小班語言領(lǐng)域活動教案

小班語言領(lǐng)域活動教案I小班語言領(lǐng)域活動教案1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。2、通過觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園活動準(zhǔn)備：1、幼兒用書：《點點愛去幼兒園》2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對話“這里是—幼兒園”“幼兒園里很快樂”活動難點：引導(dǎo)幼兒通過觀察圖片，表演故事?；顒舆^程:一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動的興趣1、師：今天，我們班來了一個新朋友，讓我們一起把新朋友請出來吧。2、出示小女孩的手偶師：新朋友是誰??？她的名字叫點點，點點今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個招呼吧！今天點點還給我們帶來了她上幼兒園時的故事，我們一起去聽聽吧。二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對話。(1)小鳥師：點點和媽媽經(jīng)過什么地方？她們看到了什么？小鳥是什么顏色的?在做什么？媽媽怎么說的？小鳥說了什么？(2)兔子師：瞧!她們經(jīng)過了哪里?草地上了什么？它們是什么顏色的？媽媽說什么？兔子們會說什么呢？⑶梅花鹿師：她們又經(jīng)過了哪里?看到了什么？媽媽說什么?梅花鹿呢？(4)小朋友師：她們到了哪里?有誰?在做什么？點點怎么樣了？2、完整欣賞故事，鼓勵幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對話。師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎?喜歡幼兒園里的什么?三、引導(dǎo)幼兒進行故事表演(可放至延伸活動)1、師：請你們一起來點點的故事表演出來吧。2、出示頭飾、分配角色3、幼兒表演故事|小班語言領(lǐng)域活動教案2教學(xué)目標(biāo)：.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識。.樂意參加游戲活動。教學(xué)準(zhǔn)備：在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識同伴，知道他們的姓名。教學(xué)過程：一、點名游戲，鞏固認(rèn)識同伴姓名.教師點名，被點到名的幼兒迅速起立答〃到!〃，其他幼兒要求注意聽和看。.出示漂亮的動物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。.請幼兒在我們班制作的互動式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進行找朋友的活動。.鼓勵在活動中找對朋友的幼兒，鼓勵膽小的幼兒勇于嘗試。二、新授游戲：誰躲起來了.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。游戲的名稱叫〃誰躲起來了？〃游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，〃我叫xX〃,講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：〃是誰躲起來了？〃（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對后，全體幼兒再說一遍：〃是xX躲起來了〃。.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對的幼兒身上貼動物貼花，以示鼓勵。活動中加強幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對同伴的認(rèn)識，鼓勵班上膽小的孩子進行嘗試。3.學(xué)說短句：〃xX躲起來了?。ㄎ业呐笥咽钦l，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進行表達）。三、提出交友要求教師小結(jié)，鼓勵幼兒認(rèn)識更多的朋友，并說出他們的姓名。|小班語言領(lǐng)域活動教案3活動目標(biāo)：1、能分角色表演故事，并用生動的語言續(xù)編故事。2、知道知錯能改，不能犟脾氣，才會得到大家的喜歡?；顒訙?zhǔn)備：課件《愛發(fā)脾氣的小老鼠》?；顒舆^程：一、欣賞故事《愛發(fā)脾氣的小老鼠》1、教師播放課件【故事欣賞】，幼兒欣賞。2、教師：故事里的小老鼠愛發(fā)脾氣表現(xiàn)在什么地方？3、教師：故事中的動物們都說了些什么？教師可請幼兒模仿，點擊【故事教學(xué)】中各個動物，如〃兔大嬸、清潔工小豬、山羊公公、狗哥哥〃動物會重復(fù)故事里說的話。4、教師：你覺得小老鼠做得對嗎？為什么？如果你是小老鼠，你會怎么做呢？教師：平時在家里，你們有沒有像小老鼠那樣犟脾氣的時候？結(jié)果怎樣？你覺得這樣好嗎？以后你知道怎么做了嗎？5、小結(jié)：誰都難免做錯事情，但是知錯就要去改正，不能像小老鼠這樣犟脾氣，這樣大家才會喜歡你，你才會開心快樂。二、續(xù)編故事《小老鼠改脾氣》1、教師：小老鼠一直往東走，結(jié)果遇上了很多困難！你覺得它會遇到什么事情呢？2、教師：壞脾氣的小老鼠吃盡了苦頭！它終于決定要改脾氣了！小朋友們，你們替小老鼠想一想，它要怎么才能改掉壞脾氣呢？3、教師：改了脾氣的小老鼠又會遇到什么事情？大家會喜歡它了嗎？4、引導(dǎo)幼兒用生動的語言將自己的回答續(xù)編進故事《小老鼠改脾氣》。|小班語言領(lǐng)域活動教案4活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感知理解詞語：大、小。2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備:1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）活動過程：一、幼兒通過感官感知大、小。1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。2、引導(dǎo)幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。1、展示幼兒帶來的小衣服。教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？教師：為什么穿不了了呢?教師：那小襪子呢?小鞋子呢》小帽子呢?能穿嗎?為什么不能穿呢？教師：哦!原來我們長大了。2、教師完整的朗誦一遍兒歌。教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。三、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。1、幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容。教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應(yīng)的實物）哪些東西變大了？（帶幼兒做相應(yīng)的動作）2、引導(dǎo)幼兒完整的朗讀兒歌。四、幼兒講述自己長大了的變化。教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢?請你和旁邊的好朋友說一說。教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。五、收拾教具結(jié)束本次活動。|小班語言領(lǐng)域活動教案5教案目標(biāo)：.理解兒歌內(nèi)容，感知兒歌中的〃穿〃、〃鉆〃和〃繞〃等動詞。.運用動作感知和情景體驗的方式學(xué)習(xí)兒歌。.感受與同伴游戲和情景體驗帶來的樂趣。教案準(zhǔn)備：.各種不同的玩具車子。.操作材料每組一份。.布置與兒歌內(nèi)容一致的場景。.音樂、圖片。教案過程：一、情境導(dǎo)入，熟悉兒歌內(nèi)容。.開汽車入場。.教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開過情景布置的場地。.回憶開車情景，熟悉兒歌內(nèi)容。.教師念兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌。.師幼共同邊看圖邊念兒歌。二、借用開汽車去旅行的游戲，學(xué)習(xí)兒歌。.教師出示小汽車，引導(dǎo)幼兒為汽車指路。.教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌，邊為小汽車指路。三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內(nèi)容。.教師講解操作要求。.幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。四、拓展活動。.引導(dǎo)幼兒說一說其他旅游的目的地。2.開車出場，將幼兒說的目的地更換到兒歌中。活動延伸：教師：小汽車還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧!|小班語言領(lǐng)域活動教案6活動目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，了解蝸牛身體的外形特征。2、學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。3、萌發(fā)關(guān)愛動植物的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：《蝸牛的房子》ppt活動過程：一、出示小蝸牛課件，了解蝸牛的外形特征1、教師一邊說一邊操作課件。師：今天老師給你們帶來了一只可愛的小動物，寶寶們，看，它是誰？（小蝸牛）2、教師以蝸牛的口氣自我介紹，引導(dǎo)幼兒了解認(rèn)識蝸牛的外形特征?！班?，小朋友們好，我是你們的新朋友小蝸牛，我有軟軟的身體，背上背著一個硬硬的貝殼，它就是我的家，可以保護我哦！我的頭上還長著兩只小犄角，它是來幫我辨別方向的?！倍⒉シ臥PT，引導(dǎo)寶寶聽聽、說說1、教師分別播放打雷、下雨的錄音，引導(dǎo)寶寶傾聽，并學(xué)說象聲詞“轟隆隆”、“嘩啦啦”。師：春天來了，小蝸牛從窩里慢慢爬出來，來到草地上，快樂的唱呀、跳呀。忽然，從天那邊飛來好多好多烏黑的云彩，不一會鋪滿了天空。呀!聽一聽，發(fā)生了什么事情。2、引導(dǎo)寶寶學(xué)學(xué)打雷和下雨的聲音。三、播放課件，引導(dǎo)寶寶聽聽、看看、講講。1、教師逐一播放課件，邊講邊問，引導(dǎo)寶寶看看、講講故事內(nèi)容?！疤炜罩酗w來好多黑黑的云彩，轟隆隆、嘩啦啦!發(fā)生什么事？”“地上有些什么小動物?下螞蟻正在做什么？”“小鳥在做什么？”“樹上的小鳥在跟誰說話呀?說了些什么話呀？”“小蝸牛的身體怎么不見了？藏到哪里去了呢？”2、教師完整講述故事一遍。四、帶寶寶玩“小蝸牛避雨”游戲請寶寶用拇指做身體，其他做殼，聽到教師說“轟隆隆”、“嘩啦啦”時，將拇指藏進其他手指里，停止不動。“天晴了，太陽出來了，小蝸牛們快再出來玩吧”。游戲再次進行。小班語言教案：擁抱象爺爺一、活動目標(biāo)：1、仔細(xì)觀察畫面，嘗試用簡單完整的語句描述故事內(nèi)容；2、能積極參與故事情節(jié)的討論。二、活動準(zhǔn)備：幼兒用書、掛圖三、活動過程㈠、用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀看第一幅圖，了解故事發(fā)生的原因，激發(fā)幼兒興趣。1、師：誰來了？你覺得小兔子今天要去干什么？你從哪里看出來的?幼兒看小兔子的裝扮，自由猜測。2、師：小兔子走到哪里?它們遇到了什么困難?心情怎么樣?你是怎么看出來的?猜猜它們在叫喊什么？㈡、觀察第二三幅圖，進一步理解故事內(nèi)容。1、到底誰來了幫助小兔子的呢？2、集體交流理解圖片內(nèi)容①觀察第二幅圖師：是誰來幫助小兔子的?象爺爺是什么樣子的?它是怎樣幫助小兔子的呢?你覺得象爺爺?shù)氖裁聪裥?？②觀察第三幅圖師：雄兔子過了河心情怎么樣?它們會對象爺爺說什么？它們是怎樣感謝象爺爺?shù)哪?？㈢、嘗試用簡單、完整的語言講述故事。|小班語言領(lǐng)域活動教案7活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣。2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和大膽的、表現(xiàn)能力。3、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大膽表現(xiàn)故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解?；顒訙?zhǔn)備：《好餓的小蛇》繪本書、故事課件等活動過程：一、導(dǎo)入教師出示繪本《好餓的小蛇》引導(dǎo)幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么？小蛇餓了，它會找什么吃呢?會發(fā)生一件什么有意思的事情？1、出示小蛇吃東西的圖片，引導(dǎo)幼兒進行猜測。提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力大膽猜測）2、教師根據(jù)課件生動的講述故事指導(dǎo)語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問：故事的名字叫什么？小蛇都找到了些什么好吃的東西？總結(jié)：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。3、教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)小蛇吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現(xiàn)“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。4、教師第二遍完整的講述故事(1)教師和幼兒共同分享圖畫書《好餓的小蛇》。(2)教師講故事