人教版4年級(jí)上冊(cè)英語【教案】Recycle 1 第二課時(shí)(含教學(xué)反思)

第二課時(shí)1.習(xí)元音字母a，，在開音節(jié)閉音節(jié)中的讀音，幫助學(xué)生比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)前三單元的語音知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語音的感知能力。2.能根據(jù)發(fā)音規(guī)律將單詞歸類，完成連線及填詞的任務(wù)。3.培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的觀念，幫助學(xué)生感知復(fù)習(xí)的好處。1.復(fù)習(xí)元音字母a，i，在開音節(jié)閉音節(jié)中的讀音。2.幫助學(xué)生比較系統(tǒng)的建立初步的語音觀念。3.幫助學(xué)生建立復(fù)習(xí)的觀念。1.教材內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件、圖片。2.教材相配套的教學(xué)錄音帶。一、引入新課復(fù)習(xí)回顧：1.師生問候：T：Hello，boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Ss：Nicetoseeyoutoo.T：Wearegoodfriends.Boysandgirlspleasefollowme.Friends，friendsmakefriends.Friendsfriends，friends.Ss：，friends，makefriends.Friends，friends，生生互相握手和擊掌TWhohasbigeyesinourclass？/Whoistallandstronginourclass？預(yù)習(xí)導(dǎo)航：1.學(xué)生自己讀課本P6P16，P26的單詞。2.找同學(xué)來當(dāng)“小老師”，帶讀單詞。二、呈現(xiàn)新課合作探究：1.教師播放，P16，P26Let'sspell板塊歌謠的錄音，學(xué)生跟著錄音有節(jié)奏的吟唱。2.教師拿出單詞卡，學(xué)生讀出單詞。3.教師與學(xué)生一起將以上單詞進(jìn)行分類：哪一類字母，是開音節(jié)還是閉音節(jié)。精講預(yù)設(shè)：Connectandsay1.教師現(xiàn)女孩Kate的圖片，介紹說，ThisisKate.Shewantstoplayagamewithher教師提示學(xué)生觀察本部分的圖片，發(fā)現(xiàn)單詞連線的規(guī)律。2.學(xué)生自主認(rèn)讀單詞：Kate，name，race，，game。3.教師著Kate到達(dá)城堡的紅旗說：Kate！Whatherfriends？教師呈現(xiàn)Mike，，Tim，Bob的圖片，逐一認(rèn)識(shí)Kate的朋友。注意提醒學(xué)生發(fā)音要到位。helpKate'sfriends.分組完成人物的線路，找到自己的城堡。5.找同學(xué)起來校對(duì)答案。6.聽錄音，跟讀單詞，提示學(xué)生每個(gè)單詞要發(fā)音到位。

Look，listenandwrite1.播放錄音，學(xué)生整體感知語言。2.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音寫出單詞，注意加強(qiáng)指導(dǎo)并及時(shí)糾正。3.利用圖片帶讀ricecake，加入手勢(shì)演示makericecakes，練讀繞口令likestomakericecakes。4.以同樣的方式呈現(xiàn)另外兩組繞口令。5.聽錄音跟讀，注意模仿語音語調(diào)。想一想，做一做1.完Lookandfind部分。2.完Readaloudandmatchthepictures分。三、學(xué)以致用翻到課本后面的單詞頁，小組內(nèi)合作找出含有a，i，o的開閉音節(jié)單詞，并大聲讀出。四、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)1.單項(xiàng)選擇。()(1)Ihave________Englishbook.A.aB．a(chǎn)nC．two()(2)Howmany________doyouhaveA.pencilsB．C．pen()(3)Ihaveasister.________nameisLili.A.HisB．SheC.Her()(4)________ismyseat？A.WhatB．WhereCHow()(5)________isshe？SheisAmy.A.WhatB．WhereCWho2.讀和連線。floor

計(jì)算機(jī)glasses地板three書包sorry眼鏡quiet長(zhǎng)頭發(fā)computer對(duì)不起schoolbag安靜的longhair三五、課堂評(píng)價(jià)做本單元配套練習(xí)冊(cè)相應(yīng)題目。六、拓展提升1.教師發(fā)音，學(xué)生試著聽音寫詞。2.教師在四線三格內(nèi)板書，加強(qiáng)糾正。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單