小學(xué)語文教案-水鄉(xiāng)歌

小學(xué)語文教課設(shè)計(jì):水鄉(xiāng)歌教課設(shè)計(jì)示例教課目的：1．有語氣朗誦《水鄉(xiāng)歌》，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。2．認(rèn)字15個(gè)，寫字8個(gè)。3．初步認(rèn)識(shí)問答句，并會(huì)朗誦。4．在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生自主、合作、研究的能力。5．在講堂教課中，浸透評(píng)論的意識(shí)。教課要點(diǎn)：1．培育學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。2．在講堂教課中浸透評(píng)論意識(shí)。教課器具：課件、識(shí)字卡片。教課過程：一、講話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。今日，老師和你們一同到水鄉(xiāng)去旅行。（課件出示圖片）看，你感覺水鄉(xiāng)這個(gè)地方怎么樣？下邊，我們一同看看詩人筆下的水鄉(xiāng)是什么樣？（板書課題。）評(píng)論：直接切入主題，簡(jiǎn)短利落。二、老師范讀課文，學(xué)生評(píng)論。（主題圖上出示課文，并配有音樂，指引學(xué)生趕快進(jìn)入情境。）評(píng)論：漂亮的圖畫，優(yōu)美的音樂，學(xué)生一下子進(jìn)入到“水鄉(xiāng)”的情境之中。三、學(xué)生自讀課文，掃清文字阻礙。1．自讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字，用自己喜愛的方式解決。2．小組合作念書，進(jìn)一步校正字音。3．指名分段讀，學(xué)生聽讀、評(píng)論。評(píng)論：尊敬學(xué)生的差別，用自己喜愛的方式識(shí)字，或拼讀或問同學(xué)。以合作、研究的學(xué)習(xí)方式來解決文中的生字。四、指導(dǎo)朗誦，加深學(xué)生對(duì)文章的理解。（一）指導(dǎo)問答句1．察看這四段課文中共同的地方是什么？（課件出示問句。）2．這句話該如何讀呢？3．如何回答呢？指四人問，四人答。（板書：水多、船多、橋多、歌多）（二）師指圖：水鄉(xiāng)的水多、船多、橋多、歌多，一幅多么美的圖畫呀！你能把水鄉(xiāng)這類多而美的語氣讀出來嗎？你喜愛哪部分就讀哪部分。1．高聲練讀。2．指名讀，評(píng)論。（師先做示范評(píng)論，指引學(xué)生從正面評(píng)論。）（三）指導(dǎo)朗誦最后一段。（學(xué)生選擇到此段時(shí)。）1．出示句子。問：大船小船能裝歌嗎？這句話什么意思？是什么事讓船夫們快樂得唱起歌來？你能把船夫們的快樂讀出來嗎？2．指名讀，評(píng)論。評(píng)論：尊敬學(xué)生的感覺，讀自己喜愛的部分，感覺語言文字的美，水鄉(xiāng)的美。在指導(dǎo)朗誦的時(shí)候發(fā)揮評(píng)論的激勵(lì)作用，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。初步建立評(píng)論意識(shí)。（四）播放水鄉(xiāng)圖片，師生輪讀，感覺水鄉(xiāng)的美播放同時(shí)，老師陪伴音樂進(jìn)行說明：水鄉(xiāng)的水是那么清亮；水鄉(xiāng)的船是那么逍遙自在；水鄉(xiāng)的橋是那么多姿多彩；而水村夫們的生活是那么幸?？鞓贰６嗝疵赖乃l(xiāng)?。∽屛覀冇美收b把對(duì)水鄉(xiāng)的喜愛表達(dá)出來吧。師生輪讀。評(píng)論：點(diǎn)睛之筆，升華感情。真切的圖片使學(xué)生如臨其境，加深了對(duì)水鄉(xiāng)的喜愛之情。同時(shí)，師生輪讀，增添了念書的興趣性。在快樂中達(dá)成了“水鄉(xiāng)之旅”。五、識(shí)字1．在水鄉(xiāng)之旅中，我們還要認(rèn)識(shí)一些朋友。（課件在文中出示要學(xué)的新字，測(cè)讀學(xué)生念書后識(shí)字狀況。）2．小組合作學(xué)習(xí)測(cè)讀后節(jié)余的生字。3．報(bào)告及指導(dǎo)：1）抽讀卡片，測(cè)讀出學(xué)習(xí)過程中問題較大的生字。出示在黑板上。2）在這些字中，你以為哪個(gè)字最難記，你愿意把記字的好方法告訴大家嗎？指學(xué)生自主選擇生字登臺(tái)解說。3）指引學(xué)生解說后問：我的方法好嗎？你有好方法告訴我嗎？4）要點(diǎn)指導(dǎo)：（課件）坐、座、飄、漂5）指導(dǎo)書寫邊描邊說筆順，思慮哪個(gè)字需要給大家提個(gè)醒？要點(diǎn)指導(dǎo)：（課件）南、北評(píng)論：尊敬學(xué)生差別，測(cè)讀出難點(diǎn)字，讓學(xué)生自己當(dāng)老師解決問題，表現(xiàn)了以學(xué)生為主體。六、延長(zhǎng)水鄉(xiāng)的水多、橋多、船多、歌多，水鄉(xiāng)的人滿懷著對(duì)水鄉(xiāng)的熱愛唱著歡喜的歌過著重生活。那么，你曾留神過你的家鄉(xiāng)嗎？你的家鄉(xiāng)什么多？評(píng)論：學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)合。指引學(xué)生留神自己的生活，仔細(xì)的察看。經(jīng)過模仿所學(xué)詩歌的形式，激發(fā)學(xué)生熱愛自己家鄉(xiāng)的感情。七、作業(yè)你想用什么