化學教師工作計劃范文

化學教師工作計劃范文化學教師工作計劃范文1本學期，我擔當高一四個教課班的化學教課，依據(jù)教課計劃和教課綱領(lǐng)，特擬訂以下計劃。希望做到有組織、有計劃、有步驟地指引學習進行學習。一、彈性調(diào)理難度教課要堅持因材施教原則，必定要合適學生的胃口，不一樣的學生推行不一樣的教課方法和不一樣的教課要求，對不一樣層次學生有不一樣要求。若要求過高、過難，學生接受不了，會產(chǎn)生厭學情緒，成績更差;若要求過低，學生會感覺太簡單、無味，不投入精力學習，成績平平，甚至退后。所以我對不一樣層次學生掌握知識的深度、廣度要求不一樣，進行彈性調(diào)理，使每個同學都能獲取很好的發(fā)展。二、增強方法指導對原有知識基礎較好、學習方法合適、學習信心強的學生，重點是指導學生把知識向縱、橫兩個方向發(fā)展，開辟學生思想，讓學生學有余味;對原有知識基礎一般、學習方法欠佳、學習信心時弱時強的學生，重點是指導學生養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習慣，堅持由學生自己閱讀，有益于學生踴躍思想，形成優(yōu)異的學習習慣和方法。三、講堂、課后有分別不論是難度和廣度的調(diào)理，仍是學習方法的指導，主要經(jīng)過講堂教課來達成，教師的教法直接影響學生的學法，講堂教課是達成教課中心任務的主戰(zhàn)場，是減少學生負擔、提高學生學習效率的主渠道，所以提高講堂效率也就顯得尤其重要。在備課時堅持啟迪性和因材施教的原則，依據(jù)化學學科的待點，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學生的學習興趣，有時合適利用課件增強教課直觀性。著重講堂的節(jié)奏、容量大小，充散發(fā)揮教師語言的特點，形成以教師為主導，以學生為主體的教課模式，課后對不一樣的學生采納培優(yōu)補差的方式。四、踴躍抓好平時的教課工作程序，使教課工作有效睜開依據(jù)學校的要求，我踴躍認真地做好課前的備課資料的采集工作，準時按量的部署了學生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題實時解決，實時在班上評講，實時反應。五、實驗教課有待增強實驗教課能夠激發(fā)學生學習化學的興趣，幫助學生形成觀點，獲取悉識和技術(shù)，培育察看和實驗能力，還有助于培育腳踏實地、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法。所以，增強實驗教課是提高化學教課質(zhì)量的重要一環(huán)。在教課中盡量做好每個演示實驗。自己教課中，課前準備較周祥，演示實驗現(xiàn)象顯然，成效優(yōu)異，使全班學生都能看得清楚;教師應從科學態(tài)度、規(guī)范操作，給學生示范，甚至讓學生參加到實驗中來，并啟迪指引學生從生動的感性知識上漲到抽象的思想。以上是我進行化學教課中的幾點做法和想法，我希望在此后的教課中不停總結(jié)，不停地提高自己的業(yè)務能力?；瘜W教師工作計劃范文2本學期，我擔當高一化學教課任務，依據(jù)教課計劃和教課綱領(lǐng)的要求，本學期需要達成高中化學必修二的教課任務。為了能有組織、有計劃、有步驟地指引學生有效地學習必修一的內(nèi)容，特制定一下教課工作計劃。一、指導思想以學校的教課工作計劃為指導，踴躍睜開教課教研工作。以學生發(fā)展為本，以提高教課質(zhì)量為目標，以高中化學新課程教課為中心，聯(lián)合學生現(xiàn)狀不停轉(zhuǎn)變教課觀點，改良教課方法，狠抓教課慣例，提高教課效率。二、詳細工作和舉措1.認真學習新課標，轉(zhuǎn)變教師的教課理念增強教育教課的理論學習，研究新課標，組織確實有效的學習議論活動，用先進的教育理念支撐深入教育改革，培育學生的合作交流意識2.轉(zhuǎn)變教課方式轉(zhuǎn)變學生的學習方式以新理念指導自己的教課工作，堅固建立學生是學習的主人，以同等、寬容的態(tài)度對待學生，在交流和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力成立互動的師生關(guān)系。3.改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習題的裝備與要求，可依據(jù)每個班級學生的實質(zhì)，靈巧辦理。重視教課過程的反省，盡可能做到每節(jié)課后教師要反省教課過程。4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教課設計和教案基本一致。每一節(jié)課都有一個主備，而后集體議論，增補完美。備課組要做到資源共享。作業(yè)在達成課本上的習題的基礎上，依據(jù)不一樣層次的學生，要求達成增補習題。5.達成教材中必需的實驗研究和演示、學生實驗，并合適增補部分實驗，以提高學生的學習興趣，增強教課的直觀性。三、課程的實行與操作1.備課要求關(guān)于化學觀點、知識與技術(shù)的備課，要注意新舊知識的連結(jié)點;同時要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標準》的要求，聯(lián)合學生的基礎來確定重難點，找出打破難點的方法，螺旋上漲地安排核心化學觀點、知識與技術(shù)的內(nèi)容。突出促使學生、教師的發(fā)展，表現(xiàn)學科特點、教師特點，備課思經(jīng)過程要有特點。2.講課要求(1)應重視新知識的引入，新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷徙的過程。在新知識引入中既應重視與舊知識的聯(lián)系，又應創(chuàng)建有益于遷徙的情形，所以可否講好引入是講好新課的一個重點。(2)新講課應建立化學講堂教課是一種化學活動的教課的觀點。教師引導學生進行化學活動的教課?；瘜W活動是學生經(jīng)歷化學學習過程的活動，也是學生自己建構(gòu)化學知識的活動。(3)應鼓舞學生自主研究與合作交流。有效的化學學習過程不可以純真地依靠模擬與記憶，教師應指引學生主動的經(jīng)歷察看、實驗、猜想、考證、推理與交流等化學活動，進而使學生形成自己對化學知識的理解和有效的策略。(4)新講課應重視培育學生應用化學的意識和能力。(5)新講課應重視培育學生著手能力和實踐創(chuàng)立精神。3.作業(yè)部署與批閱作業(yè)是使學生掌握所學知識、培育各樣能力的有效手段，也是記錄學生成長和評論反應的重要手段。可是作業(yè)過多過難，則會加重學生的課業(yè)負擔，使學生疲于對付，嚴重地約束和影響學生的智力發(fā)展和身心健康。故應注意以下幾點：(1)適當性，使適當?shù)淖鳂I(yè)既能夠達到穩(wěn)固所學知識和提高各樣能力的目的，又能夠留出足夠的時間讓學生自己自學、總結(jié)、概括和反省。(2)層次性，作業(yè)自己要有層次，應由易到難。(3)針對性，設計或部署一些有針對性的、合適其個性發(fā)展的作業(yè)，培養(yǎng)和促使每位學生發(fā)展其專長。(4)實踐性，讓學生著手、動腦，理論聯(lián)系實質(zhì)，提高其剖析問題、解決問題和實質(zhì)操作能力。4.測試評論必需的測試檢查是檢測教課成效、激勵學生學習的一個有效方法。各章實時過關(guān)考試，認真對待周清、月考。以上是本學期的教課工作計劃?；瘜W教師工作計劃范文3在學校校長、主任等領(lǐng)導的正確指導下，在深刻領(lǐng)會新課標精神的基礎上，我高一備課組擬在本學期，以飽滿的工作熱忱，正直的教課態(tài)度，卓有成效的教課手段，努力提高所任班級的化學學科的教育教課質(zhì)量。一、有計劃的安排一學期的教課工作計劃：在開學以前，我高一備課組各成員充分剖析和總結(jié)上學期的學生狀況，并要求各成員準備擬訂本學期的詳細教課計劃和舉措。同時，要求成員熟習教材，并認真做一些習題，達到有所準備和有所貯備。新學期開始，我們持續(xù)研究教材和領(lǐng)會新課標的指導精神，并逐漸認識、熟習學生的實質(zhì)狀況，做到備書籍、備學生、備實質(zhì)，擬訂本學期的教課工作計劃。一個完好完美的工作計劃，能保證教課工作的順利睜開和圓滿達成，所以必定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量達成。在此后的教課過程中，堅持在備課組中發(fā)現(xiàn)、認識狀況，并實時議論和解決。二、踴躍作好平時的教課工作程序，保證教課工作的有效睜開我高一備課組主假如年青教師，有熱忱但缺經(jīng)驗，同時也有多媒體課件的制作能力。依據(jù)學校的要求，踴躍認真地做好課前的備課資料的采集工作，而后集體備課和個人備課相聯(lián)合，制作成教課課件后共享，全備課組共用。每周起碼兩次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題實時解決，實時在班上評講，實時反應;每章起碼一份的課外練習題，要求要有必定的知識覆蓋面，有必定的難度和深度;每章一次的測試題，并要達到必定的預期成效。主要做好以下幾方面工作：1、努力研究化學課程標準和教材，研究和改良教課方法，增強集體備課小組的作用，相互交流教課經(jīng)驗，集體商請教材的重點、難點和最正確教學方法。明確教課過程中值得注意的問題。2、教課中從學生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實質(zhì)出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的親密關(guān)系，關(guān)注人類面對的化學有關(guān)的社會問題，培育學生的社會責任感，參加意識和決議能力。3、做好課后反省工作，實時總結(jié)教課心得和經(jīng)驗不停提高教課水平。4、重視學生學法的指導，教會學生會學，提高學生學習能力經(jīng)過以上幾項舉措，全體高一化學教師，團聯(lián)合作，達成本學期教課任務。三、踴躍參加教課改革工作，使學校的教研水平向更高處推動學校擔當了必定的化學立項課題，備課組各成員要在學校領(lǐng)導和科組的踴躍領(lǐng)導下，努力參加課題研究，為學校的教科研和教改貢獻一份力量，達到教與學的一致、教與研的一致。全備課構(gòu)成員應踴躍工作、團結(jié)協(xié)作，爭取本學期交出一份更美麗的答卷?；瘜W教師工作計劃范文4一、本學期教課指導思想本冊教材的教課目的：《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本冊教材經(jīng)過《物質(zhì)構(gòu)造元素周期表》、《化學反響與能量》、《有機化合物》、《化學與自然資源的開發(fā)利用》四個專題的教課，使學生能夠掌握從個別到一般的化學元素化合物的規(guī)律總結(jié)認識，提高學生的實驗技能;定性研究化學反響的能量變化，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)變，及反響速率的簡單介紹，為選修四打基礎;掌握簡單常有有機物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有機物的性質(zhì)及用途，為選修五打基礎;經(jīng)過對一系列元素的單質(zhì)及其化合物的性質(zhì)的學習，使學生對元素化學有必定的認識和理解，能夠應用所學知識解決一些實質(zhì)問題。二、學生狀況剖析本學期我負責高一年級206，208，209，211班4個班的化學教課。學生化學基礎、水平不一，學生考慮問題不全面，思路不清楚。短時記憶和長時間記憶成效都不是很好。就206班這個班級來說學生仍是有必定的主動學習的踴躍性，成績還能夠。208、209、211班的學生在學習過程中存在著很大的問題。整體狀況分析：學生兩極分化十分嚴重，中等生所占比率不大，一部分學生對學習熱忱不高，不求長進。而此中的優(yōu)等生大多對學習熱忱高，但對問題的剖析能力、計算能力、實驗操作能力存在嚴重的不足，特別是所波及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好。三、教課目的達成必修2教課內(nèi)容，實現(xiàn)模塊要求的三維教課目的，熟習高考化學的題型和命題趨向，趕快提高教課基本功。教課上，不一樣班的學生，要視基礎不一樣而有所不一樣;同學在課上要多一些自主學習，在其能夠接受的范圍內(nèi)組織議論，自己概括、總結(jié)。自己著手研究等多種方法。同時，對優(yōu)生增強學習，進行提優(yōu)，對差生相同要做好補差工作。對一般班的學生，發(fā)揮教師的主導作用，將知識點盡量簡單化，力修業(yè)生能夠理解。同時降低要求，在教課過程中也能合適放進一些學生活動以提高學習踴躍性。四、提高教課質(zhì)量的舉措(一)過程管理。聯(lián)合新課程新理念的要求，對學生要進行過程管理增強，包含：學生課上表現(xiàn)(聽講、回答下列問題、學習筆錄、分組議論、紀律狀況)、課下作業(yè)、隨堂檢測、學生實驗以及學習態(tài)度綜合評論等方面。(二)重點生的管理。1、做好尖子生選拔、培育工作。寬泛培育，成立優(yōu)異學生的學習檔案。對學有余力的學生，每周加一張綜合訓練習題，一定全批全改，利用課外時間實時講話和指導。做好化學比賽的指導工作。2、認識邊沿學生(及格線鄰近)的狀況，上課多關(guān)注、作業(yè)批閱后要盡可能面批，實時敦促和檢查。3、敦促后進生學習從恪守講堂紀律開始要求，課上可發(fā)問簡單問題，實驗課增強指導，讓他們感覺教師的暖和。安排專人給他們留合適基礎檢測，常常關(guān)注他們。(三)備課。1、備課。提早采集整理備課資料，包含教材剖析、參照教課設計、課件等，聯(lián)合教課綱領(lǐng)和模塊要求，依據(jù)今年級學生實質(zhì)，暢所欲言，確立本節(jié)課三維目標、重點難點、典型例題、講課方式、掌握程度以及能否拓展和補充有關(guān)內(nèi)容等，組織教案、習題和作業(yè)，電腦課件。2、編寫教課設計。除原有格式內(nèi)容外，實時整理教課反省，并作反應。3、作業(yè)和檢測。學生作業(yè)中反應出來的問題，實時交流作業(yè)中的易錯點，議論優(yōu)化解題思路，一題多解、一題多變。(四)上課和聽課。1、上課。研究新講課、習題課、章節(jié)復習課等不一樣課型的教課方法，每種課都要精心設計問題。新講課要引領(lǐng)學生理解、掌握原理和觀點;習題課要指引學生經(jīng)過練習和思慮議論，對觀點和原理加深理解，熟習解題思路和方法。復習課要指導學生概括和整理重要知識點，在講堂上給學生一個完好的知識系統(tǒng)，對重點難點要精講，經(jīng)過習題概括規(guī)律，增強非智力要素(信心、仔細、方法)在答題中的重要性。每節(jié)課都要修業(yè)生規(guī)范書寫、按重點答題，當堂做穩(wěn)固練習，還要留下必定的時間讓學生自己思慮問題，表現(xiàn)教為主導、學為主體的原則。2、聽課。認真記好聽課筆錄，課后總結(jié)聽課收獲和心得，與自己的課進行對照，學習優(yōu)點發(fā)現(xiàn)不足，實時完美。(五)實驗教課。依據(jù)新課程模塊要求，盡可能采納邊講邊實驗、分組實驗的教課方式，重視學生實驗研究活動，讓學生掌握化學實驗的方法和技術(shù)，認識化學研究的一般過程，形成謹慎仔細的科學態(tài)度。在高一上學期的時候，我們安排了5次學生實驗，到這學期我們相同也要增強實驗教課，分組實驗提早一周通知實驗教師。實驗前要修業(yè)生充分預習，實驗時實時察看記錄、做好概括和總結(jié)?；瘜W教師工作計劃范文5學年第二學期化學學科教研工作主要有以下幾個方面：以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真達成初中化學新課程的實行與評論試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作。針對我省新高考“3＋2方案”，增強課程改革、教課改革之間關(guān)系的研究，保證高中化學必修和選修教課質(zhì)量都獲取提高，爭取在今年的高考取考出好成績。充分利用化學學科教研基地，增強基地的校本課程研究，用多種方式培育基地化學教師隊伍，提高基地化學教研組的教研教課水平。增強課題研究，在新課程改革中從實行、評論和教課技術(shù)等方面睜開多角度、多層面的專項性的課題研究。增強青年化學教師培育工作，重點抓好青化會活動，踴躍睜開理論學習、業(yè)務學習，現(xiàn)代教課技術(shù)學習等，不停提高青年教師的教課水平。做好20xx年省初中化學比賽和高中化學奧林匹克比賽的參賽組織工作。充分利用“化學工作室”（原化學教師電腦沙龍）優(yōu)異的基礎條件，增強“使用先進教課媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學教課過程”的專題研究，辦妥化學教師自己的網(wǎng)頁。詳細工作分述以下：一、新課程試驗1．新學期前，用專家講學、研究課、專家、教師和學生共同評課等多種形式，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。2．持續(xù)進行初中化學新課程的實行與評論試驗。實行方面，持續(xù)增強教材教法和講堂教課研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成就匯編成專著。評論方面，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加增強學學習的過程評論；做好今年《化學考試說明》的使用與商討工作，搞好初中化學學習的終結(jié)評論，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個優(yōu)異的初步。3．成立“高中化學課程標準學習組”，用多種形式按期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”。4．2月尾或3月初，組織化學教課研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動；4月份，對XXX市武進、金壇地域進行新課程調(diào)研。二、慣例工作1．初三年級1）利用本學年第一學期的期終化學教課檢查測試題，認真做好初三化學教課狀況的檢查研究。在開學初進行一次教課質(zhì)量剖析。2）由初三年級“中心教研組”牽頭，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座、研究課、商討會、“教研沙龍”商討活動等形式，分“常有的酸堿鹽”、“食品中的有機物”、“化學與社會發(fā)展”、“化學復習”等若干專題，每個月進行1～2次教研活動。力求使新課程的理念和要求能落實到化學講堂教課實質(zhì)中去。2．高一年級1）開學行進行20xx學年第一學期期終教課質(zhì)量調(diào)研結(jié)果剖析，認真總結(jié)高一化學教課狀況，提出教課建議，作為新學期教課工作的參照。（2）由高一年級“化學教研中心組”負責，在

2～5

月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開研究課

2～3

節(jié)。（3）睜開“研究性學習”和校本課程研究。進行

1～2

次商討活動。3．高二年級1）開學行進行20xx學年第一學期期終教課質(zhì)量調(diào)研結(jié)果剖析，認真總結(jié)高二化學教課狀況，提出教課建議，作為新學期教課工作的參照。（2）由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份，以“有機物”等為課題，開研究課2～3節(jié)。（3）以“化學選修教課中的研究性學習”為課題。進行2次專題研究活動。4．高三年級1）開學行進行20xx學年第一學期期終教課質(zhì)量調(diào)研結(jié)果剖析，認真總結(jié)高三化學教課狀況，提出教課建議，作為新學期教課工作的參照。2）3月份，進行“20xx年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題商討會。3）4月份，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教課商討會”，對“一?！弊稣J真的剖析和深入的研究，為第二輪復習供給有價值的資料。4）5月份，對“二?！边M行專題研究。5）由高三年級“化學教研中心組”負責，針對各個階段的主要研究任務，開研究課2～3節(jié)。三、課題研究1．環(huán)繞初中新課程改革，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領(lǐng)導下，睜開一個有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的研究網(wǎng)絡。2．在南師大的“以科