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第7頁共7頁教學活動工作總結(jié)報告內(nèi)容____月____日下午,我和唐陳皓以及兩位年輕教師程雪、劉利芳參加了武進區(qū)第十三輪數(shù)學“送培上門”第五次研討活動。本次活動依然在夏溪初中舉行。本次研討活動的主題是:初中數(shù)學教師專業(yè)素養(yǎng)提升的策略研究。全體學員、導(dǎo)師以及教研員近五十人參加這次活動。本次活動分為三個步驟:聽課、評課和安排后期任務(wù)。學員們先后聽了兩堂九年級的同課異構(gòu)研討課。分別是夏溪初中的浦波老師和湖塘實驗中學的吳紅芬老師執(zhí)教的《直線與圓的位置關(guān)系(4)》。兩位老師課前都做了充分的準備:深入鉆研教材、創(chuàng)造性地使用教材,精心設(shè)計教學流程,利用三角板和圓規(guī)嘗試性作圖感知知識的生成與發(fā)展過程,把知識的傳授過程向?qū)W生自我構(gòu)建過程轉(zhuǎn)變,建立數(shù)學模型。兩位教師教風嚴謹,講解細致、到位,展現(xiàn)了深厚的教學功底,關(guān)注學生的學情,注重學生能力的培養(yǎng),為大家呈現(xiàn)了兩堂精彩的九年級的數(shù)學新授課,深得學員一致好評。在接下來的評課議課環(huán)節(jié),學員們結(jié)合自己教學實際暢所欲言,談想法、談感受、談經(jīng)驗和困惑。教研員于新華老師結(jié)合這兩節(jié)課詮釋了切線長定理的引入與解決策略,于老師強調(diào)要重視初中數(shù)學的直覺教學,先有直覺再有抽象,自然過渡切入要點,符合學生的學習認知,遵循人的認知規(guī)律,探究與接受并重,從感性認識上升到理性認識,形成解題策略,于老師同時指出作為一名初中數(shù)學老師專業(yè)儲備要豐富,教學要富有藝術(shù)具有前瞻性。通過專家的引領(lǐng),學員們明確了方向,理清了思路,拓寬了視野,受益匪淺。星辰實驗學校的導(dǎo)師劉老師肯定了上學期送培活動中所有學員積極參與、活動有成效,同時對這兩節(jié)課作出中肯、客觀的評價,并聯(lián)系自身教學實際答疑解惑,指出對知識結(jié)構(gòu)、思維方法集中訓練縱向深入發(fā)展,讓學生真正掌握解題方法,最后劉老師對后期工作作出新的安排和部署。教學活動工作總結(jié)報告內(nèi)容(二)為了認真貫徹落實《____市____年中小學教師“課內(nèi)比教學,課外訪萬家”活動方案》精神和《____縣關(guān)于持續(xù)開展“課內(nèi)比教學”活動的通知》,進一步開展好“課內(nèi)比教學”活動,努力提升教師專業(yè)素質(zhì),提高課堂教學質(zhì)效,學校將____月定為“課內(nèi)比教學活動月”,扎扎實實開展了以“錘煉教學基本功,促進教師專業(yè)成長,提高課堂教學效益”為主題的比教學活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下:一、促進了交流,增強了學習。各科教師的課,給我們呈現(xiàn)了不同的教學風格。語文組里,年輕有為的____主任、沖鋒在前的束老師帶頭嘗試“三段五環(huán)”教學模式,他們在課前精心備課、設(shè)計導(dǎo)學案,在課堂上真正做到了把課堂還給學生,讓學生充分自學、互學,培養(yǎng)了他們自主學習、合作探究的能力和意識;數(shù)學組的____老師課被推選參加鎮(zhèn)教管組組織的“送教下鄉(xiāng)”活動,主講的《統(tǒng)計》一課,深受教管組領(lǐng)導(dǎo)和聽課教師們的好評;____老師的英語課,利用各種游戲,寓教于樂,讓學生輕輕松松、快快樂樂地獲得了知識。____老師的音樂課更讓人陶醉,她執(zhí)教的《國旗國旗真美麗》一課,集知識性與藝術(shù)性為一體,不僅讓孩子們學會了唱歌、跳舞,還讓他們了解了國旗、國歌等相關(guān)知識,受到了愛國主義教育。其他各位教師也各有特色,各有長處。通過參與比教學活動,每位教師都有所收獲,有所感悟,有所借鑒。這次活動發(fā)揮了同行之間相互交流、相互學習的作用。二、課改新理念在教學中得到了較好的體現(xiàn)。由教師唱獨角戲的灌輸式教學明顯已遠離了我們的課堂。與前幾年相比,教師作為教學的組織者、指導(dǎo)者和合作伙伴的角色得到了顯現(xiàn),課堂的互動性明顯增強,學生的主體地位更為突出,教師能通過活動設(shè)計、情景設(shè)置、問題探究、資料查閱等多種方式讓學生積極主動地參與學習。三、進一步激發(fā)了教師學習的熱情。在這次活動中,許多教師展現(xiàn)了良好的職業(yè)道德和教師素養(yǎng),具體表現(xiàn)在認真地備課,投入情感地上課,及時認真地批改作業(yè)等方面。而____、____等幾位教師充分運用多媒體技術(shù)教學,將圖、文、聲、像融為一體,使教與學的活動變得更加豐富多彩,寓知識學習、技能訓練、智力開發(fā)于生動活潑的形象之中,從而很好地激發(fā)了學生的學習興趣,變苦學為樂學,豐富了學生想象力。一些沒有運用過多媒體教學的教師說:“運用多媒體技術(shù)教學,效果就是好,我們也要學會制作課件,運用多媒體教學!”本次比教活動,雖然成效顯著、優(yōu)點較多,但不得不說,有些課堂和老師,對教材的把握、對教法的選擇、對內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問題和不足,需要改進。教學活動工作總結(jié)報告內(nèi)容(三)學習和聽取“小學低段語文”公開課后,使我受益匪淺。讓我對語文低年級的教學又有了新的認識,讓我在迷茫中找到了方向。通過學習,我知道,新課程不僅僅是對學生的學習提出了新的要求,同時也對教師的生存和發(fā)展提出了更高層次的新的要求。我不由得內(nèi)心生成了一種緊迫感,必須不斷地學習,不斷地鉆研。各位老師對語文低年級知識的教學做了全方位,多角度的分析與講解,下面我針對閱讀教學這一方面結(jié)合自己的教學談?wù)勎业捏w會。第一,進行全面的語文啟蒙教育,其中包括教學生學習做人,學習語文。在學習語文方面,低年級,要以識字寫字為重點,為學生全面打牢語文學習的基礎(chǔ)。新修訂的課標提出:1、低年級識字1600個,寫其中的800個。跟原來課標相比,識寫字量各減了200個。能掌握____個左右詞匯。字寫端正、整潔。2、用普通通話正確朗讀課文,養(yǎng)成基礎(chǔ)的語感。3、能用適合的方法理解重點語言。4、積累語言,能運用豐富的詞匯表情達意。5、養(yǎng)成良好的語文學習習慣:寫字習慣,掌握正確的寫字姿勢。字要寫得端正整潔。6、在生活中養(yǎng)成自主識字的習慣。查字典的習慣、注意聽講,愛發(fā)言,愛提問的習慣。第二,根據(jù)課標規(guī)定的漢語拼音的功能,認真進行漢語拼音的教學。第三,堅決落實以識字寫字為重點。學生做到主動識字。主動識,記得牢,寫得好。修訂以后的課標指出:識字寫字是閱讀、寫作的基礎(chǔ),是第一學段的重點,也是貫穿整個義務(wù)教育階段的重要教學內(nèi)容。量的要求適當降低,但是質(zhì)的要求進一步強調(diào):第四,低年級朗讀訓練的重點是讀正確,培養(yǎng)基本語感。第五,低年級的閱讀教學,理解的重點是字詞句,不是整篇課文內(nèi)容。第六,培養(yǎng)閱讀樂趣,學習讀圖讀書。第七,會聽、愛說、敢問,樂于與別人交流第八,鼓勵寫句子、寫話、寫見聞感受,寫想象中的事物。第九,利用母語學習得天獨厚的條件,進行體驗式學習。第十,落實良好學習習慣的培養(yǎng)。識字的方法還有很多很多,只要我們不斷的反思總結(jié),不斷的探索發(fā)現(xiàn),不斷的尋找更適合學生記憶的方法,激發(fā)學生學習的興趣,使學生學的更輕松,更快樂。教學活動工作總結(jié)報告內(nèi)容(四)____年____月____日,我有幸參加了南昌“同課異構(gòu)”教學觀摩活動,這次“同課異構(gòu)”活動,給我們提供了一個很好的學習的平臺。本次活動先由南昌的一位優(yōu)秀教師劉耀琳老師上一節(jié)公開課,再由大師級的張齊華老師也執(zhí)教同一內(nèi)容,然后由專家教師來評課,最后由專家教師進行相關(guān)內(nèi)容的講座。作為聽課者的教師既是學習者,又是研究者。這些課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學服務(wù)。例如:張齊華老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標,非常具體,有新意和啟發(fā)性。這樣學生們會非常樂意參與這項活動,不但激發(fā)了他們了學習的____,而且興趣也被調(diào)動起來,于是在自然、愉快的氣氛中享受著學習,這便是情境所起的作用。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合學生。這些課在教學過程中創(chuàng)設(shè)的情境,目的明確,為教學服務(wù)。例如徐斌老師在整個教學過程都緊緊圍繞著教學目標,非常具體,有新意和啟發(fā)性。用故事激發(fā)學生學習的興趣,又能很好的突破重難點。而周衛(wèi)東老師通過談話的方式,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)小數(shù)的特點。在教學中,張齊華老師放手讓學生自主探究解決問題的方法,整節(jié)課教師都很有耐性的對學生進行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學生為主體,學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學理念。這節(jié)課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā),為學生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學生的主體作用,引導(dǎo)學生自主學習、合作交流的教學模式,讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,體現(xiàn)了新課程的教學理念。通過聽課我受益匪淺,讓我近距離的領(lǐng)略到每位專家和優(yōu)秀教師的的教學風格,深厚的教學功底及精湛的教學藝術(shù),雖然這八節(jié)課的教學風格各異,但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。課堂上老師們都能針對學生的實際情況采取適合本班學生的特點,采用學生自主學習,主動探究交流培養(yǎng)學生大膽創(chuàng)新,勇于實踐的能力!總之各位專家教師各具特色,但又互相包容。作為教
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