臨西中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析

臨西中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整版】1：我國(guó)德育基本方法中勸說法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、講解

B、談話

C、報(bào)告

D、爭(zhēng)論

E、參觀

2：老師在觀看教室里進(jìn)行班級(jí)活動(dòng)時(shí)，可以發(fā)覺三類力氣，其中一種力氣是指不增進(jìn)也不干擾同學(xué)學(xué)習(xí)行為的力氣，我們稱其為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、消極力氣

B、中性力氣

C、惰性力氣

D、樂觀力氣

3：依據(jù)記憶內(nèi)容的性質(zhì)可以將記憶分為陳述性記憶和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、長(zhǎng)時(shí)記憶

B、情境依存性記憶

C、程序性記憶

D、工作記憶

4：學(xué)校教育的重點(diǎn)應(yīng)放在思維和問題一般方法的訓(xùn)練上，而不應(yīng)放在學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的教學(xué)上。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

5：官能訓(xùn)練注意訓(xùn)練的（）而不注意內(nèi)容。

單項(xiàng)選擇題：

A、技能

B、形式

C、方法

D、技巧

6：依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類，學(xué)習(xí)“功一力×距離”是解決問題學(xué)習(xí)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

7：老師職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體（）的職業(yè)。

單項(xiàng)選擇題：

A、自然化

B、現(xiàn)實(shí)化

C、社會(huì)化

D、自由化

8：老師無法關(guān)心同學(xué)順當(dāng)通過最近進(jìn)展區(qū)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

9：《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》規(guī)定，任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、食品

B、煙酒

C、生活用品

D、書本

10：7—11歲兒童處于認(rèn)知進(jìn)展階段的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、感覺運(yùn)動(dòng)階段

B、思維預(yù)備階段

C、抽象思維階段

D、思維階段

11：“親其師、信其道”，主要表明白（）的作用。

單項(xiàng)選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德動(dòng)機(jī)

D、道德意志

12：教學(xué)過程中的首要大事是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、引起同學(xué)留意

B、提示教學(xué)目標(biāo)

C、喚起從前閱歷

D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

13：下列關(guān)于生活中的化學(xué)常識(shí)，說法正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、現(xiàn)在，便利的小包裝食品已被廣泛接受，為了防止中秋月餅等高脂食品氧化變質(zhì)，延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期在包裝袋中經(jīng)常放入生石灰

B、現(xiàn)在用的清潔燃料主要有兩類：一類是壓縮自然?氣，另一類是液化石油氣，它們屬于碳?xì)浠衔?/p>

C、福爾馬林是一種良好的殺毒劑，可用于消毒自來水

D、愛護(hù)加酶洗衣粉的洗滌效果，應(yīng)先在60攝氏度以上的熱水中溶解洗衣粉

14：桑代克在早期的討論中提出了三條“主要學(xué)習(xí)律”。在以下的各選項(xiàng)中，并不屬于這三條“主要學(xué)習(xí)律”的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、效果律

B、預(yù)備律

C、練習(xí)律

D、強(qiáng)化律

15：依據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動(dòng)中同學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是內(nèi)在的心理變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

16：教學(xué)評(píng)價(jià)的主要功能是鑒別功能。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

17：下面選項(xiàng)中屬于問題解決的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、無目地的幻想

B、穿衣等自動(dòng)化的操作

C、比較

D、創(chuàng)造制造

18：陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的（）素養(yǎng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育理論學(xué)問

B、崇高的職業(yè)道德

C、文化學(xué)科學(xué)問¤♀

D、過硬的教學(xué)基本功

19：車燈或路燈一般為（），這是由于它（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、白中帶黃顏色艷麗

B、黃光穿透力強(qiáng)

C、黃中帶白穿透力強(qiáng)

D、白光穿透力強(qiáng)

20：“教有法，而無定法”說明白老師的教育活動(dòng)具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、制造性

B、示范性

C、連續(xù)性

D、個(gè)體性

21：老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

單項(xiàng)選擇題：

A、低于

B、高于

C、同等于

D、不低于或者高于

22：從說課的功能角度劃分，說課的類型主要有（）

多項(xiàng)選擇題

A、指導(dǎo)性說課

B、示范性說課

C、檢查性說課

D、評(píng)比性說課

E、討論性說課

23：新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)問、智力、力量

B、基本學(xué)問、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷

C、學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀

D、學(xué)問、智力、情感

24：教育目的是教育方針的政策性表達(dá)，具有政策的規(guī)定性，在肯定時(shí)期內(nèi)具有必需貫徹的強(qiáng)制性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

25：在道德修養(yǎng)方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”觀點(diǎn)的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、孟子

B、孔子

C、墨子

D、茍子

26：品德是一種（）

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)現(xiàn)象

B、意識(shí)形態(tài)

C、道德準(zhǔn)則

D、個(gè)體心理特征

27：一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、與生俱來的

B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的

C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果

D、通過學(xué)習(xí)而形成的

28：選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

B、教學(xué)媒體

C、老師的愛好

D、教學(xué)有法，教無定法

29：班里的一次聯(lián)歡活動(dòng)有同學(xué)沒有參與，小明、小馬、丹丹、小珍中有一人沒有參與，其他三人都參與了，老師在詢問時(shí)，他們做了如下的回答：小明：小馬沒來。小馬：我不但參與了，而且還表演了節(jié)目。丹丹：我晚來了一會(huì)兒，但始終到晚會(huì)結(jié)束才走。小珍：假如丹丹來了，那就是我沒來。假如他們中只有一個(gè)人說了謊，則以下哪項(xiàng)成立?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、小珍沒參與

B、小馬沒參與

C、丹丹沒參與

D、小明沒參與

30：概括是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

31：某單位有五名業(yè)務(wù)骨干小張、小王、小趙、小丁、小李參與了一次技能測(cè)驗(yàn)。他們的測(cè)驗(yàn)成果呈現(xiàn)為：小趙沒有小李高，小張沒有小王高，小丁比小李高，而小王不如小趙高。請(qǐng)問，小張、小王、小趙、小丁、小李測(cè)驗(yàn)成果誰最高?

單項(xiàng)選擇題：

A、小丁

B、小王

C、小趙

D、小張

32：墨家主見“棄圣絕智”、“棄仁絕義”，教育應(yīng)“復(fù)歸”人的自然本性。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

33：我國(guó)當(dāng)前班級(jí)管理的實(shí)踐中，采納的最多的領(lǐng)導(dǎo)方式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

B、“集體中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式

C、權(quán)威型的領(lǐng)導(dǎo)方式

D、民主型的領(lǐng)導(dǎo)方式

34：最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的著作是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《大教學(xué)論》

B、《一般教育學(xué)》

C、《教育漫話》

D、《民本主義與教育》

35：教育執(zhí)法包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育行政措施

B、教育行政懲罰

C、教育行政強(qiáng)制執(zhí)行

D、教育行政救濟(jì)

E、教育行政復(fù)議

36：自我意識(shí)是個(gè)體對(duì)自己以及自己與四周事物關(guān)系的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、掌握

B、基本看法

C、改造

D、意識(shí)

37：教育的基本要素包括（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育環(huán)境

B、受教育者

C、教育內(nèi)容

D、教育手段

E、教育者

38：布盧姆認(rèn)為認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)可以分為六個(gè)不同水平的層次，其中最高水平的認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)用

B、分析

C、評(píng)價(jià)

D、綜合

39：個(gè)體主觀能動(dòng)性的最高層次是心理活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

40：柯爾柏格認(rèn)為道德進(jìn)展依靠個(gè)人的（）的進(jìn)展。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、自控力量

D、交往力量

41：言語在不同的階段上，其作用是不同的，在原型定向與原型操作階段，其作用是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、標(biāo)志動(dòng)作并組織活動(dòng)的進(jìn)行

B、鞏固與進(jìn)一步概括動(dòng)作表象

C、外部言語轉(zhuǎn)化為內(nèi)部言語

D、轉(zhuǎn)變動(dòng)作方向

42：根據(jù)馬克思主義教育學(xué)的觀點(diǎn)，培育全面進(jìn)展的人的唯一方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育與政治制度相結(jié)合

B、教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合

C、教育與文化相結(jié)合

D、教育與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相結(jié)合

43：下列學(xué)習(xí)活動(dòng)中屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、獲得表揚(yáng)

B、獲得高分

C、獲得好名次

D、獲得解答

44：實(shí)現(xiàn)教育目的的根本保證是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)工作

B、教育方案

C、教育途徑

D、教育手段

45：因果分析主要分析的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、“事物是什么”

B、“事物有多少”

C、“事物為什么”

D、考察事物各要素之間的關(guān)系

46：“不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強(qiáng)調(diào)的主要含義是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、先天有差異，要因材施教

B、學(xué)以致用，學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合

C、學(xué)習(xí)新的學(xué)問，鞏固學(xué)過的學(xué)問

D、學(xué)習(xí)和思索相結(jié)合

47：素養(yǎng)教育的根本宗旨是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、提高國(guó)民素養(yǎng)

B、培育四有新人

C、貫徹教育方針

D、適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要

48：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”，這種學(xué)習(xí)屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、符號(hào)學(xué)習(xí)

B、詞匯學(xué)習(xí)

C、概念學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

49：主見應(yīng)從人的本性、本能需要來確定教育目的的代表人物有（）

多項(xiàng)選擇題

A、赫爾巴特

B、福祿貝爾

C、盧梭

D、裴斯泰洛齊

E、孔德

50：老師職業(yè)道德的文化價(jià)值反映了教育對(duì)自身文明和社會(huì)文明的系統(tǒng)思索和追尋，體現(xiàn)出濃郁而獨(dú)特的文化意蘊(yùn)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

51：教育對(duì)文化進(jìn)展的促進(jìn)作用表現(xiàn)為教育能夠（）

多項(xiàng)選擇題

A、保存和傳遞文化

B、整理文化

C、活化文化

D、轉(zhuǎn)變文化

E、更新文化

52：老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師是（）人員。

單項(xiàng)選擇題：

A、特地

B、專業(yè)

C、職業(yè)

D、討論

53：厭學(xué)是由于人為因素所造成的兒童（）上的失調(diào)狀態(tài)。

單項(xiàng)選擇題：

A、知覺

B、思維

C、心情

D、行為

54：現(xiàn)代教學(xué)方法改革與進(jìn)展的趨勢(shì)主要表現(xiàn)在（）

多項(xiàng)選擇題

A、以心理學(xué)的討論成果作為主要基礎(chǔ)和前提

B、現(xiàn)代教學(xué)方法的進(jìn)展與教學(xué)試驗(yàn)緊密結(jié)合

C、從系統(tǒng)整體的觀點(diǎn)討論教學(xué)方法理論

D、把討論同學(xué)的學(xué)習(xí)、培育同學(xué)的自學(xué)力量放在突出位置

55：心理學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)作技能學(xué)習(xí)過程實(shí)質(zhì)上是一系列刺激反應(yīng)連鎖形成的過程。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

56：有些人狀態(tài)好、睡眠少，認(rèn)為自己失眠，這是（）失眠。

單項(xiàng)選擇題：

A、情景性

B、新穎性

C、假性

D、正常性

57：下列對(duì)幻燈片中的對(duì)象進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置的描述，正確的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、幻燈片中的對(duì)象可以不進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置

B、設(shè)置動(dòng)畫時(shí)不行轉(zhuǎn)變對(duì)象消失的先后次序

C、幻燈片中各個(gè)對(duì)象設(shè)置的動(dòng)畫效果應(yīng)全都

D、對(duì)象只能設(shè)置動(dòng)畫效果不能設(shè)置聲音效果

58：對(duì)個(gè)體進(jìn)展的方向與方面作出規(guī)范的因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、主觀能動(dòng)性

B、學(xué)校教育

C、遺傳素養(yǎng)

D、社會(huì)教育

59：教育教學(xué)活動(dòng)是老師職業(yè)的最基本活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

60：下列屬于教學(xué)的一個(gè)基本單位，指在肯定的時(shí)間內(nèi)，老師和同學(xué)相互作用達(dá)到教學(xué)目的的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)

B、教育

C、課

D、學(xué)校教育

查看答案

1：答案A,B,C,D,E

解析：

2：答案B

解析中性力氣，指不增進(jìn)也不干擾同學(xué)學(xué)習(xí)的行為。

3：答案C

解析記憶的種類：依據(jù)記憶內(nèi)容不同可分為形象記憶、情景記憶、語義記憶、心情記憶和動(dòng)作記憶，依據(jù)記憶時(shí)參加程度分為內(nèi)隱記憶和外顯記憶，依據(jù)信息加工處理的方式不同分為陳述性記憶和程序性記憶。

4：答案錯(cuò)誤

解析：

5：答案B

解析由于內(nèi)簡(jiǎn)單遺忘，其作用是臨時(shí)的，但形式是永久的。

6：答案錯(cuò)誤

解析這是種規(guī)章學(xué)習(xí)，是產(chǎn)生兩個(gè)或兩個(gè)以上概念之間的關(guān)系。

7：答案C

解析：

8：答案錯(cuò)誤

解析：

9：答案B

解析依據(jù)《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十五條規(guī)定，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得吸煙、酗酒。任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。

10：答案D

解析7-11歲屬于人的認(rèn)知進(jìn)展階段中的思維階段。

11：答案B

解析【解析】道德情感是伴隨著道德熟悉而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗(yàn)?！坝H其師，信其道”表明白道德情感的作用。

12：答案A

解析：

13：答案B

解析為延長(zhǎng)食品保質(zhì)期，防止食品受潮及食品氧化變質(zhì)，在包裝袋中加入的化學(xué)物質(zhì)通常是硅膠，A選項(xiàng)錯(cuò)誤。福爾馬林是甲醛水溶液，長(zhǎng)期低劑量接觸福爾馬林，會(huì)引起慢性呼吸道疾病、女性月經(jīng)紊亂等病癥，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。酶是一種高效的生物催化劑，作用條件溫柔，通常狀況下動(dòng)物體內(nèi)的酶最適溫度在35％到40％之間，植物體內(nèi)的酶最適溫度在40℃到50℃之間。

14：答案D

解析：

15：答案正確

解析略。

16：答案錯(cuò)誤

解析：

17：答案D

解析：

18：答案B

解析主要體現(xiàn)了老師的奉獻(xiàn)精神。

19：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】不同的波長(zhǎng)給人眼造成不同的顏色感覺是不一樣的，眼睛的敏感度隨波長(zhǎng)的變化而劇烈變化。在同樣的照明條件下，眼睛對(duì)黃光的敏感程度比對(duì)紅光或藍(lán)光的敏感程度要高許多。這也是為什么大部分車的霧燈和公路的路燈采納黃光的一個(gè)重要緣由。因此本題選B。

20：答案A

解析：

21：答案D

解析《中華人民共和國(guó)老師法》規(guī)定，老師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。

22：答案B,C,D,E

解析：

23：答案C

解析“三維目標(biāo)”是學(xué)問與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀。

24：答案錯(cuò)誤

解析教育目的具有導(dǎo)向、激勵(lì)和評(píng)價(jià)的作用，并不具有必需貫徹的強(qiáng)制性。通俗一點(diǎn)說，我們都要往預(yù)定的方向努力，但是并不能強(qiáng)制每個(gè)人都必需達(dá)到，由于能不能達(dá)到還是一種力量問題。(本解析由張恩凱供應(yīng))

25：答案B

解析：

26：答案D

解析：

27：答案D

解析態(tài)度是通過后天學(xué)習(xí)形成的。

28：答案A

解析【解析】略。

29：答案A

解析四個(gè)人的四句話實(shí)際上分別是“小馬沒來”，“小馬來了”，“丹丹來了”，“假如丹丹來了，則小珍沒來”。其中，“小馬沒來”和“小馬來了”是相互沖突的，這兩句話中必定有一句真話，一句假話，既然四句話中只有一句假話，假話就肯定是這兩句中的一句，那么，“丹丹來了”和“假如丹丹來了，則小珍沒來”都是真話，因此，可以推出“小珍沒來”。

30：答案錯(cuò)誤

解析直觀是理解抽象的科學(xué)學(xué)問的起點(diǎn)。

31：答案A

解析由題干可知小李小趙，小趙小王小張，小丁小李，即小丁小李小趙小王小張。故答案選A。

32：答案錯(cuò)誤

解析題干所指是道家的教育主見。

33：答案A

解析由我國(guó)班級(jí)當(dāng)前存在的問題可知，采納最多的是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式。

34：答案A

解析：

35：答案A,B,C,D

解析：

36：答案D

解析：

37：答案B,C,D,E

解析：

38：答案C

解析：

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