踢毽子等多方面的學(xué)問，到達(dá)熬煉身體的目的。

4、活動熬煉同學(xué)的吃苦精神和頑強(qiáng)的毅力，培育同學(xué)的集體主義觀念、合作力量以及競爭意識。

三、活動措施：

1、保證活動時間，讓同學(xué)有充分的時間進(jìn)行體育活動，切實到達(dá)活動的目的。

2、抓好個別輔導(dǎo)，讓個別身體素養(yǎng)差的同學(xué)把握各項活動的基本要領(lǐng)，并使之在原來的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到提高和熬煉。

3、發(fā)揚團(tuán)結(jié)精神，使每一個同學(xué)的潛能得到最大限度的發(fā)揮。

四、活動支配

周次活動內(nèi)容

第一周：隊形練習(xí)、學(xué)習(xí)廣播體操〔第一節(jié)〕

其次周：迎面接力賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔其次節(jié)〕

第三周：迎面接力賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第三節(jié)〕第四周：朗讀競賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第四節(jié)〕第五周：十月一日長假第六周：詩歌競賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第五節(jié)〕第七周：踢毽子競賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第六節(jié)〕第第八周：小小唱歌家、學(xué)習(xí)廣播體操〔第七節(jié)〕第第九周:跳繩競賽、學(xué)習(xí)廣播體操〔第八節(jié)〕第十周：寫字競賽學(xué)習(xí)廣播體操〔第九節(jié)〕第十一周：立定跳遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)廣播體操〔第十節(jié)〕

第十二周：仰臥起坐、復(fù)習(xí)廣播體操

第十三周：復(fù)習(xí)廣播體操口算競賽

第十四周：復(fù)習(xí)廣播體操成語接龍

第十五周：復(fù)習(xí)廣播體操、講故事競賽第十六周：短跑、復(fù)習(xí)廣播體操第十七周：50米迎面接力跑、計算競賽

第十八周：期終考試

六十鋪鎮(zhèn)車站學(xué)校五〔一〕班

課外活動打算篇5

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。為了愛護(hù)和培育同學(xué)的愛好，圓滿完成初三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)，開展化學(xué)課外活動愛好小組活動是很有必要的。通過課外愛好小組的活動，可以關(guān)心同學(xué)理解和穩(wěn)固化學(xué)學(xué)問，正確地把握學(xué)習(xí)化學(xué)的方法和基本技能；借助于課外愛好小組的活動，可以培育同學(xué)分析和理解解決問題的力量，激發(fā)同學(xué)的愛好、增添同學(xué)的求知欲；利用愛好小組，可以讓同學(xué)把課堂有疑問、不理解的問題，帶到課外活動這節(jié)課中自己動手，在實際操作中得到答案。這對于同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好的培育，教學(xué)任務(wù)的完成是，無疑是一個有效的幫助。因此，在教學(xué)中老師應(yīng)千方百計，克服試驗器材缺乏，藥品缺乏、化學(xué)老師工作量大等困難，制造條件組織好每一次愛好活動，為此特制定活動打算如下：

一、活動目的：促進(jìn)中同學(xué)全面進(jìn)展，培育自覺主動的學(xué)習(xí)愛好，加強(qiáng)綜合力量的培育；著眼于同學(xué)整個學(xué)校階段的健康進(jìn)展；同時也為同學(xué)自身的學(xué)科傾向供應(yīng)活動空間。

二、指導(dǎo)老師：初三化學(xué)老師

三、組員選拔：通過在初三班級同學(xué)中宣揚、動員，自愿報名，老師平衡各班人數(shù)，確定愛好小組成員名單。

四、活動打算

1、召開全體組員座談會，師生暢所欲言，談自己的學(xué)校規(guī)劃和近期準(zhǔn)備，指導(dǎo)老師與組員共同探討愛好小組的活動內(nèi)容和形式。

2、小組每周集中一次，指導(dǎo)老師布置活動內(nèi)容，師生一起溝通學(xué)習(xí)心得，商量共同感愛好的問題。

3、組織同學(xué)利用化學(xué)學(xué)問主動參與社會服務(wù)，開展環(huán)保教育工作。，加強(qiáng)同學(xué)的試驗技能和試驗分析力量。

4、開展課外化學(xué)愛好小試驗，鼓舞同學(xué)敢于動手、勇于探究，初步接近和揭秘化學(xué)試驗的神奇感，以激發(fā)同學(xué)跟大的學(xué)習(xí)愛好。

五、活動時間：周二下午課外活動

課外活動打算篇6

一、指導(dǎo)思想

以《國家教育中長期進(jìn)展綱要》為指南，圍繞“和諧教育”辦學(xué)模式的構(gòu)建這一核心目標(biāo)，進(jìn)一步豐富和完善其次課堂課程設(shè)置和組織工作，確保其次課堂活動收到預(yù)期的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校其次課堂活動打算如下：

二、活動內(nèi)容與形式

1、其次課堂活動面對全體同學(xué)，依據(jù)學(xué)校生特點和實際狀況選取合適的內(nèi)容組織開展。

2、學(xué)校其次課堂活動小組主要包括：舞蹈、合唱、書畫、電腦、經(jīng)典誦讀、趣味數(shù)學(xué)、趣味英語、籃球、田徑、棋類、鼓號等。

3、本學(xué)期起，我校把同學(xué)的經(jīng)典誦讀放在突出位置，并把此項工作延長到課外。要求語文科組利用全校的其次課堂活動時間，組織同學(xué)誦經(jīng)典唱經(jīng)典演經(jīng)典。

三、活動時間：從同學(xué)在?；顒訒r間中支配一節(jié)課〔每周四第7節(jié)〕作為全校其次課堂活動。

四、活動目的與要求：

1、加強(qiáng)管理。學(xué)校值日行政必需加強(qiáng)巡察檢查，發(fā)覺問題準(zhǔn)時記錄、準(zhǔn)時處理、準(zhǔn)時反饋。各輔導(dǎo)老師要落實點名制度，每次活動要清點人數(shù)，組織同學(xué)開展活動，不讓一位同學(xué)流失課堂，確保活動質(zhì)量。班主任老師要幫助管理，讓同學(xué)在規(guī)定時間內(nèi)到各愛好班進(jìn)行活動，各愛好班老師，將缺席同學(xué)名單準(zhǔn)時上報給巡察行政，巡察行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。

2、豐富內(nèi)涵。班級其次課堂活動要在已有的基礎(chǔ)上在豐富內(nèi)涵上下功夫，讓同學(xué)做到愛參加，樂參加，主動參加，力爭每個同學(xué)在愛好愛好方面學(xué)有所得，學(xué)有所長。

3、堅持“四性”、“五定”、“五有”。其次課堂活動的開展，必需做到活動內(nèi)容科學(xué)性、學(xué)問性、趣味性和實效性，定時間、地點、同學(xué)、輔導(dǎo)老師、活動內(nèi)容，有打算、有措施、有總結(jié)、有反思、有成果。

4、成果展現(xiàn)。元旦前后，開展文藝、經(jīng)典誦讀、英語、書畫、科技等各種展演活動，評出最優(yōu)秀活動組或個人進(jìn)行表彰。

5、全員參加。各班依據(jù)同學(xué)愛好，按各活動組招收人數(shù)，盡量將全班同學(xué)均衡安排。讓每一個同學(xué)都參加其次課堂活動。

6、制定方案。其次周各活動小組〔含校、班隊〕擬好本學(xué)期其次課堂活動打算，并將參與各活動小組的名單用電子文檔報體育組備案。

五、各組詳細(xì)任務(wù)：

趣味數(shù)學(xué)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好，讓同學(xué)大膽學(xué)、自信學(xué)、輕松學(xué)，表達(dá)玩中學(xué)和學(xué)中玩。

趣味英語：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育同學(xué)的語感，提高同學(xué)的口語、書面語表達(dá)力量。教學(xué)內(nèi)容淺顯易懂、結(jié)合實際、貼近生活、富有情趣，并提創(chuàng)同學(xué)在校內(nèi)里用英語簡潔問候用英語寫作。

經(jīng)典誦讀：了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，培育孩子的讀書愛好，提升語文力量，教給同學(xué)做人的道理，提高同學(xué)的自身修養(yǎng)。

書畫組：書法，連續(xù)訓(xùn)練書寫要領(lǐng)，提高練習(xí)的密度與力度，注意書寫的筆順及結(jié)構(gòu)，真正做到平衡端正、疏密得當(dāng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清楚美觀，爭取在街道以上競賽中獲獎。繪畫，培育同學(xué)審美的素養(yǎng)，重視繪畫的基本功訓(xùn)練，重點練習(xí)撕紙畫、記憶畫及想象畫，主動參與各級各類的競賽。

文藝〔民樂、舞蹈、合唱、京劇、聲樂〕：培育同學(xué)對文娛的愛好，扎實訓(xùn)練基本功，不斷提高表演藝術(shù)。

電腦：使同學(xué)在鍵盤的敲打聲和鼠標(biāo)的點擊聲中感受網(wǎng)絡(luò)時代帶來的優(yōu)越性，樹立他們從小把握科技的信念。

鼓號隊：調(diào)整充實組員，以老帶新，逐步提高，做到拉得出、打得響。鼓號隊員要求做到動作正確、到位、嫻熟地學(xué)會原地、前進(jìn)、跳動時的不同擊法，在各種活動中發(fā)揮作用。號手隊員要求節(jié)奏精確、演奏整齊、動作嫻熟，并能嫻熟吹奏2—3首適合少年兒童的小曲，能參與本校及一些社會性的活動。

體育類〔田徑、籃球、足球、棋類〕：以增添身體素養(yǎng)為宗旨，培育良好的意志、品質(zhì)為主要內(nèi)容，刻苦訓(xùn)練，把握技藝技能，爭取在上級組織各類賽事中出好成果。

六、x學(xué)校其次課堂活動支配

略

一、現(xiàn)狀分析：

通過幼兒園小班上學(xué)期的嬉戲開展，孩子們的交往力量、語言力量、動手力量等有了肯定的進(jìn)展與進(jìn)步，大部分幼兒已具備肯定的嬉戲閱歷，但嬉戲水平還處于平行階段，角色之間的交往不多，技能不夠好，常常會消失與同伴發(fā)生糾紛的狀況。還有個別孩子喜愛過多擺布玩具，單獨嬉戲。嬉戲結(jié)束時，玩具整理零亂，滿地都是材料。

二、總目標(biāo)：

在正確的教育觀、兒童觀指導(dǎo)下，合理支配各項活動，供應(yīng)豐富的活動材料，建立和諧、自由、輕松的氣氛，從而促進(jìn)幼兒各方面的進(jìn)展。引導(dǎo)幼兒愿意參加嬉戲，扮演各種不同的角色，明確自己的職責(zé)。鼓舞幼兒主動動腦，能主動利用一些替代物進(jìn)行嬉戲，能依據(jù)嬉戲，自由想象活動的情節(jié)，并養(yǎng)成遵守嬉戲規(guī)章，收放、整理玩具，快速、有序、整齊的好習(xí)慣。

三、各個區(qū)域的目標(biāo)：

《建構(gòu)樂園》

1、在搬運、取放、堆疊積木的過程中，關(guān)心幼兒進(jìn)展手眼協(xié)調(diào)力量。

2、引導(dǎo)幼兒在嬉戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量。

《大家秀一秀》

1、為幼兒供應(yīng)豐富的樂器材料，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈等。

2、鼓舞和指導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)、培育和提高表演的愛好。

3、感受表演給大家?guī)淼臍g樂和滿意，主動嘗試參與表演。

4、培育清靜觀看、傾聽的習(xí)慣。

《快樂閱讀》

1、供應(yīng)具有顏色繽紛畫面，主動好玩情節(jié)的圖書，使幼兒對圖書產(chǎn)生愛好，并喜愛閱讀。

2、情愿把看到的內(nèi)容講給小伴侶聽，在講講看看中提高語言的表達(dá)力量，豐富詞匯。

3、在閱讀過程中，把握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習(xí)慣。

《科學(xué)探究區(qū)》

1、供應(yīng)各種成品、半成品讓幼兒操作，進(jìn)展幼兒的小肌肉運動力量和手眼協(xié)調(diào)力量。

2、愿意感知四周的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、樣子、數(shù)量、方位等明顯特征。

3、嘗試簡潔的比較、分類，喜愛操作、擺布，嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞。

《小巧手》

1、喜愛參與繪畫活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

2、嘗試將橡皮泥泥壓扁、搓長、團(tuán)聚，進(jìn)行平面或立體造型與改變，體會創(chuàng)作樂趣。

3、進(jìn)展幼兒的動手、動腦力量。

4、教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。

課外活動打算篇7

一、閱讀目的：

課外閱讀可以增加識字量，穩(wěn)固課內(nèi)所學(xué)過的讀寫學(xué)問，增加對課文的感知程度，提高閱讀和寫作水平；課外閱讀能拓寬學(xué)問面，培育自學(xué)力量，并能陶冶情操，使同學(xué)在心靈上受到震撼，在人格上得到熏陶，在人性上到達(dá)共鳴．為一個人的情感、素養(yǎng)和思想的進(jìn)展達(dá)好基礎(chǔ)，對同學(xué)的將來充添顏色．

二、活動措施：

〔一〕環(huán)境的營造：

1、搜集和在教室中張貼讀書名言、警句，并聯(lián)在學(xué)習(xí)園地中張貼啟發(fā)、鼓舞同學(xué)讀書的標(biāo)語，讓孩子們體會讀書使人歡樂、讀書使人聰慧。

2、設(shè)立圖書小書柜。通過向?qū)W校圖書館借閱和同學(xué)自帶，使圖書角都有肯定數(shù)量的書籍，再由班級里的圖書管理員進(jìn)行登記后供同學(xué)借閱。每周可換書一次。

3、依據(jù)學(xué)校的活動支配，每學(xué)期開展薦書活動。老師向同學(xué)推舉幾本好書，并帶著同學(xué)一起閱讀。這學(xué)期我班將閱讀《安徒生童話》、《名人故事》、《神話故事》、《格林童話》。

〔二〕合理支配閱讀時間。

1、每下午活動２0分鐘讀書給孩子聽。

2、每周的三、四早晨7：50——8：10為美文誦讀的時間。

3、每天中午12：30——13：20定為自由讀書讀報活動時間?；丶乙院螅刻熳杂X看書。

〔三〕教給同學(xué)良好的讀書習(xí)慣。

1、愛好積累法。提倡同學(xué)在看書時養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣。每位同學(xué)預(yù)備一本讀書筆記，隨時摘錄好詞、好句或精彩片段，并寫讀書體會。

2、做好同學(xué)的閱讀方法的指導(dǎo)，對不同的讀物能采納不同的方法，逐步培育同學(xué)的默讀力量。

〔四〕加強(qiáng)閱讀評比。

1、制作一份閱讀評價表，請家長合作把同學(xué)一周來的閱讀狀況進(jìn)行周評，于星期一早上交給老師進(jìn)行批閱，并把每一位同學(xué)一周閱讀狀況展現(xiàn)在“千里之行，始于讀書”的班級評價表中，以供相互學(xué)習(xí)，進(jìn)取。

2、定期開展班級讀書活動，組織朗誦，出讀書小報活動，每月評出一名“閱讀之星”，頒發(fā)獎狀。

三、每周課外閱讀課內(nèi)容支配：

周次具體內(nèi)容

第一周：《名人故事》推舉

其次周：《名人故事》導(dǎo)讀

第三周：《名人故事》故事會

第四周：同學(xué)刊物閱讀與溝通

第五周：《安徒生童話》推舉

第六周：《安徒生童話》導(dǎo)讀

第七周：《安徒生童話》美麗片斷朗誦競賽

第八周：《格林童話》推舉

第九周：《格林童話》導(dǎo)讀

第十周：《格林童話》讀書體會溝通

課外活動打算篇8

一目的：課外活動是擴(kuò)高校生學(xué)問視野，培育同學(xué)創(chuàng)新精神及試驗探究力量，提高同學(xué)愛好的重要手段。所以，我們成立生物愛好小組。

二對象：非畢業(yè)班班級同學(xué)

三時間：每周二第八節(jié)

地點：生物試驗室及校內(nèi)內(nèi)

四內(nèi)容：

1、解剖桃子，熟悉果實

2、熟悉豆芽

3、壁虎爬行試驗

4、簡便快速測定發(fā)芽率

5、葉片上印像

五指導(dǎo)老師：生物組全體老師

教案1：

解剖桃子，熟悉果實

對于桃子真是太熟識了，從小至今吃過的桃子不計其數(shù)，因此桃是果實，這是毫無疑問的。但是作為果實應(yīng)當(dāng)具有什么特點呢？取一個桃來解剖一下，會對于我們熟悉這個問題有所關(guān)心。

將桃用清水洗凈，以免有桃毛粘到皮膚上刺癢。揭開最外面那層皮，就露出果肉了；去掉果肉露出桃核；砸開硬殼看到里面有種子，種子外面還包著柔韌的種皮。桃子的外皮、果肉和桃核的硬殼合稱為果皮?？梢娞业墓麑嵤怯晒ず头N子組成的〔圖16〕。

杏、李、櫻桃的果實跟桃的果實極為相像。蘋果、梨、山里紅等果實，葡萄、西紅柿、茄子的果實雖然含有種子的數(shù)量較多，但也是由果皮和種子構(gòu)成的。

菜豆的果實就是豆角。掰開一個豆角看到里面有種子。幼嫩的時候，我們吃的主要是果皮〔豆莢〕，成熟了果皮變枯燥，把果皮去掉就剩下了種子。由此可見，果實成熟后，有的果皮肥厚多汁，這類果實叫做肉果；有的果皮枯燥，這類叫做干果。

假如說“核桃與桃的果實是同一類”你可能不信，要是能看到秋天的核桃樹就會清晰了。市場出售的核桃經(jīng)過加工與樹上剛結(jié)出的.不一樣。剛結(jié)出的核桃最外面是比較厚的綠皮，剝下去才見到核桃的硬殼。綠皮與硬殼就是核桃的果皮，我們吃到的是它的種子。

依據(jù)果實的特點我們來做一道題：奶奶去菜市場買菜，買回2斤黃瓜，1斤蠶豆，2斤土豆，3斤西紅柿，1斤蔥頭，2斤茄子。你算一算在這些蔬菜中有幾斤是果實？幾斤不是果實？

多數(shù)果實由于傳粉和受精作用子房膨大形成，這樣的果實里面有種子。在日常生活中，遇到的果實有時不含種子，這種現(xiàn)象該怎么解釋呢？原來這些果實沒有經(jīng)過傳粉、受精作用，是由雌蕊的子房和花的其他部分發(fā)育成的。比方香蕉就是由穗狀花序下部的雌花直接發(fā)育成的，所以里面沒有種子。菠蘿主要由多汁的花軸膨大而成，里面當(dāng)然也沒有種子。

教案2：

熟悉豆芽

豆芽是我們常見常吃的一種蔬菜，它不僅鮮嫩可口，還含有豐富的蛋白質(zhì)、糖類、維生素、無機(jī)鹽等人體不行缺少的養(yǎng)分物質(zhì)。我這里說的熟悉豆芽，可不光是知道它能吃，重要的是弄清它的各部分結(jié)構(gòu)以及各部分結(jié)構(gòu)和它本身對于這種植物有什么作用。

當(dāng)媽媽買回豆芽菜或是家里泡黃豆生出豆芽的時候，取出幾個進(jìn)行觀看，可以看到飽滿的豆子上面拱出一個白嫩嫩的小芽。剝?nèi)ネ饷娴姆N皮，再輕輕將兩個豆瓣掰開，你看到了什么？啊，在兩片肥厚的豆瓣當(dāng)中還夾著兩片小嫩葉！〔見圖1〕它們都有什么作用呢？

我們應(yīng)當(dāng)知道，一粒完好的豆子在適合的條件下能長成一株新的植物體。豆子萌發(fā)的時候，最先冒出種子之外的小芽叫做胚根，它會始終向土壤深處扎去，形成植物體的根。豆瓣中夾著的小嫩葉叫做胚芽，它則要拱破土壤見到天日，形成植物體的莖和葉。兩片豆瓣叫做子葉。種子剛萌發(fā)，還不能自己汲取土壤中的水分和無機(jī)鹽，也不能自己制造養(yǎng)料，得靠子葉供應(yīng)養(yǎng)分物質(zhì)，怪不得它們長得又肥又大，原來，里面貯存了豐富的“食物”啊。在胚根和胚芽之間有胚軸，起聯(lián)系的作用。胚根、胚芽、胚軸、子葉這幾部分合起來又叫做胚，這事實上就是一個胚胎，或者說是新的幼小的植物體。

其他植物的種子也具有上面所說的那些結(jié)構(gòu)嗎？讓我們找一粒泡大的玉米粒，用刀片將玉米?？v著切開?？辞忻?，喲，跟豆芽不一樣！〔見圖2〕那