人教新課標(biāo)語文必修410 短文三篇 熱愛生命 教學(xué)設(shè)計(jì)

熱愛生命教學(xué)目：1.了解隨筆并養(yǎng)成在生活中有感寫隨筆的好習(xí)慣。2.通過學(xué)習(xí)，我們能對生命和生有所感悟，從而思索我們的生命存在的意義和價值。3.積累名言名句，一次來豐富我的人生智慧。教學(xué)重點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識的掌握：重點(diǎn)字詞積累。隨筆文體的掌握、閱讀的基本技巧。2、使學(xué)生感受生命是美的歷程是自然的厚賜，體悟珍惜時間，熱愛生命的重要性。教學(xué)過：一情導(dǎo)有人說，生命是一則故事，我們都是故事的主人公，扮演著各自的角色，演繹著各自的情感；有人說，生命是一幅畫，時間是底色，奮斗是畫筆，汗水是顏料；有人說，生命是一首詩，平平仄仄，或平淡、或深厚、或樸實(shí)，讓人琢磨不透??那么應(yīng)該怎樣認(rèn)識這多姿多彩的生命？今天，我們將借助蒙田的《熱愛生命》來領(lǐng)悟生命的意義，認(rèn)識生命的本題】二走作及品作者紹蒙田(1533—1592)，文藝復(fù)興時法國著名的思想家和散文家。出身新貴族，祖上是波爾多的富商。曾當(dāng)過15年文官后辭官回鄉(xiāng)，在相當(dāng)長的時期內(nèi)深居簡出，閉戶讀書思考。但是他也喜歡出游，曾游歷瑞士、意大利等地，留意各地人情風(fēng)俗。他把讀書心得、旅途見聞、日常感想記錄下來，日積月累，成《隨筆集2，于1580年版。他的散文對英國培根、莎士比亞和十七、十八世紀(jì)法國的一些先進(jìn)思想家、文學(xué)家和戲劇家的影響頗大。主要作品有《散文集》(也譯為《試筆集》。蒙《隨筆集》與《培根人生論斯?fàn)査枷脘洝芬煌u(yù)為歐洲近代哲理散文的三大經(jīng)典片解題隨筆，是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼有議論和抒情兩種特性，通常篇幅短小，形式多樣，作者慣常用各種修辭手法曲折傳達(dá)自己的見解和情感，語言靈動，婉而多諷燈】基礎(chǔ)理

課詞哲人）慧卓越的人。豐盈：身體豐滿；2.富、豐富（本文躁動不安：因急躁而動個不停。稍縱即逝：時間一放松就失去了。垂暮之年：指老年。垂暮，將近晚上，比喻接近晚年。渾然不覺：完全沒有感覺。渾然，完全地，全然片】三整感理清思路對“度日”的認(rèn)識：消磨光陰飛快地去“度”慢慢地賞玩細(xì)細(xì)品嘗對生命的理解人苦、物“我”優(yōu)無比糊涂人：寄托來世對死亡的態(tài)度：毫不惋惜樂生關(guān)心生活抓緊時間【幻燈片】四合探1問】作者覺得熱愛生命就如何對待生活？【明確】要熱愛生活子要飛快地過，好日子要慢慢賞玩，領(lǐng)略美好的時光燈片】2問】作者對生命的理解和哲人”的有什么不同？【明確人認(rèn)為生命的利用不外乎在于將它打發(fā)、消磨，并盡量回避它，無時它的存在，仿佛這是一件苦事、一件賤物似的片】3問】作者要談“熱愛生命什么開頭卻從“度日”說起？【明確】生命”對人是公平的，人人都有，又和“度日”呀”呀，密不可分，但是，面對這一個簡單的問題，作者深知不同人有不同的認(rèn)識和不同的態(tài)度。從這入手，會使人感覺：淺顯、熟悉、親切，其后就會自然的一步步的接受作者的觀點(diǎn)片4問】面對“死亡者態(tài)度是怎樣的？【明確】不要害怕死亡，只有樂于生，才能不感到死之苦惱。剩下的生命愈是短

愈要使它過得豐盈飽滿燈】5問”愛生命，但什么“對隨時告別人生，毫不惋惜”？【明確】因?yàn)闃酚谏娜撕煤玫叵硎芰松?，對于死亡就不會感到遺憾。而“我”熱愛生活別多享受到一倍的活需告別人生的時候”毫不惋惜燈】6.【提問受活要講究方中到了哪些方法？【明確】抓緊時間和有效的利用時間。只有正確認(rèn)識生命，以樂觀的態(tài)度去看待生活，關(guān)心生活，才能感受生活的美好，才能享受生活（這是對生命的認(rèn)識和態(tài)度問題五課小這篇文章用樸素、明辨、富有邏輯性的語言，闡述了對待人生的正確態(tài)度，倡導(dǎo)以積極樂觀的態(tài)度對待人生，對待生命。六課作1.請精心領(lǐng)悟、摘抄積累文中的言警句以“熱愛生命”為題，寫一篇文章，談?wù)勀銓ι目捶?，文體不限。七板設(shè)熱愛生命蒙田對“度日”的認(rèn)