高中語(yǔ)文作文第三講《寫出新意》復(fù)習(xí)教案

《寫出新意》公然課講稿一（3min）今日我們來(lái)復(fù)習(xí)一下，應(yīng)試作文怎樣寫出新意。（板書：寫出新意）這是我拍的一張照片，（投影）杭州西湖畔上岳王廟前秦檜夫妻的跪像。有兩句詩(shī)，“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”，說(shuō)的，就是這件雕像，大家應(yīng)當(dāng)知道，全國(guó)各地秦檜的像都是跪著的。可是，2005年在上海展出了這樣一件作品。（投影）相同是秦檜夫妻，可是今日的藝術(shù)家讓他們站了起來(lái)。這件作品展出后惹起了強(qiáng)烈的爭(zhēng)執(zhí)。該不應(yīng)讓他們站起來(lái)呢？這不是我們今日要議論的問(wèn)題，我只想請(qǐng)大家注意一下作品的標(biāo)題——“跪了492年，我們想站起來(lái)喘口氣了！”特別吧！“跪了492年，我們想站起來(lái)喘口氣了！”思慮一下，標(biāo)題這句話是以誰(shuí)的口吻說(shuō)的？明確：秦檜夫妻。以秦檜夫妻的口吻說(shuō)，讓你有什么感覺(jué)？明確：作者第一次站在秦檜與他妻子王氏的角度來(lái)主觀抒懷，我們聽(tīng)到的是他們心里深處真切的聲音，他們作為千古罪人，相同盼望世人的諒解，沒(méi)有不行寬怒的罪惡！而492年以來(lái)，全部跪著的秦檜雕像都是從歷史客觀的角度去審訊他們，是以一個(gè)他者、一個(gè)旁觀者的視角去看。大家注意了，標(biāo)題這句話，“他們”的口吻，變?yōu)榱恕拔覀儭钡目谖?，表達(dá)視角變了?。ò鍟罕磉_(dá)視角）所謂表達(dá)視角，就是指，誰(shuí)在表達(dá)。（板書：誰(shuí)？）表達(dá)視角一變，讓人耳目一新，因此我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，經(jīng)常要考慮表達(dá)視角的改變。(12min)我們來(lái)練一下。若是我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候，碰到這樣一個(gè)話題作文——色彩，（板書：色彩）大家思慮一下，你能夠以誰(shuí)的口吻、誰(shuí)的視角來(lái)表達(dá)？前后左右的同學(xué)，能夠議論一下。（生議論）明確：△畫家的視角?！骼先说囊暯恰！髅と说囊暯??！髯髡咦约旱囊暯??！鞑屎绲囊暯恰！鞴糯嘛椀囊暯恰！鞴沤ㄖ囊暯恰！髂骋环N顏色的視角。作者自己的視角，是一個(gè)很一般的視角，每一個(gè)人都想獲得，因此少了一點(diǎn)兒新意。畫家的視角、老人的視角、盲人的視角，等等等等，（有新意?。┧紤]一下：文中的“我”是否是作者自己？不必定是?！拔摇蹦軌蚴恰拔摇辈皇俏摇＃ò鍟骸拔摇辈皇俏遥┪覀冞€能夠把客觀事物擬人化，以它的口吻來(lái)寫，（有新意?。┮虼宋闹械摹拔摇边€能夠是“我”不是人。（板書：“我”不是人）我們說(shuō)改變表達(dá)視角，就是說(shuō)從“我”不是我、“我”不是人這兩個(gè)方面去改變。我以前在我的博客上以色彩這個(gè)話題倡始過(guò)議論。在全部的跟貼中，有一篇文章，寫得得特別好，很有新意。和我們方才那位同學(xué)說(shuō)的相同，以盲人的視角來(lái)寫的。我們來(lái)看一下。這是文章的開(kāi)頭部分：（投影）黑。這是我會(huì)寫盲文以來(lái)寫得最多的一個(gè)字。由于活到此刻，我知道也是獨(dú)一有感覺(jué)的色彩就是黑色。從早到晚與我相伴的只有黑色。我生活在黑色之中，我的整個(gè)世界都是黑色的。聽(tīng)他人說(shuō)，四時(shí)中萬(wàn)物生長(zhǎng)的春季已經(jīng)來(lái)了。是的，或許春季已經(jīng)來(lái)了，可是我卻看不見(jiàn)。由于我能感覺(jué)到的只有黑色。黑，黑，黑（師朗誦）接下來(lái)他怎么寫的呢？他寫他，一個(gè)盲人，是怎樣感覺(jué)各種各種的色彩的，比方說(shuō)，他有一次把手湊近燭火，手被灼傷，于是知道了什么是紅。這類體驗(yàn)是特別獨(dú)到的，它有一種魔力，能緊緊的抓住讀者的心。三（10min）再來(lái)練一下。（投影）這是歷史記憶中的劉胡蘭，我們特別熟習(xí)的，少年女英豪，這神態(tài)，這姿態(tài)，都能夠讓我們想到一個(gè)成語(yǔ)——大方赴死。再看。（投影）這是我們平陽(yáng)縣機(jī)關(guān)幼兒園使用的一本教材，我拍下來(lái)的，封面上這個(gè)卡通少女，它說(shuō)是劉胡蘭。這是哪國(guó)的劉胡蘭呀？只管衣服上有補(bǔ)丁，可是衣入迷你裙，發(fā)型很新潮，大體是閑坐在草地上，姿態(tài)很休閑，旁邊有蜻蜓，有鮮花，有書籍，情調(diào)很小資，你能接受這樣一個(gè)劉胡蘭嗎？這能夠當(dāng)作是一個(gè)資料作文。（板書：時(shí)髦劉胡蘭）請(qǐng)大家議一議，能夠以誰(shuí)的口吻、誰(shuí)的視角來(lái)評(píng)說(shuō)。（生思慮）明確：△給劉胡蘭加上一件囚衣。囚衣的視角?！鹘炭茣囊暯??！鲃⒑m的視角?！饔變簣@小朋友視角。△老師的視角。△雷鋒的視角?！鞯谝话嫔缇帉懙囊暯恰？偨Y(jié)一下，表達(dá)視角的改變，這是應(yīng)試作文寫出新意的一個(gè)絕招。四（13min）

還有一個(gè)絕招是——語(yǔ)言的陌生化！（板書：語(yǔ)言的陌生化）什么叫語(yǔ)言的陌生化呢？給大家看一幅拍照作品。（投影）《在那玫瑰綻放的地方》，２００６年感人中國(guó)十大圖片之一。你感人嗎？這幅作品，特別之處在哪里？明確：玫瑰的后邊加上了一雙手。這就是語(yǔ)言的陌生化，它改變了玫瑰體現(xiàn)的方式，綻放的玫瑰是漂亮的，但這類美是單薄的，是沒(méi)有重量的，加上一雙粗拙的、丑惡的手，內(nèi)涵就豐富起來(lái)了，想象空間拓展了。這是誰(shuí)的手？明確：這是花農(nóng)的手。經(jīng)過(guò)這雙手，我們讀到了玫瑰背后的故事，我們正是被綻放的玫瑰背后，花農(nóng)的艱辛和汗水所深深感人。不單這樣。這幅作品，還有一些抽象的寓意。比方，我們能夠想到愛(ài)情，張愛(ài)玲說(shuō)：哪一種愛(ài)不千瘡百孔，愛(ài)情的浪漫背后可能是庸常，愛(ài)情的甜蜜背后可能是苦澀；比方，我們能夠想到城市里的工棚、工棚里的民工，想到繁榮背后的凄涼；再比方，我們能夠想起童年，能夠想起青春，能夠想起在漂亮的回想背后，演變的難過(guò)和成長(zhǎng)的殘忍。這幅拍照作品的無(wú)窮魅力，就是拍照語(yǔ)言的陌生化帶來(lái)的。假如大家感覺(jué)講拍照作品，還有點(diǎn)兒隔，還沒(méi)有理解什么是語(yǔ)言的陌生化，沒(méi)關(guān)系，我能夠講得更直白一點(diǎn)兒。比方說(shuō)，你愛(ài)一個(gè)人，你不可以說(shuō)：我愛(ài)死你了，我太愛(ài)你了。這樣的語(yǔ)言不夠陌生化。你要說(shuō)，“我想把你像煙相同抽在嘴上，吸在肺里，讓你逗留在離我心臟近來(lái)的地方。”愛(ài)得多到位呀！你也能夠說(shuō)，“我的眼光在你身上逗留了整整一個(gè)夏季。”自次那一次我遇到了你，我癡癡地看了你整整一個(gè)夏季，而后才表白，愛(ài)得多執(zhí)著呀！甚至，你能夠說(shuō)，“我把你的影子加點(diǎn)鹽，腌制起來(lái)，風(fēng)干，等你老了的時(shí)候下酒喝。”說(shuō)這句話的是絕對(duì)是一個(gè)有詩(shī)意的人，當(dāng)我老了的的時(shí)候，當(dāng)全部牢固的東西都煙消霧散了的時(shí)候，只有你常留我心中，伴我度過(guò)孤寂的暮年。愛(ài)到什么程度？地老天荒！這三句話都是語(yǔ)言陌生化的例子。所謂語(yǔ)言的陌生化，就是指打破語(yǔ)言模式，把一般的語(yǔ)言、慣例的語(yǔ)言，特別化。（重復(fù)）我們練一下。用一兩句話，描述一個(gè)場(chǎng)景，“天亮了”，要求語(yǔ)言的陌生化。我們的考場(chǎng)作文800字，60分鐘寫完，此刻寫一兩句話，我給大家3分鐘。下筆要快！展現(xiàn)：△“我望向窗外，路燈邊的樹(shù)的暗影逐漸地褪了色，這個(gè)世界在我眼前清楚起來(lái)了?！薄鳌疤?yáng)是一個(gè)管道工，一半在管道里，一半在管道外，當(dāng)它的頭露出管道，于是天亮了?！薄鳌疤?yáng)掉進(jìn)了滾桶洗衣機(jī)，洗去了一天的疲憊，當(dāng)它再次俏皮地鉆出了腦袋，于是天亮了?！薄鳌耙宦曤u叫喚醒了熟睡中的鄉(xiāng)村，男人習(xí)慣性的拿起鋤頭下地，女人則起來(lái)為男人做飯，天亮了?！薄鳌皯n如沉靜的湖南蕩起了漣漪，這幅名為‘天地’的畫作動(dòng)了起來(lái)。無(wú)盡的黑幕被一雙手撕出了一條空隙，幕后的白毫無(wú)先兆地醒目了這片黑?！薄鳌半x地平線近來(lái)的那棵樹(shù)開(kāi)始投下暗影，暗影又消逝——天亮了。”△“清早，陽(yáng)光以一種最光亮、最透辟的語(yǔ)言和樹(shù)葉交談，綠色的葉子立刻喜悅地發(fā)抖，通體透亮，變得像是一面面用黃金打的金箔片，夸耀在枝頭。”△“晨光中微醺的光輝割開(kāi)了天終點(diǎn)傷心的平行線，海與岸的擦肩，是傷心的延伸。”好，總結(jié)一下，我們今日學(xué)習(xí)了應(yīng)試作文寫出新意的兩大絕招：的陌生化，希望大家能夠靈巧運(yùn)用，讓你的作文，令閱卷老師一見(jiàn)傾心。五(2min)

表達(dá)視角的改變和語(yǔ)言作業(yè)，你能夠?qū)懮?，也能夠?qū)戇@個(gè)題目——（投影）斷章（卞之琳）/你站在橋上看景色/看景色人在樓上看你/明月裝修了你的窗子/你裝修了他人的夢(mèng)閱讀詩(shī)歌，依據(jù)要求作