2023年幼兒園小班下學(xué)期安全教案名稱幼兒園小班新學(xué)期安全教育教案(5篇)

2023年幼兒園小班下學(xué)期安全教案名稱幼兒園小班新學(xué)期安全教育教案(5篇)2023年幼兒園小班下學(xué)期安全教案名稱幼兒園小班新學(xué)期安全教育教案篇一

1、懂的藥品不是糖豆，亂吃藥或拿藥品玩耍有危害。

2、知道藥品是用來治病的，生病了要在醫(yī)生的指導(dǎo)下吃藥。

3、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。

4、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

活動預(yù)備：

1、活動前與保健醫(yī)生聯(lián)系好，做好參觀保健室的預(yù)備。

2、多媒體教學(xué)資源、幼兒用書第8~9頁：《藥丸不是糖豆》。

活動過程：

1、敘述故事（案列《藥丸不是糖豆》），使幼兒了解亂吃藥的危害。借助多媒體教學(xué)資源敘述故事，提出為題引導(dǎo)幼兒爭論：晨晨為什么病了？家里的藥品能任憑亂吃嗎？為什么？

2、帶著幼兒參觀保健室，請保健醫(yī)生介紹藥櫥里的藥品，了解這些藥品只有保健醫(yī)生才能動，吃藥需要由醫(yī)生指導(dǎo)。

（1）出示小藥箱，熟悉不同種類的藥品。

出示藥品箱內(nèi)的藥品，請幼兒從藥品的顏色、大小、氣味觀看不同的藥品。

（2）將膠囊翻開、將帶有糖衣的藥片掰開，引導(dǎo)幼兒觀看膠囊里面有什么？糖衣里面有什么？

3、調(diào)動幼兒已有的閱歷，了解藥品的作用。

溝通爭論：人們什么么時候需要吃藥？引導(dǎo)幼兒了解藥品是用來治病的，肯定要在醫(yī)生及家人的指導(dǎo)下吃藥。

2023年幼兒園小班下學(xué)期安全教案名稱幼兒園小班新學(xué)期安全教育教案篇二

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動時的安全留意事項。

2、培育幼兒敏銳的觀看力量。

3、加強幼兒的安全意識。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

活動預(yù)備：

家庭環(huán)境中各處的圖片

活動過程：

一、已到家做客引出活動內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：今日教師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客，你們想去嗎？

二、觀看圖片，了解了解家庭環(huán)境中各處的安全留意點。

（1）觀看客廳，熟識客廳中的擺放。

教師：這是客廳，假如小朋友在客廳玩需要留意什么？哪里比擬有危急？

教師總結(jié)：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角，小朋友在玩的時候肯定要留意不要遇到上面。

（2）引導(dǎo)幼兒觀看餐廳，知道在餐廳中的安全留意點。

教師提問：這是什么地方？它的危急在哪里？

教師總結(jié)：餐廳里有銳利的刀具，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火，這些東小朋友可不能任憑碰觸，等長大后有力量了再來幫忙媽媽，分擔(dān)媽媽的辛苦。

（3）引導(dǎo)幼兒觀看臥房，知道在臥房中的安全留意點。

臥房是供仆人休息的地方，那里會有危急呢？

教師總結(jié)：床頭柜是最需要留意的地方，不要遇到上面，硬硬的邊角回不客氣的損害到小朋友。

完畢局部：

教師：今日我們?nèi)プ隹?，發(fā)覺了各地方的危急，以后我們在家的時候肯定要留意哦，愛護(hù)自己的身體不受到損害。

2023年幼兒園小班下學(xué)期安全教案名稱幼兒園小班新學(xué)期安全教育教案篇三

洗發(fā)水進(jìn)眼睛里怎么辦？

1、知道洗發(fā)水進(jìn)眼睛后的正確處理方法。

2、能大膽的說出自己的想法。

3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4、幼兒能積極的回答下列問題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

1、小女孩玩偶一個（或教師自己進(jìn)展情景表演）。

2、教師自備《我愛洗澡》音樂磁帶。

3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

1、韻律活動《我愛洗澡》開頭活動。

（1）教師（操作小女孩玩偶）：小朋友，你們好！我們一起來洗個澡吧！

（2）教師帶著幼兒一起做律動《我愛洗澡》。

2、情景表演，提出問題。

（1）教師（音樂完畢時，操作小女孩玩偶）：哎呀，眼睛好痛啊！

（2）教師：小朋友，你怎么啦？

（3）小女孩：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，小朋友們，快幫我想想方法吧！

（4）教師：洗發(fā)水進(jìn)眼睛里了，該怎么辦呢？

3、展現(xiàn)掛圖，學(xué)習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛力的正確應(yīng)對方法。

（1）教師：請小朋友們看掛圖，看看圖上的小朋友是怎么做的。

（2）教師小結(jié)：用清水沖洗眼睛，是一種很好的方法。不停的刺眼睛，可以讓清水和淚水一起把洗發(fā)水沖洗出來。

（3）教師：用手或用毛巾用勁揉，這樣做對嗎？為什么？

（4）教師小結(jié)：手和毛巾不潔凈，用手或毛巾用勁兒揉，手上的細(xì)菌會污染了眼睛，可能會引起眼睛發(fā)炎。

（5）教師：假如沖洗后眼睛仍舊很痛，怎么辦？

（6）教師小結(jié)：假如沖洗后眼睛仍舊很痛，就應(yīng)當(dāng)立刻去醫(yī)院找醫(yī)生檢查和治療。

4、練習(xí)洗發(fā)水進(jìn)眼睛里的正確應(yīng)對方法。

（1）教師：現(xiàn)在我們知道應(yīng)當(dāng)怎么做了，我們來幫忙小女孩吧。

（2）教師（操作玩偶，講解動作要領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒練習(xí)動作）：用手掬起一捧清水，潑向眼睛。

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的力量，教師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積存，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

2023年幼兒園小班下學(xué)期安全教案名稱幼兒園小班新學(xué)期安全教育教案篇四

活動目標(biāo)：

1、幼兒了解根本的防火、救火常識，增加幼兒的防火意識。

2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，提高幼兒的平衡力量，并訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

活動預(yù)備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡）。

3、鉆洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、溝通收集的照片

引導(dǎo)幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探究消防員的工作與人們的關(guān)系

1、觀看錄像。

2、爭論

（1）為什么會起火？

（2）假如你是消防員，你會怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1）說說你們怕不怕火？為什么？

（2）消防員怕不怕火？你認(rèn)為他是個怎樣的人？

4、小結(jié)

三、嬉戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發(fā)生火災(zāi)，需要大家去幫助救火。

引入活動，激發(fā)幼兒參加嬉戲的興趣。

爭論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解根本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），爭論：除了水，還能用什么救火？

3、嬉戲：小小消防員

（1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員?？焖俅骱孟罉?biāo)記。

（2）、隊長交待任務(wù)及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到四周的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。媽。咪。愛。嬰。網(wǎng)。幼兒園教案頻道

（3）、消防隊員開頭行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師留意指導(dǎo)幼兒練習(xí)鉆的動作，在反復(fù)的來回跑動中訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。

（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認(rèn)讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進(jìn)展分類，并送回相應(yīng)家中。

（5）、進(jìn)展其次次嬉戲，再次復(fù)習(xí)認(rèn)讀相應(yīng)漢字，并練習(xí)鉆的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進(jìn)入火災(zāi)點，救出小動物，并送小動物回家。

（6）、消防隊長小結(jié)活動，評價消防隊員今日的表現(xiàn)。

2023年幼兒園小班下學(xué)期安全教案名稱幼兒園小班新學(xué)期安全教育教案篇五

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)樓道安全學(xué)問，懂得正確上下樓梯的重要性。

2、初步把握課間、集會、放學(xué)時上下樓道的正確方法。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、加強幼兒的安全意識。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1、師哥師姐排隊放學(xué)情景錄相一段。

2、同學(xué)課間追跑、滑樓梯、隊伍不整齊等不正確上下樓行為的若干個鏡頭。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、故事導(dǎo)入，引出主題

教師：敘述故事。

一所學(xué)校，上晚自習(xí)時突然停電，大家伙兒吵吵嚷嚷一古腦兒往下擠，后面的推著前面的，結(jié)果把人給推倒了，吵鬧聲把前面同學(xué)的救命聲給蓋住了，后面同學(xué)一點兒也沒覺察，連續(xù)往前擠，結(jié)果踩傷了好多人。

爭論中明白上下樓梯要留意安全。引出主題。并把做得好，說得有道理的同學(xué)請上講臺。

二、創(chuàng)設(shè)活動情景

（一）、正確行走

1、爭奪小紅花

講臺前的學(xué)生分成兩組，按指定的要求到對面取小紅花。（畫兩條直線為一條只容兩個人通過的模擬通道，要求不出線外在教師數(shù)到“5“之前到對面取到小紅花，誰就可以得到小紅花。）

混亂情景之后，爭論怎樣走大伙才能都爭取到小紅花。從而明確來往行走靠右邊。

2、辯析正確行走方法

察下面兩幅圖，辯析明理。辯析中明白，行走應(yīng)靠右、不擁擠。并訂正錯誤的走法。

3、學(xué)兒歌。

關(guān)“走“這里還有一首兒歌，聽教師讀一讀，看從中能明白什么。（幼兒一邊看書一邊聽教師讀）

教室里，輕輕走，

走廊上，漸漸走，

轉(zhuǎn)彎口，減速走，

上下樓梯靠右走。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白“走路不能急“，然后自然引入上下樓梯。

（二）、能明白故事道理，爭論正確的行走方法

1、聽故事講道理

“丁鈴鈴！“下課鈴響了，小軍心里只想著要趕快到操場上去啊備回教室的小威猛地一撞，只聽到“哎喲“一聲，兩人都摔倒在地上。小軍額頭上鮮血直流，小勇滿嘴是血。原來小軍的額頭撞在小勇的牙齒上。小軍的頭上開了一個口子，小勇的門牙被撞掉了一顆。同學(xué)們忙把他們扶起