九年級教學(xué)計(jì)劃5篇

16/16九年級教學(xué)計(jì)劃5篇

九班級教學(xué)方案1

一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九班級的下學(xué)期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期準(zhǔn)備了孩子們的前途與命運(yùn)。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)階段的成功與否也準(zhǔn)備著中考英語的成果。因此，我深知自己身上的任務(wù)很重，責(zé)任更重。但無論怎樣辛苦，我都會努力去克服，關(guān)懷孩子們順當(dāng)?shù)剡~出人生這關(guān)鍵的一步。為使英語教學(xué)工作能有條不紊的進(jìn)行，為今后工作中能取得更好的成果。特制定九班級英語教學(xué)與復(fù)習(xí)方案。

一、總體目標(biāo)

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，真正轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣，爭取把課堂變成同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。

2、做好中考總復(fù)習(xí)工作，抓好尖子生，提高臨界生，盯居全部同學(xué)，不讓一個同學(xué)漏掉，鼓舞同學(xué)向目標(biāo)邁進(jìn)，中考爭取穩(wěn)中有升。

二、具體工作措施

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，專研七、八、九班級五本教材，形成固定的學(xué)問體系，爭論20xx年的考試說明，精選近幾年的中考題。

2、連續(xù)大練基本功，提高自己的'教學(xué)力氣。

3、實(shí)行課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建新型教學(xué)模式。

4、走進(jìn)同學(xué)家庭，走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界，挖掘同學(xué)的心理資源，建立新型的師生關(guān)系，既是老師，又是家長與伴侶。

5、指導(dǎo)同學(xué)如何預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、復(fù)習(xí)、做作業(yè)、小結(jié)與爭辯，關(guān)懷同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、總體復(fù)習(xí)思路

1、按單元復(fù)習(xí)。通覽學(xué)校教材，進(jìn)行單元學(xué)問點(diǎn)掃描。目的是對基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，把好“基礎(chǔ)關(guān)”；任務(wù)是把握各單元學(xué)問結(jié)構(gòu)，全面地復(fù)習(xí)學(xué)問點(diǎn)，完成理解記憶；重點(diǎn)是重視課標(biāo)要求與教材的基礎(chǔ)作用，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的訓(xùn)練；面對全體，面對基礎(chǔ)。

2、語法專項(xiàng)復(fù)習(xí)。鉆研考試標(biāo)準(zhǔn)與考試說明，進(jìn)行語法、詞法、句子、時態(tài)與話題專項(xiàng)復(fù)習(xí)。統(tǒng)攬學(xué)校教材中的重點(diǎn)語法項(xiàng)目，使同學(xué)從整體上把握學(xué)校教材內(nèi)容。

3、題型專練，模擬演練。依據(jù)中考題型（聽力、單項(xiàng)選擇、句子翻譯、完型填空、閱讀理解與書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練，了解同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能的把握狀況，抓住中考題型變化，確定訓(xùn)練方式，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。最終進(jìn)行幾次中考模擬演練，演練之后老師要精講精煉，在講題上下功夫。

四、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容

第一輪：

時間支配：3月2日4月20日

主要內(nèi)容：學(xué)校教材課文中消逝的單詞、短語、常用句型；熟記對話與課文，理解所學(xué)語法內(nèi)容。

階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中消逝的單詞、短語、常用句型；嫻熟把握對話與課文內(nèi)容，所學(xué)語法能達(dá)到確定的應(yīng)用程度。

具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排挨次進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，老師布置同學(xué)認(rèn)真記憶書后單詞與短語；課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的學(xué)問點(diǎn)，總結(jié)用法，老師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。最終，再將本單元的學(xué)問點(diǎn)賜予下一單元書后的單詞與短語中，進(jìn)行再一次檢測。

其次輪：

時間支配：4月28日―――5月18日

主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞與介詞短語、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、句子。把握動詞六種時態(tài)的構(gòu)成及基本用法與被動語態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、現(xiàn)在完成時、過去進(jìn)行時。句法包括把握陳述句、疑問句、祈使句與感嘆句的構(gòu)成與基本用法，把握簡潔句的五種基本句型、并列句、賓語從句、定語從句與狀語從句。

階段目標(biāo)：嫻熟的把握學(xué)問要點(diǎn)，使學(xué)問形成系統(tǒng)。老師傳授解題技巧，提高同學(xué)的綜合分析力氣，提高學(xué)習(xí)成果與學(xué)習(xí)效率。

具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動性，以老師總結(jié)為輔，同學(xué)復(fù)習(xí)為主。留意同學(xué)歸納，老師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)留意事項(xiàng)。對同學(xué)已把握的內(nèi)容少講或不講，對同學(xué)不夠嫻熟的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使同學(xué)每天復(fù)習(xí)的學(xué)問都能夠加以鞏固

第三輪：

時間支配：5月19日―――中考前

主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。

階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，關(guān)懷同學(xué)找動身生錯誤的緣由，使其能夠準(zhǔn)時改正，并記住正確的方法，快速提高成果。

具體思路：依據(jù)中考題型（聽力、單項(xiàng)選擇、完型填空、閱讀理解、句子翻譯、任務(wù)型閱讀與書面表達(dá)）進(jìn)行題型專練。老師選取適當(dāng)?shù)哪M試題對同學(xué)進(jìn)行測試，這一階段要通過對同學(xué)限時測試，使他們把所學(xué)的學(xué)問上升為綜合運(yùn)用力氣，逐步適應(yīng)中考要求。同時對近年中考試題加以認(rèn)真爭論，教同學(xué)答題技巧。并對同學(xué)進(jìn)行心理健康訓(xùn)練，減輕壓力，穩(wěn)定心情，自如的應(yīng)對中考，取得好成果。

五、總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學(xué)期的教學(xué)工作,爭取讓同學(xué)在中考中取得好成果，讓有升學(xué)希望的同學(xué)都能升入理想的高中。

九班級教學(xué)方案2

初三班級上學(xué)期任務(wù)很重，我們一方面要抓緊時間趕講新課，扎實(shí)同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問，另一方面又要對同學(xué)進(jìn)行作文的指導(dǎo)訓(xùn)練。下面我就這學(xué)期作文訓(xùn)練談?wù)勎覀兊姆桨浮?/p>

人教版作文訓(xùn)練的思路大致可分為三個階段。初一階段通過作文讓同學(xué)懂得文章是現(xiàn)實(shí)生活的反映，熟識作文與生活的親熱聯(lián)系，。初二階段著重進(jìn)行了記敘文、說明文兩種文體的練習(xí)，初三階段增加了談?wù)撐牡木毩?xí)。我們要對本學(xué)期的作文訓(xùn)練作一方案，就需對對九班級上下冊，寫作訓(xùn)練的內(nèi)容做一個統(tǒng)觀的了解?？纯次谋緸槲覀冊O(shè)計(jì)了哪些內(nèi)容：

九班級上冊

一單元：通過“雨的訴說”抓住某一季節(jié)中突出的感受寫一篇抒情文章。

二單元：練習(xí)寫演講稿，分別以“笑對失敗”、“善待他人”、“競爭與合作”為話題；

三單元：在“青春隨想”活動中以話題“兩條腿”寫一篇作文；

四單元：在“好讀書，讀好書”活動中撰寫關(guān)于讀書的作文。

五單元：學(xué)寫調(diào)查報(bào)告。

六單元：在“話說千古風(fēng)流人物”活動中，以“風(fēng)流人物”為話題寫一篇作文。

九班級下冊

一單元：以“土地”為話題，寫一篇抒情性的文章或一首小詩。

二單元：選取一個與小說有關(guān)的話題，寫一篇作文（包括小說）。

三單元：以“在社區(qū)活動站的日子里”為題寫一篇作文。

四單元：傾聽一段樂曲或一首流行歌曲，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

五單元：以孔子或孟子的某一句名言為題，寫一篇談?wù)撐?。題目自擬，６００字左右，留意立論要有依據(jù)。

六單元：以“歲月如歌”為題寫一篇文章，體裁、字?jǐn)?shù)不限。

總結(jié)兩冊的作文內(nèi)容設(shè)計(jì)。我們了解到九班級作文訓(xùn)練從體裁上有記敘文（側(cè)重抒情散文）、談?wù)撐摹⒃姼?。從命題形式上有命題作文、話題作文。從數(shù)量上：寫抒情性文章３～４篇；寫話題作文５篇；寫談?wù)撐模薄财?；寫命題作文２篇。

依據(jù)這些內(nèi)容設(shè)計(jì)，我們就可以制訂出我們這學(xué)期的訓(xùn)練方案。

依據(jù)這學(xué)期的時間，按兩周一次大作文的支配，同學(xué)或許能做１０篇左右的文章。我們的訓(xùn)練可以分成兩個階段。第一階段：體裁上，進(jìn)行談?wù)撐挠?xùn)練。其次階段，在擬題上，話題、命題等形式上進(jìn)行作文訓(xùn)練。

下面我就著重談一下談?wù)撐挠?xùn)練的一點(diǎn)想法。

第一階段：談?wù)撐牡挠?xùn)練

它是本學(xué)期的我們作文教學(xué)的重點(diǎn)之一。我認(rèn)為談?wù)撐牡慕虒W(xué)和談?wù)撐牡膶懽饔?xùn)練應(yīng)同步進(jìn)行。從培育談?wù)摿獾倪^程看，包括四個訓(xùn)練階段，即：感性預(yù)備階段──初步訓(xùn)練階段──全面訓(xùn)練階段──鞏固生疏階段。

１、感性預(yù)備階段。同學(xué)第一次接觸談?wù)撐?。但是文本又不都是?guī)范的談?wù)撐?，直接講文本內(nèi)容，同學(xué)很難一下就把握談?wù)撐牡幕灸Ｊ教茁?，那么我們不妨在教學(xué)中先給同學(xué)幾篇規(guī)范的談?wù)撐?。如舊教材中的《談骨氣》《理想的階梯》《想和做》等，讓同學(xué)對規(guī)范的談?wù)撐牡慕Y(jié)構(gòu)和思路有一個基本的熟識。

２、初步訓(xùn)練階段。同學(xué)在感性熟識的基礎(chǔ)上，結(jié)合文本設(shè)計(jì)的寫作內(nèi)容，做兩次練筆。如九班級上冊中“笑對失敗”、“善待他人”“好讀書，讀好書”等話題。這樣有的放矢，應(yīng)當(dāng)能取得比較好的訓(xùn)練效果。

九班級教學(xué)方案3

一、教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)國家教委發(fā)布的《九年制義務(wù)訓(xùn)練全日制初級中學(xué)英語教學(xué)大綱》。通過訓(xùn)練同學(xué)的聽、說、讀、寫，使同學(xué)把握最基本的語言學(xué)問和技能，從而培育同學(xué)用英語相互溝通的力氣；教學(xué)好玩，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

以教材為載體，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上締造各種場景，鞏固語言學(xué)問和技能，從而激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)英語的興趣，提高同學(xué)的記憶、觀看、思維和想象力氣，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、學(xué)習(xí)情境的分析

9(1)班是以前8(1)班和8(2)班同學(xué)的組合，男生居多。從整體狀況來看，由于過去老師的變化，同學(xué)普遍英語基礎(chǔ)差，興趣低，甚至有些同學(xué)的聽說讀寫力氣達(dá)不到學(xué)校三班級水平。因此，在課堂教學(xué)中，有一些同學(xué)不遵守課堂規(guī)章，不情愿聽課、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情，難以規(guī)范課堂，形成英語學(xué)習(xí)氛圍。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)好，自控力氣強(qiáng)，能認(rèn)真聽講，按老師要求完成各種任務(wù)，如曾彭艷、陸陽原、邱思曼等人?？偟膩碚f，這個班的英語教學(xué)很有挑戰(zhàn)性，需要大量的時間和精力。

三、教材分析

九班級英語是人民訓(xùn)練出版社出版的新目標(biāo)英語。這本書照舊分為四個部分：第一部分，其次部分，自我檢查和閱讀，其中第一部分是新課的介紹，其次部分是延長。教科書支配有以下目的：

1、對同學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫和英語的訓(xùn)練，把握最基本的語言學(xué)問和技能，初步培育運(yùn)用英語交際的力氣；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、讓同學(xué)知道學(xué)習(xí)英語的目的，

3、培育用英語相互溝通和自學(xué)的力氣。

四、課時支配

這本書是三班級和全班級的，15個單元。每個單元后面有一篇閱讀文章，外加兩個復(fù)習(xí)單元。依據(jù)中山市去年的教學(xué)進(jìn)度，本學(xué)期具體支配如下：

每個單元大約6-7課時，其中第六單元在考試前完成，第十單元在本學(xué)期完成。

五、教學(xué)措施

1、依據(jù)同學(xué)的基本狀況，逐步鼓舞同學(xué)對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2、留意課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高同學(xué)的英語交際力氣。

3、有意識地培育同學(xué)聽、說、讀、寫、寫作業(yè)的基本力氣。

4、留意思維過程的系統(tǒng)支配，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)大，循環(huán)深化影響。

初三英語教學(xué)很重要，但是九(1)班英語基礎(chǔ)薄弱，興趣不高。在這種狀況下，有必要依據(jù)學(xué)科和同學(xué)的特點(diǎn)，深入到到爭論教材，爭論有用的課堂教學(xué)模式。努力探究適合同學(xué)特點(diǎn)，情愿被同學(xué)接受的教學(xué)方法和模式。同時，要分層次進(jìn)行教學(xué)。對于好同學(xué)，要增加學(xué)問的容量，擴(kuò)高校問的層次，讓好同學(xué)上一段樓梯就有所成就；

1、對于差生，要因勢利導(dǎo)，因材施教，讓差生在原有的基礎(chǔ)上提高。

2、突出同學(xué)主體，敬重個體差異，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，構(gòu)建學(xué)問，提高技能，主動思索，呈現(xiàn)共性，進(jìn)展心智，開闊視野；

3、培育同學(xué)用英語相互溝通和自學(xué)的力氣。

二、同學(xué)狀況分析

今年教的兩個班的英語，同學(xué)基本狀況很差，有的同學(xué)對英語失去了信念，有的同學(xué)覺得英語越來越難，漸漸做不到，沒興趣。從老師的反饋來看，他們上課留意力不集中，講話也不是很主動。針對這種狀況，我們應(yīng)當(dāng)留意提高備課的興趣，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的興趣。

三、教材分析的教學(xué)目的

1、對同學(xué)進(jìn)行聽、說、讀、寫和英語的訓(xùn)練，把握最基本的語言學(xué)問和技能，初步培育運(yùn)用英語交際的力氣；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、讓同學(xué)明確學(xué)習(xí)英語的目的；3、培育用英語相互溝通和自學(xué)的力氣。具體目標(biāo)：針對實(shí)際狀況，我制定了以下兩個教學(xué)目標(biāo)：1。語言技能：

聽：1。理解課文大意；2、能抓住簡潔段落中的觀點(diǎn)；說：

1、能運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2、可以預(yù)備對一般話題做簡短的表述：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2、能夠識別不同風(fēng)格的特點(diǎn)；3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；寫：

1、能夠簡潔地寫出連貫、結(jié)構(gòu)良好的句子；2、能夠默寫文字；3、基本上可以在寫作文本中實(shí)現(xiàn)更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子；

2、語言學(xué)問：

聲音：1。慢慢達(dá)到自然的語音語調(diào)，

九班級教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面對全體同學(xué)，提高同學(xué)的人文素養(yǎng)，增加實(shí)踐力氣和創(chuàng)新精神。正確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，主動領(lǐng)先提議合作探究的學(xué)習(xí)方式。培育同學(xué)主動地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

二、英語教學(xué)總目標(biāo)

努力提高特優(yōu)率、高分率、及格率和得分率。提高同學(xué)記憶單詞和詞匯短語的力氣，轉(zhuǎn)變同學(xué)對閱讀的恐驚感，從最簡潔的短文練起。讓同學(xué)能聽懂老師對有關(guān)生疏話題的陳述并能參預(yù)爭辯。能讀懂七至八班級同學(xué)閱讀的簡潔讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中相互關(guān)懷，克服困難。能合理方案和支配學(xué)習(xí)任務(wù)，主動探究適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三.教材簡要分析

《新目標(biāo)英語》九班級(全一冊)，全書共有十五個單元，本教材各單元話題迅速而靈敏，貼近生活實(shí)際。本冊書將學(xué)習(xí)到的一些語法學(xué)問點(diǎn)有:被動語態(tài)、過去完成時態(tài)、情態(tài)動詞、賓語從句、定語從句和構(gòu)詞法等。同時每個單元A和B部分都供應(yīng)了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力氣，擴(kuò)高校生的閱讀量。

四、學(xué)情簡要分析

本人擔(dān)當(dāng)時三班級一個教學(xué)班，共有同學(xué)人數(shù)xx人。通過學(xué)校兩年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)已能聽懂有關(guān)生疏話題的語段和簡短的故事。能與老師或同學(xué)就生疏的話題交換信息。能讀懂短篇故事，能寫便條和簡潔的書信。但由于各種因素的影響，同學(xué)進(jìn)展參差不齊。有兩極分化現(xiàn)象，有少數(shù)同學(xué)由于基礎(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂紀(jì)律，這給教學(xué)帶來不少困難。

五、提高教學(xué)質(zhì)量

(此文來自)的可行措施及教改措施：

一)、面對全體同學(xué)，留意素養(yǎng)訓(xùn)練。

二)、以同學(xué)為主體，敬重同學(xué)個體差異。

九班級教學(xué)方案5

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.借助身邊生疏的事物進(jìn)一步體會大數(shù);

2.了解科學(xué)計(jì)數(shù)法的意義，并會用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示比10大的數(shù);

3.通過用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)從多種角度感受大數(shù)，促使同學(xué)重視大數(shù)的現(xiàn)實(shí)意義，以進(jìn)展同學(xué)的數(shù)感.

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：正確運(yùn)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示比10大的數(shù).

難點(diǎn)：正確把握10n的特征以及科學(xué)計(jì)數(shù)法中與數(shù)位的關(guān)系.

三、學(xué)習(xí)過程：

(一)課前預(yù)備

1.天安門廣場的面積約44平方萬米，假如我們的軍訓(xùn)在那里進(jìn)行，你能想方法估量天安門廣場最多可容納多少站成方陣接受軍訓(xùn)的同學(xué)嗎?

2.中國國家圖書館藏書約2億冊，居世界第五位.

①請調(diào)查本校圖書館某個書架所存放圖書的數(shù)量.中國圖書館所藏的書需多少個這樣的書架?

②假如你所在班級的同學(xué)每人借閱10本書，那么中國圖書館的藏書大約可以供多少個這樣班級的同學(xué)借閱?

3.生活中的大數(shù)

(1)第五次人口普查時，中國人口約為1300000000人;

(2)中國的國土面積約為9600000千米2

(3)我國信息工業(yè)總產(chǎn)值將達(dá)到383000000000元.

提出問題：

(1)設(shè)問：可以用一種簡潔的方法來表示這些讀和寫都顯得困難的大