親子課活動方案VIP

第第頁親子課活動方案親子課活動方案1

一、指導思想

通過開展各種精彩紛呈的親子活動，增進家長與孩子之間的情感溝通，親密親子關系，形成家庭生活中民主、公平和快樂祥和的氣氛，對創(chuàng)建和諧家庭具有深遠的意義。

二、活動目標

親子活動的開展有助于提高孩子的智力，提高其動手力量、反應力量與制造力量，使孩子能在德、智、體、美等各方面得到全面地進展，有益于孩子的身心健康與進展;在各項活動中限度地發(fā)掘孩子的內在潛能，全面系統(tǒng)地提高孩子的綜合素養(yǎng)，有助于孩子的獨特進展與完善。

三、流程

各位家長、小伴侶們，大家好：

首先我代表旅行社和漳州師范學院教育系健康詢問服務中心歡迎各位家長、小伴侶們的到來，感謝你們在享受輕松假期的同時抽出時間來參與此次親子活動，對此我們表示誠心地感謝與強烈的歡迎。本次活動盼望可以通過輕松好玩的嬉戲增進家長與孩子之間的情感溝通。

我們總共為大家預備了四個嬉戲項目：1、熱身嬉戲二人三足跑，2、夾球競賽，3、一路有你，4、踩氣球。

(1)首先，進入我們的熱身嬉戲:二人三足跑

嬉戲規(guī)章是：家長與孩子并排站在起跑線后，兩人內側的兩只腿要用繩綁住，裁判發(fā)令后必需繞過指定的標志物才能返回。以先跑完的隊為勝。

道具：繩子若干障礙物(詳細依場地狀況定)

有不清晰的地方請準時提出來，下面我們要開頭玩嬉戲咯。

嬉戲ING(為每個家庭加油)

共享要點：

1.剛剛在嬉戲的過程中，哪個家庭遇到了問題?是什么?怎么解決的?從中學會了什么?

2.哪個家庭對自己的表現(xiàn)很滿足，有什么閱歷體會可與大家共享?

3.大家一起總結如何才能做得又快又好。

(2)剛剛是我們緊急刺激的熱身嬉戲，接下來進行一個需要全家總動員共同完成的嬉戲：夾球競賽

這個嬉戲的詳細玩法是：在每孩子的衣服里裝一個排球，蹲著夾球并拿回形針前進競賽，每次移動1枚，在40秒內轉移的回形針數(shù)量最多者獲勝。(以家庭為單位)

道具：回形針一盒排球若干

假如大家都清晰規(guī)章的話我們就開頭玩嬉戲咯!

嬉戲ING(為每個家庭加油)

共享要點：

1.勝的家庭談談成功的閱歷與心得。

2.成果不太抱負的家庭有沒有什么總結是什么緣由失敗的?

3.父母，孩子分別談談盼望對方如何協(xié)作自己，怎樣合作可以使結果。

(3)接下來的這個嬉戲仍舊需要全家人的努力來爭取成功。嬉戲：一路有你

嬉戲規(guī)章：孩子帶上眼罩，先轉3圈，然后在家長的攙扶和言語指引下跨過障礙到達指定位

置后，然后家長放手，同學在家長的言語指導下單獨走向前方。最先到達終點的家庭為成功。

道具：眼罩，障礙物(詳細依場地狀況定)

大家預備好了嗎，我們開頭咯!

嬉戲ING(指導留意平安)

共享要點：

1.孩子們談談蒙上眼睛的感受，在行走過程中的感受。

2.談談如何建立親子間的信任關系。

(4)最終一項很刺激的嬉戲是踩氣球

嬉戲規(guī)章：每個家庭派兩人參與，其中一名必需是孩子，我們在參賽隊員的兩只腳上各拴4

只氣球，裁判員發(fā)令后，參賽的各家庭互相踩氣球，時間為30秒鐘，最終那個家庭剩下的

氣球多者取勝。

道具：氣球繩子

嬉戲ING

共享要點：

1.父母，孩子分別談談盼望對方如何協(xié)作自己。

2.商量如何合作才能很好地完成嬉戲。

快樂的時間總是那么短暫，今日的親子活動到此結束了，無論您是否滿足我們的活動，

都請您提出珍貴的看法。讓我們一起為各位創(chuàng)建和諧家庭做出努力!感謝大家的參加!再見!

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四、備注

1、嬉戲過程中，一切行動都要聽從團體的指揮;

2、要全力維持好嬉戲過程中秩序，避開消失踩踏或發(fā)生平安事故。

3、工作人員在嬉戲開頭之前要對開展團體的場地進行選擇以及道具等用品的布置。

親子課活動方案2

活動目標

1.通過親子活動，引導幼兒養(yǎng)成耐煩細致的操作習慣。感受和爸媽一起做手工的樂趣，增進親子感情。

2.幼兒的創(chuàng)新的思維初步得到進展。

3.初步把握粘貼、折剪的基本技能，進展幼兒的小手協(xié)調力量。

活動流程

一、老師交代親子手工活動意圖

引導幼兒學習基本的粘貼技能，進展幼兒動手力量和小手協(xié)調運作力量，在親子合作中粘貼和表演活動中增進感情。

二、講解制作方法，進行制作

1.展現(xiàn)紙箱的多種改變(鏤空小車、小孩、大嘴巴……)開拓家長及幼兒的思路。

2.家長與幼兒進行創(chuàng)新制作。

三、手工完成并簡潔的深透環(huán)保學問

將制作的作品進行戶外展現(xiàn)、觀賞，再次感受廢舊物品的可重復利用及親自制作帶來的歡樂。

活動精彩瞬間

活動反思：

在這次活動中，家長都特別主動地參加，也都提前做了預備，所以整個活動進行的特別順當。但是在活動題材的選擇上沒有考慮幼兒力量的進展水平，整個活動基本上都是家長在制作，孩子參加的比較少。

值得提出的是，在活動結束后家長們都協(xié)作老師帶著著孩子自覺地將撕剪下來的材料清掃潔凈，潛移默化的培育了孩子講衛(wèi)生、愛惜環(huán)境的好習慣。

親子課活動方案3

活動時間：

20__年10月30日〔星期日〕

早上8：30—10：00〔1小時30分鐘〕

目的：

促進幼兒與家長之間的親密協(xié)作，增進彼此之間的感情。

活動過程：

一、開場白：

生命在于運動！在這歡樂的日子里，我們幼兒園小伴侶迎來了第一次親子運動會。而這天最為值得興奮的是，我們幼兒園請來了這么一群大伴侶。小伴侶，你們說是誰呀？〔對了，他們就是我們最親最愛的爸爸媽媽?！衬亲屛覀円宰顝娏业恼坡暁g迎爸爸媽媽們的到來！在競賽的開頭，先讓我們一齊來為自我加加油吧！〔鼓氣概：嘿嘿嘿，我最棒！〕看來小伴侶們對這次競賽非常有信念，讓我們賽出友情，賽出精神。

二、下面進入我們的親子嬉戲環(huán)節(jié)。

1、活板橋。嬉戲玩法：嬉戲分兩比較賽，每隊相同人數(shù)。每個家庭兩塊紙板，家長移動紙板，幼兒交替在板上跳，繞過終點線再和家長一齊跑回原地，最快送完為獲勝者。

嬉戲規(guī)章：前進時腳不離紙板。

2、二人三足。嬉戲玩法：參賽隊用帶子把大人和孩子相鄰的一條腿綁在一齊，站在起跑線后，聽到口令，一齊跑向終點，然后回到，先回到終點的為成功者。

3、踩氣球。嬉戲玩法：家長背著孩子為一組，家長腿上綁好氣球，相互踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為成功者。

4、小樹熊。幼兒抱在家長的腳上，用繩子捆好，站在起跑線上，聽到口令，家長和孩子一齊跑，繞過彎處，之后往回跑，誰先跑到終點誰就是成功者。

5、打保齡球。嬉戲預備：礦泉水瓶2個，球2個嬉戲玩法：幼兒在指定地位，用力推動皮球，將礦泉水瓶子擊倒。然后同家長跑回起點就算贏。

6、運西瓜。嬉戲預備：西瓜球若干、棍子若干、大的可樂瓶5個。嬉戲玩法：媽媽〔爸爸〕與幼兒在指定的地位，兩人拿著棍子夾好西瓜球預備，兩人夾著西瓜球繞過汽水瓶然后沿路回到，誰最快回來的那組為勝。

7、袋鼠跳。嬉戲玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參與，首先讓幼兒穿著米袋扮鼠跳到轉彎處，然后同家長一齊走回來，先到的為成功者。

8、推小球。家長把球推到轉變彎處，然后幼兒把球推回起點就算成功者。

9、夾球跑。嬉戲玩法：幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間跑回終點，快者為勝。如球掉需撿回球夾住，連續(xù)走。

10、歡樂一家人。嬉戲規(guī)章：孩子投球，爸爸拿桶子接球，媽媽指導投中1個后，爸爸媽媽孩子回到，以先回到到起跑線者為勝。

三、結束語指導

在快樂的氣氛中，我們的活動也該結束了。透過這次親子運動會，我們的感受必需都很深。小伴侶們展現(xiàn)了個人的魅力，小伴侶們和爸爸媽媽展現(xiàn)了良好的專心合作精神。我想說“小伴侶真棒！大伴侶更棒！”其實競賽的結果并不重要，重要的是這天大家都很歡樂，最終祝小伴侶們健康成長，祝我們的家長伴侶們家庭美好、永久歡樂！

親子課活動方案4

為了激發(fā)孩子感受美、表現(xiàn)美、制造美的情感，體驗自由表達和親子創(chuàng)作的歡樂，培育孩子“從小講文明，歡樂成長”的意識，傳遞共建“創(chuàng)建文明城市”的理念，結合我區(qū)親子共讀的特色課堂，制定“文明家園歡樂成長”活動方案。詳細如下：

一、活動時間

x月x日(周日)，上午9：00

二、簽到時間

上午8：30

三、活動地點

宮紅領巾廣場

四、活動對象

子路班的親子、協(xié)會會員親子共40對，后勤志愿者20人。

親子報名方式：請編輯短信“小孩姓名+家長姓名+手機”至手機，號碼x;

后勤志愿者報名：請登陸志愿時

活動領隊：，電話：x

幫助領隊：、

繪畫主題：“文明家園歡樂成長”

本次活動，以下文具由親子自備：

1.油畫棒、水彩筆、水粉

2.剪刀、膠棒

3.硬卡紙、海綿紙、皺紋紙、準時貼

4.一次性紙杯、勺子、盤子、紙碗、泡面桶、瓶蓋、瓶子、酸奶盒等

五、附：活動細則

1、參賽畫紙規(guī)格：3050白紙(一張報紙大小)，作品正面右下角必需貼上參賽卡(便條寫上親子姓名、年齡);

2、參賽作品由孩子與家長共同完成，作品形式不限、材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油畫棒、蠟筆、粘貼、拓印、剪紙等;

3、親子需以“勤儉節(jié)省，變廢為寶”為主;

4、進入活動場地家長把手機調為靜音，不隨便走動，以免影響親子繪畫;

5、作品要在六非常鐘內完成。

溫馨提示：

1、親子們要帶上足夠的飲用水和食物，準時為孩子補充體力;

2、本次活動在室外，請做好防曬預備;

3、平安第一，如遇暴風雨天氣，活動將改期，詳細請留意信息;

4、全部親子和志愿者要聽從組織支配，不得擅自離隊，如有特別狀況可向領隊請假。

親子課活動方案5

活動目標：

1：向家長展現(xiàn)一堂蒙氏課程

2：通過蒙氏課程讓家長初步了解蒙氏的思想

3：讓幼兒體會幼兒園的生活，避開入園焦慮

活動預備：

1：蒙氏課程兩節(jié)〔分年齡段2-4歲一組、4-6歲一組〕

2：蒙氏教具〔有柄插座圓柱體C組〕〔幾何立體組〕

3：小墊子若干

4：走線音樂

5：預備教室〔家長說明會〕

6：兩節(jié)蒙氏課目標

活動過程：

1：家長說明會

〔1〕家長集中到多功能教室進行手指嬉戲等內容

〔2〕活動開頭由宋園進步行家長說明會

說明會內容：

〔1〕：歡迎大家

〔2〕：解說幼兒園的環(huán)境即蒙氏思想

我們的蒙氏班級能夠給小伴侶供應真實的蒙氏教具，能夠給幼兒供應一個自由、民主、博愛的環(huán)境；所謂自由就是孩子在這個班級里有他自己的權利舉個例子來說：例子；所謂民主也就是公平，舉個例子來說：例子；所謂博愛，也就是老師把孩子當成自己的孩子去看待，當她犯錯誤或者需要關心的時候，我們首先會問自己：假如這個孩子是我自己的孩子我會怎么做？然后再去實行肯定的教育方法；例子

〔3〕優(yōu)待政策

〔4〕根據(jù)年齡段分班上課

2：家長根據(jù)幼兒的年齡段帶幼兒到指定教室進行上課

〔1〕教室提出上課的要求并說明目的

〔2〕走線2-3遍音樂

〔3〕正常上課

〔4〕講解每個步驟的目的及所能給孩子供應的環(huán)境即蒙氏的初步思想

3：嬉戲環(huán)節(jié)

〔1〕摸出精彩

嬉戲規(guī)章：開頭前家長戴上眼罩，家長與孩子同時站在起跑線上，幼兒跑到對面的箱子里任憑拿出一個物體跑回來教給家長，家長帶著眼罩進行摸并猜出是什么物體〔只猜一遍〕，猜對最多者為成功者

〔2〕搭建幻想

嬉戲規(guī)章：分隊進行競賽

每四組家庭為一隊，第一組到第三組家庭用工作毯運輸粉紅塔、棕色梯及幾何立體組第四組家庭進行搭建，最終壘的最高者為成功者

〔3〕歡樂拼搏

嬉戲規(guī)章：四組家庭為一組，共兩組〔8組家庭〕；每四組家庭坐在一張桌子旁，將混亂的四組有柄插座圓柱體進行安裝好，最先安裝好的家庭為成功者

分為家長組合〔戴眼罩〕與幼兒組合〔不戴眼罩〕

〔4〕大象姐姐考考你

嬉戲規(guī)章：大象姐姐首先歡迎大家并用點兵點將的方法進行選擇小伴侶來回答下列問題

問題1：請你找出最大的？

問題2：請你找出最高的？

問題3：哪一個不見了？

問題4：從哪邊數(shù)第幾個不見了？

活動結束：發(fā)放禮品并進行詢問

有柄插座圓柱體C組

1：通過視覺和觸覺了解粗細

2：培育幼兒的觀看力量以及專注力

3：熬煉幼兒的記憶力以及動手操作的力量

4：培育幼兒自己探究及自主求證的精神

延長：記憶練習

記數(shù)練習

歡樂搭建

配對及分類

為握筆打下基礎

玩影子的嬉戲等等

幾何立體組

1：熟悉幾種立何體組的名稱

2：將抽象的物體詳細化

3：促進幼兒感覺的進展

4：培育幼兒的區(qū)分力量

5：了解各種幾何立體組的區(qū)分及特點

延長：歡樂搭建

促進觸覺的進展〔摸〕

投影及想象

嬉戲的目的

一：摸出精彩〔5號教室〕上課地點

1：通過嬉戲的方式復習與穩(wěn)固學過的學問點

2：通過嬉戲的方式促進幼兒觸覺的進展

3：通過嬉戲的方式增進師生及親子間的融洽關系

二：搭建幻想〔4號教室〕上課地點

1：通過嬉戲的`方式促進幼兒對所學的幾何立體組外部樣子的感知

2：通過搭建的方式熬煉幼兒的空間思維

3：通過嬉戲的方式促進幼兒的競爭意識

4：培育幼兒的合作力量

三：歡樂拼搏〔2號教室〕

1：通過嬉戲的方式培育幼兒的競爭意識

2：初步培育幼兒的排序以及按規(guī)律做事的力量

四：大象姐姐考考你〔1號教室〕

1：通過嬉戲的方式復習所過的學問并進行學問延長

2：供應一種快樂的氣氛讓孩子在玩中學習學問

人員安排：

1：接待詢問人員：

2：引導人員：

3：上課負責人：張xx〔2--4〕、謝xx〔46〕

4：配課人員：xx〔24〕、彭xx〔46〕

5：嬉戲人員：

〔1〕：摸出精彩

負責人：

〔2〕：搭建幻想

負責人：

〔3〕：歡樂拼搏

負責人：

〔4〕：大象姐姐考考你

親子課活動方案6

社區(qū)作為家庭的載體，在現(xiàn)代社會已承載起日益重要的社會教育責任，社區(qū)的良好健康進展與否，直接影響到整個社區(qū)的青少年的健康進展。作為我區(qū)社區(qū)建設的指導規(guī)劃部門，我單位本著青少年的長遠健康進展為目的，舉報本次社區(qū)親子活動，活動旨在促進社區(qū)健康進展，加強促進鄰里關系，進一步和諧親子關系。

主辦單位：

XXX

協(xié)辦單位：

XXX

一、活動主題：

快樂六一兒童節(jié)

二、活動時間：

XX年XX月XX日

三、活動場地：

XXX

四、活動目標：

1、通過觀看表演和親子互動嬉戲，增進家長與子女之間的情感溝通。

2、讓孩子們體驗活動帶來的樂趣。

五、活動預備

1、確定活動時間、場地，布置好活動場地，對開幕式場地進行支配。

2、做好活動前的宣揚工作。

3、活動前動員預備會議，確定相關工作人員。社區(qū)親子活動策劃方案

六、活動主要流程

(一)活動正式開頭

(二)主持人介紹本次活動的目的意義

(三)主持人介紹嘉賓

(四)銀河藝術中心志愿服務隊代表講話

(五)社區(qū)居民群眾代表講話

(六)精彩節(jié)目

1、舞蹈《舞起美好鼓》負責人：鄧老師

2、獨舞《心飛揚》

3、舞蹈《小小女兵》負責人：鄧老師

(七)、快樂親子嬉戲

4、舞蹈《春曉》負責人：梁老師

5、獨唱《祖國最親媽媽》花之冠藝術中心

6、獨舞《雪中梅》

7、舞蹈《可愛娃娃》負責人：李老師

8、舞蹈《油城酷妞》負責人：梁老師

(八)、快樂親子嬉戲

9、獨唱《泥娃娃》花之冠藝術中心

10、舞蹈《舞動北京》負責人：梁老師

11、舞蹈《我能行》負責人：李老師

12、古箏獨奏

13、獨舞《水袖舞》

14、舞蹈《遙遠的爸爸媽媽》負責人：梁老師

15、獨唱《我是山里小歌手》花之冠藝術中心

16、獨舞《蕎麥花開》

17、舞蹈《讀唐詩》負責人：李老師

18、二重唱《贊歌要比星星多》

19、雙人舞《舞起我的凳子龍》負責人：梁老師

20、舞蹈《我的偶像》負責人：鄧老師

21、獨唱《搖太陽》花之冠藝術中心

22、舞蹈《儒家神韻》負責人：梁老師

23、獨舞《紅色童年》

24、舞蹈《宮商角徵羽》負責人：張煒晴

25、聲樂班負責人：珍姐

26、舞蹈《嘿，我的夢》負責人：梁老師

(九)、合影留念

親子課活動方案7

活動要求:

1、家長站幼兒右邊

2、家長包毛巾系在左臂膀上

3、口令訓練(小伴侶/大伴侶)都回答"也"

一、入場:

1、口令訓練(小伴侶/大伴侶)

2、放音樂幼兒入場音樂

3、小朋友和大朋友比賽,看誰表演的好?家長入場音樂>

小伴侶,今日快樂嗎?歡樂嗎?我們歡樂的一天開頭了:)

二、熱身運動:

1、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);手舉高手放下;面對面手拉手拉一拉用力的拉

2、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);搖一搖用力的搖

3、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);自己拍相互拍手打開抱一抱抱起來搖一搖用力的搖轉一圈放下來

4、拍手拍手拍拍手(幼兒跟讀);小伴侶變火箭5-4-3-2-1放射發(fā)三顆火箭(幼兒做火箭動作,家長抱著孩子的腰象上拋)

三、親子活動:

1、拋毛巾:請家長拿下左臂膀的毛巾,幫小伴侶擦汗,先擦小臉,再擦一下后背,小肚肚,毛巾舉起來搖一搖;請家長把毛巾中間打個結,家長拋幼兒接還可以加大難度,大伴侶拋幼兒轉圈接毛巾、(拍手拍手拍拍手)

2、抓尾巴嬉戲:大人插上尾巴,幼兒抓(拍手拍手拍拍手)

3、踩報紙:

(1)、把報紙打開,幼兒和家長一起踩到報紙上,把報紙對折一次,幼兒和家長一起在踩到報紙上,同樣方法對折4次、(拍手拍手拍拍手)

(2)、投球:把報紙搓成一個紙球,幼兒投,大人雙手環(huán)繞做球筐,幼兒投擲(拍手拍手拍拍手)

(3)、踢球:幼兒和父母踢球,就在原位踢(拍手拍手拍拍手)

4、撕報紙:

(1)、請父母與幼兒一起蹲下:問幼兒有沒有撕過大象,請幼兒和家長一起撕大象,(培育幼兒動手操作訓練)

(2)、幼兒和家長一起包報紙撕碎,越碎越好,加油撕,用力的撕,看誰撕得最碎,最終5秒5、4、3、2、1、停、天空下雪了,請幼兒和家長一起把撕碎的報紙撿起來,一起象空中拋,加油!快,撿起來在拋,在一分鐘內快速整理潔凈,大人站著不動,幼兒撿起碎報紙丟到垃圾桶里、(拍手拍手拍拍手)

5、每天運動:

(1)、騎馬:大人當馬,幼兒騎馬、(拍手拍手拍拍手)

(2)、鉆山洞:大人當山洞,幼兒來回鉆,爬、(拍手拍手拍拍手)

(3)、跳跳跳:大人坐著,雙腿張開手拉幼兒手,讓幼兒跳、(拍手拍手拍拍手)

(4)、蕩秋千:大人背躺在地下,彎曲雙腿,讓孩子趴在腿上,家長拉幼兒手,晃動自己的雙腿、

6、放松運動:

(1)、提問:小伴侶累不累?(不累才怪呢)小伴侶和家長都玩累了,家長坐下,雙腿雙腿伸直,幼兒給家長捶背,捏腿,家長和幼兒互換、

(2)、抓洋洋:家長抓幼兒,幼兒在地上滾動、

7、結束部分:(拍手拍手拍拍手)

(1)、放音樂(回憶的畫面)

(2)、每一位家長都想有一個健康的寶寶,那么家長回去常常與幼兒玩這些親子活動,對幼兒身體好,祝家長和寶寶身體健康歡樂!

親子課活動方案8

一、活動目的：

啟動“書香校內”工程，用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經(jīng)典對話，與博覽同行，開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養(yǎng)，在學校掀起濃郁的讀書氣氛，讓書香飄滿校內。

二、活動目標：

1、通過活動，在校內內形成喜愛讀書的良好風氣。

2、通過活動，使同學養(yǎng)成博覽群書的好習慣。

3、通過活動，使同學吸取中外名著精華，豐厚語文素養(yǎng)。

4、通過活動，促進同學學問更新、思維活躍、綜合實踐力量的提高。

三、活動領導小組：

組長：高偉副組長：孫銘云組員：各中隊輔導員

四、營造濃濃的書香校內氣氛：

1、第三周升旗儀式啟動讀書活動。通過多種形式，校長講話、老師講話、同學演講等宣揚讀書的好處，建議全體師生多讀書，讀好書。

2、打造“書香班級”，設計班級讀書標語，讓教室的散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當布置些有關讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。在板報上設置些“新書介紹”、“教你一招”、“閱讀快遞”、“優(yōu)秀讀后感”、“讀書之星”、“班級讀書大王”“小書迷”、“小書蟲”等板塊。每個班級利用教室后書包柜建立圖書角，捐贈圖書，設立圖書管理員，制定借閱制度。

3、班主任、語文老師向同學推舉好書(參考書目：中外經(jīng)典名著、名家名篇、優(yōu)秀文學雜志、科普讀物、中外兒童故事、童話、寓言、童謠、成語等)。

4、同學與同學之間，班級與班級之間可建立“好書交換站”，進行“好書換著看”活動。

5、利用紅領巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇觀賞”。

五、主要讀書活動：

(一)老師讀書活動

1、“書海導航”。推舉老師閱讀書目。

2、“閑逛書海，品嘗人生”。每位老師精讀1—2本教育教學專著或文學作品，撰寫讀書心得。

3、“暢游書海，享受閱讀”。老師和同學同閱讀一本書，共享讀書樂趣。

4、“我為孩子誦經(jīng)典”。每位語文老師利用課前三分鐘、語文課、早晚自習等時間為同學朗讀經(jīng)典作品。

(二)同學讀書活動

1、“誦讀經(jīng)典，詩話人生”背誦活動。利用每節(jié)語文課開頭幾分鐘誦讀古詩或名篇。

2、“相約好書，牽手美文”讀書溝通活動。語文老師每周利用“語閱課”作為同學集體閱讀溝通的時間，指導并激勵同學歡樂讀書，共享讀書的樂趣?？砷_展“故事會”、“讀書博覽會”、“名人名言”、“書海拾貝”、“換一本書，交一個伴侶”、“好書推舉”、“學問競猜”、“報刊剪輯”等活動。

3、“才智芳園，一字千金”書評活動。要求每人仔細閱讀一本好書或美文，不斷提升自我閱讀品嘗;要求用簡短的語句點評自己看過的一本書或美文的精髓，字數(shù)為300字—500字左右;體裁不限(詩歌、隨感等)均可，形式多樣，可以用文章式、卡片式或小報式，自由創(chuàng)意。

4、“才智碰撞，親子讀書”活動。建議每位同學建立家庭“小書架”，與好書交伴侶，并開展與父母共讀一本書活動。要求讀后與家長共同制作“讀書信息卡”，包括書名、、頁數(shù)、閱讀時間等基本信息及親子讀書筆記(讀書語錄、感言、心得等)兩部分。

六、讀書活動的落實

1、做好讀書登記簿

(1)每個同學結合個人實際，預備一本讀書登記簿，詳細格式可讓同學依據(jù)自己愛好來設計、裝飾，使其生動活潑、各具特色，其中要有讀書的內容、容量、實現(xiàn)時間、好詞佳句集錦、心得體會等欄目，高班級可適當作讀書筆記。

(2)每個班級結合同學的打算和班級實際狀況，也制定出相應的班級讀書目標和讀書成長規(guī)劃書，其中要有措施、有保障、有效果、有考評，簡潔明白，易于操作。

(3)學校語文科組和大隊部將組織一次“讀書溝通會”展現(xiàn)同學們的讀書登記簿并做出相應評價。

2、舉辦讀書展覽：

各班級定期舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、格言、諺語、經(jīng)典名句、“書海拾貝”、“我最喜愛的___”、“好書推舉”等小板塊，向同學們介紹看過