教學(xué)設(shè)計(jì) 循環(huán)小數(shù)（市一等獎(jiǎng)）

教學(xué)目標(biāo)1．理解循環(huán)小數(shù)的意義，初步認(rèn)識(shí)有限小數(shù)和無(wú)限小數(shù)．2．通過(guò)觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生抽象、概括的能力．3．向?qū)W生進(jìn)行辯證唯物主義“對(duì)立統(tǒng)一”觀點(diǎn)的教育．教學(xué)重點(diǎn)理解循環(huán)小數(shù)的意義，并能用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法的商．教學(xué)難點(diǎn)理解循環(huán)小數(shù)的意義，并能用循環(huán)小數(shù)的近似值表示除法的商．教學(xué)過(guò)程一、引新（一）求下面各數(shù)的近似值（保留兩位小數(shù)）54.2467.6855.35414.2971（二）分組計(jì)算下面各題3.45÷510÷358.6÷11討論：為什么第一道題做得快，第二道題和第三道題做得慢？二、學(xué)習(xí)新課（一）觀察思考：第二道題和第三道題的商有什么特點(diǎn)？想一想，這是為什么？（第二道題因?yàn)橛鄶?shù)重復(fù)出現(xiàn)1，所以商就重復(fù)出現(xiàn)3，總也除不盡；第三道題因?yàn)橛鄶?shù)重復(fù)出現(xiàn)3和8，所以商就重復(fù)出現(xiàn)27，總也除不盡．）把重復(fù)出現(xiàn)的余數(shù)用紅筆圈出．（二）比較異同思考討論：第一道題和第二道題、第三道題的商小數(shù)部分的數(shù)位有什么不同？（第一道題除得盡，商的小數(shù)部分的位數(shù)是有限的，第二道題和第三道題除不盡，商的小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的）說(shuō)明：當(dāng)小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的，可以用省略號(hào)表示．（三）建立概念小數(shù)部分的位數(shù)是有限的小數(shù)，叫做有限小數(shù)．小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的小數(shù)，叫做無(wú)限小數(shù)．（四）循環(huán)小數(shù)1．像第二道題的商0.3333……，第三道題的商5.32727……就是循環(huán)小數(shù)2．思考（1）這兩道題的商有什么特點(diǎn)？小結(jié)：小數(shù)部分的一個(gè)數(shù)字或幾個(gè)數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)（2）小數(shù)部分的數(shù)字重復(fù)出現(xiàn)的地方有什么區(qū)別？小結(jié)：小數(shù)部分從某一位起，數(shù)字開始重復(fù)出現(xiàn)3．概括循環(huán)小數(shù)的意義一個(gè)小數(shù)，從小數(shù)部分的某一位起，一個(gè)數(shù)字或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)，這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)．4．加深理解：循環(huán)小數(shù)后邊的省略號(hào)表示什么？（小數(shù)部分的位數(shù)是無(wú)限的）說(shuō)明：循環(huán)小數(shù)是無(wú)限小數(shù)5．簡(jiǎn)便寫法：3.33……寫作，5.32727……練習(xí)：判斷下面的數(shù)，哪寫是循環(huán)小數(shù)，為什么？是循環(huán)小數(shù)的用循環(huán)點(diǎn)表示．0.8752.7373……5.28585853.1415926535……（五）教學(xué)例9一輛汽車的油箱里原來(lái)有130千克汽油，行駛一段路程以后用去了．大約用去了多少千克汽油？（保留兩位小數(shù)）1．列式解答130÷6＝21.666≈21.67（千克）答：大約用去21.67千克汽油．2．強(qiáng)調(diào)：（1）保留兩位小數(shù)，要在千分位上四舍五入；（2）用四舍五入法得到的近似值要用“≈”表示．三、鞏固概念，強(qiáng)化練習(xí)（一）下面各小數(shù)0.3737……2.8555.306306……7.6