九年級化學(xué)緒言第一單元測試題

緒言第一單元測試題時(shí)間：45分鐘滿分：100分一、選擇題(每小題3分，共45分)1-(2016，衡陽)我們每天生活在不斷變化的物質(zhì)世界里，下列變化屬于化學(xué)變化的是(C)A-河水結(jié)冰B.汽油揮發(fā)C.葡萄釀酒D.干冰升華2-生產(chǎn)和生活中有很多問題都需要利用化學(xué)知識來解決。下列問題中不是利用化學(xué)知識來解決的是(C)A-新型超導(dǎo)材料的研制B-開發(fā)新能源和新材料，改善人類生活環(huán)境C-改進(jìn)汽車外形，流線型設(shè)計(jì)以減少阻力D-研究生產(chǎn)低毒高效的農(nóng)藥、化肥，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量3-在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)外一般不會(huì)張貼的標(biāo)志是(D),B.當(dāng)心爆炸)錯(cuò)誤!,C.劇毒)錯(cuò)誤!,B.當(dāng)心爆炸)錯(cuò)誤!,C.劇毒)錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!錯(cuò)誤!4-(2016，淄博)“一帶一路”是絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶和21世紀(jì)海上絲綢之路的簡稱，“帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外，下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是(B)A-糧食釀酒B.紡紗織布C.燒制瓷器D.冶煉生鐵5-(2016，廣州)下列事實(shí)中，屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是(B)A-普通玻璃屬于易碎品B-二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁C-金剛石硬度大D-盛有水和植物油的試管振蕩得到乳狀渾濁液體-下列變化過程中，一定含有化學(xué)變化的是(C)A?爆炸B.變色C.燃燒D.凝固?(2016，召邸日)下列物質(zhì)的用途，利用了該物質(zhì)物理性質(zhì)的是(A)A?石墨用于鉛筆芯B.熟石灰用來改良酸性土壤C?氧氣用于醫(yī)療急救D.酒精作燃料8?實(shí)驗(yàn)桌上放有三瓶無標(biāo)簽的無色氣體，只知道它們分別是氧氣、空氣和二氧化碳中的各一種，下列方法能將它們區(qū)分開來的是(D)A?觀察顏色B.嗅氣味C?分別伸入帶火星的木條D.分別伸入燃著的木條9?(2016，自貢)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，下圖中儀器的處理方式正確的是(C)10.下列實(shí)驗(yàn)操作與所選擇的儀器正確的是(C)A?盛裝固體藥品——細(xì)口瓶B.取用碳酸鈉粉末——鑷子C?吸取少量液體滴管D.少量液體間反應(yīng)量筒?正確量取8.5mL的液體，應(yīng)選用的合適儀器有(A)①5mL量筒②10mL量筒③50mL量筒④膠頭滴管A?②④B.①④C.③④D.②?用酒精燈給試管里的液體加熱時(shí)，造成試管破裂，你認(rèn)為可能的原因是(C)①用酒精燈外焰加熱②試管外壁有水③試管底部接觸燈芯④試管內(nèi)的液體超過試管容積的1/3⑤沒有進(jìn)行預(yù)熱，直接集中加熱試管內(nèi)的液體A?①③⑤B.②④C.②③⑤D.③④?(2016，無錫)下列是今年無錫市實(shí)驗(yàn)操作考查“藥品的取用和加熱”中部分實(shí)驗(yàn)操作示意圖。其中正確的是(A)?下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中正確的是(C)A-向試管中滴加液體時(shí)，滴管應(yīng)伸入試管中B-給試管中的液體加熱時(shí)，液體的體積不能超過試管容積的1/2C-集氣瓶可以用作反應(yīng)容器D-試管、燒杯、蒸發(fā)皿等儀器可在酒精燈上直接加熱15-根據(jù)下列裝置操作圖中的現(xiàn)象，不能確定裝置氣密性良好的是(A)二、填空題(每空1分，共22分)16．(5分)現(xiàn)有下列一些數(shù)據(jù)，將正確的選項(xiàng)字母填入下列空格中。A-45°B.90°C.2/3D.1/3E.0.1gF.0.01g在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中所用的托盤天平一般準(zhǔn)確到E。向酒精燈里添加酒精時(shí)，不要超過酒精燈容積的C。給試管里的液體加熱時(shí)，應(yīng)使用試管夾，試管夾應(yīng)夾在距試管口大約D處；試管里液體體積不超過試管容積的D；試管要與桌面成A的角；試管口不要對著自己或旁人。17．(6分)根據(jù)下圖所示儀器回答下列問題(填寫字母)。量取一定量的液體試劑用E；用于少量試劑的反應(yīng)容器，在常溫或加熱時(shí)使用C；用于收集或貯存少量氣體的儀器D；用于吸取和滴加少量液體的儀器F；可以用于加熱的儀器A；既能用來配制溶液，又能用作較大量試劑反應(yīng)容器的儀器B。18．(6分)(1)化學(xué)實(shí)驗(yàn)完畢后，應(yīng)將儀器清洗干凈。用試管刷刷洗試管時(shí)，須轉(zhuǎn)動(dòng)或上下移動(dòng)試管，但用力不能過猛，以防止損壞試管。當(dāng)玻璃儀器上附著的水既不聚成水適，也不成股流下,表明儀器已洗干凈。如圖所示，用量筒量液時(shí)，量筒必須放平。讀數(shù)時(shí)，正確的讀法是b(填“a”“b”或“c”)，若采用a讀法，則會(huì)使讀數(shù)三(填“〉”或“V”)液體體積。19．(5分)酒精是一種無色、透明、有特殊氣味的液體，易揮發(fā)，能與水以任意比互溶，常用作酒精燈和內(nèi)燃機(jī)的燃料，是一種綠色能源，當(dāng)點(diǎn)燃酒精燈時(shí)，酒精在燈芯上汽化后燃燒生成水和二氧化碳。根據(jù)以上敘述，可歸納出酒精的物理性質(zhì)是無色或易揮發(fā)或易溶于水(寫出一條即可)；化學(xué)性質(zhì)是可燃性；酒精的用途是作燃料。向燃著的酒精燈添加酒精可能造成的不良后果：引起火災(zāi)；實(shí)驗(yàn)中，不小心將酒精燈碰倒在桌面上燃燒起來，合理簡單的滅火措施是用濕抹布蓋滅。三、簡答題(每空1分，共17分)20．(4分)寫出下列錯(cuò)誤操作可能導(dǎo)致的不良后果。給試管中液體加熱，試管底部與燈芯接觸：試管受熱不均勻，使試管炸裂;給固體加熱時(shí)，試管外壁有水珠：試管受熱不均勻，使試管炸裂;把大塊(或粒狀)藥品垂直投入試管中：打破試管底部;用一支滴管取不同的藥液：污染試劑。21．(8分)如圖為取用液體藥品的示意圖，仔細(xì)觀察，回答下列問題：細(xì)口瓶的瓶塞應(yīng)倒放在桌面上，原因是防止沾上雜質(zhì)，污染試劑，同時(shí)防止腐蝕桌面。手握細(xì)口瓶傾倒液體時(shí)，標(biāo)簽要朝向手心，原因是防止瓶口的殘留液流下，腐蝕標(biāo)簽。傾倒液體時(shí)，瓶口要緊挨試管口，緩緩倒入，原因是防止液體倒出試管外。倒完液體后要立即蓋上瓶塞，并把試劑瓶放回原處，標(biāo)簽朝外。22．(5分)碳酸氫銨是一種極易溶于水的白色晶體，它受熱易分解，生成氨氣、二氧化碳和水。請根據(jù)以上敘述回答下列問題：碳酸氫銨的物理性質(zhì)是易溶于水的白色晶體。碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)是受熱易分解。往試管里加入少量碳酸氫銨的方法是將試管傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送至試管底部，然后使試管直立起來。加熱碳酸氫銨所需的儀器是試管、鐵架臺、酒精燈。怎樣證明加熱后生成物中有二氧化碳?xì)怏w？將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，則生成物中含有二氧化碳。四、實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分，共16分)23．(7分)同學(xué)們都點(diǎn)過生日蠟燭，蠟燭點(diǎn)燃后，發(fā)出明亮的火焰。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了下圖所示的系列實(shí)驗(yàn)。(1)①如圖(1)所示，點(diǎn)燃一支蠟燭，看到的主要現(xiàn)象有abcde(填字母序號)。a?發(fā)出黃色火焰b.熔化的蠟燭順著蠟燭流下c.發(fā)光、放熱d?產(chǎn)生淡淡的黑煙e.火焰分層②將一根木條迅速插入蠟燭火焰中，片刻后取出，觀察到木條表面出現(xiàn)了如圖(2)所示的圓弧狀黑斑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高。①如圖(3)所示，取一個(gè)冷的白瓷片放置在火焰上方片刻后取出，觀察，有黑色小顆粒產(chǎn)生，冷卻后觸摸有滑膩感，此顆粒是炭黑；②如圖(4)所示，將干冷的小燒杯罩在火焰上方，發(fā)現(xiàn)燒杯壁有水霧出現(xiàn)，說明蠟燭燃燒的生成物中含有水。如圖(5)所示，在火焰正上方罩一個(gè)漏斗，用一根燃著的火柴接近漏斗截口處，觀察到火柴熄滅，將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)出并通入澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象判斷，蠟燭燃燒的生成物中一定含有的物質(zhì)是水和二氧化碳。24?(9分)科學(xué)探究是個(gè)奇妙的過程，請你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究。【提出問題】在一個(gè)門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？【提出猜想】小岑認(rèn)為：剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過正常含量時(shí)，會(huì)對人體產(chǎn)生有害的影響?！緦?shí)驗(yàn)探究】用排水集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上氣體各兩瓶。進(jìn)行如下探究:比較項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論二氧化碳的含量將澄清石灰水分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中教室內(nèi)的空氣瓶中澄清石灰水變渾濁；操場上的空氣瓶中澄