幼兒園大班語言優(yōu)秀教案《小羊找媽媽》

小朋友園大班語言優(yōu)秀教案《小羊找媽媽》【--大班語言教案】大班語言優(yōu)秀教案《小羊找媽媽》適用于大班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友完整的敘述故事，能夠根據(jù)故事的要素（包括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果）有調(diào)理的表述，通過移情，體會(huì)小羊找媽媽的過程中的哀傷、絕望等心情，理解故事內(nèi)容，體諒別人的境況，情愿關(guān)心別人，快來看看小朋友園大班語言優(yōu)秀教案《小羊找媽媽》教案吧。設(shè)計(jì)意圖前段時(shí)間班里有個(gè)孩子成天悶悶不樂，心情特別低落，溝通以后了解原來是家庭消失了變故，孩子的姥姥因病去世了，孩子從小是姥姥一手帶大的，感情很深，一時(shí)難以接受這個(gè)消息。為了讓這個(gè)孩子早日走出逆境，不要成天沉醉在哀思中一蹶不振，用樂觀的心態(tài)去面對(duì)現(xiàn)實(shí)。同時(shí)讓其他的孩子能夠體會(huì)別人的心情情感，設(shè)身處地地為他人著想，我引出了《小羊找媽媽》這個(gè)讀本。讀本讓小朋友與小羊一起經(jīng)受難過、無助無望最終直至感受歡樂。讓小朋友體會(huì)觀看到小羊失去媽媽后哀傷的心情以及找到媽媽后暖和的感受，并且進(jìn)一步培育小朋友的同理心、憐憫心。活動(dòng)目標(biāo)（一）教學(xué)目標(biāo)1、通過移情，體會(huì)小羊找媽媽的過程中的哀傷、絕望等心情，理解故事內(nèi)容。2、完整的敘述故事，能夠根據(jù)故事的要素（包括故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果）有調(diào)理的表述。3、體諒別人的境況，情愿關(guān)心別人。4、通過老師大聲讀，小朋友動(dòng)情讀、參加演，讓小朋友感知故事。5、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。（二）教學(xué)重難點(diǎn)目標(biāo)中提到：引導(dǎo)小朋友通過移情，體會(huì)小羊找媽媽過程中的哀傷、絕望等心情，理解故事內(nèi)容。讀本中小羊遭到許多次的拒絕，讓小朋友感受到小羊患病到拒絕后的無助和難過，最終找到暖和的歡樂，重點(diǎn)讓小朋友感受心情的變化，同時(shí)也激發(fā)孩子的憐憫心，情愿關(guān)心他人。活動(dòng)預(yù)備：（1）律動(dòng)音樂；（2）牛媽媽、鴨媽媽、魚媽媽頭飾和牛寶寶、鴨寶寶、魚寶寶頭飾若干和一個(gè)羊?qū)殞氼^飾、一個(gè)小男孩頭飾；（3）共享閱讀大書《小羊找媽媽》；活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)小朋友帶著各種小動(dòng)物媽媽和小動(dòng)物寶寶的音樂拍手進(jìn)教室，老師把牛媽媽、鴨媽媽、魚媽媽、請到前面來請牛寶寶、鴨寶寶、魚寶寶、羊?qū)殞毿?dòng)物們找自己的媽媽。（放歡快的音樂，老師詢問動(dòng)物寶寶找到自己的媽媽嗎？），這時(shí)有一個(gè)小羊?qū)殞殯]有找到自己的媽媽（放哀痛的音樂，）。師：只有小羊沒有找到自己的媽媽，小羊?yàn)槭裁礇]有找到自己的媽媽呢？（小朋友大膽猜想）今日老師給小朋友帶來一本讀本《小羊找媽媽》，看看究竟發(fā)生了什么事情。(請小朋回放到自己的座位上，把你們的頭飾放到椅子下面)，此環(huán)節(jié)調(diào)動(dòng)孩子的奇怪?心，引出讀本。（二）建構(gòu)故事（結(jié)合我班小朋友兩年的共享閱讀學(xué)習(xí)，孩子們觀看畫面認(rèn)真，能夠大膽表述自己的觀點(diǎn)，為了讓小朋友更好的閱讀圖畫內(nèi)容，更深化的感受小羊心情的變化，不受文字限制，思維更開闊，我在多次思索之后，把每一頁文字都遮攔住了。）在引導(dǎo)小朋友解讀畫面信息進(jìn)行大圖展現(xiàn)的教學(xué)過程中，我采納了以下教學(xué)策略：1、預(yù)設(shè)潛伏，給小朋友創(chuàng)設(shè)充分想象的空間在做讀本分析時(shí)，前一頁為后一頁設(shè)下伏筆，老師反問，引發(fā)小朋友大膽思索。2、認(rèn)真觀看、大膽表述引導(dǎo)小朋友認(rèn)真觀看畫面的信息點(diǎn)，感受小羊心情的起伏，為小朋友創(chuàng)設(shè)觀看機(jī)會(huì)，大膽表述自己的想法。3、發(fā)覺問題、驗(yàn)證假設(shè)在閱讀每一頁畫面時(shí)，準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)小朋友發(fā)覺問題，并嘗試解決問題，在下一頁里來驗(yàn)證假設(shè)結(jié)果。封面：師：這個(gè)讀本的名字叫《小羊找媽媽》，小朋友想一想，發(fā)生了什么事情，小羊?yàn)槭裁匆フ覌寢?？（小朋友大膽猜想：小羊出去玩迷路了；小羊被壞人帶走了等）。激發(fā)孩子的想象力，引起小朋友的愛好連續(xù)關(guān)注故事進(jìn)展第一頁：圖上有誰？他們在哪個(gè)地方？（小羊和媽媽，在山腳下；在羊圈里等）羊媽媽怎么了？（睡著了；生病了）為什么羊媽媽躺著，小羊站著呢？（羊媽媽生病了）羊媽媽生病了，小羊的表情是什么羊的呢？（哀痛）羊媽媽就在這里，它只是生病了，小羊?yàn)槭裁催€要找媽媽呢？（羊媽媽死了）師撕掉遮擋紙條總結(jié)畫面，有感情地朗讀文本(驗(yàn)證小朋友猜想結(jié)果)師：羊媽媽真的死了，那小樣這時(shí)的心情是什么樣的呢？（小羊特別哀痛）第一頁重點(diǎn)讓小朋友感受到小羊失去媽媽哀痛的心情。其次頁：這時(shí)小羊來到了哪里？（山頂上）它觀察了什么？（其他的小羊?qū)殞毢蛬寢屧谝黄穑┻@個(gè)時(shí)候小羊心里怎么想的？（我的媽媽也在那該有多好?。。┧谋砬槭鞘裁礃拥?？（艷羨）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀總結(jié)畫面：接下來小羊會(huì)去干什么？（小朋友大膽猜想）其次頁重點(diǎn)觀看，引導(dǎo)小朋友體會(huì)小羊哀痛、難受的心情，引出小羊要去找媽媽的想法。第三頁：小羊又來到了什么地方？（山坡上）遇見了誰？（馬）小羊會(huì)對(duì)馬說些什么？（小朋友大膽猜想）馬又會(huì)對(duì)小羊說些什么？（小朋友大膽猜想）師撕掉遮擋紙條有感情朗讀，小羊遭到了馬的拒絕心情會(huì)是怎么樣？（小朋友大膽猜想）請兩個(gè)小朋友來表演馬和小羊的對(duì)話。（帶著心情表演）小羊遭到拒絕，它會(huì)去干什么？（連續(xù)找媽媽）第四頁：小羊又來到了什么地方？（山腳下）遇見了誰？（牛）小羊會(huì)對(duì)牛說些什么？（小朋友大膽猜想）牛又會(huì)對(duì)小羊說些什么？（