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臨河2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【版】1:依據(jù)下列材料,請回答{TSE}題:王老師要求同學(xué)值日的時候把放在角落的痰盂洗潔凈,并對同學(xué)敘述了保持教室衛(wèi)生對大家的好處。但是同學(xué)無動于衷。于是,王老師自己把痰盂刷洗潔凈。幾天后,王老師驚異的發(fā)覺班里的痰盂潔凈了。王老師趁熱打鐵,利用班會和同學(xué)爭論了群體與個體的關(guān)系,同學(xué)們爭論得熱火朝天。從今后,王老師再也沒有為班級衛(wèi)生操勞。{TS}該案例中,王老師用了什么方法轉(zhuǎn)變了同學(xué)的態(tài)度和行為?()
多項選擇題
A、樹立榜樣
B、價值辨析
C、強化與懲處
D、群體商定
2:近代社會引起了教育的巨大變化,其表現(xiàn)包括()。
多項選擇題
A、公立教育系統(tǒng)的建立
B、教育的世俗化
C、初等義務(wù)教育的實施
D、教育的終身化
E、教育的象征性功能占主導(dǎo)地位
3:依據(jù)艾里克森的人格進(jìn)展理論,中學(xué)階段的主要任務(wù)是培育同學(xué)的()
單項選擇題:
A、信任感
B、自主性
C、勤奮感
D、自我同一性
4:教育目的可以發(fā)揮下列哪幾種作用?()
單項選擇題:
A、導(dǎo)向、規(guī)范和權(quán)威作用
B、激勵、評價和統(tǒng)一作用
C、導(dǎo)向、激勵和評價作用
D、宣揚、引導(dǎo)和激勵作用
5:關(guān)于人的進(jìn)展理論,以精神分析的原理為基礎(chǔ),強調(diào)心理社會性的進(jìn)展階段的學(xué)者是()
單項選擇題:
A、皮亞杰
B、艾里克森
C、柯爾柏格
D、希爾加德
6:老師職業(yè)道德依附于肯定的生產(chǎn)力基礎(chǔ),所以說它沒有自己的相對獨立性。()
推斷題
對
錯
7:制造性是少數(shù)人的天賦,一般人不行能有。()
推斷題
對
錯
8:老師啟發(fā)同學(xué)進(jìn)行自覺概括的最常用方法是鼓舞同學(xué)背結(jié)論。()
推斷題
對
錯
9:“公平的”開放式教育是()的特點
單項選擇題:
A、網(wǎng)絡(luò)教育
B、學(xué)校教育
C、社會教育
D、大眾教育
10:提出最近進(jìn)展區(qū)理論的心理學(xué)家是()。
單項選擇題:
A、維果斯基
B、布魯納
C、加涅
D、桑代克
11:素養(yǎng)教育的特征是()
多項選擇題
A、教育對象的全面性
B、教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性
C、教育空間的開放性
D、教育目標(biāo)的全面性
E、教育價值的多元化
12:評價教學(xué)結(jié)果的最客觀和牢靠的標(biāo)準(zhǔn)是__________
單項選擇題:
A、教學(xué)目標(biāo)
B、教育目的
C、教學(xué)方案
D、教學(xué)策略
13:課程類型指課程的()。
單項選擇題:
A、組織方式
B、進(jìn)程
C、原則
D、體系
14:馬克思在《資本論》中提出,實現(xiàn)人的全面進(jìn)展的唯一方法是()
單項選擇題:
A、學(xué)校教育與社會進(jìn)展相結(jié)合
B、教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C、教學(xué)與科研相結(jié)合
D、課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合
15:在實際教學(xué)過程中,同學(xué)對學(xué)問的概括只能是理性概括。()
推斷題
對
錯
16:提出了泛智教育思想,探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是()
單項選擇題:
A、培根
B、夸美紐斯
C、赫爾巴特
D、贊可夫
17:以同學(xué)所在團(tuán)體的平均成果為參照標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)其在團(tuán)體中的相對位置來報告評價結(jié)果的評價方式稱為()。
單項選擇題:
A、常模參照標(biāo)準(zhǔn)
B、正式評價
C、標(biāo)準(zhǔn)參照評價
D、非正式評價
18:經(jīng)過破譯敵人的密碼,已經(jīng)知道了“香蕉、蘋果、大鴨梨”的意思是“星期三隱秘攻擊”,“蘋果、甘蔗、水蜜桃”的意思是“執(zhí)行隱秘任務(wù)”,“廣柑、香蕉、西紅柿”的意思是“星期三的成功屬于我們”,那么“大鴨梨”的意思是()。
單項選擇題:
A、隱秘
B、星期三
C、攻擊
D、執(zhí)行
19:“私德教育”的核心是()
單項選擇題:
A、家庭美德教育
B、尊老愛幼教育
C、做人處事教育
D、交往禮儀教育
20:個別教學(xué)系統(tǒng),也稱PSl系統(tǒng),它可用于一門完整的課程,其開發(fā)者是()
單項選擇題:
A、加涅
B、布里格斯
C、凱勒
D、波思爾思韋特
21:在老師自編測驗里,下面哪一類題型是主觀題()
單項選擇題:
A、選擇題
B、推斷題
C、填空題
D、論述題
22:人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進(jìn)展的()。
單項選擇題:
A、互補性
B、個別差異性
C、不平衡性
D、階段性
23:下列關(guān)于PowerPoint的敘述,錯誤的是()
單項選擇題:
A、具有打印功能
B、具有文檔恢復(fù)功能
C、具有應(yīng)用程序錯誤報告功能
D、文檔加密密碼不分大小寫
24:他人的成敗閱歷不會影響一個人的自我效能感。()
推斷題
對
錯
25:全部法律規(guī)范都存在于法律條文中。()
推斷題
對
錯
26:精細(xì)加工策略是一種()的記憶策略。
單項選擇題:
A、感知性
B、理解性
C、方案性
D、調(diào)整性
27:與制造思維最親密的是()
單項選擇題:
A、發(fā)散思維
B、形象思維
C、規(guī)律思維
D、動作思維
28:布魯納的教學(xué)原則包括()
多項選擇題
A、動機原則
B、結(jié)構(gòu)原則
C、程序原則
D、強化原則
29:男同學(xué)小陳在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某,我愛你”,被上課的王老師發(fā)覺。王老師收繳了小陳的手機,并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時指責(zé)其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機,王老師說:“這是罪證不能歸還,要交學(xué)校教育處?!毙iL指出:王老師①未經(jīng)同學(xué)同意翻看短信侵害同學(xué)的隱私權(quán),②批判的話語侵害同學(xué)的人格權(quán),③收繳手機侵害同學(xué)的財產(chǎn)權(quán),④作為老師不能以違法的方式對待同學(xué)的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是()。
單項選擇題:
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
30:《詩經(jīng)》全集共()。
單項選擇題:
A、300篇
B、305篇
C、295篇
D、310篇
31:__________把大事的共有特征、本質(zhì)屬性都抽取出來,并對于其不同的、不能反應(yīng)其本質(zhì)內(nèi)容的舍棄。()
單項選擇題:
A、概括
B、分析
C、比較
D、抽象
32:因材施教的實質(zhì)就是依據(jù)國家規(guī)定的教材向同學(xué)施教。()
推斷題
對
錯
33:在泰勒的“評價原理”和“課程原理”的基礎(chǔ)上形成的課程評價模式是()。
單項選擇題:
A、目標(biāo)評價模式
B、目的游離模式
C、CIPP模式
D、對立模式
34:核心課程也被稱為()
單項選擇題:
A、合科課程
B、聯(lián)絡(luò)課程
C、綜合課程
D、問題課程
35:環(huán)境道德是調(diào)整人與人之間關(guān)于生態(tài)環(huán)境利益關(guān)系的規(guī)范。()
推斷題
對
錯
36:德育就是要給予每一個個體以科學(xué)的價值觀、道德原則和行為規(guī)范等.由此實現(xiàn)個體的社會化。這體現(xiàn)了德育的()
單項選擇題:
A、生存功能
B、進(jìn)展功能
C、享用功能
D、教育功能
37:學(xué)習(xí)策略是通過學(xué)習(xí)、練習(xí)獲得的,并且能通過訓(xùn)練獲得提高。()
推斷題
對
錯
38:伏爾泰以天縱之資,博覽群書,吃掉了的東西自己加以消化,作為養(yǎng)分,為他的“理性哲學(xué)”服務(wù)。伏爾泰涉獵的諸“家”當(dāng)中,中國只是不很重要的“一家”,并不是“情有獨鐘”;用顯微鏡把它單挑出來像“特寫鏡頭”一樣放大,那不是“幻覺”,也是“錯覺”。這段文字主要說明()。
單項選擇題:
A、伏爾泰用中國素材為其“理性哲學(xué)”服務(wù)
B、中國素材在伏爾泰的哲學(xué)體系中占重要地位
C、夸大中國因素在伏爾泰哲學(xué)體系中的作用是不對的
D、伏爾泰用“特定鏡頭”的方式來描繪中國
39:清代的鄭板橋,是歷史上的杰出名人,“揚卅IA怪”的主要代表,以三絕“詩書畫”著名于世。下列與之不相關(guān)聯(lián)的詞句是()。
單項選擇題:
A、吃虧是福,難得糊涂
B、一枝一葉總關(guān)情
C、千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金
D、流自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干,靠天靠人靠祖宗,不算是英雄
40:中國古代外鑠論的代表是()。
單項選擇題:
A、孔子
B、孟子
C、墨子
D、荀子
41:下面哪一個選項屬于班級中“中性力氣”的表現(xiàn)?()
單項選擇題:
A、干擾同學(xué)
B、睡覺,鼾聲雷動
C、樂觀參加課堂爭論
D、張開雙眼出神地望別處
42:關(guān)于老師專業(yè)化,下列說法不正確的是()
單項選擇題:
A、老師需要具有專業(yè)學(xué)問技能
B、老師需要具備專業(yè)精神
C、老師專業(yè)化是要師范畢業(yè)生從事教學(xué)工作
D、老師專業(yè)化的實現(xiàn)需要社會多方面的共同努力
43:從“課程方案預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實施的結(jié)果”的評價模式是()
單項選擇題:
A、目標(biāo)評價模式
B、目的游離評價模式
C、過程評價模式
D、成果評價模式
44:自我意識是個體以及對自己與四周事物的關(guān)系的意識。()
推斷題
對
錯
45:通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個人行為選擇的內(nèi)部預(yù)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為()。
單項選擇題:
A、品德
B、態(tài)度
C、意向
D、技能
46:嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是老師自我完善的重要途徑。()
推斷題
對
錯
47:從課程功能的角度,可以把課程分為工具性課程、學(xué)問性課程、技能性課程和()。
單項選擇題:
A、程序性課程
B、練習(xí)性課程
C、地方性課程
D、實踐性課程
48:老師專業(yè)化的嘗試始于()。
單項選擇題:
A、老師職業(yè)的消失
B、師資培訓(xùn)機構(gòu)的建立
C、教育立法的規(guī)定
D、國民教育制度的確立
49:提出動機的強化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的()
單項選擇題:
A、行為主義
B、格式塔
C、認(rèn)知主義
D、建構(gòu)主義
50:在心理學(xué)中,最早明確強調(diào)內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)并以此來解釋學(xué)習(xí)過程的心理流派是()
單項選擇題:
A、行為主義
B、精神分析
C、格式塔學(xué)派
D、認(rèn)知心理學(xué)
51:課程論側(cè)重于討論“怎么教”的問題。()
推斷題
對
錯
52:教育法律規(guī)章是由主體、客體和權(quán)利義務(wù)構(gòu)成的。()
推斷題
對
錯
53:制造力的核心和基礎(chǔ)是()
單項選擇題:
A、智力
B、學(xué)問
C、技能
D、制造性思維
54:培育同學(xué)干部是班主任建設(shè)班集體中的一項重要工作,班主任應(yīng)做到()。
多項選擇題
A、嚴(yán)格要求
B、培育輿論
C、急躁引導(dǎo)
D、保持老師的肯定權(quán)威
E、留意同學(xué)集體領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)的常常變動
55:模擬測驗在多次實施后所得的分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定全都程度稱為()。
單項選擇題:
A、信度
B、效度
C、難度
D、區(qū)分度
56:學(xué)與教相互作用過程由下列哪些活動交織在一起?()
多項選擇題
A、學(xué)習(xí)過程
B、教學(xué)過程
C、評價/反思過程
D、互動過程
E、管理過程
57:《漁夫和金魚的故事》、《古代英雄的石像》、《小熊拔牙》分別為()。
單項選擇題:
A、民間童話、創(chuàng)作童話、文學(xué)童話
B、童話詩、童話故事、童話劇
C、擬人體童話、常人體童話、超人體童話
D、民間童話、文學(xué)童話、科學(xué)童話
58:一般來說,不斷探究新技能的練習(xí)方法能度過練習(xí)高原期。()
推斷題
對
錯
59:美育即()。
單項選擇題:
A、審美教育
B、美術(shù)教育
C、藝術(shù)教育
D、美學(xué)教育
60:爭論法的特點是老師同同學(xué)答。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案A,B
解析:
2:答案A,B,C
解析教育終身化是現(xiàn)代才消失的,教育的象征性功能是古代教育的特點。
3:答案D
解析:
4:答案C
解析教育目的的意義和價值表現(xiàn)為其在教育實踐中具有導(dǎo)向、激勵和評價的作用。
5:答案B
解析:
6:答案錯誤
解析:
7:答案錯誤
解析制造性是人類普遍存在的一種潛能,人人都有。
8:答案錯誤
解析視覺聯(lián)想主要是通過心抱負(fù)象來關(guān)心人們對來年息的記憶。
9:答案A
解析網(wǎng)絡(luò)教育是近年來涌現(xiàn)出來的新型教育,通過網(wǎng)絡(luò)媒介傳播教育文化。
10:答案A
解析:
11:答案A,B,C,D,E
解析:
12:答案A
解析:
13:答案A
解析:
14:答案B
解析:
15:答案錯誤
解析在實際教學(xué)中,同學(xué)對學(xué)問的概括可以是感性概括也可以是理性概括。
16:答案B
解析:
17:答案A
解析:
18:答案C
解析“香蕉、蘋果、大鴨梨”和“蘋果、甘蔗、水蜜桃”都包含蘋果,而它們的意思“星期三隱秘攻擊”和“執(zhí)行隱秘任務(wù)”,都包含隱秘,所以蘋果表示的意思是隱秘;“香蕉、蘋果、大鴨梨”和”“廣柑、香蕉、西紅柿”都包含香蕉,而它們的意思“星期三隱秘攻擊”和“星期三的成功屬于我們”,都包含星期三,所以香蕉的意思是星期三;“香蕉、蘋果、大鴨梨”的意思是“星期三隱秘攻擊”,那么“大鴨梨”的意思是攻擊。
19:答案A
解析“私德教育”的核心是家庭美德教育。
20:答案C
解析識記性試題。個別教學(xué)系統(tǒng),也稱PSl系統(tǒng),它可用于一門完整的課程,其開發(fā)者是凱勒。(本解析由張恩凱供應(yīng))
21:答案D
解析:
22:答案B
解析:
23:答案D
解析在PowerPoint中,單擊“工具”一“選項”,在彈出的“選項”對話框的“平安性”選項卡下,可以給文檔設(shè)置密碼。PowerPoint供應(yīng)了兩種類型的文件愛護(hù):打開文檔權(quán)限和修改文檔權(quán)限。這兩種密碼是相互獨立的,可以依據(jù)自己的需要分別設(shè)定。密碼的最大長度為15個字符,并區(qū)分字母大小寫。
24:答案錯誤
解析替代閱歷也是自我效能感的影響因素之一。
25:答案錯誤
解析:
26:答案B
解析:
27:答案A
解析發(fā)散思維是制造思維的核心,所以兩者之間的聯(lián)系也是最親密的。(本解析由張恩凱供應(yīng))
28:答案A,B,C,D
解析:
29:答案D
解析略
30:答案B
解析《詩經(jīng)》收錄了從周初到春秋時期的詩歌305篇。
31:答案D
解析:
32:答案錯誤
解析:
33:答案A
解析:
34:答案D
解析核心課程(CoreCurriculum),這種課程是圍繞一些重大的社會問題組織教學(xué)內(nèi)容,社會問題就象包裹在教學(xué)內(nèi)容里的果核一樣,又被稱為問題中心課程,
35:答案錯誤
解析:
36:答案A
解析:
37:答案正確
解析略。
38:答案C
解析由“中國只是不很重要的‘一家’,并不是‘隋有獨鐘’;用顯微鏡把它單挑出來像‘特寫鏡頭’一樣放大,那不是‘幻覺’,也是‘錯覺’”可知,的觀點是:不應(yīng)把伏爾泰哲學(xué)體系中的中國因素夸大,與此相符的為C項。
39:答案C
解析C項詩句出自劉禹錫的《浪淘沙》之第八首:“莫道讒言如浪深,莫言運客似沙沉。千淘萬漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金。”表示淘金雖“千淘萬漉
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