小學(xué)語文期中考試試卷講評(píng)教案

Word第第頁小學(xué)語文期中考試試卷講評(píng)教案學(xué)校語文期中考試試卷講評(píng)教案1

講評(píng)內(nèi)容：

期中試卷

講評(píng)目標(biāo)：

同學(xué)把握1—4單元學(xué)過的內(nèi)容。

講評(píng)重難點(diǎn)：

抓住同學(xué)考試中的弱項(xiàng)是重點(diǎn)，指導(dǎo)講評(píng)過程是難點(diǎn)。

考情分析

參考人數(shù)33人，及格率百分之百，優(yōu)秀率百分之七十八。

試題分析

本試卷共十個(gè)大題，選拼音、辨字組詞、補(bǔ)充詞語、選擇詞語填空、修改句子、依據(jù)課文內(nèi)容填空、閱讀短文、古詩連線及作文。

得分率好的題。

1—7大題及古詩、作文。

失分最嚴(yán)峻的問題。

改句子中的一個(gè)題和閱讀短文中的幾個(gè)填空題。如：“楓樹的葉子是秋季最紅的.樹葉?！薄部s句〕正確答案為“葉子是樹葉?！钡行┩瑢W(xué)改成葉子是最紅的。沒能理解縮句的要點(diǎn)。

閱讀課文片段中〔3〕小題“大的、花的、黑的、白的”這是寫了鳥的種類多。有的同學(xué)寫成顏色多。有的有的有的這是寫年哦的姿勢多或千姿百態(tài)。有的同學(xué)寫成“動(dòng)作”還有的同學(xué)空著沒做?！白蛱煳业难劬︱_了我?！边@句話的意思是昨天不是而是全班只有一個(gè)同學(xué)做對。這屬于老師的失誤，在講課時(shí)沒有給同學(xué)講清。

修改完善百分卷

要求同學(xué)把本次試卷的錯(cuò)題改正過來，之后小組相互檢查。

補(bǔ)償練習(xí)

老師出一些本次考試內(nèi)容的試題。

課堂小節(jié)

讓同學(xué)談?wù)劚驹嚲淼氖斋@。

學(xué)校語文期中考試試卷講評(píng)教案2

教學(xué)內(nèi)容：試卷中的典型錯(cuò)題以及針對性拓展練習(xí)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、分析試卷中的典型錯(cuò)題，查找錯(cuò)誤的緣由。

2、針對錯(cuò)題進(jìn)行拓展練習(xí)，提高同學(xué)解決分析問題的力量。

3、教給同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：查找試卷中存在的問題，查找自身錯(cuò)誤的緣由和缺乏。分析同學(xué)錯(cuò)誤緣由，提高同學(xué)解決問題的力量。

教學(xué)過程：

一、整體回顧，介紹本次練習(xí)的整體狀況

上周五，我們進(jìn)行了期中測試，我們班的整體狀況是這樣的：優(yōu)秀的有22人，良好的有15人，其中很不抱負(fù)的有4位同學(xué)。自己在心里估算一下，我也許在班里的什么位置。好的同學(xué)還需精益求精，課后把你的好方法告知大家。沒考好的也別灰心，想想自己錯(cuò)的緣由在哪兒，查漏補(bǔ)缺，下次留意不再犯同樣的錯(cuò)誤就行了。

二、自我分析試卷

師：下面我們一起來分析一下這張?jiān)嚲怼?/p>

1、首先自己先看一下試卷，看看哪幾題是自己能做卻失分的.？自己先訂正一下試卷上會(huì)訂正的的錯(cuò)題，不會(huì)訂正的放著，一會(huì)我們一起來關(guān)心你，老師給你們3分鐘時(shí)間。想一想我們這張?jiān)嚲砜梢苑譃閹讉€(gè)板塊？

2、同學(xué)溝通反饋：三個(gè)：識(shí)字寫字部分、閱讀部分和寫作部分。

3、小組合作商量你還沒解決的題

師：剛剛我們已經(jīng)把會(huì)訂正的訂正好了，那還有哪些地方是你不會(huì)訂正的呢？〔指名回答〕我們一一來解決。

三、典型錯(cuò)題講評(píng)

〔一〕、讓同學(xué)找出哪道題最簡單出錯(cuò)。

〔二〕、請做全對的同學(xué)說說當(dāng)時(shí)做這道題是你是怎么想的？〔讓對的同學(xué)說說做的好方法〕

〔三〕、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題

〔四〕、基礎(chǔ)部分典型錯(cuò)題

四、給帶點(diǎn)的字選擇正確的意思，把序號(hào)填在括號(hào)中。

五、選詞填空。

持續(xù)連續(xù)連續(xù)間續(xù)

1、這場競賽相當(dāng)激烈，〔〕進(jìn)行了三個(gè)小時(shí)才決出勝敗。

2、放學(xué)了，同學(xué)們〔〕走出校內(nèi)回家去。

3、晚飯后，我〔〕認(rèn)仔細(xì)真地完成回家作業(yè)。

〔1〕讓同學(xué)說說是這四個(gè)詞語的區(qū)分在哪里。

1、“連續(xù)”有承接的意思，即后〔下〕一個(gè)行為或活動(dòng)是前〔上〕一個(gè)的承接連續(xù)，主要用在動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語之前，表示“動(dòng)態(tài)”。

2、連續(xù)更側(cè)重于表示“重復(fù)”的特征，即前后的動(dòng)態(tài)或靜態(tài)均無改變，只是重復(fù)而已。如說某人連續(xù)出錯(cuò)，意思就是說某人一個(gè)接一個(gè)重復(fù)消失錯(cuò)誤，盡管出錯(cuò)的內(nèi)容可能有所不同，但“出錯(cuò)”這個(gè)行為本身卻是重復(fù)性的。

3、持續(xù)所要表示的是一種狀態(tài)的保持，更強(qiáng)調(diào)它的“靜態(tài)”特征。比方氣候方面的高溫、低溫或干旱等

4、.間續(xù)有兩個(gè)意思，一個(gè)表示有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)，一個(gè)表示先后相續(xù)不斷。

〔2〕在試卷上自行訂正這道題，老師巡察關(guān)心有困難的同學(xué)。

〔3〕補(bǔ)充課外練習(xí)：