第五單元寫作《文從字順》-部編版語文七年級(jí)下冊(cè)

第五單元寫作·文從字順初中語文（部編）七年級(jí)下冊(cè)第五單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．養(yǎng)成多讀書，豐富詞匯的習(xí)慣。

2．文從字順，有條不紊地表情達(dá)意。

3．要養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣。

同學(xué)們，我們平時(shí)作文，不少同學(xué)在語言運(yùn)用方面，或用詞重復(fù)啰唆，或語句不通順，或語序不當(dāng)，致使自己的思想感情不能得到準(zhǔn)確的表達(dá)。今天，我們一起來進(jìn)行作文訓(xùn)練，這次作文訓(xùn)練的側(cè)重點(diǎn)是文從字順，有條不紊地表情達(dá)意。新課導(dǎo)入寫作指導(dǎo)1．“文從字順”的含義。

“文從字順”包含了兩個(gè)方面的意思：一是用詞恰當(dāng)，妥帖地表達(dá)作者的所思所感；二是語句通順暢達(dá)、有條不紊地表達(dá)作者的思想感情，無任何含混、錯(cuò)亂和別扭之處。2．怎樣做到文從字順？

①準(zhǔn)確，是作文用語最起碼的標(biāo)準(zhǔn)。

②要注意語句間的連貫。③寫完后要修改。凡讀起來拗口、含混、不順暢的就應(yīng)修改。3．語感

“文從字順”是寫作的基本要求，它反映著寫作者駕馭書面語言（即文字）的能力。要想做到文從字順，對(duì)初學(xué)者來說最重要的是培養(yǎng)自己良好的語感。語感，即人們對(duì)語言的一種敏銳的感覺。它是在長期的語言實(shí)踐中經(jīng)聽和讀的反復(fù)熏染而逐漸形成的。語感包含的內(nèi)容有：準(zhǔn)確、文字通順，連貫，有分寸，有韻律。例：前蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入大反攻時(shí)，一位將軍向斯大林報(bào)告說：“敵人撤退了!”斯大林立即糾正道：“不是敵人撤退了，而是敵人在逃跑!”【評(píng)析】斯大林把“撤退”換成“逃跑”，準(zhǔn)確地點(diǎn)明了戰(zhàn)況。（1）通順例：媽媽是一個(gè)勤勞的人，她對(duì)我很關(guān)心，但是要求很嚴(yán)格。有一次，我的數(shù)學(xué)考了95分，媽媽就很耐心地給我講錯(cuò)在哪里，她講得非常細(xì)致，我聽得明明白白。媽媽把家里的活全承擔(dān)下來了，讓我一絲不茍地進(jìn)入學(xué)習(xí)，所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的。（2）連貫【評(píng)析】

首先表述不清。第1句“媽媽是一個(gè)勤勞的人”給讀者的感覺是下面是圍繞“媽媽怎樣勤勞”來寫的，但下一句轉(zhuǎn)向了“她對(duì)我很關(guān)心”，前后不連貫。2、3句間沒有轉(zhuǎn)折關(guān)系，不應(yīng)要“但是”。數(shù)學(xué)考了95分，這個(gè)成績很好，應(yīng)該表揚(yáng)，怎么又去“講錯(cuò)在哪里”呢？“一絲不茍”是說學(xué)習(xí)認(rèn)真，一點(diǎn)也不馬虎，這和媽媽承擔(dān)家務(wù)活沒有必然的聯(lián)系，作者把兩層意思糅合到一起了。應(yīng)把“一絲不茍”改為“全身心地”，“進(jìn)入”改為“投入”。最后一句“所以我的學(xué)習(xí)里面是有媽媽的心血在里面的”重復(fù)了，“學(xué)習(xí)里面”應(yīng)改為“學(xué)習(xí)成績”。例：有個(gè)自負(fù)的棋手，與別人較量，連輸了三局。后來，人們問他：“你與某人賽了幾局棋啊？”棋手說：“三局。”人們又問：“勝負(fù)如何？”棋手說道：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我要和，他不肯，罷了?！薄驹u(píng)析】棋手挖空心思回避“輸棋”二字，可謂口頭表達(dá)的妙例。（3）有分寸例：人們一般說“又唱歌又跳舞”或“又唱又跳”，而不會(huì)說“又唱歌又跳”或“又唱又跳舞”，這是為什么？【評(píng)析】漢語有音調(diào)上的變化，還有單音詞、雙音詞、多音詞及詞句上的變化。這些變化，在人的視覺和聽覺中就會(huì)形成自然的節(jié)律，從而產(chǎn)生韻律感?！坝殖栌痔被颉坝殖痔琛钡恼f法，從直覺上感覺就別扭。（4）有韻律一天，唐朝年輕的詩人賈島去長安參加考試。突然，他想到了兩句好詩：“鳥宿池邊樹，僧推月下門?！庇忠幌耄X得“推”字改為“敲”字更好一些，他想得正入神時(shí)，只聽得對(duì)面喊了一聲：“干什么的？”原來，他碰見了大文學(xué)家韓愈和他的隨從，等賈島把事情說了一遍后，不但沒有受罰，反倒引起了韓愈對(duì)詩句的興趣。韓愈想了一會(huì)，“還是敲字好。靜靜的夜晚，在月光下，一個(gè)僧人咚咚地敲門，這個(gè)情景是很美的。”4.好文章不是寫出來的，是改出來的寫作練習(xí)作文一片段寫作選擇你喜歡的景或物，寫一個(gè)片段。想好再下筆，注意語句的連貫、順暢。不少于200字?！緦懽魈崾尽?/p>

1．注意觀察景或物的特別之處，如形狀、色彩等。2．可以借鑒《紫藤蘿瀑布》和《一棵小桃樹》描寫景物的方法。作文二擴(kuò)展寫作在第一題的基礎(chǔ)上，自主立意，自擬題目，將寫景或狀物的片段擴(kuò)展為一篇借景抒情或托物言志的作文。不少于500字?！緦懽魈崾尽?．?dāng)U展寫作時(shí)，可以借鑒課文的寫法，想好寫哪幾個(gè)方面，寫出景物什么樣的特點(diǎn)。2．想好表達(dá)怎樣的思想感情。沒有包含思想感情的“純寫景”文字是難以打動(dòng)別人的。3．多改兩遍，力求做到文從字順。作文三《月亮》

【寫作提示】1．寫作前，可以查閱一些描寫月亮的詩文。想一想：為什么那么多文人喜歡