四年級語文下冊預習卡

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冊課前預習卡學校：班級：姓名：1、古詩詞三首

學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、正確、流利、有感情地朗讀三首古詩詞。二、自學生字，并按要求填空。生字亭庭譚螺諳以日首序部首除去部首有幾畫組詞三、借助課文注釋或工具書，聯(lián)系上下文理解下面的詞語。盡：閑： 和：潭面：青螺：憶江南：諳：紅勝火：藍：綠如藍：四、自己嘗試解釋詩句。1、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。2、遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。3、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。五、不懂的地方做上標記，上課的時候提出來。六、找兩句有關山水風光的古詩詞或名句，寫下來。2、桂林山水學校:班級:預習人:預習時間:預習評價:一、朗讀課文 第一遍正確（）第二遍流利（）第三遍有感情（）二、生字生字首序部首結構組詞組詞生字首序部首結構組詞組詞瀾駝瑕羅攀障巒兀泰綿駱翡三、同音字與形近字（第一空組詞第二空寫出同音字并組詞第三空寫出形近字并組詞）例：瀾（波瀾）—藍_(1藍色）潤（濕潤）瀾（）__()__(）瑕（)__()__(攀（）———()__(）巒（)__()__()泰（）__()__(）駱（)__()__(駝（）—(--__(）障（)-__()__()兀（）—(）一__(）綿（)-__()__()四、讀完課文后，課文給你留下了怎樣的印象？你覺得桂林山水怎么樣?五、找出文中運用修辭手法的句子，抄下來。3、記金華的雙龍洞學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:

一、查字典，學習生字生字首序音節(jié)部首剩幾畫組詞（至少2個）浙臀稍額蜿蜒、比一比，再組詞TOC\o"1-5"\h\z浙（ ）稍（ ）碗（ ）桐（ ）蜒（ ）折（ ）俏（ ）蜿（ ）痛（ ）挺（ ）拆（ ）梢（ ） 洞（ ）廷（ ）三、寫出下列詞語的近義詞。增添一一（ ）寂靜一一（ ） 擴散一一（依據(jù)——（ ）四、本篇文章，作者是按順序來寫的。分別寫了、—、、、、幾處景色。4*《七月的天山》學校:班級： 預習人： 預習時間:預習評價:學校:班級： 預習人： 預習時間:預習評價:、字詞、字詞1、辨字組詞。段（）緩（）撐（）限（）緞（）暖（）掌（）很（）照樣子，寫詞語。1、白皚皚2、重重疊疊3、在括號里填上合適的詞語。（）的雪峰（）的白蓮（）的雪水（）的溪水（）的山澗（）的鱗光（）的日影（）的塔松4、文后面的生字注音、組詞，并會正確認讀。5、在課文中劃出本單元詞語盤點中第二部分讀讀寫寫中的詞語。6、參照詞語解釋，把本文中新出現(xiàn)的多音字寫在課本上，并注音和組詞。二、句子。1、劃出用了修辭手法的句子抄在橫線上，并標注出分別用了什么修辭手法。三、理解課文，完成練習。1、在文中找出本文主要描寫了那些景物，劃出這些景物的特點？2、簡要總結本文主要講了什么內容。3、用一句話概括本文中心。5、中彩那天學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、自讀課文兩遍，注意讀正確，流利。

二、學習生字，完成表格生字維財屬貨馳贈駛德惑碼庫捎橡撥以日首序部首除去部首有幾畫組詞三、借助工具書或聯(lián)系上下文理解下面的詞語拮據(jù)： 精湛： 夢寐以求： 饋贈： 迷惑不解： 四、給下面加點的字選擇正確的注音，用“”標出來。拮據(jù)（j立ju）教請（hu1hu拮據(jù)（j立ju）教請（hu1hu?*悶悶不樂（m小m⑦）*馳（ ）贈（ ）駛（弛（ ）曾（ ）史（維（ ）屬（ ）唯（ ）囑（ ）六、讀課文，思考問題。1、父親面臨的道德難題指的是什么?2、父親是怎樣面對和處理這個難題的?3、怎樣理解“是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我們家最富有的時刻”？4、聯(lián)系實際，談談對“一個人只要活得誠實，有信用就等于有了一大筆財富”的體會。6*萬年牢學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、朗讀課文 第一遍正確（）第二遍流利（）第三遍有感情（）

二、生字生字首序部首結構組詞組詞生字首序部首結構組詞組詞巷甩津賺損晾簽耽三、同音字與形近字（第一空組詞第二空寫出同音字并組詞第三空寫出形近字并組詞）例：巷（小巷）向—（向前）港—（香港）巷（）一一__（ ）——__（）津（）一一__（）———（ ）損（）一一一（）一一__（）晾（）一一__（向一一__（）簽（）一一__（向一一__（）耽（）一一__（小一一一（ ）甩（小一一一（）一一__（）賺（）一一__（向一一__（）四、請你簡單概括課文主要內容。五、讀完課文后，你知道什么是“萬年牢”嗎？你懂得了什么？7、尊嚴學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、查字典，學習生字生字首序音節(jié)部首剩幾組詞（至少2個）

畫沃呈憊堪杰捶、比一比，再組詞尊（） 堪（遵（ ）甚（疆（ ）憊（但（ ）備（TOC\o"1-5"\h\z尊（） 堪（遵（ ）甚（疆（ ）憊（但（ ）備（） 列（ ）喉（） 捶（ ）） 錘（ ）三、根據(jù)你的理解，寫出下列詞語的意思。面呈菜色： 骨瘦如柴： 四、找出描寫年輕人外貌、動作和語言的句子。外貌： 動作： 語言： 學校:班級:預習人:預習時間:預習評價:一、字詞1、在課文中劃出本單元詞語盤點中第二部分讀讀寫寫中的詞語8*《將心比心》學校:班級:預習人:預習時間:預習評價:一、字詞1、在課文中劃出本單元詞語盤點中第二部分讀讀寫寫中的詞語2、參照詞語解釋，把本文中新出現(xiàn)的多音字寫在課本上，并注音和組詞。二、比一比，再組詞。齡（ ）扎（ ）勵（ ）鈴（ ）札（ ）歷（ ）三、你讀懂了嗎？母親的“寬容”體現(xiàn)在哪里？母親又是怎么鼓勵護士的？她為什么能這么做？四、句子。1、劃出用了修辭手法的句子并寫下來，并標注出分別用了什么修辭手法。五、理解課文。1、寫一寫總結本文講了兩件什么事？批注你從中獲得什么啟示。2、談談你對最后一段話的理解并寫下來。3、用一句話概括本文中心。9、自然之道學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、給本課生字注音、組詞。例：y（U 幼（幼兒） 灘（ ）偵（ ）嘲（ ）啄企（ ）愚（ ）蠢（ ）返（ ）攔鷗（ ）帽（ ）吁（ ）徹（ ）二、借助字典、詞典或聯(lián)系上下文理解詞語，再選擇兩個各造一個句子。爭先恐后： 魚貫而出： 愚不可及： 氣喘吁吁： 若無其事： 響徹云霄： 躊躇： 造句1、 2 、 三、比一比，再組詞。幼（）灘（）偵（）嘲（）啄（)幻（）攤（）貞（）潮（）逐（)愚（）返（）攔（）鷗（）帽（)遇（）反（）欄（）歐（）冒（)） 宵（ ）稍（） 霄（ ）捎（四、熟讀課文，標出自然段，概括課文的主要內容五、讀了這篇課文，你有什么體會，寫下來。六、閱讀《大自然的啟示》。10*黃河是怎樣變化的學校： 班級：預習人：預習時間： 預習評價：一、朗讀課文 第一遍正確（）第二遍流利（）第三遍有感情（）二、完成表格。

生字首序部首結構組詞組詞生字首序部首結構組詞組詞禍營乃扣侵蝕懇畝三、同音字與形近字（第一空組詞第二空寫出同音字并組詞第三空寫出形近字并組詞）例：禍（火禍） _貝_（貝物） _車f^_（鐵鍋）禍() __( ) __()乃()-__() —(侵（） —（） __（）蝕（）__( ) __()懇（） __（ ） __（）由（）-__() —(營（） ―（） __（）扣（）-四、將課文分段并寫出段落大意。__( ) __()五、黃河發(fā)生變化的原因是什么?11、《蝙蝠和雷達》學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、字詞。1、給課文后面橫格里的生字注音、組詞，并會正確認讀。給課文后面方格里的生字注音、組詞，用紅筆添出偏旁，標出大寫字母。2、在課文中劃出方格中的生字在課文中組成的詞語。3、參照詞語解釋，把本文中新出現(xiàn)的多音字寫在課本上，并注音和組詞。4、火眼金睛，在正確的拼音下面劃橫線熒（ymgy⑻光屏（pmpmg）鈴（lnlmg）鐺蝙（bi擊bi⑼蝠敏（minmIng）銳（ruilui）障（zmgzh（ng）礙物捕（pSb?捉二、句子。1、劃出用了說明方法的句子寫下來，并標注出分別用了什么說明方法。三、理解課文。1、在文中找出本文主要描寫了蝙蝠的什么特點？科學家在蝙蝠身上得到了什么啟示？發(fā)明了什么？2、簡要總結本文主要講了什么內容3、概括本文中心4、你從中得到什么啟示。12、大自然的啟示學校： 班級：預習人： 預習時間： 預習評價:一、查字典，學生字。生字首序音節(jié)部首剩幾畫組詞（至少2個）

殃帚腐壤翼略鍵鯨二、比一比，再組詞。TOC\o"1-5"\h\z殃（ ）腐（ ）鍵（ ）鯨（ ）央（ ）俯（ ）?。?）京（ ）三、寫出下列詞語的反義詞。寬敞一一（ ）潔凈一一（ ）增強一一（ ）劇烈一一（ ）四、根據(jù)課文內容，完成表格。生物作用效果相反枯枝敗葉腐蝕后增強土壤肥力灌木野草生長茂盛灌木野草生長不好灌木和野草鳥兒森林13、夜鶯的歌聲學校： 班級：預習人：預習時間： 預習評價:一、朗讀課文。 家長簽字第一遍：正確（ ）第二遍：流利（ ）第三遍：有感情（ ）二、生字。（借助工具書，養(yǎng)成勤查字典的好習慣。）生音音結部組生音音結部組字序節(jié)構首詞（兩個）字序節(jié)構首詞（兩個）削槍喂防哨鬼挺漢斯?jié)L甩毀踢慣三、區(qū)別形近字TOC\o"1-5"\h\z削（ ）挺（ ）慣（ ）防（ ）斯（ ）槍（ ）哨（ ）庭（ ）貫（ ）坊（ ）期（ ）搶（ ）四、我查字典理解了這些詞語。1、婉轉：2 、垂頭喪氣：3、輕蔑：4 、呻吟：五、我要摘抄課文中喜歡的句子。 六、通過預習我知道課文講了：七、提出不懂的問題： 14*小英雄雨來學校： 班級：預習人： 預習時間： 預習評價：一、給下列加點的字注音。）察冀（ ）葦絮（ ）睜眼瞎（ ）????歪（ ）歪斜斜挪（）回枕（）頭劈（）柴*二、寫出下列詞語的近義詞。門檻一（ ） 兇惡一（三、寫出下列詞語的反義詞。柔軟一（ ） 兇惡一（四、給下列多音字注音組詞。還二 鉆］彈I 看J）劫難一（ ））愛護一（ ）撒」塞.五、請你結合課文內容給每個部分加上合適的小標題。第一部分：（ ） 第二部分：（ ）第三部分：（ ）第四部分：（ ）第五部分：（ ） 第六部分：（ ）六、你最喜歡課文的哪個部分？為什么？請簡要說出原因。七、讀完課文后，雨來給你留下了怎樣的印象，你認為雨來是個怎樣的人？15、《一個中國孩子的呼聲》學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、字詞。1、給課文后面橫格里的生字注音、組詞，并會正確認讀。給課文后面方格里的生字注音、組詞，用紅筆添出偏旁，標出大寫字母。2、在課文中劃出方格中的生字在課文中組成的詞語。3、參照詞語解釋，把本文中新出現(xiàn)的多音字寫在課本上，并注音和組詞。4、填上合適的詞語(）的子彈(）的生命(）的硝煙(）的評價(）的謝意(）的“和平之花"(）勝利(）素質(）任務(）戰(zhàn)爭(）喪鐘(）和平二、句子。1、劃出用了修辭手法的句子寫下來，并標注出分別用了什么修辭手法。三、理解課文。1、簡要總結本文主要講了什么事。2、概括本文中心.3、概括人物形象：這是一位的父親？這是一個 的孩子。4、你讀完本文后又什么感想？5、讀三遍課文。16、和我們一樣享受春天學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。夢幻頻頻綠茵茵散落蔚藍巡弋 不速之客夢幻頻頻綠茵茵散落阻擋祈盼掀翻享受三、給下面的多音字注音并組詞。奔4 散,彈一— 樂四、借助字典、詞典或聯(lián)系上下文理解下面的詞語。巡弋： 不速之客： 頻頻： 祈盼： 五、認真讀每一小節(jié)，概括每一小節(jié)的內容。(1) ⑵ ⑶ 六、這首詩歌表達了作者怎樣的思想感情，寫下來。七、自讀課后“閱讀鏈接”《兒童和平條約》想想表達了什么。17、觸摸春天學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價：一、朗讀課文 第一遍正確()第二遍流利()第三遍有感情()二、生字生字首序部首結構組詞組詞生字首序部首結構組詞組詞徑翔

暢權嗑繽絆梟瞬弧三、同音字與形近字（第一空組詞第二空寫出同音字并組詞第三空寫出形近字并組詞）例：徑（小徑）一一靜—（安靜）一一_經(jīng)_（經(jīng)過）徑（）一一__（ ）——__（）暢（）一一__（）———（ ）嗑（)__()__()絆（)__()__()瞬（)__()__(:)弧()__()__()翔（)—()__()權（)__()__()繽（)—()__()梟（)__()__()四、找出本文的中心句，概括課文主要內容五、找出自己最喜歡的句子抄下來六、提出不懂的問題。18、永生的眼睛學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、查字典，學生字生字首序音節(jié)部首剩幾畫組詞（至少2個）捐盲

屢眶遵摟二、比一比，再組詞。膜（ ）贈（）哭（ ）遵（ ）模（ ）增（）器（ ）尊（ ）嬌（ ）籠（）呵（ ）淌（ ）驕（ ）攏（三、多音字組詞、Zhcng（）重Chcng（））河（ ）倘（ ）ji * ）假ji Q ）四、根據(jù)意思再文中找詞語。TOC\o"1-5"\h\z1、用不著想，形容說話做事迅速。 （ ）2、突然發(fā)生。 （ ）3、比喻脫離黑暗環(huán)境，重新見到光明。（ ）19、生命生命學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、課題：讀了課題《 》，我想到了二、預習生字。生 字首序音節(jié)部首冉查幾畫組詞擾欲

屈茁診撼蹋限三、我是火眼金睛，我能比一比再組詞饒（)預（)曲（)拙（)擾（)欲（)屈（)茁（)診（)撼（)塌（)垠（)珍（)憾（)蹋（)限（)四、我能根據(jù)要求寫出下列各詞。近義詞：躍動 （ ）騷擾 （） 強烈一一()鮮明一一（ ） 包含一一（） 有撼()反義詞：短暫一一（ ） 有限一一（） 浪費()微弱一一（ ） 屈服一一（） 茁壯()五、我讀懂了課文，我能完成下歹」各題。1.課文列舉了三個實例，第一個是_,第二個是 ,第三個OxiOlufenlcnlimiqishuashuayihcn()()( ) ()()corntnglishen qishizubadi日qi()()()20*花的勇氣學校： 班級： 預習人： 預習時間:一、看拼音，寫詞語。、形近字組詞M M 預習評價:撥（ ）隔（ ）感（ ）些（ ）三、填上合適的詞語。（ ）的草地（ ）的小花（ ）的細雨（ ）的雨點（ ）的維也納 （ ）的生命四、請你找出文中的擬人句。（至少寫兩句）五、思考：作者在維也納經(jīng)歷了一件什么事，他為什么會從“失望”“遺憾”到“驚奇”“心頭怦然一震”？六、讀完課文以后你明白了什么，請寫下來。21、鄉(xiāng)下人家學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、生字預習。生字音序音節(jié)結構部首組詞生字音序音節(jié)結構部首組詞棚聳飾搗冠搬菊巢

瞧諧率眠覓辛二、給下列句子填上合適的關聯(lián)詞。1、鄉(xiāng)下人家，（ ）住著小小的房屋，（ ）總愛在屋前搭一瓜架。2、（ ）附近的石頭上有婦女在搗衣，它們（ ）從不吃驚。三、填上合適的詞語。（ ）的藤（ ）的葉（ ）的田園風景畫（ ）的濃陰（ ）的紅霞（ ）的裝飾四、把你認為寫得形象、生動的句子抄下來。 （至少抄兩句，注意書寫漂亮?。┪濉⒆x完課文后，請你簡要概括課文主要內容六、讀完課文后你有什么體會？把你想說的寫下來。22*、牧場之國學校： 班級：預習人：預習時間： 預習評價:、生字預習生 字首序音節(jié)部首組詞鑲嵌駿膘垠爵悠畜二、我能根據(jù)課文內容，在括號里填上合適的詞。（ ）的低地（ ）的原野（ ）的光芒（ ）的小雞（ ）的奶牛（ ）的駿馬（ ）的晚霞（ ）的行駛（ ）的草原三、我能寫出下列句子的修辭方法。A.牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什TOC\o"1-5"\h\z么。（ ）B.極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。 （ ）C.黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。 （ ）D.牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。（ ）四、課文主要寫了： 五、讀熟課后的資料袋，了解相關知識。23、古詩詞三首學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:小朋友們，你們喜歡描寫田園風光的古詩嗎？這里給你準備了三首表達詩人對田園風光及自然景色的贊美和熱愛的詩，一起來看看吧！1、讀拼音，寫詞語。ziguicnsangynutina（ ） （ ） （ ）biduguiyu suoy1（ ） （ ） （ ）精品資料 歡迎下載精品資料 歡迎下載rr（ ）2、辨字組詞。TOC\o"1-5"\h\z桑（） 賽（） 耘（） 路（）嗓（） 塞（） 耕（） 鷺（）3、給下列字注音晝：（ ）塞：（ ）磐笠：（ ）了：（ ）4、把下列古詩補充完整鄉(xiāng)村四月閑人少， ,村莊兒女各當家。,,斜風細雨不須歸。西塞山前白鷺飛，。5、根據(jù)課文內容填空。? ?是宋朝詩人范成大的一首田園詩。詩中，“, 描寫了農(nóng)家夏忙時熱烈的勞動場面；“ ， ”塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞的形象。24、麥哨學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、正確、流利、有感情地朗讀課文。二、熟讀下面的詞語，并在文中標畫出來。柔美 晶瑩鵝黃 嫩綠柔美 晶瑩鵝黃 嫩綠此起彼落音符竹籃彈性茅草甘甜撩起紅撲撲齊刷刷直沁肺腑黑白相間 你呼我應三、解釋下列詞語直沁肺腑： 此起彼落： 四、給下列多音字注音，組詞。精品資料 歡迎下載精品資料 歡迎下載間 剝1（）五、按要求在文中找詞語。1、找出寫顏色的詞語： 2、ABB式的詞語： 六、讀課文，完成下面的題。1、用幾句話把課文的主要內容寫下來。2、找出文中的比喻句，并抄下來。六、找找描寫農(nóng)村風光、農(nóng)村兒童生活趣事、農(nóng)家自制玩具，或描寫農(nóng)村的小詩。二略掠25、兩個鐵球同時著地二略掠生字音序音節(jié)結構部首1組兩生字音序音節(jié)結構部首詞儲組兩略拖野釋奉宣違薩磅妄拴執(zhí)形近字組詞。（ ） 辯（ ） 奉（ ） 違（ ） 磅（ ）（ ） 辨（ ） 俸（ ） 偉（ ） 鎊（ ）學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、生字預習。

TOC\o"1-5"\h\z拴（ ） 妄（ ） 執(zhí)（ ） 宣（ ） 薩（ ）栓（ ） 忘（ ） 紈（ ） 喧（ ） 鏟（ ）三、我能找出句子的錯別字，并改正。1、他在學校念書的時候，同學們就稱他“辨論家”。 （ ）2、有的說：“這個青年真是膽大忘為，競想找亞里士多德的錯處！”（ ）3、這樣，從一個事實中卻可以得出兩個相反的解論，這怎么解擇呢？（ ）四、我能將句中的黑體字換成意思相同的詞語。1、他提出的問題很不尋常。（ ）2、這句話使伽利略產(chǎn)生了疑問。（ ）3、實驗結果證明亞里士多德的這句話的確說錯了。（）4、有的說：“等會兒他就固執(zhí)不了啦！” （ ）五、我能根據(jù)課文內容填空。1.亞里士多德是古的,他說的話被當作 TOC\o"1-5"\h\z。 伽 禾I」 略,他在年輕時被同學稱為“ ”。2.為了證明自己的觀點，伽利略決定在作一次公開試驗。最然當時受到很多人的 和 ，但事實證明了真理。本課贊申、彳精揚的和新申、彳精揚的和新人格26*《全神貫注》學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、字詞。1、給課文后面的生字注音、組詞，并會正確認讀。2、在課文中劃出本單元詞語盤點中第二部分讀讀寫寫中的詞語。3、參照詞語解釋，把本文中新出現(xiàn)的多音字寫在課本上，并注音和組詞。4、給加點的字選擇正確的讀音，打上y邀請（yaoya）o摯友（zhizh）癡迷（chiCi儀態(tài)端莊（yiyi二、根據(jù)所給的意思寫出相應的詞語。TOC\o"1-5"\h\z.全副精神，高度集中。 （ ）.仔細地看。（ ）.一個人的外表（包括容貌、姿態(tài)、風度等）端正莊重。（ ）.自作主張，直接行動。 （ ）.表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）三、選擇義項。.注：①灌入；②（精神、力量）集中；③解釋字句的文字；④記載；大雨如注（）注冊（）注解（）全神貫注（）.名：①名字，名稱；②名字叫作；③名義；④名聲；⑤有名聲的；⑥說出；⑦量詞莫名其妙（）世界聞名（）名醫(yī)（）一名工人（）姓李名紅（）命名（）.觸：①接觸，碰；②觸動，感動一觸即發(fā)（）感觸（）四、句子。1、劃出用了修辭手法的句子，并標注出分別用了什么修辭手法。五、理解課文。1、了解課后資料袋的內容，初步認識羅丹。2、簡要總結本文主要講了什么內容。3、寫一寫你從中獲得什么啟示？以后的生活中你會怎么做?27、魚游到了紙上學校： 班級：預習人： 預習時間： 預習評價:讀了課題，想想魚是怎樣游到紙上的？1、我知道生字首序音節(jié)部首除部首外還有幾畫組詞徽港澈茍聾2、比一比，再組詞。繡（）致（）揮（）缸（）徽（）茍（）銹（）到（）渾（）缺（）微（）巷（）描（）句（）港（）瞄（）TOC\o"1-5"\h\z3、我已經(jīng)讀了（）遍課文，課文有（）自然段，分為（ ）部分，我是這樣分的：（ ）。4、填充詞語，再選擇其中一個造句。泉白（）（）（）由（）在清澈（ （）一絲（）（）賞（）悅（）融為（）（）5、縮句。.那位舉止特別的青年正在一絲不茍地畫金魚。.清澈見底的玉泉池里有許多游來游去的金魚28、父親的菜園學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、查字典，學生字生字首序音節(jié)部首剩幾畫組詞（至少2個）嬰毅

筐怖腫榨憋誘、比一比，再組詞蜿（）蔬（）擇（）尊豌（）疏（）譯（）遵誘（）榨（）筐（)繡（）窄（）眶（)三、根據(jù)課文內容填空因為（），我們家失去了（ ），父親望著（ ），就在山坡上選了一塊相對平緩的坡地，開了一個菜園。一場暴雨沖走了菜地上的（ ），父親沒有（ ），他砌了（ ），挑了（ ）,終于開出了新菜園。29、寓言兩則學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:一、生字預習。生字音序音節(jié)結構部首組詞生字音序音節(jié)結構部首組詞昌睬妻腸刺胃綁燙扁劑鵲湯蔡二、給下面這段話加上合適的標點符號。飛衛(wèi)對他說雖然你已經(jīng)取得了不小的成績 但你的眼力還不夠等到練得能夠把極小的東西 看成一件很大東西的時候 你再來見我吧三、照例子，寫詞語。百發(fā)百中 四、根據(jù)要求改寫句子。1、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？（改成陳述句）2、一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。 （縮句）3、經(jīng)過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。（修改病句）五、飛衛(wèi)為什么先要紀昌練習眼力呢？請簡要回答。六、這兩則寓言給了你什么啟發(fā)?30*文成公主進藏學校： 班級： 預習人： 預習時間： 預習評價:1、給畫線的字注音吐疊（ ）沼澤（ ）_即使（ ）可忍（ ）既然（ ）青根（ ）—組花（ ）養(yǎng)麥（ ）2、我能用