一年級上學期期末語文復(fù)習計劃合集

一年級上學期期末語文復(fù)習計劃合集一年級上學期期末語文復(fù)習計劃合集篇1時光匆匆，期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習，讓學生更系統(tǒng)的掌握本學期的學習內(nèi)容，特制定本復(fù)習計劃。一、復(fù)習的內(nèi)容本學期主要有如下幾塊教學內(nèi)容：1漢語拼音學習目標是能讀準聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母、和音節(jié)；能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。2識字和寫字學習目標是喜歡學習漢字，有主動識字的愿望；認識常用漢字400個，會寫其中的100個；掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔；初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。3閱讀學習目標是喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；學習用普通話正確、流利地朗讀課文；學習借助讀物中的圖畫閱讀；對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。4口語交際學習目標是學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣；能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容；能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌；有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。二、復(fù)習的重、難點復(fù)習的重點主要放在漢語拼音和識字寫字部分。復(fù)習的難點是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分，三拼音、整體認讀音節(jié)的拼讀以及認識常用漢字400個。三、學生情況分析班級學生人數(shù)總共35人。學生基礎(chǔ)比較薄弱，有四分之一左右的學生對一些基礎(chǔ)性的知識還不夠掌握，需要及時補上。其中有五位學生與班里其他同學差距比較大，需要幫助他們樹立自信心盡快提高。四、復(fù)習階段提優(yōu)補差的措施：1、充分考慮學生身心發(fā)展特點，結(jié)合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗，設(shè)計富有情趣的教學活動，使學生獲得最初步的知識和技能。2、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能，同時重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和學習語文的興趣。4、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。5、根據(jù)平時教學了解的情況，結(jié)合復(fù)習有關(guān)的知識點做好有困難學生的輔導工作。五、具體安排日期內(nèi)容知識和能力訓練要點針對學生30日聲母韻母1.能準確的認讀、正確的書寫，熟記23個聲母的位置順序。知道6個單韻母和18個復(fù)韻母。熟記24個韻母的位置順序。2.能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。3.能熟練的區(qū)分形近的聲母。4.能熟練的區(qū)分前后鼻。5.能熟練的區(qū)分形近的韻母31日整體認讀音節(jié)兩拼音、三拼音和ian1．能準確的認讀、正確的書寫，熟記16個整體認讀音節(jié)的位置順序。2．知道整體認讀音節(jié)可直接給漢字注音。3．能熟練的拼讀兩拼音和三拼音，重點是三拼音的復(fù)習。4．ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。一年級上學期期末語文復(fù)習計劃合集篇2一、復(fù)習要求1．關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理，關(guān)注教學重點。一年級起始階段的學習內(nèi)容相對來說比較簡單，線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習和歸類復(fù)習相結(jié)合。除去拼音外，教師可以認真研究教材的價值，把具有相同價值取向的教材進行組合，既給學生新鮮的刺激，又抓住了教材的教學重點，使復(fù)習的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來，讓孩子圍繞“大?！闭f話，訓練學生的句子表達。2．關(guān)注學生的學習基礎(chǔ)和學習差異。學生由于學前教育、家庭環(huán)境、個人學習能力的不同，表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學生現(xiàn)有的能力，在復(fù)習中盡量安排彈性化的.內(nèi)容，讓學生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學習的快樂。3．關(guān)注復(fù)習階段的師生心理調(diào)適。學生第一次面臨這么重要的考試，教師既要讓孩子認真對待考試，又不能讓其成為學生的思想負擔。教師應(yīng)在認真組織好復(fù)習課教學的過程中，保護孩子對學習的興趣，同時幫助孩子梳理知識，掌握重點、難點。教師也要積極克服復(fù)習中易產(chǎn)生的急躁情緒，要善于用自己的情緒去帶動、感染學生，讓孩子認為考試是一件重要而有意義的事，復(fù)習是輕松快樂的。另外，補差要充分考慮孩子的需要，不做無效甚至適得其反的工作。二、復(fù)習方法1.按單元進行要點復(fù)習。2.分類進行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習與練習。三、復(fù)習內(nèi)容：（一）、漢語拼音：1復(fù)習目標：（1）能讀準聲母、韻母，準確拼讀音節(jié)，讀準四聲及輕聲音節(jié)。（2）能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認讀音節(jié)。（3）能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。（4）能借助漢語拼音認讀漢字，能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。2復(fù)習要點及方法：（1）聲母：A、形近字母：n—h、t—f：這兩組聲母的字形比較像，可以讓學生用順口溜讀一讀，或是動動手，用手指擺一擺這幾個字母的樣子。B、音近字母：有些學生有語音缺陷：鼻、邊音不分，前、后鼻韻母不分，這幾組就要特別加強練習：n—l、z—zh、c—ch、s—sh。C、順序：聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音，特定聲母。一年級上學期期末語文復(fù)習計劃合集篇3一.指導思想以《語文課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復(fù)習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統(tǒng)整理，查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。二.復(fù)習內(nèi)容及課時安排復(fù)習內(nèi)容：(共10課時)(一)、漢語拼音(1課時)1、復(fù)習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學會的漢字。3、復(fù)習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。(二)、字詞(2課時)1、復(fù)習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，復(fù)習掌握《生字表(二)》中的2502、復(fù)習和掌握一些常用的識字方法。3、復(fù)習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。(三)、句子(2課時)1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。3、復(fù)習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。(四)、積累(滲透在整個復(fù)習過程)1、復(fù)習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。2、復(fù)習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。(五)、閱讀(3課時)1、復(fù)習結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。(六)、朗讀(滲透在平時讀書的時候)1、復(fù)習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。(七)、寫字(滲透在平時書寫的時候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。(八)、說話(2課時)1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。三.復(fù)習重點和難點復(fù)習重點1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。2、了解和掌握一些常用的識字方法。復(fù)習難點1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。3、發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生自主性與靈活性。4、審題能力的培養(yǎng)。四.具體復(fù)習安排和復(fù)習措施(一)、漢語拼音1、復(fù)習聲母、韻母和整體認讀音節(jié)表，分清聲母、韻母和整體認讀音節(jié)。2、熟練掌握《漢語拼音字母表》，會使用音序查字法查字典。3、通過練習，分清讀音相似和字形相似的拼音。4、訓練正確地拼讀音節(jié)，并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。(二)、識字1、聽寫生字詞。2、認識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱，并能給偏旁相同的字歸類記憶。關(guān)注“字群”青：請、清、晴、靜、精、睛、情……3、通過練習知道兩個獨體字可以合成一個合體字。例如：生字數(shù)學題走+干=()袋-代=()常-巾+云=()因-大+才=()一年級上學期期末語文復(fù)習計劃合集篇4一、班級情況分析1、知識能力掌握情況：班中學生能比較熟練地拼讀音節(jié)，利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習普通話。大部分學生具有初步的.識字能力，能根據(jù)字形的音、形來了解字義，也能運用已學字采用對比法、加減等法來識字。能正確、流利地朗讀課文。已積累了一定量的詞語，如數(shù)量詞、形容詞、反義詞等。對于句子已有了一定的概念，認識句號。2、后進生情況：班中有個別學生我會寫的生字掌握得不夠好，總是多點少畫，學過的生字極容易回生。有一部分同學，認讀的生字掌握不好，生活中識字量又少，閱讀短文有一定的困難。二、復(fù)習總目標：1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表(二)出現(xiàn)的字，會認讀生字表(一)的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。2、能背誦指定課文，能按照原文填空，會背誦古詩。3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。4、對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。5、通過復(fù)習，全面提高學生識字寫字能力、閱讀分析能力。三、具體要求：1、拼音：(1)先復(fù)習聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表。這三個表在語文書的第43頁。要讀準表上所有字母的音，記清它們的樣子，在四線三格中正確書寫。(2)聲調(diào)標掉的位置；jqx與u相拼的規(guī)則等2、認字：本學習要認得字共有400個。通過讀生字卡片、讀詞語紙、老師檢查、生生互查等方式進行復(fù)習，爭取每個學生掌握好每一個字!并注意漢字知識的學習：象形字、會意字以及多音字反義詞的練習!3、寫字：本學期要求會寫100個字。可以通過聽寫的方式進行復(fù)習。復(fù)習時注意壁畫筆順的復(fù)習!同時注意形近字的區(qū)分組詞。4、詞句的復(fù)習：短語、句型的復(fù)習。例如：青青的瓦、白白的墻等；越來越--5、學生閱讀能力的考核：能夠讀簡短的小文章，能夠理解含義。四、具體措施：根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習時我制定了以下幾條措施：1、重點復(fù)習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞。2、在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學生復(fù)習的興趣。3、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。4、加強后進生的輔導，查漏補缺。五、復(fù)習類型：1、漢語拼音認讀、書寫、排序、應(yīng)用。2、看拼音寫詞語。3、認識區(qū)別形近字，鞏固復(fù)習認讀字中易讀錯的字。4、結(jié)合課后練習和日積月累的內(nèi)容，進行不同形式字詞練習。5、重點課文的理解和朗讀練習。6、讀認讀字組成的短文。六、復(fù)習措施：1、緊扣課后練習和綜合復(fù)習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習工作。2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。3、根據(jù)學生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學生的復(fù)習需要。復(fù)習內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。4、閱讀訓練的內(nèi)容多樣，幫助學生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學生的閱讀能力。一年級上學期期末語文復(fù)習計劃合集篇5一、指導思想本冊教材在一年級上冊打下的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進行字詞的深入學習。期末復(fù)習就要針對學生平時學習中出錯較多，錯誤比較集中，分辨有困難的知識或字詞集中進行查漏補缺。期末復(fù)習要堅持減負提質(zhì)的原則，復(fù)習課設(shè)計詳盡，復(fù)習題少而精。復(fù)習以字詞為主，復(fù)習題以見識題型為主，題型以區(qū)里出的綜合題卷與全冊檢測題卷的題型為主。一句話，有的放矢、確有成效，是我們總復(fù)習的指導思想。二、重難點內(nèi)容1、能正確分辨26個字母，掌握字母的排列順序，書寫格式，大小寫字母能對號，復(fù)習檢查jqxy與ü相拼的去點規(guī)則。2、會寫250個常用漢字，掌握它們的筆順筆畫，正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。3、會認讀550個常用漢字，能連詞，能正確連接讀音，能按部首連線。4、能運用加一加、減一減、換一換等識字方法組成新字。5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞，搭配偏正詞組、補充完整偏正詞組。6、能把句子補充完整。7、能通順流利地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。8、能標出自然段，句子數(shù)，閱讀短文理解句子意思，選擇正確