靜凈敬竟-班級文化建設(shè)創(chuàng)意

為鞏固“通例扶植月”運動成果,進一步營造優(yōu)越的育人情形,扶植優(yōu)越的校風(fēng).學(xué)風(fēng).班風(fēng),周全促進學(xué)生健康成長,黌舍決議在全校普遍開展“靜.凈.敬.競”教導(dǎo)運動.運動目的造就學(xué)生優(yōu)良品格,養(yǎng)成優(yōu)越的行動習(xí)慣,在全部學(xué)生中營造潛心進修.尊敬師長.競爭朝長進步.愛護校園的氣氛,進步學(xué)生文明素養(yǎng),從而創(chuàng)造加倍優(yōu)越的育人情形和進修生涯場合.運動內(nèi)容開好“靜.凈.敬.競的思考”主題班會運動,讓學(xué)生經(jīng)由過程評論辯論交換,從心坎自覺的熟悉到四“靜.敬.凈.競”的須要性和主要性.開展“輕聲教室,無聲走廊”比賽運動,各年級成立檢討小分隊,采納日查.周評.月結(jié)方法,清除大聲鼓噪.追逐打鬧等不文明現(xiàn)象,創(chuàng)造優(yōu)越的進修情形和生涯情形.以四“靜.凈.敬.競”的文化內(nèi)在為主題開展文明提醒語設(shè)計大賽,評選出的優(yōu)良作品將作為校園文化特點藝術(shù)品安插到各班.應(yīng)用班會時光組織進修《濰坊三中“靜.凈.敬.競”教導(dǎo)運動具體請求》（政教處發(fā)）,賣力貫徹履行內(nèi)容請求,并做好落實.舉行“文明三中”攝影大賽,以攝影作品為載體,經(jīng)由過程攝影比賽的情勢從不合角度展示運動中校園新風(fēng)貌.新氣候.初一年級進行課間操比賽,規(guī)范大課間秩序,提嵬峨課間運動質(zhì)量,強化養(yǎng)成教導(dǎo).運動請求及措施（一）黌舍層面建立部工作現(xiàn)場點評工作軌制,對教室情形衛(wèi)生.班級文化扶植.進修秩序.文明禮節(jié).出勤.節(jié)水節(jié)電.愛護公物方面及各部教師的出勤情形.辦公規(guī)律.辦公室情形衛(wèi)生進行點評.（二）學(xué)生層面各年級.各班要高度看重,精心組織,將“靜.凈.敬.競”教導(dǎo)與深化“通例扶植月”運動有機聯(lián)合起來,每個班級都要設(shè)立情勢多樣.內(nèi)容豐碩的比賽臺,小我都要制訂各自的爭創(chuàng)目的,創(chuàng)新運動情勢,創(chuàng)新載體,重視實效,狠抓落實,扎實有用地推動“靜.凈.敬.競”教導(dǎo)運動向縱深成長.政教處.各部將組織檢討部隊按照《濰坊三中“靜.凈.敬.競”教導(dǎo)運動具體請求》天天不準時抽查并做好檢討記載,檢討成果與“行動規(guī)范明星班級”評選掛鉤.成立“校園小衛(wèi)士”小分隊,應(yīng)用課間巡回檢討校園.教室.教授教養(yǎng)樓內(nèi)的衛(wèi)生.課間秩序,做好記載,檢討情形天天實時上報政教處,檢討成果與“行動規(guī)范明星班級”評選掛鉤,并納入部綁縛式評價.運動請求（見附2）附1：濰坊三中“靜.凈.敬.競”理念解讀一所好的黌舍,起首要有好的校風(fēng).好的學(xué)風(fēng)親睦的氣氛.一所黌舍失去如何的氣氛,才干有利于學(xué)生自動.健康.周全的成長？我們的答復(fù)是——靜.凈.敬.競.靜——靜心靜思安靜致遠靜能生慧,靜能啟智.思慮是科學(xué)進修的焦點,上課聽講須要思慮,課后功課更須要思慮,而思慮必須有個安靜的情形,上千人在一幢樓里運動,數(shù)十人在一個教室里進修,不“靜”無以治學(xué),不“靜”無以沉思,不“靜”一無所得.所以,在教授教養(yǎng)樓里務(wù)必做到“走路輕一點兒,關(guān)門慢一點兒,措辭小一點兒”,教室安靜了,精力都分散到進修上,即使再急躁的學(xué)生也會不由自主地打開教材,開端進修.我們的情形須要“靜”,我們的情感也要“靜”,“靜”包含著心態(tài)的“安靜溫和”,“非安靜無乃至遠”為其蘊含的深層意義.凈——干凈溫馨心靈純潔凈能生美,凈可怡情.走廊.教室內(nèi)安插得清潔整潔.寬闊通亮,人的心境也會變得輕松高興,從而以更高的熱忱投入到工作進修中去,應(yīng)應(yīng)用師生對“凈”的尋求,準確地引誘他們積極地去尋求美.創(chuàng)造美——身材力行地凈化衛(wèi)生,美化情形;“凈”不單單指的是情形,也是師生心靈清潔和純潔的吐露,它反應(yīng)出了師生涯潑.活潑.討厭的精力風(fēng)貌和雪白無瑕的精力世界.敬——傾慕敬業(yè)互敬互愛“敬”有兩重寄義,一是“敬業(yè)”,對事業(yè)執(zhí)著的尋求,對于教師來說就是忠于教導(dǎo)事業(yè),恪盡職守,教書育人,對于學(xué)生來說就是耐勞進修,勤懇長進;二是“敬佩”,尊老愛幼.尊師敬長是中華平易近族的傳統(tǒng)美德,校園里,教室上,學(xué)生可以或許尊敬教師,謙遜好問,教師可以或許尊敬學(xué)生,耐煩講授,師生間互尊互敬,建立協(xié)調(diào)的師生關(guān)系.競——力求進步誓志卓著現(xiàn)代社會是一個競爭的社會,只有經(jīng)由競爭才干獲得成功,只有勇于競爭的人才干順應(yīng)將來社會的須要.在人才的造就上,黌舍一方面要經(jīng)由過程部與部.班與班.學(xué)科與學(xué)科間的競爭,掀起校內(nèi)全方位的競爭氣氛,激發(fā)學(xué)生潛能,造就學(xué)生的競爭意識和實力,使之盡快與社會成長接軌;另一方面,要建議合作與競爭著重,倡導(dǎo)在合作的前提下睜開競爭,鼓勵學(xué)生尋求卓著,爭創(chuàng)一流,實現(xiàn)合作與競爭雙贏.經(jīng)由過程“靜.凈.敬.競”四個方面的工作,在校內(nèi)營造起優(yōu)越校風(fēng).教風(fēng)和學(xué)風(fēng),使學(xué)生在潛移默化中受到鼓勵,得到陶冶,進而實現(xiàn)常識.情感和才能的周全成長.附2：濰坊三中“敬.凈.靜.競”教導(dǎo)運動具體請求為進一步促進我校學(xué)生育成優(yōu)越的行動習(xí)慣,形成加倍優(yōu)越的校風(fēng),現(xiàn)出臺《濰坊三中“敬.凈.靜.競”教導(dǎo)運動具體請求》,愿望各班同窗賣力進修,嚴厲遵照.上課用心聽講.積極思慮.不隨便講話,提出問題.揭橥看法須先舉手,征得先生贊成后方可措辭.自習(xí)課應(yīng)保持安靜.不大聲說笑.不隨便走動,做到先生在與不在一個樣.課間不打架.罵人.說臟話,不在教室和樓道內(nèi)追逐鼓噪,做到文明游戲,適度歇息.在閱覽室看書應(yīng)保持安靜.升旗典禮中保持安靜.嚴正;上午大課間入場退場應(yīng)做到快.靜.齊,做操進程中動作要賣力到位,不隨便講話說笑;下晝大課間要在本身班級運動區(qū)域內(nèi)按指定項目文明運動,穩(wěn)固跑動,不追逐打鬧,不做與運動無關(guān)的工作.不雅看表演和比賽,做文明不雅眾,不起哄干擾.不大聲鼓噪.凈校園.教室是我們每位同窗進修.運動.歇息的公共場合,為保持校園情形.教室情形的清潔整潔,每個同窗有義務(wù)保持情形的清潔整潔.每位同窗都要養(yǎng)成優(yōu)越的衛(wèi)生習(xí)慣,穩(wěn)固扔雜物,看到地上有紙屑.雜物應(yīng)自動撿起.各班要實時打掃本班的室內(nèi)衛(wèi)生及室外走廊.樓梯等衛(wèi)生區(qū),教室內(nèi)要賣力做到“四凈”（地面凈.門窗玻璃凈.墻壁凈.頂棚凈）.“三整潔”（衛(wèi)生對象擺放整潔.桌面桌洞教材文具擺放整潔.墻壁張貼吊掛物品要整潔）.“一清爽”（室內(nèi)空氣要清爽）.值周班級要盡職盡責(zé),按值周請求賣力清掃校園衛(wèi)生并做好保護工作,做到“無磚瓦石塊.無紙屑果皮.無雜草.無垃圾.無痰跡”.講求小我衛(wèi)生,服裝整潔大方,不穿奇裝異服,不化裝,不燙發(fā)染發(fā).敬尊敬校內(nèi)的每一位教職工,見到本校先生及外校先生都要自動問好.教室中答復(fù)先生的問題要起立,接收遞送物品要起立并用雙手,給先生提看法要立場誠懇.教室答復(fù)先生問題,課間同窗之間攀談要講通俗話,并應(yīng)用禮貌用語,講話時立場要和氣.同窗之間來往要互相尊敬,團聯(lián)合作,真摯相待.不給同窗起凌辱性綽號,不欺負同窗.不隨便打斷他人的講話,打攪他人進修工作和歇息,妨害他人要要尊敬體諒幫忙怙恃及家中的長輩,關(guān)懷照料長輩和兄弟姐妹,對于怙恃的教誨要懂得.尊敬.競上課賣力聽講,功課自力完成.不互相抄功課.同窗間互幫合作,形成優(yōu)越的進修氣氛.建立自負念,敢于追趕進修優(yōu)良的同窗,也不輕視進修差的同窗,擺正地位,配合進步.嚴厲遵照中學(xué)生一日通例及黌舍的一切規(guī)章軌制,各班同窗要睜開競爭,在黌舍的各項行動規(guī)范通例評選運動中為集體爭光.測驗