制藥工程專業(yè)綜合創(chuàng)新性實驗教學探索

制藥工程專業(yè)綜合創(chuàng)新性實驗教學探索制藥項目專業(yè)綜合創(chuàng)新性實驗教學探索

中圖分類號：G424文獻標識碼：A

ComprehensiveandInnovativeExperimental

TeachingofPharmaceuticalEngineering

CHENMingjie

〔NingboInstituteofTechnology，ZhejiangUniversity，Ningbo，Zhejiang315100〕

AbstractAccordingtotherequirementsoftrainingapplication-orientedtalents，thecomprehensiveandinnovativeexperimentalteachingofpharmaceuticalengineeringwasexplored.Throughtheadjustmentofspecializedexperimentteachingsyllabus，thedispersionexperimentswereintegratedintoacomprehensiveandinnovativeexperiment.Andtheexperimentalteachingprocesswasoptimized，theteachingqualitywasimproved.

Keywordspharmaceuticalengineering；experimentteaching；comprehensiveandinnovative

0前言

制藥項目是建立在藥學、生物科學與技術(shù)、化學和項目學根底上的交叉學科，主要是應用藥學、化學、中藥學、生物學、項目學、管理學等相關(guān)學科理論和技術(shù)解決藥品在生產(chǎn)過程中的項目技術(shù)問題，具有把實驗室科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的橋梁作用；它要求學生具備堅實寬厚的理論根底和解決復雜項目技術(shù)問題的實際能力。而這些能力的培養(yǎng)主要通過一系列的實驗教學來實現(xiàn)。實驗教學相對于理論教學具有直觀性、實踐性、綜合性的特點，通過在高年級專業(yè)實驗教學中綜合創(chuàng)新性實驗教學內(nèi)容的開設(shè)，可以使學生綜合運用所學的理論知識，提高實驗綜合能力和創(chuàng)新能力。

我校制藥項目實驗室成立于2022年，現(xiàn)有實驗室面積740m2，包括藥物別離實驗室、藥物合成實驗室、藥物制劑〔GMP〕實驗室、藥物分析實驗室等，這些實驗室為綜合創(chuàng)新性實驗的開設(shè)提供了可能和保障。本文以制藥項目專業(yè)實驗中開設(shè)的綜合創(chuàng)新性實驗為例，對高校制藥項目專業(yè)開設(shè)綜合創(chuàng)新性實驗的必要性、實驗內(nèi)容的設(shè)置以及教學實踐效果進行了探討，以到達優(yōu)化實驗教學過程，提高教學質(zhì)量的目的。

1開設(shè)綜合創(chuàng)新性實驗的必要性

實驗教學作為大學工科教育的一個重要組成局部，不應是簡單的配合理論課教學。實驗教學有其獨特的、不可替代的教育功能，是學生認識世界、認識自我、開展能力的重要途徑，也是與科研生產(chǎn)實際相聯(lián)系的紐帶。過去，我們的大學工科教育重視理論的傳承和知識的積累，強調(diào)理論的完備性和知識的系統(tǒng)性，而實驗教學那么處于附屬地位。在此背景下開設(shè)的多為驗證性實驗，這種實驗的優(yōu)點就是經(jīng)過反復驗證，操作比擬簡便，實驗步驟不繁瑣，實驗結(jié)果也比擬好。缺點就是內(nèi)容單一，專業(yè)實驗的項目性得不到體現(xiàn)，且各個實驗內(nèi)容彼此獨立，連貫性較差，學生的學習積極性不高。

在新時期社會對應用型人才的需求背景下，實驗教學應該和理論教學一樣，實驗教學的內(nèi)容和伎倆應該有一個從簡單到復雜，由單一到綜合的變化；實驗的目的應該從驗證規(guī)律和技能訓練轉(zhuǎn)變?yōu)樵O(shè)計和研究能力的培養(yǎng)。尤其作為高年級的專業(yè)實驗，開設(shè)的實驗內(nèi)容應該能使學生綜合運用所學的理論知識，進行應用，以培養(yǎng)學生的綜合創(chuàng)新性能力。

2制藥項目專業(yè)實驗室的建設(shè)

制藥項目專業(yè)實驗室的建設(shè)可以為綜合創(chuàng)新性實驗的開設(shè)提供強有力的支持。我校在2022年開始建設(shè)制藥項目專業(yè)實驗室，前后陸陸續(xù)續(xù)投入近700萬元，按功能可以分為藥物別離實驗室，藥物合成實驗室，藥物制劑〔GMP〕實驗室，藥物分析實驗室。藥物別離實驗室主要以天然產(chǎn)物有效成分的提取和別離為主，既有常規(guī)的索氏抽提器、柱層析等玻璃儀器設(shè)備，也有常用的粉碎機、離心機、旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)儀等儀器設(shè)備，還有比擬前沿的模擬移動床色譜和超臨界萃取儀等貴重的提取別離設(shè)備。在藥物合成實驗室，配置了IKA生產(chǎn)RW20臂懸式機械攪拌器、寧波天恒儀器廠生產(chǎn)的SC-15超級恒溫水槽和ZCY-15A恒溫油槽、上海越眾儀器公司生產(chǎn)的雙孔數(shù)顯電加熱套，既可以進行100℃以內(nèi)的藥物合成實驗，也可以進行100℃以上的藥物合成實驗。在藥物制劑實驗室，配置了濕法混合制粒機、熱風循環(huán)烘箱、旋轉(zhuǎn)式壓片機、膠囊充填機，片劑硬度測定儀、脆碎度檢測儀、溶出度儀、片劑四用測定儀等儀器，既可以進行片劑和膠囊的制備，也可以進行片劑和膠囊的檢測實驗。在藥物分析實驗室，配置了高效液相色譜儀、氣相色譜儀、紫外-可見光分光光度計、熔點儀等儀器，根本能滿足制藥項目專業(yè)學生實驗中藥物檢測的要求。

3綜合創(chuàng)新性實驗內(nèi)容設(shè)置

由于傳統(tǒng)的實驗教學內(nèi)容單一，彼此的連貫性較差，對于學生應用能力的培養(yǎng)效果不好，于是我們把分散的單個實驗整合成綜合創(chuàng)新性實驗，以促使學生創(chuàng)新能力和應用能力的培養(yǎng)。以制藥項目專業(yè)實驗作為綜合創(chuàng)新性實驗的改革，在合乎教學大綱的前提下，我們把原本分散的專業(yè)實驗整合成兩個綜合創(chuàng)新性實驗，分別為阿司匹林的合成及制劑和混合生育酚的提純及軟膏劑制備。在阿司匹林的合成及制劑綜合實驗中，第一步學生合成阿司匹林原料藥，第二步對合成的阿司匹林進行紅外檢測以及用高效液相色譜法分析其純度，第三步進行阿司匹林片劑和膠囊的制備，第四步對阿司匹林片劑和膠囊進行質(zhì)量檢測。這里波及到七個單項實驗內(nèi)容，我們通過選擇一種常規(guī)藥物――阿司匹林，把這些單項實驗有機地組合成一個綜合性實驗，讓學生從原料的合成到做成制劑產(chǎn)品。通過這個綜合實驗，學生不僅了解了整個藥物生產(chǎn)的一個流程，而且對實驗中波及到的操作技能以及分析檢測辦法也能做到很好的掌握。

在混合生育酚的提純及軟膏劑的制備綜合實驗中。第一步用離子交換法提純混合生育酚，第二步用薄層色譜和高效液相色譜對混合生育酚進行定性定量分析，第三步將混合生育酚參加軟膏劑中進行維生素E軟膏劑的制備。這里波及到三個單項實驗內(nèi)容，我們通過選擇一種天然產(chǎn)物有效成分――生育酚，把這些單項有機地組合成一個綜合性實驗，讓學生從生育酚提純開始到最后做成軟膏劑產(chǎn)品，把實驗教學和生產(chǎn)中的產(chǎn)品結(jié)合起來，大大激發(fā)了學生學習的積極性。

通過這兩個綜合創(chuàng)新性專業(yè)實驗的開設(shè)，我們把制藥項目專業(yè)學生要學習的四大塊內(nèi)容：藥物合成、藥物別離、藥物分析、藥物制劑都整合進了專業(yè)實驗的教學中。在藥物合成方面，學生掌握?；答伒母驹恚瑢W習一種藥物――阿司匹林的合成辦法；在藥物別離方面，學生掌握了冷卻結(jié)晶純化產(chǎn)品和柱層析法別離天然產(chǎn)物的辦法；在藥物分析方面，學生學習了紅外檢測、薄層色譜定性分析、高效液相色譜定量分析以及片劑和膠囊的檢測辦法；在藥物制劑方面，掌握了片劑、膠囊以及軟膏劑的制備。通過這兩個綜合創(chuàng)新性實驗的開設(shè)，把過去的單項實驗內(nèi)容有機整合起來，學生不僅學習了藥物合成、別離、分析、制劑等各方面的知識，而且培養(yǎng)了綜合運用的能力，并且通過把實驗教學和產(chǎn)品制備結(jié)合起來，激發(fā)了學生學習的積極性，讓學生了解產(chǎn)品的整個制備過程，為以后走向社會生產(chǎn)實際打下根底。

4教學實踐效果

在整個教學過程中，實驗教學具有理論教學不可替代的作用，經(jīng)過這幾年綜合創(chuàng)新性實驗的開設(shè)，提高