初一的期末總結(jié)

第第頁初一的期末總結(jié)

初一的期末總結(jié)一

初一的第一個學(xué)年就這樣結(jié)束了。立刻將迎來希望已久的寒假。細(xì)細(xì)回想這一學(xué)年的生活，我心里真是感慨萬千。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、立場還是紀(jì)律，我都比學(xué)校更上了一層樓。下面，我就這幾個方面總結(jié)一下。

〔一〕學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)立場比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)竊竊私語，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的作業(yè)，能夠仔細(xì)完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)爭論，或者向老師請教。在這學(xué)年的各項測試中，盡管取得了一些成果，但離心中的目標(biāo)還很遠，我仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí)。由于知識無止境，探究無止境，人的進展亦無止境，還有許多的知識需要我去學(xué)習(xí)。

〔二〕學(xué)習(xí)方法及立場

進入中學(xué)后我發(fā)覺：中學(xué)的學(xué)習(xí)與學(xué)校有很多不同。在學(xué)校時，我們是被老師催著趕著向前走。而到了中學(xué)，著重的是自主學(xué)習(xí)。由于課堂時間有限，有的知識老師不可能講得面面俱到。這就需要我們積極閱讀有關(guān)書籍和資料，彌補自己的不足，擴大自己的知識面。本學(xué)年我能仔細(xì)對待各項考試，做到考前仔細(xì)復(fù)習(xí)，考后自我反省，由此獲益匪淺。

〔三〕紀(jì)律

在紀(jì)律方面，我做到了：敬愛老師，尊敬同學(xué)；能自覺

遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；從不遲到、早退、曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明；有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，從不亂扔廢棄物。遵守勞動紀(jì)律。我深知：紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)？下學(xué)年，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

在這個學(xué)年里，老師為我們的成長付出了很多心血，我們也灑下了辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課都取得了較好的成果。在新的學(xué)年里，我將用更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，在各個方面都更上一層樓。做到揚長避短，深刻地認(rèn)識、檢討自己，做到不辜負(fù)老師、家長的期望。

以上就是我對初一上學(xué)年的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定將來的進展目標(biāo)，我對將來充斥信心。自然，這需要老師們的細(xì)心培育和同學(xué)們的真誠援助，在此我要誠篤的道一聲：感謝大家！

初一的期末總結(jié)二

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)年已經(jīng)過去了，現(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

一、在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是一個同學(xué)的基本，我知道一個中學(xué)生最最少的就是要學(xué)習(xí)好，所以，我始終都把學(xué)習(xí)擺在第一位，努力扎實自己的文化功底，堅決做到不曠課不早退不遲到，基本上好每一堂課。在課余時間，我卻沒有充分利用自己身邊有限的資源，鞏固自己新學(xué)的知識，回家后沒有做到實時預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)。但在老師的輔導(dǎo)和援助下，我的學(xué)習(xí)有很大的提高。

二、在紀(jì)律，在紀(jì)律方面，我可以做到：尊敬老師，同學(xué)之間可以真誠相待；基本能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止文明等。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)年，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。

但我身上還有各式各樣的問題，如：有時上課會開小差，不仔細(xì)聽講，大課間時會與同學(xué)竊竊私語等缺點，但我會牢記班級與學(xué)校的紀(jì)律，時時刻刻想著班級與學(xué)校的紀(jì)律，努力改正這些缺點。

三、在衛(wèi)生，我做到了仔細(xì)干值日，不亂扔垃圾，作為一個值日組長，我仔細(xì)領(lǐng)導(dǎo)組員干好每一次值日。

四、在集體榮譽方面，我做得并不太好，所以我會努力改正，積極參與班級活動，為班級做貢獻。

展望新學(xué)年，我會揚長避短，仔細(xì)總結(jié)閱歷，虛心向老師請教，爭取有更大的進步。

初一的期末總結(jié)三

這一次期末考試的結(jié)束，表示著初一生活接近尾聲。為使初二的學(xué)習(xí)有目標(biāo)和動力，我對后半學(xué)年做一個總結(jié)并提出今后的努力方向和目標(biāo)。

先總結(jié)語文。我認(rèn)為后半學(xué)年我的語文學(xué)得還不錯，每次上課我都能仔細(xì)聽講，老師講的重點都能記住并把它們抄在本上，這對語文復(fù)習(xí)有很大援助。我的作文也有了很大進步，虛實文能寫得比較好，現(xiàn)在正努力寫一些談?wù)撐幕蛐≌f，盼望能是作文水平上升一個臺階。我打算在暑假完成這個愿望。

在做語文作業(yè)時，我有時會有一些煩躁的心理，一看到那些作業(yè)就打不起精神，放棄了許多練習(xí)機會。從放暑假開始，我要盡量使自己鎮(zhèn)靜，仔細(xì)完成每一道題，盡量寫對。學(xué)語文是一個慢功，課文的分析和理解，詞句的應(yīng)用都需要長期的積累和練習(xí)。為此，我對自己提出要求：每星期記五個成語；每星期讀一篇好作文；每星期學(xué)會一個閱讀技巧。此外，我還要多讀課外書，豐富自己的頭腦。

在數(shù)學(xué)方面，我擔(dān)憂的比較少。我的數(shù)學(xué)成果總令我滿足，在大考時數(shù)學(xué)總會取得不錯的成果。解題是用數(shù)學(xué)思想來解的`。“擁有數(shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件?！钡拇_，學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫看得太重視，重點應(yīng)當(dāng)是想。

學(xué)完一課后，誰都會做這一課的基本練習(xí)和作業(yè)，但是把易題變難題，一題變十題就不是人人都能做到了。我認(rèn)犯難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成，看清本質(zhì)，解題就不難了。我雖然會解難題，但那是靠著“題海戰(zhàn)術(shù)”和活腦子練出來的。而數(shù)學(xué)并不需要用“題海戰(zhàn)術(shù)”來獲得做題閱歷。所以，對于很難的題，我就手足無措了?？磥恚业臄?shù)學(xué)要真正入門還需要努力。此外，我心態(tài)的好壞也決斷成果的高低，由于自己心態(tài)不定，使我的數(shù)學(xué)成果高低起伏。但我認(rèn)為小考只是一種練習(xí)，雖然各種練習(xí)都要重視，但重視程度不同，大型考試我是盡力去做，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學(xué)習(xí)其它課程，這反而有利于我綜合素養(yǎng)的提高。由于初二數(shù)學(xué)是分化點，領(lǐng)悟者上，未領(lǐng)悟者下。

英語，我擔(dān)憂得最多，它是我全部科目中最“小氣”的，每次都只“給”我那么一點兒分?？粗鴦e人從英語上大把撈分時，我又傾慕又嫉妒。但又能有什么用？經(jīng)過長期思索，我發(fā)覺我的課堂知識的掌控和背誦很好，還有一些不足：1。詞匯量小。所以做“完型填空”和“閱讀理解”時我感覺吃力。有些生詞不認(rèn)識就別想看懂文章大意，我連意思都看不懂，更別提把題作對了。大把丟分！說到緣由，只有倆字：缺練！

初一的期末總結(jié)四

這個學(xué)年結(jié)束了。在這個學(xué)年里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了很多心血，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了很多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成果。

總結(jié)這個學(xué)年的學(xué)習(xí)，我想，主要有以下幾個方面：

第一，學(xué)習(xí)立場比較端正。能夠做到上課仔細(xì)聽講，不與同學(xué)竊竊私語，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當(dāng)堂完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向老師請教。

第二，改進了學(xué)習(xí)方法。為了改進學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個學(xué)習(xí)計劃：

〔1〕做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內(nèi)容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認(rèn)會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內(nèi)容。

〔2〕上課要積極發(fā)言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問。

〔3〕每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，常常拿出來看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。

〔4〕要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業(yè)，只要有時間，再看幾篇作文。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日，到***去學(xué)習(xí)作文、英語和書法