初一英語教師年度工作總結(jié)模板

第12頁共12頁初一英?語教師?年度工?作總結(jié)?模板?歲月如?梭,一?學(xué)期的?教育教?學(xué)工作?已經(jīng)結(jié)?束,留?給我的?將是新?的思考?和更大?的努力?。在這?一學(xué)年?的教學(xué)?工作中?,我注?重自己?思想水?平的提?高,努?力把自?己塑造?好,提?高自己?的理性?認(rèn)知能?力?，F(xiàn)?在,我?就把我?在這一?年中所?做的工?作與體?會進行?總結(jié),?力求在?以后的?教學(xué)工?作中取?得更大?的成績?和進步?。一?、政治?思想方?面：?自參加?工作以?來,我?一直_?___?領(lǐng)導(dǎo),?熱愛社?會主義?國家。?努力學(xué)?習(xí)馬克?思主義?思想和?___?_,學(xué)?習(xí)__?__路?線、方?針和政?策,在?工作中?認(rèn)真踐?行__?__。?我熱愛?教育事?業(yè),熱?愛學(xué)校?,有良?好的師?德,遵?紀(jì)守法?,自覺?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?,品德?、品行?堪為學(xué)?生的表?率。我?關(guān)心愛?護學(xué)生?,教書?育人,?使學(xué)生?在德、?智、體?、美、?勞等方?面得到?全面發(fā)?展。我?努力做?好本職?工作,?并在完?成本職?工作的?前提下?,結(jié)合?工作需?要,虛?心請教?,努力?進取,?不斷提?高自己?的教育?教學(xué)水?平。在?教學(xué)工?作中,?我不但?注重集?體的政?治理論?學(xué)習(xí),?還注意?從書本?中汲取?營養(yǎng),?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新的?教育理?論,及?時更新?教育理?念,積?極參加?新課程?培訓(xùn),?并做了?大量的?政治筆?記與理?論筆記?。二?、教育?教學(xué)工?作方面?：教?師是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的促進?者,學(xué)?習(xí)能力?的培養(yǎng)?者,更?是學(xué)生?人生的?引路人?。教師?的任務(wù)?是教書?育人,?但不能?只做一?個“教?書匠”?,更要?做個“?教育者?”,要?充分了?解每個?學(xué)生各?個時期?的心理?狀態(tài)并?進行及?時適度?的處理?,讓他?們的綜?合素質(zhì)?得到全?面發(fā)展?。1?、課前?準(zhǔn)備：?備好課?。每一?次備課?都很認(rèn)?真,遇?到?jīng)]有?把握講?好的課?時立即?提出,?請其它?英語老?師參謀?,綜合?考慮各?種方案?。多發(fā)?表自己?的見解?讓大家?討論,?如有問?題立即?更正、?改進。?__?__多?聽課,?學(xué)習(xí)有?經(jīng)驗教?師的教?學(xué)方法?,教學(xué)?水平的?提高在?于努力?學(xué)習(xí)、?積累經(jīng)?驗,不?在于教?學(xué)時間?的長短?。老教?師具有?豐富的?教學(xué)經(jīng)?驗,積?累了許?多教學(xué)?技巧,?作為新?教師應(yīng)?多向他?們學(xué)習(xí)?,盡快?提高自?身的教?學(xué)水平?,聽課?的同時?,認(rèn)真?做好記?錄,并?進行評?課。聽?完課后?寫聽課?心得,?哪些地?方是自?己不具?備的,?哪些地?方可以?怎樣講?可能有?更好的?效果等?等。務(wù)?求每聽?一節(jié)課?都要有?的收獲?,必要?時,還?可與講?課教師?進行討?論,以?了解其?講課安?排的依?據(jù)。?3.鉆?研教材?,認(rèn)真?備課。?我認(rèn)真?鉆研教?材,把?握住知?識點,?認(rèn)真?zhèn)?好每一?堂課。?教材是?教學(xué)的?依據(jù),?同時也?是學(xué)生?學(xué)習(xí)的?主要參?考書,?我在熟?悉教材?的基礎(chǔ)?上講授?本課程?的內(nèi)容?,學(xué)生?學(xué)習(xí)才?會有依?據(jù),學(xué)?生在課?堂上跟?不上老?師時可?以參考?教材重?新整理?思路,?跟上老?師的思?路,所?以應(yīng)該?重視教?材的鉆?研。在?備課過?程中,?在不離?開教材?的原則?下,可?以參考?其他教?科書,?對比它?們的不?同之處?,尋求?讓學(xué)生?更容易?接受的?教法,?有了這?些教法?后,上?課之前?應(yīng)與有?經(jīng)驗的?老師多?交流討?論是否?行得通?,總之?單兵作?戰(zhàn)很容?易鉆牛?角尖,?教學(xué)中?的每一?個問題?都應(yīng)與?其他教?師進行?交流討?論。?___?_組織?好課堂?教學(xué),?關(guān)注全?體學(xué)生?,注意?信息反?饋,調(diào)?動學(xué)生?的注意?力,使?其保持?相對穩(wěn)?定性。?同時,?激發(fā)學(xué)?生的情?感,使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?,創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛,課?堂語言?生動明?了,克?服了以?前重復(fù)?的毛病?。課堂?提問面?向全體?學(xué)生,?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)英語?的興趣?,課堂?上說練?結(jié)合,?布置好?課外作?業(yè),作?業(yè)少而?精,減?輕學(xué)生?的負(fù)擔(dān)?。5?.要提?高教學(xué)?質(zhì)量,?還要做?好課后?輔導(dǎo)工?作。初?一學(xué)生?愛動、?好玩,?缺乏自?控能力?,常在?學(xué)習(xí)上?不能按?時完成?作業(yè),?有的學(xué)?生抄襲?作業(yè),?針對這?種問題?,就要?抓好學(xué)?生的思?想教育?,并使?這一工?作慣徹?到對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?中去,?還要做?好對學(xué)?生學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)?和幫助?工作,?尤其在?后進生?的轉(zhuǎn)化?上,對?后進生?努力做?到從友?善開始?,比如?,多做?思想工?作,從?生活上?關(guān)心他?。從贊?美著手?,所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?,所以?,和差?生交談?時,對?他的處?境、想?法表示?深刻的?理解和?尊重,?還有在?批評學(xué)?生之前?,先談?談自己?工作的?不足。?6.?熱愛學(xué)?生,平?等的對?待每一?個學(xué)生?,讓他?們都感?受到老?師的關(guān)?心,良?好的師?生關(guān)系?促進了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?在教學(xué)?工作中?,我努?力提高?自己對?學(xué)生的?親和力?,與學(xué)?生建立?和睦友?好的關(guān)?系。我?信奉“?親其師?,方能?信其道?”。只?有真正?地關(guān)心?學(xué)生、?愛護學(xué)?生,跟?學(xué)生做?朋友,?心心相?通,學(xué)?生才會?愿意接?近你、?親近你?,才會?樂意地?去學(xué)習(xí)?你所任?教的科?目。在?平時的?教學(xué)工?作中,?我總是?努力去?做到這?一點。?現(xiàn)在,?我與我?兩個班?的學(xué)生?已建立?起了友?好融洽?的關(guān)系?,只要?他們一?天見不?到我,?都禁不?住要問?：“我?們的英?語老師?哪兒去?了?”?,這令?我很是?欣慰。?我覺得?只有跟?學(xué)生的?關(guān)系搞?好了,?學(xué)生才?愿學(xué)、?樂學(xué),?成績也?就自然?地上去?了。?7.我?盡量地?去了解?外地學(xué)?生的心?理特征?。我總?是盡量?去了解?每一個?學(xué)生,?摸準(zhǔn)他?們的心?理脾氣?,在教?學(xué)中尊?重他們?,關(guān)心?體貼他?們,及?時鼓勵?他們。?對那些?雙差生?,我滿?懷熱情?地關(guān)心?愛護他?們,決?不嫌棄?、歧視?,而是?不厭其?煩地說?理教育?。在學(xué)?習(xí)中盡?量降低?對他們?的要求?,盡力?鼓勵他?們,盡?量地捕?捉他們?的閃光?點,從?思想上?點燃他?們進取?的火花?。三?、工作?出勤方?面：?我熱愛?自己的?事業(yè),?從不因?為個人?的私事?耽誤工?作的時?間。并?積極運?用有效?的工作?時間做?好自己?份內(nèi)的?工作。?在教育?工作中?,我積?極參加?教研組?的教研?活動和?學(xué)校組?織的例?會,積?極參加?工會活?動。?四、存?在的不?足：?"金無?足赤,?人無完?人",?在教學(xué)?工作中?難免有?缺陷。?例如：?對學(xué)生?還不夠?了解;?教學(xué)方?法還不?夠成熟?等,而?這些問?題,只?能在以?后的教?學(xué)工作?中不斷?地解決?。五?、改進?措施：?__?__多?與學(xué)生?溝通。?教師經(jīng)?驗不足?,教學(xué)?技巧性?不強,?難免會?有學(xué)生?聽不懂?,多些?主動和?學(xué)生進?行溝通?,了解?學(xué)生掌?握知識?的情況?非常重?要,這?樣有利?于針對?性的對?學(xué)生進?行教育?,無論?備課多?認(rèn)真仔?細(xì)也很?難適應(yīng)?不同班?級的情?況,只?有溝通?、了解?,才能?更好地?解決各?個班級?的不同?問題。?另外,?有些學(xué)?生基礎(chǔ)?較好,?加強師?生間的?溝通就?能更好?地引導(dǎo)?這些學(xué)?生更好?地學(xué)習(xí)?。2?.注重?組織教?學(xué),嚴(yán)?格要求?學(xué)生。?大部分?學(xué)生的?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)較差?,所謂?“冰凍?三尺,?非一日?之寒”?。這些?學(xué)生已?經(jīng)形成?了厭學(xué)?的習(xí)慣?,頂多?是完成?老師布?置的作?業(yè)就算?了,有?些甚至?是抄襲?的,對?于容易?掌握的?內(nèi)容他?們也不?敢沾染?,所以?必須嚴(yán)?格要求?他們。?由于學(xué)?生缺乏?學(xué)習(xí)自?覺性,?所以上?課時間?是他們?學(xué)習(xí)的?主要時?間,教?師應(yīng)善?于組織?、調(diào)動?學(xué)生進?行學(xué)習(xí)?,更充?分地利?用好上?課時間?。3?.注重?打基礎(chǔ)?。由于?英語是?七年級?學(xué)生初?次深度?接觸的?一門課?程,上?課時多?以簡單?的口語?知識作?為切入?點,讓?學(xué)生更?易接受?,從熟?悉的內(nèi)?容轉(zhuǎn)到?新內(nèi)容?的學(xué)習(xí)?,做到?過渡自?然。對?于學(xué)過?的內(nèi)容?也可能?沒有完?全掌握?,則可?以花時?間較完?整地復(fù)?習(xí)學(xué)過?內(nèi)容,?然后才?學(xué)習(xí)新?知識。?作業(yè)的?布置也?以基礎(chǔ)?題為主?。4?.運用?多種技?巧教學(xué)?,培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語?的興趣?。對于?七年級?的學(xué)生?來說,?英語是?一門課?程,大?部分學(xué)?生開始?學(xué)習(xí)興?趣都很?高漲,?“興趣?是的老?師”!?教師應(yīng)?利用學(xué)?生熱情?好奇的?這一特?點,從?日常生?活中的?口語出?發(fā),嘗?試用英?語與學(xué)?生對話?,或用?趣事吸?引學(xué)生?注意力?,引發(fā)?他們的?興趣,?使學(xué)生?對本課?程產(chǎn)生?興趣。?并且,?在教學(xué)?中要運?用多種?教學(xué)手?段,注?意聽力?與口語?的訓(xùn)練??？?之,在?這一學(xué)?期的教?育教學(xué)?工作中?,我愛?崗敬業(yè)?,盡職?盡責(zé)地?完成了?自己的?本職工?作,在?教學(xué)工?作中取?得了一?定的成?績。但?由于經(jīng)?驗不足?,,教?學(xué)工作?還有待?于改進?,在以?后的教?學(xué)工作?,我將?不斷總?結(jié),虛?心學(xué)習(xí)?,努力?提高自?己的思?想道德?素質(zhì)和?教育教?學(xué)水平?。以上?總結(jié),?若有不?足之處?,懇請?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)給予?批評指?正。?初一英?語教師?年度工?作總結(jié)?模板（?二）?一、穩(wěn)?步教學(xué)?，達成?目標(biāo)?所以在?初一的?第一個?學(xué)期，?我就是?在教學(xué)?大綱要?求的范?圍內(nèi)，?更加注?重基礎(chǔ)?的教學(xué)?，給保?證給基?礎(chǔ)較差?的學(xué)生?打好基?礎(chǔ)的同?時，還?不能讓?基礎(chǔ)好?的學(xué)生?不進步?，所以?我在教?學(xué)中慢?慢摸索?，掌握?住了一?個平衡?點，既?要講授?新課，?又要注?重講課?速度不?宜過快?。但差?距畢竟?是存在?的，所?以我在?這一學(xué)?期中，?經(jīng)常在?空閑時?間給孩?子們進?行無償?補課，?比如第?七節(jié)課?的自習(xí)?課時間?，以及?英語早?讀課等?等。?二、循?序漸進?，張弛?有度?初一這?一學(xué)年?已經(jīng)結(jié)?束，我?圓滿地?完成了?課綱的?要求以?及學(xué)校?的任務(wù)?，英語?期末考?試平均?分，從?第一學(xué)?一學(xué)期?的65?.5升?到了本?學(xué)期的?85.?7，位?居全年?級二，?僅次于?第一的?92.?1。?考慮到?我班學(xué)?生們的?英語基?礎(chǔ)以及?跟上來?，所以?在下學(xué)?期我會?在規(guī)定?教學(xué)的?范圍內(nèi)?，盡可?能地幫?助學(xué)生?們掌握?更多的?英語知?識。所?以現(xiàn)在?我已經(jīng)?訂閱了?下一學(xué)?的一個?出名的?英語報?紙，那?上面是?比較到?的一個?英語題?目報紙?，我會?在上面?找一些?重要的?知識點?來考學(xué)?生。?在新的?一學(xué)年?里面，?我會繼?續(xù)努力?，不會?辜負(fù)學(xué)?校與家?長的信?任!?初一英?語教師?年度工?作總結(jié)?模板（?三）?___?_年_?___?月__?__日?，清晨?迎著細(xì)?雨，帶?著幾分?激動，?幾絲憧?憬，我?踏上去?山東的?客車―?―參加?山東省?英語骨?干教師?培訓(xùn)。?我感到?非常榮?幸，有?這樣一?次難得?的機會?來提升?自己，?發(fā)展自?己，感?謝學(xué)校?、區(qū)教?育局給?了我這?次研修?學(xué)習(xí)的?機會，?為我們?提供了?這個研?修提升?的平臺?，學(xué)習(xí)?時間雖?然并不?長，但?它給我?引發(fā)的?思考和?震撼是?令人回?味無窮?的，下?面就略?談一些?自己的?體會與?心得。?一、?更新了?教育教?學(xué)理念?時代?在不斷?進步，?社會在?不停前?行。同?樣，教?育教學(xué)?理念也?應(yīng)與時?俱進。?埋頭苦?干是必?須得，?但抬頭?望天也?是必要?的。一?味埋頭?苦干會?迷失道?路，偶?爾抬頭?望天才?能看清?方向。?特別是?隨著新?課程改?革的縱?深發(fā)展?，很多?教育教?學(xué)中的?深層次?問題不?斷地暴?露，這?時候更?需要理?論的指?示與專?家的引?領(lǐng)。對?于我個?人而言?，這次?培訓(xùn)無?疑是一?場“及?時雨”?，不僅?對理清?新課改?中的種?.種關(guān)?系有幫?助，而?且對突?破新時?代教育?教學(xué)中?一些“?瓶頸”?問題提?供新的?解決思?路與方?法。新?的教育?理念就?是以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)，充?分發(fā)揮?學(xué)生的?主觀能?動性，?促進每?一個學(xué)?生成長?成才，?促進每?一個學(xué)?生主動?、生動?活潑地?發(fā)展。?提高?質(zhì)量是?課程改?革的核?心任務(wù)?，作為?教師，?我們應(yīng)?樹立科?學(xué)的質(zhì)?量觀，?把促進?人的全?面發(fā)展?，適應(yīng)?社會需?要作為?衡量教?育質(zhì)量?的根本?標(biāo)準(zhǔn)。?總之?，由于?種.種?原因，?我們現(xiàn)?在的教?育越來?越偏離?正常的?軌道，?越來越?朝著急?功就利?與速成?的方向?發(fā)展，?教師的?生存和?發(fā)展越?來越受?到挑戰(zhàn)?。這些?都需要?在理念?上糾正?與更新?，使我?們的教?育不離?其本質(zhì)?。二?、更新?了教育?教學(xué)思?想通?過這次?培訓(xùn)我?的思想?得到升?華，教?育教學(xué)?的遠景?方向更?加明確?。新課?程的關(guān)?鍵在于?新理念?的引領(lǐng)?與支撐?，只有?思想理?念的改?變才能?帶來教?師教育?方式的?改變，?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的改變?。新課?程需要?教師有?否定自?己的過?去，改?變自己?過去的?勇氣和?膽略，?甚至需?要脫胎?換骨。?我們?要幫助?學(xué)生形?成主動?參與、?探究發(fā)?展、交?流合作?的學(xué)習(xí)?方式，?注重學(xué)?生的經(jīng)?驗與興?趣，改?變過分?依賴教?材，過?于強調(diào)?接受學(xué)?習(xí)，死?記硬背?，機械?訓(xùn)練的?陳舊的?教學(xué)模?式。?三、觀?摩了專?家名師?風(fēng)采?此次培?訓(xùn)活動?的一大?特色就?是理念?聯(lián)系實?際。不?僅聆聽?了專家?的解讀?，而且?近距離?地學(xué)習(xí)?了名師?的教育?教學(xué)藝?術(shù)和班?級管理?藝術(shù)。?齊魯名?師楊淑?萍的《?新課程?改革背?景下的?英語課?堂設(shè)計?》，強?調(diào)新課?程中，?教師應(yīng)?加強研?修，做?一個學(xué)?習(xí)型的?教師。?校本教?研不能?丟，專?業(yè)成長?方才有?動力。?如若深?入多思?考，目?標(biāo)達成?就不成?問題，?都很有?指導(dǎo)性?。楊老?師的工?作積極?性深深?打動了?我。?四、教?師自身?的成長?教育?的發(fā)展?，關(guān)鍵?在教師?的成長?。教師?是學(xué)校?發(fā)展的?基石，?學(xué)校的?軟實力?來自己?于擁有?一只業(yè)?務(wù)能力?強，團?結(jié)敬業(yè)?的教師?隊伍。?對于個?人而言?，教師?的成長?不僅是?時代的?要求，?更是適?當(dāng)現(xiàn)代?教育的?需要。?此次培?訓(xùn)，很?多專家?與同仁?重點談?了教師?如何規(guī)?劃自己?的成長?之路，?成為名?師，成?為教育?家。?康淑敏?教授的?《英語?教師專?業(yè)成長?與發(fā)展?》的報?告。教?師不是?單純的?任務(wù)執(zhí)?行者，?而是教?育的思?想者、?研究者?、實踐?者和創(chuàng)?新者。?教師專?業(yè)發(fā)展?強調(diào)的?是教師?個體內(nèi)?在專業(yè)?特性的?提升。?又如，?尋陽教?授的《?英語S?LA課?堂反思?性教學(xué)?》講座?，提出?教師對?教學(xué)進?行研究?，加強?對文本?的解讀?和探究?，提倡?及時反?思。教?學(xué)反思?是一個?循環(huán)過?程，只?有及時?反思，?才有進?步，才?能提升?自己。?五、?結(jié)識了?全省教?學(xué)名師?此次?培訓(xùn)是?一個很?好的平?臺，參?加培訓(xùn)?的都是?全省教?學(xué)一線?的精英?、名師?，對教?育教學(xué)?都是自?己獨到?的見解?。所以?此次培?訓(xùn)又是?一個非?常好的?相互學(xué)?習(xí)的機?會。大?家將自?己教學(xué)?中的經(jīng)?驗互相?交流。?同時，?還建立?友誼的?紐帶，?平時只?能在報?刊雜志?見到名?師的老?師，通?過此次?機會，?終于可?一睹尊?容，亦?為樂事?。創(chuàng)辦?的QQ?群，成?為了大?家各在?一方時?交流的?平臺。?參加省?級骨干?教師培?訓(xùn)是自?己成長?路上的?一次重?要經(jīng)歷?，我格?外珍惜?。在集?中培訓(xùn)?時，我?總是坐?在前排?，筆記?也格外?認(rèn)真，?生怕有?所遺漏?，而造?成遺憾?，辜負(fù)?上級的?期望。?回到學(xué)?校，我?對自己?嚴(yán)格要?求，事?事仔細(xì)?，目的?就是要?將學(xué)校?的年輕?教師都?帶動起?來?！?問渠哪?得清如?許，為?有源頭?活水來?。”我?將把本?次研修?所得進?一步學(xué)?習(xí)內(nèi)化?，并運?用到教?學(xué)實踐?中去。?我相信?，通過?這次培?訓(xùn)，我?在初中?英語教?學(xué)的大?路上一?定會走?得更穩(wěn)?更遠!?初一?英語教?師年度?工作總?結(jié)模板?（四）?臨近?期末，?我的教?學(xué)工作?又將告?一段落?，閑暇?之余對?自己的?工作做?一個全?面的總?結(jié)匯報?以備日?后的查?驗。?教學(xué)工?作班?主任工?作我?還擔(dān)任?了五年?級的班?主任，?承擔(dān)了?五年級?的班級?管理工?作。五?年級3?8人，?是我校?人數(shù)最?多的班?級。學(xué)?生成分?也比較?復(fù)雜，?有蟒當(dāng)?的、有?天橋的?、有張?家莊的?、還有?水峪的?，紀(jì)律?層級也?不相同?。在本?學(xué)期初?，我認(rèn)?真了解?了每個?學(xué)生的?詳細(xì)情?況并做?了詳細(xì)?的記錄?，留下?了每個?學(xué)生的?聯(lián)系方?式，方?便和家?長進行?及時的?溝通。?充分利?用班會?、晨會?對學(xué)生?滲透思?想教育?，組織?學(xué)生學(xué)?習(xí)過集?體生活?，逐步?培養(yǎng)“?自我管?理、自?我約束?”的習(xí)?慣和能?力。這?一個學(xué)?期，我?班會開?了16?次;家?訪進行?了三次?，分別?對王超?倫、王?壬辛、?張金娟?進行了?家訪，?交流了?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，得?到了家?長的支?持，促?進了學(xué)?生的學(xué)?習(xí);組?織學(xué)生?參加集?體勞動?10次?。學(xué)?校工作?我是?一名普?普通通?的教師?，由于?工作的?需要也?參與了?學(xué)校的?管理工?作。?首先，?我是學(xué)?校的報?賬員，?承擔(dān)著?學(xué)校的?財務(wù)預(yù)?算、上?報工作?，本學(xué)?期為了?學(xué)校的?財務(wù)工?作往返?于蟒當(dāng)?到徘徊?總計7?次。_?___?月份，?我利用?課余時?間忙一?個星期?，完成?了__?__年?學(xué)校預(yù)?算和系?統(tǒng)上報?工作。?其次?，我是?學(xué)校電?子檔案?管理員?。電子?檔案是?學(xué)校檔?案管理?工作中?最為重?要的一?部分，?繁瑣、?復(fù)雜，?長期而?又艱巨?，沒人?想管。?每到檢?查，電?子檔案?就是必?檢內(nèi)容?。本學(xué)?期，我?對電子?檔案目?錄重新?進行了?歸類整?理，上?報了5?60多?條檔案?。其?他。除?了上述?學(xué)校工?作，我?還擔(dān)任?著多項?事務(wù)。?我是學(xué)?校的微?機室管?理員，?負(fù)責(zé)微?機室的?使用、?保潔、?管理;?我是學(xué)?校的語?文教研?組組長?，召開?了4次?語文教?研活動?，并作?了詳細(xì)?的活動?記錄;?___?_月份?成功把?我學(xué)區(qū)?教師的?工資信?息上報?市教育?局工資?信息采?集系統(tǒng)?;順利?完成一?年級學(xué)?生定員?信息采?集上報?工作;?___?_月份?歷時2?個星期?獨立完?成學(xué)前?教育信?息采集?工作;?___?_月份?到進修?學(xué)校進?行了2?個星期?的書法?學(xué)習(xí)，?填補了?我校書?法教師?的空白?;多次?到兄弟?學(xué)校參?加聽評?課活動?……總?計產(chǎn)生?的旅差?費有2?76，?至今一?分錢也?沒有報?。小?學(xué)教師?很辛苦?，鄉(xiāng)村?小學(xué)教?師更是?辛苦，?作為重?點校的?鄉(xiāng)村教?師最為?辛苦。?我享受?著這種?清苦。?初一?英語教?師年度?工作總?結(jié)模板?（五）?第一?，在教?育教學(xué)?上，認(rèn)?真?zhèn)湔n?，為突?破每節(jié)?課的重?難點，?明確教?學(xué)目的?。我反?復(fù)推敲?教育教?學(xué)參考?書，領(lǐng)?悟編者?的教學(xué)?設(shè)計意?圖，使?數(shù)學(xué)和?日常生?活聯(lián)系?起來，?同時使?學(xué)生對?教材中?例題和?習(xí)題有?比較深?刻的理?解，努?力做到?每一節(jié)?課都是?精背，?精練，?訓(xùn)練學(xué)?生的思?維，而?學(xué)生的?思維需?要長時?間的培?養(yǎng)，通?過我與?該學(xué)生?一年多?的時間?接觸，?感覺到?大部分?學(xué)生思?維都有?大幅度?的提高?。記得?我在上?用多種?方法解?決分?jǐn)?shù)?應(yīng)用題?的時候?，學(xué)生?能夠從?不同的?角度去?分析、?思考，?列出多?種不同?的解答?方法，?并能說?出充分?的理由?。在這?個時候?，我真?的感到?滿足，?滿足的?是學(xué)生?的思維?超過了?我。想?想，學(xué)?生們個?個都是?一張白?紙，需?要我們?去涂抹?，以后?我會用?“心”?去涂抹?。為以?后的學(xué)?習(xí)打下?了良好?的基礎(chǔ)?。其?二，在?作業(yè)輔?導(dǎo)上，?厚愛差?生，真?正做到?以情動?人，在?學(xué)生面?前不敢?有絲毫?虛偽與?欺哄，?做到言?出必行?。初?一英語?教師年?度工作?總結(jié)模?板（六?）一?、穩(wěn)步?教學(xué)，?達成目?標(biāo)_?___?中學(xué)面?對全縣?市區(qū)小?學(xué)招生?，所以?在學(xué)校?里面有?來自不?同小學(xué)?的學(xué)生?，有教?學(xué)環(huán)境?好的私?立小學(xué)?，有市?區(qū)教育?水平高?的公立?小學(xué)，?有來自?教育設(shè)?施欠發(fā)?展的象?征小學(xué)?，還有?從沿海?教育水?平高的?城市回?來讀書?的學(xué)生?，所以?英語的?水平不?一樣，?所以初?一老師?很難掌?握教學(xué)?設(shè)計的?深淺。?而作為?一名英?語老師?，在這?我就肩?負(fù)著更?大地壓?力，有?些鄉(xiāng)鎮(zhèn)?學(xué)校因?為教學(xué)?設(shè)施的?限制沒?有很好?的開展?英語教?學(xué)，學(xué)?生英語?基礎(chǔ)較?差，有?的教育?設(shè)施好?的學(xué)會?說呢過?英語基?礎(chǔ)就掌?握比較?好，走?在了