冀教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

第一單元第一課時

課題

感知對稱現(xiàn)象時間：______年_______月_____

目標(biāo)1、結(jié)合生活中的事物，通過觀察、操作、交流等活動，經(jīng)歷認(rèn)識對稱

現(xiàn)象的過程。

2、了解“對稱”的含義，能找出生活中的對稱現(xiàn)象。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本1?2頁的內(nèi)容。

2、觀察圖后說一說這些圖片有什么共同特點。

3、拿一面小鏡子放在圖形或物體上，看看放在什么位置可以使鏡子

映照

出另一半圖形或另一半物體0

4、畫一畫，初步感知對稱現(xiàn)象。

5、按要求折一折，在交流折的結(jié)果中，說一說對稱的概念。

預(yù)二、展示交流。

1、學(xué)生一邊欣賞圖片，一邊說出這些圖形的名稱。

習(xí)

2、說說鏡子里和鏡子外的圖形有什么特征？交流后發(fā)言。

作3、討論交流后匯報對稱的概念。

業(yè)三、目標(biāo)訓(xùn)練。

判斷哪些圖形是對稱的。（對的劃“J”、錯的劃“X”）

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三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第一單元第二課時

認(rèn)識軸對稱圖形時間：年月日

目標(biāo)1、通過實際操作，經(jīng)歷認(rèn)識軸對稱圖形的過程。

2、認(rèn)識軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單軸對稱圖形的另一半。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本3?4頁的內(nèi)容。

2、拿出準(zhǔn)備的小剪刀，剪下附頁中的飛機(jī)圖案和愛心圖案。

3、沿著虛線對折，觀察。你發(fā)現(xiàn)了什么？（交流討論）

4、看教材第三頁“試一試”。

⑴照樣子剪出一個你喜歡的對稱圖形。

⑵在方格紙上畫出軸對稱圖形的另一半。

二、展示交流。

預(yù)1、匯報說一說操作過程中發(fā)現(xiàn)的特點。

2、仔細(xì)觀察，你認(rèn)為第三頁這兩個圖形是對稱的嗎？說說你是怎樣

習(xí)

判斷的。

作

3、說一說畫對稱圖形的方法。

業(yè)目標(biāo)訓(xùn)練。

判斷：下列圖形中，是軸對稱圖形的在括號里畫“O”，并畫出它的一

條對稱軸。

四、我的收獲。

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第一單元第三課時

有趣的剪紙時間：年月日

目標(biāo)能運用對稱的知識剪出一些簡單的剪紙

一一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本5?7頁的內(nèi)容。

2、欣賞對稱的剪紙作品。觀察教材上剪紙的特點，然后討論。

3、學(xué)習(xí)剪紙。（展示，匯報折紙和剪紙的方法。）

4、根據(jù)教材第7頁，選擇自己喜歡圖案，折一折，剪一剪。

二、展示交流。

1、說一說自己看到了什么剪紙，它們有什么特點，這些剪紙漂亮在

什么地方。

預(yù)2、指名說說是怎樣對折的，并演示折法。

53、互相交流剪紙、畫圖案的過程和方法。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

彳個1、下面哪些剪紙是軸對稱圖形？哪些不是？

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第二單元第一課時

三位數(shù)的加減法（不進(jìn)位、不退位）時間：_______年________月___—__日

目標(biāo)會計算三位數(shù)加減三位數(shù)（不進(jìn)位和不退位）的豎式計算方法。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本8?9頁的內(nèi)容。

2、觀察情景圖，交流從圖中了解到情況，

3、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

4、小組討論后試著解決問題。

（）

5、我的質(zhì)疑

二、展示交流。

預(yù)1、從圖中的對話中，你了解到了哪些情況？

2、除了課本中呈現(xiàn)的問題和方法之外，你還能得出什么數(shù)學(xué)問題。

習(xí)

3、獨立計算機(jī)后交流結(jié)果。

作三、目標(biāo)訓(xùn)練。

業(yè)1、列豎式計算。

452+231=300+130=670+29=

926—814=697—485=665—425=

2、書店運來一批《童話故事》，賣出621本，還剩于347本。書店運

來多少本《童話故事》？

四、我的收獲。

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第二單元第二課時

三位數(shù)的進(jìn)位加法時間：______年_______月_______日

目標(biāo)1、在嘗試解決折紙鶴問題的活動中，掌握三位數(shù)進(jìn)位加法的計算方法。

2、會計算三位的進(jìn)位加法。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本10?11頁的內(nèi)容。

2、從統(tǒng)計表中你了解到了些信息？

3、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

4、小組討論后試著解決問題。

5、我的質(zhì)疑

預(yù)

二、展示交流。

習(xí)

1、匯報從圖中獲得的數(shù)學(xué)信息。

作2、解決問題，探索算法。然后小組匯報。

業(yè)3、說說你是怎么計算的？然后度著回答。

4、匯報交流的計算方法及結(jié)果。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

1、火眼金睛。（不計算，看哪位上的數(shù)相加滿十，用△標(biāo)出。）

184764239

+725+176+462

2、計算。

326+574=296+178=274+405+189=

608+174=425+186=508+227+92=

3、某服裝廠8月份生產(chǎn)服裝638套，9月份比8月份多生產(chǎn)192套。

9月份生產(chǎn)服裝多少套?

四、我的收獲。

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第二單元第三課時

三位數(shù)的退位減法時間：______年_______月_______日

目標(biāo)1、在解決用電問題的活動中，經(jīng)歷自主嘗試并與他人交流三位數(shù)退位減法的計算

過程。

2、會計算三位數(shù)的退位減法。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本12—13頁的內(nèi)容。

2、口答：一-H里面有（）個一，一百里面有（）個十。

3、根據(jù)圖上的數(shù)學(xué)信息，說一說，從電表中你了解到了什么？你是

怎么

知道每個月份的用電量的？

4、小組討論后試著解決問題。（教師可加以適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)）

預(yù)5、做課本上的練一練。

二、展示交流。

習(xí)

1、交流讀出電表上的數(shù)。從電表中你了解到什么？

作2、說一說說月份的用電數(shù)是怎么知道的？

業(yè)3、提出第2題，獨立完成。注意檢查學(xué)生能否正確地把結(jié)果填入表

內(nèi)o4、4、學(xué)生獨立計算，再全班交流。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

1、豎式計算下列各題。

567—376=500—361=973—469=

792—659=801--672=890—648=

2、小明一個暑假做了900道口算題，小蘭做了657道，小偉做了368

道。

(1)小明比小蘭多做多少道口算題？

(2)小偉比小蘭少做多少道口算題？

(3)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？試著解答。

四、我的收獲。

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課題第二單元第四課時

加減法的估算時間：_______年________月________日

目標(biāo)1、會采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行估算，能表達(dá)估算的大致過程和結(jié)果。

2、感受估算在日常生活中的作用，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本14?15頁的內(nèi)容。

2、觀察情景圖，說一說從圖中了解到的數(shù)學(xué)信息。

3、看第（1）題，自己先試著討論“大約”是什么意思，再進(jìn)行估算。

4、看第（2）題，嘗試進(jìn)行減法估算。然后說一說自己的想法。

5、看第（3）題，看自己是否能夠進(jìn)行準(zhǔn)確計算。

預(yù)

二、展示交流。

習(xí)

1、匯報交流自己是怎樣估算的。

作2、交流估算的結(jié)果和方法。

業(yè)三、目標(biāo)訓(xùn)練。

1、先估算，再計算。

692+253=875—613=409+546=876—786=

2、張家莊養(yǎng)雞場運來飼料305千克，喂雞用去126千克。

（1）估算一下，大約還剩（）千克飼料。

（2）計算一下，還剩（）千克飼料。

四、我的收獲。

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第二單元第五課時

加減法的簡便運算時間：______年_______月_______日

目標(biāo)1、結(jié)合熟悉的事物，經(jīng)歷用簡便方法計算接近整百的數(shù)的加減過程。

2、會用簡便方法計算接近整百的數(shù)的加減式題。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本16?17頁的內(nèi)容。

2、觀察情景圖，說說圖中有什么，并試著說一說什么是兩棲動物，

什么是爬行動物？

3、看第（1）題，進(jìn)行估算，并交流估算的方法。

4、看第（2）題，討論并交流怎么才能用又快又簡便的方法計算。

5、課本試一試。

預(yù)二、展示交流。

1、根據(jù)圖上給出的信息，交流匯報一下我國兩棲動物和爬行動物大

習(xí)

約共有多少種。

作2、展示計算結(jié)果，并說說自己的計算方法。

業(yè)3、學(xué)生自己做，再交流。重點交流簡便算法然后匯報給大家。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

1、用簡便方法計算。

799+56=506+463=256—96=

658—306=466+305=1000—399=

2、數(shù)學(xué)醫(yī)院：正確的在（）內(nèi)畫“J”，錯誤的畫“X”，并改正。

871+106=9651000—899=99

871+100=9711000—900=100

971—6=965100—1=99

（）（）

四、我的收獲。

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課題第二單元第六課時

加法驗算時間：______年_______月_______日

目標(biāo)會驗算加法，初步感知加減法之間的關(guān)系。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本18?19頁的內(nèi)容。

2、觀察買衣服情景圖，然后，說一說發(fā)生了什么事情，交流后解決

大頭蛙的問題。

3、結(jié)合情景圖，試一試用自己的方法進(jìn)行驗算。

4、交流不同的驗算方法和結(jié)果，并試著說一說什么叫驗算。

二、展示交流。

1、匯報不同的檢驗方法和結(jié)果，并說明檢驗方法的合理性。

預(yù)2、結(jié)合交流活動，教師可告訴學(xué)生：檢驗計算結(jié)果是否正確叫做驗

算。

習(xí)

3、小組各說說可能用哪些方法檢驗加法？說一說你是怎樣想的。

作三、目標(biāo)訓(xùn)練。

業(yè)1、課本練一練第1題。

2、計算下面各題并驗算。

352+524=708+235=268+137=

3、根據(jù)下面的算式，分別寫出兩道減法算式。

526+77=603202+359=561

四、我的收獲。

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課題第二單元第七課時

減法驗算時間：______年_______月_______日

目標(biāo)會驗算減法，感知加減法之間的關(guān)系

、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本20?21頁的內(nèi)容。

2、觀察情景圖，說一說發(fā)生了一件什么事情，從中得到哪些數(shù)學(xué)信

息?

3、結(jié)合情景圖，試一試用自己的方法進(jìn)行驗算。

-*、展示交流。

1、根據(jù)兔博士的問題，說一說你是用什么方法進(jìn)驗算的。

2、交流不同的驗算方法和結(jié)果，說一說你是怎樣想的、怎樣算的。

預(yù)3、你認(rèn)為減法中的被減數(shù)、減數(shù)和差之間有什么關(guān)系？

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

習(xí)

1、課本試一試。

作計算下面各題并驗算

業(yè)523—311=384—235=920—768=

2、根據(jù)下面的算式，分別寫出其他有關(guān)的算式。

341—230=111462+267=729

四、我的收獲。

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課題第二單元第八課時

加減混合時間：______年_______月_______日

目標(biāo)1、結(jié)合生活中的具體問題，經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)加減混合運算的過程。

2、會計算加減混合運算的式題，并能解答有關(guān)的實際問題。

、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本22?23頁的內(nèi)容。

2、觀察情景圖，說說了解到了哪些數(shù)學(xué)信息。

3、試著解答問題：還剩多少個皮球？

4、討論怎么樣把兩個算式寫成一個算式。（可讓老師指導(dǎo)解決）

5、觀察試一試情景圖和文字，進(jìn)行討論，說出思考過程和計算方法。

預(yù)

二、展示交流。

習(xí)

1、結(jié)合22頁給出的條件，說說你是怎樣計算的？有幾種算法？

作2、你是怎樣把兩個算式寫成一個算式的？

業(yè)3、談?wù)勛约旱慕忸}思路后獨立解答，集體訂正。

4、交流計算的過程和結(jié)果。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

1、先說說每道題應(yīng)先算什么、再算什么、再計算。

560—420+801000—600+300

156+391+489192+368—274

2、倉庫里原有826袋面粉，用去了439袋，后來又買進(jìn)了182袋。

現(xiàn)在倉庫里有多少袋面粉？

四、我的收獲。

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第二單元第九課時

加減混合時間：______年_______月_______日

目標(biāo)1、結(jié)合買書包和鞋的問題情境，經(jīng)歷自主嘗試連減運算和含有小括號的混合運

算的過程。

2、了解小括號的重要作用，會計算含有小括號的混合算式題。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本24~25頁的內(nèi)容。

2、從圖上你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？

3、解答問題，探索有小括號算式的計算順序。

4、交流不同的計算方法，說說怎樣把兩個減法算式寫萬一個連減算

式以及連減豎式的寫法。

5、試著幫藍(lán)靈鼠解決問題。

二、展示交流。

預(yù)1、指名回答24頁的問題。

2、你是怎樣把兩個減法算式寫成一個連減算式以及連減豎式的寫法。

習(xí)

3、自己計算，然后再交流。

作三、目標(biāo)檢測。

業(yè)1、比一比，算一算。

900—723—109379—29+228

900—(723—109)379—(29+228)

2、電器商店訂購了1000臺洗衣機(jī)，第一次運來348臺，第二次運來

346臺，還有多少臺沒有運來？

四、我的收獲。

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第二單元第十課時

練習(xí)一時間：______年_______月_______日

目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自覺整理知識的意識和能力

1、課本26?27頁的內(nèi)容。

2、第一題結(jié)合前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容，試著按要求自己畫一畫，看誰畫的

最好。

3、第二題估算前面兩組題目，說說是怎樣估算的。

4、第三題用自己的方法驗算，再交流是怎樣驗算的。

5、第四題自己說說先算什么再算什么，哪一個是正確的？為什么？

預(yù)6、第五題（1）審題后，獨立解答第一個問題。（2）談?wù)勛约旱呐袛?/p>

習(xí)和理由。

作7、請匯報各組調(diào)查的結(jié)果，填寫統(tǒng)計表，再計算。

業(yè)

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第二單元第十一課時

課題

跳繩游戲時間：______年——月______日

目標(biāo)1、通過跳繩這一游戲活動，經(jīng)歷在游戲活動中學(xué)數(shù)學(xué)的過程。

2、能根據(jù)游戲活動中記錄的數(shù)據(jù)，提出并解答數(shù)學(xué)問題,進(jìn)一步熟練加減法計

算。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本28頁的內(nèi)容。

2、游戲分組，三人一組，也可以自己自由組合。每組推選一個小組

長。

3、小組長把每人跳繩的成績記錄在統(tǒng)計表中。

4、根據(jù)跳繩的成績各小組交流各組提出的問題，然后再解答問題。

預(yù)二、展示交流。

1、如果要比全班哪個小組的成績最好，應(yīng)該怎樣比較？

習(xí)

2、學(xué)生選擇幾個數(shù)學(xué)問題寫在第28頁的橫線上,然后獨立解答。

作三、目標(biāo)訓(xùn)練。

業(yè)1、用自己喜歡的方法計算。（寫出計算的過程）

236+195=302—134=550—397=

532—147—26883+277—298171+(301—158)

2、同學(xué)們聽解放軍叔叔講戰(zhàn)斗故事。二年級去了78人，三年級去了

122人，四年級去了97人。三個年級一共去了多少人？

四、我的收獲。

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課題第二單元第十二課時

調(diào)查當(dāng)?shù)貥淠緯r間：______年_______月_______日

目標(biāo)通過小組合作進(jìn)行調(diào)查活動，學(xué)會設(shè)計調(diào)查表，能用較好的方法正確記錄數(shù)據(jù)，

并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理。了解當(dāng)?shù)氐臉浞N、數(shù)量及重要作用，增強(qiáng)愛護(hù)樹木的意識。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本29頁的內(nèi)容。

2、把調(diào)查的情況小組內(nèi)進(jìn)行交流。

3、小組整理調(diào)查的結(jié)果。

4、討論下面的問題：

(1)當(dāng)?shù)囟加心男?？哪種樹量多？

(2)當(dāng)?shù)厝藗冎矘浜蛺圩o(hù)樹木的情況怎么樣？

預(yù)

5(3)說說你對家鄉(xiāng)綠化、保護(hù)樹木等方面的建議。

二、展示交流。

作1、匯報調(diào)查的內(nèi)容。

業(yè)2、調(diào)查表的內(nèi)容應(yīng)包括哪些？

3、以小組為單位討論怎樣設(shè)計調(diào)查表。

4、交流各組調(diào)查的結(jié)果，并進(jìn)行互評。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

1、果園里有136棵梨樹，梨樹比蘋果樹少17棵。兩種樹一共有多少

棵？

2、學(xué)校圖書室有360本數(shù)學(xué)課外讀物，借出去134本，又買來106

本?，F(xiàn)在圖書室有數(shù)學(xué)課外讀物多少本？

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第三單元第一課時

可能性時間:月H

目標(biāo)1、通過推想和熟悉事物的討論，初步感受生活中有些事件的發(fā)生是確定的，有些

則是不確定的。

2、會用“一定”、“可能”、“不可能”等詞匯描述生活中一些事件發(fā)生的可能性。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本30?32頁的內(nèi)容。

2、觀察后，提出書中猜一猜的問題。然后自己猜想。

3、交流摸球的結(jié)果及猜想的理由，重點討論一下“為什么”。

4、看圖后再聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，用“一定”或“不一定”描述各個

事件。

二、展示交流。

1、讓學(xué)生親自摸一摸，驗證自己的猜想。同時使學(xué)生學(xué)會用“一定

預(yù)“不一定”描述摸球的結(jié)果。

2、出示教材中的四幅圖，觀察關(guān)說一說圖意。

習(xí)

3、教材第31頁”說一說第

作

（1）在生活中，哪些現(xiàn)象的發(fā)生是可能的，哪些現(xiàn)象的發(fā)生是不可能的。

業(yè)（2）指名回答第2題，先獨立判斷，然后全班交流。重點說一說判斷的理由。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。1、連一連。

不可能摸到黃球

10個白球

/一定能摸到紅球

可能摸到紅球

5個白球

6個紅球

/

一定能摸到黃球

10個紅球

/一定能摸到白球

不可能摸到白球

10個黃球

/

2、判斷下面的現(xiàn)象哪些是可能發(fā)生的，哪些是不可能發(fā)生的。

(1)太陽從西邊升起。(2)每天都有地區(qū)下雨。

(3)小樹一年長高1米。(4)亮亮一年長高1米。

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

第三單元第二課時

轉(zhuǎn)盤游戲時間：年月日

通過轉(zhuǎn)盤游戲，讓學(xué)生進(jìn)」步體會某些事情發(fā)生的不確定性，初步體

會可能性大小。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本33頁的內(nèi)容。

2、觀察本組的轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上有幾種顏色的區(qū)域？

3、猜一猜，指針會停留在哪個區(qū)域？（小組內(nèi)交流）

4、每組同學(xué)自己商量，以指針停留在哪個區(qū)域為獲勝。

5、每組中的每個同學(xué)每轉(zhuǎn)一次，所有同學(xué)都要將結(jié)果記錄在自己書

中第

33頁的統(tǒng)計表里。（用符號進(jìn)行記錄，如寫“正”字）

展示交流。

1、各組展示自己的轉(zhuǎn)盤，你發(fā)現(xiàn)了什么？

習(xí)

2、交流每個同學(xué)的統(tǒng)計的方法和結(jié)果。

作目標(biāo)訓(xùn)練。

業(yè)

1、轉(zhuǎn)動上面的轉(zhuǎn)盤，指針可能指向（）色區(qū)域，可能指向（）

色區(qū)域，也可能指向（）。

2、明明、丹丹和兵兵玩轉(zhuǎn)盤游戲，其規(guī)則是：如果指針指向藍(lán)色區(qū)

域，明明就贏了；如果指向黃色區(qū)域，兵兵就贏了；如果指向紅色區(qū)域，

丹丹就贏了。（）贏的可能性最大，（）和贏的可能性相等。

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

第三單元第三課時

探索樂園時間：年月日

1、在畫表進(jìn)行推斷的活動中，經(jīng)歷猜屬相和猜國籍等推理、判斷的過

程。

2、會用畫表的方法進(jìn)行分析、判斷、推理等活動，能進(jìn)行簡單、有條

理的思考。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本34?35頁的內(nèi)容。

2、根據(jù)書中的問題，弄清題意后，自己試著推斷每個人的屬相，然

后交流推斷的過程和結(jié)果。

3、把已知的信息在表中表示出來。如“小明不屬?！?，就在小明和“?！?/p>

對應(yīng)的空格中畫“義”根據(jù)小立“我的屬相是吃肉的動物”可以判斷，小

立是屬虎的，在小立和''虎”對應(yīng)的空格中畫“J”。

牛虎兔

預(yù)小明

小峰

習(xí)

小立

作

4、看課本35頁猜國籍中的問題，讀題，理解題中各條信息的含義，

業(yè)小組內(nèi)交流推斷過程和結(jié)果在表中表示出來。

二、展示交流。

1、小立說“我的屬相是吃肉的動物”，從這句話中你可以確定什么？

2、可以小明的話，你可以確定什么？小明的屬相可能是什么？

3、交流匯報你根據(jù)他們的對話，能推出每個人的屬相嗎？

4、說說你是怎么思考和推斷的。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。（推理題）

學(xué)校開設(shè)了美術(shù)、音樂、體育三門課，王、李、張三位老師分別教其

中一門課。王老師不是美術(shù)老師，李老師從不在操場上課，張老師上課要

用鋼琴。這三位老師分別教哪一門課？

美術(shù)音樂體育

王

李

張

答：

四、莪的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第四單元第一課時

整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的□算時間：______年_______月_______日

目標(biāo)在獨立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行合｛作交流，從而掌握整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的□算

方法。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、看課本36-37頁的內(nèi)容。

2、引導(dǎo)討論交流口算的方法。

3、出示乘法一位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)題

如：8X76X94X7

4、探討一位數(shù)乘法的口算過程。

5、我的質(zhì)疑。

二、交流展示。

預(yù)

1、學(xué)生匯報會自己口算的方法。

習(xí)2、學(xué)生匯報8X7、6X9、4X7的結(jié)果。

作3、學(xué)生匯報一位數(shù)乘法的口算過程。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

業(yè)

1、30+30+30=40+40=

50+50=60+60=

2、50X4=60X4=70X6=

40X9=80X3=90X4=

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第二課時

兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算時間：______年_______月____

目標(biāo)理解和歸納筆算的方法。

、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本38-39頁的內(nèi)容。

2、寫出自己從題目中獲得的信息。

3、自己試著算一算，并與同桌交流。

4、自己描述出12義3、12X7豎式計算的過程。

5、我的質(zhì)疑。

二、交流展示。

1、學(xué)生匯報從題目中獲得的信息。

預(yù)2、學(xué)生描述12X3、12X7的豎式計算的過程，集體訂正。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

習(xí)

1、用豎式計算。

作16X2=26X2=

業(yè)23X4=39X2=

2、一盒彩筆18元，買三盒這樣的彩筆需要多少錢？

四、我的收獲。

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第三課時

兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算時間：______年_______月_______日

目標(biāo)進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)和現(xiàn)實生活中的密切聯(lián)系，形成進(jìn)一步學(xué)習(xí)的心理傾向。

、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看40-41頁的內(nèi)容。

2、你對發(fā)票有哪些認(rèn)識。

3、從教材40頁主題圖中，你了解了哪些信息？

4、說說單價、數(shù)量、金額之間的關(guān)系。

5、嘗試計算27X5的豎式計算。

二、交流展示。

預(yù)1、學(xué)生匯報自己對發(fā)票的認(rèn)識情況。

2、學(xué)生匯報從主題圖中獲得信息，全班交流。

習(xí)

3、學(xué)生匯報單價、數(shù)量、金額之間的關(guān)系。

作4、學(xué)生板演27X5的豎式計算，集體訂正。

業(yè)三、目標(biāo)訓(xùn)練。

1、先說說積是幾位數(shù)，再計算。

35X8=55X2=89X3=

29X7=63X3=26X4=

2、計算。

143466

X2X6X3

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第四單元

一位數(shù)除兩位數(shù)的筆算時間：______年_______月_______日

目標(biāo)探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)的豎式計算方法，并能正確計算。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本42-43頁的內(nèi)容。

2、從4項主題圖中，有哪些已知信息？問題是什么？怎樣列式?

3、自己獨立列算式，全班交流。

4、怎樣用除法的豎式表示出來，學(xué)生回答教師板書。

5、我的質(zhì)疑。

二、展示交流。

預(yù)1、學(xué)生匯報從主題圖中獲得的信息、問題和算式。

2、學(xué)生匯報自己的豎式全班交流。

習(xí)

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

作

1、用豎式計算。

業(yè)364-3=544-3=844-4=

75+5=964-8=874-3=

2、幼兒園阿姨買來64個風(fēng)鈴裝飾教師，裝飾兩間教室，平均每間教

室裝

飾多少個？

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第五課時

被除數(shù)末尾有0的觸發(fā)時間：_一年——月——H

目標(biāo)探索并掌握一位數(shù)除兩位數(shù)中被除數(shù)末尾有0的豎式計算方法，并能

正確計算。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本44-45頁內(nèi)容。

2、你打算怎樣計算60+3?試一試。

3、604-4能剛好得到整十?dāng)?shù)嗎？你能用豎式計算嗎？說說計算的過

程。

4、我的質(zhì)疑。

二、展示交流。

預(yù)1、學(xué)生匯報60?3

52、學(xué)生匯報60?4

3、學(xué)生匯報6094的計算過程

作三、目標(biāo)訓(xùn)練。

業(yè)1、計算。

904-5=704-2=

804-5=904-2=

2、紅紅折了80顆幸運星，如果沒四顆一串，可以串多少串？

四、我的收獲。

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第六課時

有余數(shù)除法的應(yīng)用時間：__一_年—一月——H

目標(biāo)掌握有余數(shù)除法在實際生活中的應(yīng)用。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)證看46-47頁的內(nèi)容。

2、怎樣列式：為什么用除法計算。

3、這樣的計算比我們學(xué)習(xí)的除法有什么不一樣？

4、出現(xiàn)不夠商1,怎么辦？同桌合作，集體交流。

5、把自己的算法與同桌交流，集體改正。

6、我的質(zhì)疑

預(yù)二、展示交流。

51、學(xué)生匯報為什么用除法計算。

2、學(xué)生匯報不夠商怎么辦？全班交流。

作三、目標(biāo)訓(xùn)練。

業(yè)1、用豎式計算下面各題。

734-7=814-3=

734-3=814-8=

2、三(-)班53名同學(xué)，每6個同學(xué)一組，需要分成幾組？

四、我的收獲。

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學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第七課時

提問題時間：_______年________月________日

目標(biāo)經(jīng)歷選擇信息，提出問題，解決問題的過程，進(jìn)一步體會余數(shù)除法在

生活中的應(yīng)用

預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本48頁的內(nèi)容。

2、從教材中，你知道了哪些教學(xué)信息?舉例說明。

3、把自己想提出的問題寫出來，并列式解答。

4、我的質(zhì)疑。

預(yù)二、展示交流。

習(xí)1、學(xué)生匯報從教材中了解的數(shù)學(xué)信息。

作2、學(xué)生匯報自己提出的問題。

業(yè)3、學(xué)生匯報自己的列式。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

楊樹64棵柳樹8棵桃樹35棵

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第八課時

解決問題時間：______年_______月_______日

目標(biāo)進(jìn)一步鞏固乘法和除法的十卜算方法，培養(yǎng)學(xué)生利用知識解決實際問題

的能力。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本50頁內(nèi)容。

2、從文題圖中，你了解了哪些數(shù)學(xué)信息。

3、把了解的數(shù)學(xué)信息同桌交流，集體糾正。

4、怎樣安排可以讓所有的小朋友都玩上碰碰車。

(1)小組合作設(shè)計玩碰碰車的方案。

(2)小組交流設(shè)計方案，教師巡視指導(dǎo)。

5、我的質(zhì)疑。

預(yù)

5二、展示交流。

1、學(xué)生匯報從主題圖中了解的信息。

彳乍2、學(xué)生匯報自己設(shè)計的玩碰碰車方案。

業(yè)3、各小組匯報設(shè)計方案。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

玫瑰花6元/枚百合花10元/枚康乃馨8元/枚

(1)50元錢最多可以買幾枚玫瑰花？

(2)85元錢最多可以買幾枚康乃馨？

(3)用90元錢去買花，可以怎么買？

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第九課時

練習(xí)二時間：_______年________月________日

目標(biāo)通過對知識的回顧和應(yīng)用，進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘法和兩位數(shù)除法的計

算方法。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本52-53頁的內(nèi)容。

2、自己說出本單元所學(xué)的知識，哪些知識已掌握，哪些知識還不太

理解。

3、完成52-53頁1-8題，同桌交流，集體糾正。

4、我的質(zhì)疑。

二、展示交流。

預(yù)1、第1、2、3、4題請學(xué)生匯報，全班交流。

2、學(xué)生匯報本單元所學(xué)的內(nèi)容。

習(xí)

3、第5、6、7、8是難點，需老師重點突破。

作三、目標(biāo)訓(xùn)練。

業(yè)1、口算。

30X8=60X3=80X4=

40X7=50X5=50X9=

2、豎式計算。

45X8=82+2=

26X4=654-5=

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第十課時

探索樂園時間：_______年________月________日

目標(biāo)掌握簡單的有序搭配的方方L培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力和合作交流的

能力。

預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本54-55頁的內(nèi)容。

2、自己說出什么是一套衣服？

3、以小組為單位探索搭配方法，并用自己的方法表示出來。

4、我的質(zhì)疑。

預(yù)

習(xí)

展示交流。

作1、學(xué)生匯報什么是一套衣服。

業(yè)2、各小組匯報搭配方法。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

1、用數(shù)字1、2、3可以組成多少個沒有重復(fù)的兩位數(shù)。

2、用數(shù)字0、1、3可以形成多少個沒有重復(fù)的兩位數(shù)?

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第五單元第一課時

混合運算（沒有小括號）時間：______年_______月___一__日

目標(biāo)結(jié)合解決問題的過程，體會先算乘除后算加減，這一運算順序的合理

性,體會數(shù)學(xué)與實際生活的密切關(guān)系。

、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本56-57頁的內(nèi)容。

2、仔細(xì)看圖，說說從圖中你知道了哪些信息？

3、你是怎樣計算的？說說你先算得什么？后算得什么？

4、怎樣能將兩個算式寫成一個綜合的式子？

5、我的質(zhì)疑。

二、展示交流。

預(yù)1、學(xué)生匯報從圖知道的信息。

2、學(xué)生匯報怎樣列式。

習(xí)

3、學(xué)生匯報怎樣將兩個算式寫成一個綜合算式。

作三、目標(biāo)訓(xùn)練。

業(yè)1、先說說運算順序在計算。

36+544-9=45X5+423=

85X2-2=9+1X89=

2、學(xué)校買來五箱粉筆，每箱24盒，用1/340盆，還剩多少盒？

1四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第二課時

四則混合運算(有小括號)時間：_—年___一__月一—H

目標(biāo)體會小括號的作用，掌握有括號算式的運算順序。

一、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本58-59頁的內(nèi)容。

2、自己審題說說題目中已知信息和問題。

3、說出每個算式表示的是什么意思？

4、自己寫算式，將這兩個算式寫成一個算式。如：(54-14)+3

5、我的質(zhì)疑

二、展示交流。

1、學(xué)生匯報題目中的已知信息和問題。

預(yù)2、學(xué)生匯報每個算式表示的意思。

53、學(xué)生匯報自己寫的算式。

三、目標(biāo)訓(xùn)練。

作1、說說每道題先算了什么，再算什么，在計算。

業(yè)36X3-57=88-644-4=

54+364-9=6X(25+39)=

2、將每組的兩個算式寫成一個算式，再計算。

(1)189-93=96(2)45+36=81

964-3=5X81=

四、我的收獲。

三年級數(shù)學(xué)上冊導(dǎo)學(xué)案

學(xué)校班級學(xué)生姓名

課題第三課時

三步計算的混合運算時間：______年__月__一_—H

目標(biāo)掌握涉計算式題的運算順序并正確計算。

、預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

1、認(rèn)真看課本60-61頁的內(nèi)容。

2、學(xué)生獨立審題，說