親子活動方案110

第第頁親子活動方案

親子活動方案篇1

結(jié)合市中區(qū)書法月及我校讀書月活動，學校于11月進行書法競賽，現(xiàn)將詳細要求安排如下：

一、競賽要求：

1、參賽對象：全體老師，一至四班級全體同學及家長。

2、參賽字體：

〔一〕硬筆書法：楷體，三、四班級同學須用鋼筆〔黑色〕書寫。書寫內(nèi)容由教務處統(tǒng)一規(guī)定。用學校統(tǒng)一印制的書寫紙書寫，一格一字，不寫標點符號，時間30分鐘

〔二〕軟筆：楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體自選一種，并用毛筆書寫。參賽作品規(guī)格不小于四尺三開。作品一律用宣紙書寫，且請勿裝裱。

3、要求運用規(guī)范漢字，不得有錯字、別字。

4、同學作品注明的班級和姓名。參賽作品的紙面須干凈，無折皺、不卷曲。

二、競賽時間安排及形式

大賽活動為兩個階段：

第一階段〔11月11日〕

1．硬筆書法競賽，時間為：下午1:30—2:00各班語文老師指導同學完成?！舱埨蠋熖崆皩鴮憙?nèi)容出示于屏幕或?qū)懙胶诎迳稀?/p>

2.書寫內(nèi)容：

同學：

四班級《題西林壁》

第二階段〔11月12日—15日〕

1.軟筆書法競賽〔三、四班級〕

同學競賽時間：11月11日至11月15日

利用書法課時間，同學完成毛筆作品。

2.書寫內(nèi)容：

同學：〔蘇軾祠楹聯(lián)〕一門父子三詞客千古文章八大家

三、獎項設置及數(shù)量

1.參賽書法作品設一、二、三等獎。

2.同學：硬筆作品各班在本班內(nèi)按〔30%40%30%〕評比出一二三等獎，〔11月12日〕早10:00前上交一等獎作品參與學校評比。

3．獲獎同學按一等獎2分、二等獎1分、三等獎0.5分為班級加分。

4.優(yōu)秀作品張貼出來供全校師生觀賞學習。

親子活動方案篇2

一、活動目標

1、“閱讀是孩子最寶貴的寶藏。”從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮，閱讀可以喚起兒童的制造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性。

2、親子閱讀，就是讓孩子愛上閱讀的最正確途徑。親子閱讀是指父親或母親來學校陪孩子一起讀書，小一點的孩子，那么需要父親或母親念書給他〔她〕聽。親子閱讀的關鍵，就在于孩子和自己的父母“一起共享書里的和自己的情感”。

3、當家長念書給孩子聽或把一本書交到孩子手上時，帶給孩子無限的人生可能性，成為一個啟發(fā)者。這就是親子閱讀的魅力。

4、把讀書活動從學校引向家庭，開展“親子讀書”活動,創(chuàng)設書香家庭，通過這一活動，使更多的同學與家長能與書為友，多讀書、讀好書，在陶冶情操、滋潤心靈的讀書活動中，學會關注自然，關懷社會，關愛他人，豐富自己的心靈。

活動主題：“學校書香飄萬家，歡樂親子共讀日”

活動宗旨：點燃讀書激情、書香溢滿家園

二、組織機構(gòu)

組長：劉穎

副組長：劉文杰程桂梅鄭穎王艷菊王秋玲

成員：全體老師

三、活動要求

1、加強對讀書活動的領導，學校要把讀書活動作為推動學校文化建設、促進同學全面進展的一項重要舉措。

2、行動快速，抓好落實。各部門、各班級要親密協(xié)作學校部署，扎扎實實地開展好各項工作，班主任要做好宣揚工作，鼓舞同學積極參與“書香家庭、親子讀書”活動。

3、承辦此項讀書活動的負責人要仔細制訂活動計劃，做好各項預備工作，保證活動的順當進行。

4、學校進一步完善圖書室，增加藏書量，圖書管理員選擇推舉新書目，向同學和家長推舉或借閱。圖書室要堅持定時開放。

四、詳細內(nèi)容

第一階段：策劃與啟動

1、策劃籌備

①向全體老師宣揚“親子讀書”活動的目的意義，加強宣揚力度，形成良好的學校氛圍

②通過老師向家長和同學宣揚此次活動的目的意義

③家長和同學自愿報名參與此次活動

④依據(jù)家長和同學自愿報名的狀況學校整體均衡安排讀書活動室⑴、參與人員：全校同學及家長

⑵、活動時間：每周六全天

⑶、活動場地：一樓“歡樂親子讀書活動室”

2、啟動儀式

⑴、向家長發(fā)放家長倡議書,征求家長的看法，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，指導親子閱讀的方法，引導家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

⑵、通過班會、廣播、國旗下的講話、宣揚欄等窗口，對該活動的目的意義進行宣揚。

⑶、學校廣播開拓一個“書香園”陣地，每天早晨定時播音。內(nèi)容可以多樣，除進行“同學詩朗誦”外，還可談讀書心得，誦讀一篇好的文章，進行一段演講等。介紹有關名人讀書的故事，讀一些短小的名家名篇，為同學創(chuàng)設寬松、愉悅的讀書環(huán)境，讓同學在潛移默化中受到書的熏陶。該項工作由少先隊負責。

第二階段：組織實施〔一〕、學校書香吸萬家，“歡樂親子共讀日”活動

1、每周的周六全天時間，家長可以領著自己的孩子來到學校的“歡樂親子閱讀室”滿意各自的閱讀需求，學校為家長選擇了有關家庭教育方面的書籍供家長閱讀。低班級的同學家長可以給孩子輕聲讀孩子喜愛的書籍，稍大一點的同學可以自己閱讀，家長也可以依據(jù)自己的需求來閱讀自己喜愛的書籍，讓學校的大圖書室的存書來滿意同學小家存書不足的難題，讓學校的書香吸引一小的同學和家長，充分發(fā)揮一小圖書室圖書的作用。

2、圖書管理員一直校閱讀的家長和同學介紹推舉一些好的書目，依據(jù)學校圖書室現(xiàn)擁有的書籍，推舉的書目有適合學校生閱讀的100本書目〔目次附后〕。

3、要求家長于每周一填好反饋表一張，照實反映孩子上周的閱讀狀況

4、依據(jù)反饋表，評比每周讀書之星，并向各位家長通報，讓家長充分

重視，并向自己的孩子宣揚身邊的榜樣，促進孩子的閱讀愛好。

5、通過與學員溝通，發(fā)覺家長中“親子共讀”的榜樣，提議這些家長把自己的閱讀閱歷在學校的“書香園”平臺上進行心得溝通，讓更多的家長掌控并指導孩子閱讀的方法。

6、召開家長會，讓家長和學員共同探討親子共讀的方法。

7、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文競賽，溝通家教方法。

〔二〕、學校書香飄萬家，“歡樂親子共讀日”的連續(xù)活動

1、周六一天的讀書時間遠遠滿意不了家長和同學的閱讀，家長和同學可以把學校的圖書借到家中繼續(xù)閱讀，待到下周五時歸還。

2、家長每天至少和孩子讀書二非常鐘，并和他們溝通讀書體會。

3、家長讀書任務完成后簽上閱讀時間和孩子的閱讀立場。

4、家長有義務接受孩子關于閱讀內(nèi)容的解答。

5、家長要盡可能滿意孩子正值的借書或購書的愿望。

6、建議把一部分壓歲錢改成“壓歲書”或把對孩子表現(xiàn)超卓時嘉獎肯德基改為購好書一本等。

〔三