2023中考數(shù)學(xué)：做題的合理技巧

第6頁(yè)共6頁(yè)2023中考數(shù)學(xué)：做題的合理技巧2023中考數(shù)學(xué)：做題的合理技巧對(duì)于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)的好的同學(xué)會(huì)感到非常的容易，反之不入門的同學(xué)那么提起數(shù)學(xué)就頭大。聽(tīng)到很到家長(zhǎng)對(duì)我的抱怨，“家教請(qǐng)了，輔導(dǎo)班也上了，效果就是不明顯，孩子平時(shí)說(shuō)起來(lái)什么都會(huì)，一考試就考砸?！薄昂⒆悠綍r(shí)很用功，不停的學(xué)，但學(xué)習(xí)成績(jī)總是原地踏步?！薄昂⒆訃?yán)重偏科，對(duì)個(gè)別科目有畏難情緒?！币?、那如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢?1、制定實(shí)在可行的方案，合理的羅列出完成某些重要知識(shí)的預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、和復(fù)習(xí)的時(shí)間段及要到達(dá)的目的。2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)清醒的復(fù)習(xí)意識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒(méi)有到達(dá)課程所要求的程度;要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些數(shù)學(xué)思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過(guò)程中有什么特點(diǎn);要反思根本問(wèn)題(包括根本圖形、圖像等)，典型問(wèn)題有沒(méi)有真正弄懂弄通了，平時(shí)碰到的問(wèn)題中有哪些問(wèn)題可歸結(jié)為根本問(wèn)題;要反思錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，訂出改正的措施。3、數(shù)學(xué)不等于做題，千萬(wàn)不要無(wú)視最根本的概念、公理、定理和公式，可利用節(jié)假日、寒假或者暑假里，要把已經(jīng)學(xué)過(guò)的教科書中的概念整理出來(lái)，通過(guò)讀一讀、抄一抄加深印象，特別是容易混淆的概念更要徹底搞清，不留隱患。其次，數(shù)學(xué)需要理論，需要大量做題，但要“埋下頭去做題，抬起頭來(lái)想題”，在做題中關(guān)注思路、方法、技巧，注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，要“苦做”更要“巧做”，絕不能“傻做”。在做一道與以前相似的題目時(shí)，要會(huì)通過(guò)比擬，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，穿透本質(zhì)，以到達(dá)“觸類旁通”的境界。此外，大家在平時(shí)做題中就要及時(shí)記錄錯(cuò)題，還要想一想為什么會(huì)錯(cuò)、以后要特別注意哪些地方，這樣就能防止不必要的失分。假如試題中涉及到你的薄弱環(huán)節(jié)，一定要通過(guò)短時(shí)間的專題學(xué)習(xí)，集中優(yōu)勢(shì)兵力，攻克難關(guān)，別留下陷阱。2023中考數(shù)學(xué)：備考失分八點(diǎn)要牢記其實(shí)作為學(xué)生的都知道，偏理科的學(xué)科，考試之前臨時(shí)抱佛腳做的再好，考試完之后可能都是淚。我今天要和大家談的就是，數(shù)學(xué)考試丟分的八大罪魁禍?zhǔn)?，這是我通過(guò)這么多年的教學(xué)經(jīng)歷以及如今給一些學(xué)生上公益課時(shí)總結(jié)出來(lái)的珍貴經(jīng)歷，大家只要搞定了這些痛點(diǎn)，我相信數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)實(shí)在不要太簡(jiǎn)單。一、底子差這是從來(lái)沒(méi)有考過(guò)高分學(xué)生的通病。假如100分的題你考了95，那這條跟你的關(guān)系不大，但假如你只考了59，那你就得好好看看這一條了。相信只喜歡講重點(diǎn)難點(diǎn)，讓學(xué)生自己看課本理解根底知識(shí)點(diǎn)的老師并不只是存在在傳說(shuō)中的。當(dāng)然不是說(shuō)老師不好，畢竟一個(gè)班那么多人，只要有絕大局部人能適應(yīng)他的講課方式，就不算失敗。但不排除有個(gè)別同學(xué)，可能連根底定義都不清楚。不清楚等式的定義(還有等號(hào)的式子)，所以他認(rèn)為1=2不是等式，而認(rèn)為π≈3.14是等式。不知道方程的定義(含有未知數(shù)的等式)，所以他認(rèn)為X+1=X-1不是方程，因?yàn)樗鼰o(wú)解。有這類問(wèn)題的孩子默默的在心里舉個(gè)手吧，如今從零開場(chǎng)還來(lái)得及。二、根本運(yùn)算才能差這大概是一個(gè)歷史遺留問(wèn)題。假如孩子從小計(jì)算才能就不好，他也不太可能中學(xué)后突然變成人體計(jì)算機(jī)。還有的孩子習(xí)慣使用計(jì)算器，長(zhǎng)此以往，計(jì)算才能不弱才怪。(-10)?2;÷5×(-2/5)，這個(gè)題，有多少人是算出來(lái)得-50的?唉，沖動(dòng)是魔鬼啊，誰(shuí)讓你那么沖動(dòng)把后面給結(jié)合了呢，說(shuō)多了都是淚啊。三、應(yīng)用才能差到了方程和不等式，數(shù)學(xué)題就偏向于應(yīng)用題了，大多與生活相結(jié)合。這個(gè)時(shí)候，有的學(xué)生不是很懂怎么把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活中，這簡(jiǎn)直就是要命吶。如：6名老師和234名學(xué)生外出活動(dòng)，準(zhǔn)備租用45座大車或30座小車，假設(shè)租用1輛大車2輛小車共需租車費(fèi)1000元;假設(shè)租用2輛大車1輛小車共需租車費(fèi)1100元。求大小車每輛車的租車費(fèi)是多少元?假設(shè)每輛車上至少要有一名老師，且租車費(fèi)用不超過(guò)2300元，求最省的租車方案?這個(gè)題，肯定有孩子的反響是這樣的：哇，這題我見(jiàn)過(guò)，就是那什么什么上面的，我真的見(jiàn)過(guò)的……怎么做的來(lái)著?唉呀媽呀我忘了……四、沒(méi)有細(xì)致審題和標(biāo)準(zhǔn)解題的習(xí)慣這大概是個(gè)人習(xí)慣吧，很多人性格比擬急躁，題都沒(méi)看完就開場(chǎng)做。比方說(shuō)選擇題，開場(chǎng)幾題總是比擬簡(jiǎn)單，一看就知道答案了，然后有的孩子就看了半句話，誒，這題以前做過(guò)的，答案是A，然后……5分沒(méi)了。讓你快速做題，也不是這樣快速法吧，你怎么知道這題的問(wèn)題還是跟你做過(guò)的一樣呢?五、藝高人膽小考試中總有局部學(xué)生，在做選擇和填空的時(shí)候，略微有點(diǎn)難度的題就會(huì)反復(fù)的檢查驗(yàn)算，總是不放心自己的計(jì)算才能，結(jié)果就耽誤了后面做題的時(shí)間。為什么呢?還不是因?yàn)槟悴蛔孕牛懽有?。六、速度太慢每次考試都有學(xué)生說(shuō)，我明明是會(huì)做這個(gè)題的，可是時(shí)間不夠了。但是考試時(shí)間都是一樣的，為什么別人的時(shí)間就夠，你的就不夠呢?原因就是前面應(yīng)該快速完成的題做得太慢。為什么做得慢呢?平時(shí)練習(xí)不夠，對(duì)相關(guān)題型的純熟度不夠。為什么對(duì)這些比擬簡(jiǎn)單的題反而不純熟呢?這就是一些數(shù)學(xué)比擬好的同學(xué)的通病了，時(shí)間都用來(lái)攻克難題，對(duì)根底題型的掌握反而稍顯荒廢。七、壓軸的題的后兩歩不知道如何下手一般來(lái)說(shuō)，后面兩題都是拉分題，前面的題也許你能平時(shí)努力點(diǎn)，考試仔細(xì)點(diǎn)而不落人后。最后的題就不是想努力就能努力的了，考的就是數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用，所以拿不到那非常也不算冤。八、考前做題事倍功半很多同學(xué)一到考試就忙得根本停不下來(lái)，忙著背書，忙著做題……然而考試結(jié)果并沒(méi)有給你帶來(lái)驚喜。原因么，考試