（秦紅霞）二年級上美術(shù)教案

長沙市周南秀峰學校教師統(tǒng)一備課用紙課題第1課

神奇的小畫冊授課時間9月教學目標1、巧妙構(gòu)思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術(shù)學習的快樂

重點難點教學重點：折剪添畫小畫冊教學難點：添畫形象時大膽有新意。教學用具教具準備：PPT課件、教師示范作品學具準備：水彩筆、卡紙、剪刀、彩色筆、油畫棒等。實施教學過程設(shè)計一、明確目標，欣賞導入1、對比欣賞小畫冊，并分析其制作的特殊性。師：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢？生：剪制后，小畫冊動物的頭部和身體可以進行變化。2、板書課題。二、了解折法，探究質(zhì)疑1、提出問題，你認為神奇的小畫冊是怎樣制作的呢？

2、請一個學生嘗試折一折

3、運用媒體直觀了解折法三、解決問題，教師示范1、師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系。2、加深學生印象，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢？四、分組比賽，思維發(fā)散1、思維發(fā)散

師：小畫冊除了畫動物之外，還能畫什么？

生：除了動物，還可以畫人物、植物、生活用品、學習用品等。

2、進行分組添畫游戲。

師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲！

游戲內(nèi)容：把6本小畫冊分組完成。

游戲規(guī)則：以小組為單位，每個同學輪流上臺添畫，音樂一停，各組添畫結(jié)束。

3、評析作業(yè)，解決銜接問題。板書：巧妙銜接

師：現(xiàn)在我們來欣賞一下各組繪制的小畫冊，看看其中有沒有要注意的地方呢？

生：畫的不飽滿。

生：畫冊上頁和下頁銜接不上。

師：同學們想象力不錯，但你還能把它添畫成什么物體呢？

4、欣賞畫冊，鞏固知識。

師：今天我?guī)砹藥讉€小朋友的小畫冊，不過他們的小畫冊呀，都有點小問題，看誰能最先發(fā)現(xiàn)這些問題。

生1：構(gòu)圖不飽滿。

生2：畫冊的上、下頁銜接不上。

生3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化。

師：對了，我們在制作小畫冊的時候，要注意構(gòu)圖飽滿，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內(nèi)容時，要有豐富的想象力。五、教師指導，自主表現(xiàn)1、作業(yè)要求：運用折、剪、添畫等方法，制作一本神奇的小畫冊。

2、學生作業(yè)。

3，同桌互相交換畫冊進行添畫。六、總結(jié)下課，賞析評價1、作品自評、互評、師評。2、教師總結(jié)全課。板書設(shè)計教學反思長沙市周南秀峰學校教師統(tǒng)一備課用紙課題第2課

三個小伙伴授課時間9月教學目標通過游戲使學生了解三原色的組成紅、黃、藍以及由紅黃藍相互調(diào)節(jié)變成不同的橙綠紫。學生通過吹畫三原色使其互相混合自然變成三間色。培養(yǎng)學生自主探求知識的過程與習慣。培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。

重點難點教學難點：三原色的認識以及吹畫的方法步驟教學重點：引導學生掌握明暗畫法，利用所學知識畫出物體空間體積感。教學用具教具準備：教具準備：彩色墨水、白紙、PPT課件、教師示范作品學具準備：畫本,水粉顏料，畫筆等畫具實施教學過程設(shè)計一、故事導入1、今天老師帶來了三個小伙伴，你們看它們是不是很可愛？這三個小伙伴分別叫紅紅、黃黃和藍藍，他們想和我們做朋友，大家歡迎嗎？紅紅黃黃和藍藍可要好了他們經(jīng)常抱在一起創(chuàng)造出了許多美麗的圖畫同學們看：這就是他們的杰作。2、吹畫作品欣賞3、大家猜一猜他們是怎么在一起游戲的呢？有誰愿意試一試？4、學生嘗試，老師不于評價二、上新課1、請同學們請出三個小伙伴紅紅黃黃和藍藍，把他們擺在桌子上2、提問：紅紅是什么顏色？大紅黃黃是什么顏色？檸檬黃藍藍是什么顏色呢？湖藍。3、剛才大家嘗試游戲的時候有沒有發(fā)現(xiàn)紅黃藍三種顏色相互重疊會出現(xiàn)什么顏色？對了，橙綠紫。4、簡單的概念：紅黃藍這三種顏色在色彩知識中叫做三原色，他們可以調(diào)出許多許多的橙綠紫，三原色是調(diào)不出來的。5、如果紅黃藍同時在一起，那么會出現(xiàn)什么顏色呢？——黑色三、根據(jù)不同的紙張進行作業(yè)1、在普通白紙上進行吹畫練習，注意不同的兩種顏色或三種顏色的互相混合所產(chǎn)生的色彩效果2、在生宣紙滴上紅黃藍三種顏色看他們互相混合浸染出現(xiàn)的效果是不是色彩絢麗四、作業(yè)展示1、互相觀賞互相評價2、三原色帶給我們的視覺感受三個小伙伴第二課時教學目標：復習三原色的組成，能用三原色畫一幅想象畫。感受三原色帶給自己的沖擊力。教學重點：三原色的鞏固和使用教學難點：三原色的交替使用和色塊比例教具準備：學生范畫、自制幻燈片教學過程：一、提問導入1、提問：小朋友上節(jié)課用哪三種顏色吹畫和浸染？效果好嗎？三原色互相調(diào)和能變成什么顏色呢？你們玩得有趣嗎？2、小結(jié)：三原色分別是檸檬黃、大紅、湖藍，它們互相調(diào)和以后就變成了橙綠紫，畫面效果很鮮艷，很好看。二、欣賞范畫1、出示范畫提問：你看到了什么？（從形到顏色的使用或者構(gòu)圖與感受這方面來談?wù)劊?、這些顏色和生活中的顏色一致嗎？為什么還是這么漂亮呢？因為我們使用了三原色，三原色會讓畫面亮麗起來三、學生作業(yè)1、大膽的運用紅黃藍三色，自由的畫一幅想象畫2、請小朋友將三原色拿出來，放在桌子上3、可以使用黑色勾線，也可以不勾線四、老師巡回指導五、給自己的畫取一個美麗有趣的名字六、總結(jié)欣賞下課板書設(shè)計教學反思長沙市周南秀峰學校教師統(tǒng)一備課用紙課題第3課

五彩樹授課時間9月教學目標能用三原色吹畫出五彩樹，了解三間色等色彩知識。通過運用三原色吹畫活動，能辨識、理解產(chǎn)生間色的過程，提升辨別色彩、運用色彩的能力，并表現(xiàn)出合作意識充分體驗吹畫與發(fā)現(xiàn)色彩的樂趣，表達對大自然、對生活的熱愛之情。重點難點教學難點：以描畫小手的形式來表現(xiàn)樹的基本特征——樹干教學重點：能辨識、理解產(chǎn)生間色的過程，提升辨別色彩、運用色彩教學用具教具準備：教具準備：彩色墨水、白紙、PPT課件、教師示范作品學具準備：畫本,水粉顏料，畫筆等畫具*實施教學過程設(shè)計吹畫激趣，欣賞導入看一看，猜一猜：老師這里有一幅畫，誰能猜一猜是如何繪制的，運用哪幾種顏色畫的你？（吹的方法，其實只用了紅黃藍三種色彩）小結(jié)：原來用紅黃藍三原色能吹畫出五彩的畫。導出課題：五彩樹自主探究，發(fā)現(xiàn)間色游戲：吹色變變變。師生合作，發(fā)現(xiàn)、認識三原色兩兩相混后產(chǎn)生的間色。（1）師生在紙上滴出紅色顏料水，再在旁邊滴上黃色顏料水，指導學生將兩色吹動并混合，其他學生官產(chǎn)顏色發(fā)生了什么變化。問：紅色與黃色混合吹出后，顏色發(fā)生了什么變化？反饋：等量的紅、黃兩色相容后變成了橙色（板書紅+黃=橙）（2）請其他學生試試其他兩色相混后，觀察發(fā)現(xiàn)有什么變化，說一說(3)反饋：等量的紅藍相混變成紫色，等量黃藍相混后變成了綠色（板書紅+藍=紫黃+藍=綠）引導生參照色譜找色彩：觀察范作，發(fā)現(xiàn)還有哪些色彩？小結(jié)：由于兩種顏色的份量不同，還會產(chǎn)生更多的顏色。如：紅多黃少變成橘紅色，紅多藍少變成紫紅色，黃多綠少變成淺綠色、草綠色等等方法探討、吹畫成樹吹樹大挑戰(zhàn)：原色吹畫成樹吹樹分組挑戰(zhàn)：每組想想要吹什么樣的樹，再在紙的下端滴上紅、黃、藍任一色水，用嘴巴或者吸管吹。第一組吹矮矮的樹，第二組吹高達瘦瘦的樹，第三組吹粗大茂盛的樹。比一比哪一組吹得更有趣。（2），每組吹后展示作品，討論并小結(jié)：第一組滴好顏色誰后應(yīng)用小小的力氣象四周吹開；第二組顏色水滴好后應(yīng)慢慢地語速向上吹樹干；第三組應(yīng)滴較多的顏色水，用較大的力氣吹出主干后轉(zhuǎn)動作業(yè)紙超不用的方向吹出樹枝方法指導，教師示范，引導學生觀察吹畫要領(lǐng)：吹讀書，滴色要多，反之則少?？上却党鰳涓?，樹枝要細一些（可用吸管吹）；要注意吹的力度和角度，吹氣的角度盡量和紙面平行；可轉(zhuǎn)動作業(yè)紙改變吹氣方向，方向不同樹的形態(tài)也跟著變化；吹累了可休息下。體驗創(chuàng)作活動要求：六人一組，用紅黃藍三種顏色水吹出五彩樹，并找出畫面中產(chǎn)生了哪些新的顏色，和同伴說一說。學生作業(yè)，教師巡視與個別輔導。作業(yè)展評自評：分組展示五彩樹，派代表說說是如何吹出五彩樹的?；ピu：和其他組比一比誰吹出的顏色更多，方法更特別。教師總評與課堂小結(jié)。拓展延伸色彩在畫紙上相互混合、滲化、流動，產(chǎn)生了五彩斑斕的效果，即奇幻又美麗。畫家們也運用這種方式進行繪畫創(chuàng)作，我們一起來欣賞感受。只要我們大膽嘗試，也能運用色彩描繪出更加絢麗多彩的圖畫。板書設(shè)計教學反思長沙市周南秀峰學校教師統(tǒng)一備課用紙課題第4課

頂天立地授課時間9月教學目標學習簡單的構(gòu)圖知識，突出表現(xiàn)主體人物。嘗試用簡單線條和夸張構(gòu)圖表現(xiàn)快樂小人。合理添畫背景，充實畫面內(nèi)容。探究造型變化與畫紙中折線的關(guān)系。能夠大膽描畫，體現(xiàn)自我肯定，彰顯個性特征。感受“快樂小人”造型變化帶來的樂趣。重點難點教學難點：學生自主創(chuàng)造，在構(gòu)圖、色彩、空間上如何處理突出主體人物。教學重點：激發(fā)學生的生命活力，滲透構(gòu)圖知識。教學用具教具準備：教具準備：PPT課件、教師示范作品學具準備：畫本,畫筆等畫具實施教學過程設(shè)計談話導入經(jīng)典故事引入教學師：你們喜歡看西游記嗎？西游記里本身大，會72變，火眼金睛。一個跟頭能翻到十萬八千里外的角色是誰？（孫悟空）他使用的最厲害的兵器是什么？（金箍棒），只要口念咒語，金箍棒就可以長得很高很大，可以從地上長到天上去。構(gòu)圖指導一描畫金箍棒為例，初始第一種構(gòu)圖畫面。師：現(xiàn)在，老師吧孫大圣的金箍棒借過來，和大家一起來看看金箍棒的法力到底怎么樣，老師說“金箍棒”大家一起說“長長長”（教師將準備好的三個相同的長方形白紙貼在黑板上，在第一張紙上從下往上豎著畫一個短小的金箍棒。）以描畫金箍棒為例，出示第二種構(gòu)圖畫面。師：“金箍棒，長長長”（師發(fā)“j”音，重復兩次，在第二張長方形紙上用）板書設(shè)計教學反思長沙市周南秀峰學校教師統(tǒng)一備課用紙課題第3課

五彩樹授課時間9月教學目標重點難點教學難點：教學重點：教學用具教具準備：教具準備：彩色墨水、白紙、PPT課件、教師示范作品學具準備：畫本,水粉顏料，畫筆等畫具實施教學過程設(shè)計板書設(shè)計教學反思長沙市周南秀峰學校教師統(tǒng)一備課用紙課題第3課

五彩樹授課時間9月教