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-4-小朋友園大班音樂教案《螃蟹的舞蹈》含反思【--大班音樂教案】大班音樂教案《螃蟹的舞蹈》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中,讓小朋友愿意參加嬉戲活動,體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等嬉戲情節(jié)所帶來的歡樂,能依據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作,感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣,快來看看小朋友園大班音樂《螃蟹的舞蹈》含反思教案吧?;顒幽繕耍?、能依據(jù)音樂的變化,大膽創(chuàng)編不同的、夸張的螃蟹動作;2、愿意參加嬉戲活動,體驗螃蟹跳舞、吹泡泡、饒癢癢等嬉戲情節(jié)所帶來的歡樂。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。4、情愿參與對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。活動預備:1、活動前觀看有關螃蟹的錄象或圖片;2、與音樂變化相符的螃蟹動態(tài)圖示一份(跳舞、吹泡泡、饒癢癢);3、螃蟹音樂;4、螃蟹頭飾(每人一份)?;顒舆M行:一、引題:1、說說螃蟹的事;2、小朋友扮演小螃蟹自由玩耍。二、播放螃蟹的音樂:1、小朋友完整觀賞樂曲;*引導爭論:音樂有變化嗎?怎么變?歡快的地方(快的地方),螃蟹在干什么?美麗的地方(慢的地方),螃蟹在干什么?2、再完整觀賞,老師情節(jié)敘述,關心小朋友整理出整首樂曲變化的規(guī)律,并同時貼出相應的螃蟹動態(tài)圖示。三、螃蟹的舞蹈:1、引導分段創(chuàng)編螃蟹動作,鼓舞大膽想象、夸張動作;2、小朋友隨樂完整動作;3、加入鯊魚角色進行動作。*引導小朋友依據(jù)音樂變化進行嬉戲?;顒臃此迹后π穼τ谛∨笥褋碚f并不生疏,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也布滿了深厚的愛好。這節(jié)美術活動通過猜一猜,看一看,說一說使小朋友能很快的把握螃蟹的主要特征。在活動的第一環(huán)節(jié),我引用猜謎的形式讓小朋友猜猜,激起小朋友的愛好。其次環(huán)節(jié)讓小朋友看一看范畫,說一說常見的螃蟹,小朋友運用已有閱歷敘述對螃蟹的熟悉,為觀賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓小朋友進一步地了解螃蟹的特征,也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對于不常見的海底螃蟹,孩子們?nèi)狈τ^看,需要老師準時引導,給他們觀看的目的,指導他們觀看的正確方法,從而精確的遷移到觀看其他事物中去。在觀賞這一環(huán)節(jié)中,我假如能準時確定小朋友的回答,提升小朋友有關螃蟹的學問閱歷,那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中,我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿態(tài),也沒有出示大螃蟹實物,讓小朋友觀看橫著爬是什么樣的?和小朋友一起學一學大螃蟹走路,小朋友參加的樂觀性就特別高。這個環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。從小朋友的作品來看,大部分小朋友能很好的把握大螃蟹的形(奇、新、怪),有些小朋友繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在小朋友繪畫的過程中,小朋友的作品上動態(tài)的螃蟹許多(孩子站的方位不同,所以畫的螃蟹動態(tài)也不同),本活動在細節(jié)處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在老師示范畫時,沒有明確提出大鉗子要畫大一點,以致于有些小朋友繪畫時會將大鉗子畫得很小,導致比例有些失調。在涂色方面我沒有加強指導,由于小朋友已有閱歷,小朋友顏色涂得比較勻稱。從小朋友的作品來看,孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作力量,整幅畫面效果不錯,達到了
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