小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第二單元-第二單元楊靜

第二單元秋天的雨教學要求：.認識“鑰、匙”等11個生字。會寫“盒、豐”等13個字。能讀寫“清涼、留意、扇子”等16個詞語。.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。.喜歡秋天，能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛。教學重點：有感情地朗讀課文，能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。教學難點：.能讀出對秋雨的喜愛和贊美之情。.體會作者在遣詞造句方面的特點。課前準備：教師：搜集有關(guān)秋天景象的圖片，或制作多媒體課件。學生：讓學生在父母的帶領(lǐng)下到戶外去感受秋天，還可查閱資料從文字圖片上去感受秋天。教學過程：第二課時一、復習回顧。.聽寫檢查生字新詞掌握情況。.秋天的雨就像一位神奇的魔術(shù)師，有著一盒五彩繽紛的顏料，她把秋天的田野染得格外美麗，引讀第二自然段。.引導學生背誦第二自然段。二、交流感悟，豐富想象。.品悟、想象第3自然段內(nèi)容。a.教師引導：誰能說說你從第3自然段里，看到了秋天的雨里還藏著什么？b.學生交流后，再圍繞“好多好多香甜的氣味”讓學生想象：秋天的雨里還藏著哪些香味。c.出示“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話，讀后讓學生說說小朋友的腳怎會被香味勾住？擬人d.轉(zhuǎn)換角色，讓學生進一步想象，交流感受：假如你當時在果樹下、花叢中，最想做的事是什么？e.讓學生帶著這種美好的情感再讀第3自然段，可讓學生評賞誰讀得好，以評促讀。.品悟、想象第4自然段。a.師轉(zhuǎn)換話題：秋天的雨不光帶來了色彩和香味，還挺會關(guān)心人的呢！誰來讀讀第4自然段？b.多人次指名學生讀后，可讓學生說說，秋天的雨舉起金色的小喇叭，他會對一些好朋友關(guān)心地說些什么？c.引導學生具體、豐富地想象后，可進一步調(diào)動學生的經(jīng)驗積累，讓學生說說：你還知道其他動植物是怎樣過冬的？d.語言訓練：出示說話卡片：“它告訴大家，。小喜鵲，小松鼠,小青蛙，松柏，楊柳樹葉，大家都在準備過冬了J先讓學生說說其它動植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中，放在哪里最合適。三、總結(jié)拓展。.出示課文第1—4自然段的開頭句，讓學生背誦課文，學生愿意背哪部分就背哪部分。秋天的雨，是一把O秋天的雨，有一盒O秋天的雨，藏著O秋天的雨，吹起O.引導學生進行拓展活動：美麗而又豐收的秋天已經(jīng)來到了我們的身邊，學了這篇課文后，此時同學們最想做的又是什么事？（教師可根據(jù)學生的興趣愛好、在課余組織指導學生開展觀察活動，為語文園地